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一、知道水和無機鹽的吸收、運輸、利用和散失等概念二、概述綠色植物的光合作用及其重要意義三、概述綠色植物的呼吸作用及其重要意義當(dāng)前1頁,總共48頁。土壤中的生物和非生物物質(zhì)當(dāng)前2頁,總共48頁。1.土壤中的生物有________、_______和________。2.土壤中的非生命物質(zhì)(1)空氣:植物根呼吸氧氣的來源實驗:測定土壤中空氣體積分?jǐn)?shù)①在燒杯中放入一塊土壤(體積為V),緩慢注入水,直到水面把土壤全部浸沒為止。記錄在燒杯中所加的水的體積,記做V1。②用與土壤體積相等的鐵塊替代土壤,重復(fù)上述實驗。記錄所加水的體積,記做V2。③土壤中空氣的體積分?jǐn)?shù)約為(V1-V2)/V(2)水:植物生長必要的條件實驗:在試管中加入土壤,用酒精燈加熱,試管口有水珠出現(xiàn)。動物植物微生物當(dāng)前3頁,總共48頁。(3)有機物:提供養(yǎng)料實驗:用充分干燥(防止水分散失對質(zhì)量稱量的干擾)的土壤50~100克,放在細(xì)密的鐵絲網(wǎng)(以防土壤顆粒漏掉)上加熱。現(xiàn)象:出現(xiàn)有機物的碳化分解和燃燒現(xiàn)象;稱量時,發(fā)現(xiàn)土壤的質(zhì)量減少。結(jié)論:土壤中有有機物。說明:土壤中的有機物主要來源于____________________________________________________。(4)無機鹽:和植物的生長發(fā)育關(guān)系密切實驗:在蒸發(fā)皿中加熱土壤浸出液濾液,使水分蒸發(fā)。觀察蒸發(fā)皿上的殘留物?,F(xiàn)象:蒸發(fā)皿上有很細(xì)的形狀規(guī)則結(jié)晶物。結(jié)論:說明土壤中有無機鹽。生物的排泄物和死亡的生物體當(dāng)前4頁,總共48頁。1.如右圖所示,不久發(fā)現(xiàn)本來浸沒土壤的液面下降,這個實驗可證明()B【解析】燒杯中加入塊狀土壤和水,因為土壤中有空隙,水進入空隙中,把其中的空氣排出,所以總體積減小了,本實驗說明了土壤中有空氣。A.土壤中含有水分B.土壤中含有空氣C.土壤中含無機鹽D.土壤的密度大于水當(dāng)前5頁,總共48頁。了解根尖結(jié)構(gòu),知道植物細(xì)胞吸水、失水的原理當(dāng)前6頁,總共48頁。1.根尖結(jié)構(gòu)與功能根尖[4]
:細(xì)胞比較大,
排列不整齊,具有保護作用,[3]
:細(xì)胞
,[2]
:細(xì)胞
,[1]
:具有
,
是吸收,水和無機鹽的主要
部位根冠分生區(qū)分裂伸長區(qū)伸長根毛區(qū)根毛當(dāng)前7頁,總共48頁。2.植物細(xì)胞失水的實驗現(xiàn)象:在清水中的植物_______,在濃鹽水中的植物出現(xiàn)了________現(xiàn)象。3.植物細(xì)胞細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)只有高于土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)時,植物的根才能吸水。4.植物吸水與失水的條件:植物根毛細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)>土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),根毛________;植物根毛細(xì)胞液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)<土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),根毛_________。硬挺萎蔫吸水失水當(dāng)前8頁,總共48頁。5.植物吸收水分和無機鹽的部位是根尖的_________。一般情況下,植物根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)總是大于土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),植物就可以通過根從土壤中吸收水分。如果一次施肥過多,會出現(xiàn)“燒苗”現(xiàn)象,原因是:根毛區(qū)土壤溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于根毛細(xì)胞液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),根毛細(xì)胞失水當(dāng)前9頁,總共48頁。2.有關(guān)植物根的敘述,錯誤的是()A.分生區(qū)細(xì)胞的迅速伸長是根伸長的唯一途徑B.植物吸收水分和無機鹽的主要部位是根尖的根毛區(qū)C.植物體的根系對地面土壤有很好的固定作用D.中耕松土的目的之一是有利于根的呼吸作用【解析】根的生長主要是由于分生區(qū)的不斷分裂和伸長區(qū)的不斷長長的緣故,A錯誤。A當(dāng)前10頁,總共48頁。了解莖的結(jié)構(gòu),知道植物體對水、無機鹽和有機物的運輸當(dāng)前11頁,總共48頁。1.根尖結(jié)構(gòu)與功能雙子葉植物莖單子葉植物莖:沒有形成層,不能逐年加粗樹皮:靠內(nèi),是韌皮部篩管:自上而下輸送有機物韌皮纖維:有彈性,不容易折斷形成層:不斷分裂,使莖加粗木質(zhì)部導(dǎo)管:自下而上輸導(dǎo)水分和無機鹽木纖維:無彈性,易折斷,具有支持作用髓:儲存營養(yǎng)物質(zhì),屬營養(yǎng)組織當(dāng)前12頁,總共48頁。2.實驗:觀察水分和無機鹽的運輸處理:將枝條削成平整的斜面,插入紅墨水中,把裝置放在陽光充足的地方,過一段時間后觀察?,F(xiàn)象:橫切枝條,莖中央的木質(zhì)部變成了紅色;縱切枝條,變紅色部位位于莖的中央,呈縱行排列,且紅色越往上顏色越淺。結(jié)論:水分和無機鹽在莖中央的_______中進行運輸,運輸水分和無機鹽是____________進行的。導(dǎo)管自下而上當(dāng)前13頁,總共48頁。3.實驗:觀察有機物的運輸處理:環(huán)割樹皮,觀察不定根的生長狀況現(xiàn)象:(1)未環(huán)割的柳枝,不定根生長狀況較好;而經(jīng)環(huán)割處理的柳枝,不定根生長狀況較差。(2)在環(huán)割處切口的上端,有機物積累在那里,并且產(chǎn)生一些愈合組織,而切口的下端卻不會產(chǎn)生新組織。結(jié)論:有機物在莖的樹皮中通過_____________自上而下運輸。篩管當(dāng)前14頁,總共48頁。3.將帶有幾片葉的木本植物的枝條,插入放有紅墨水的錐形瓶中,放置于陽光下幾小時后,觀察枝條,下列敘述不正確的是()A.發(fā)現(xiàn)葉片的葉脈部分微微發(fā)紅B.莖的橫截面上,發(fā)現(xiàn)近樹皮的韌皮部被染上了紅色C.莖的橫截面上,發(fā)現(xiàn)只有木質(zhì)部被染上了紅色D.說明木本植物莖有從下往上輸送水和無機鹽的功能B【解析】導(dǎo)管的主要功能是自下而上運輸水和無機鹽,篩管的主要功能是自上而下運輸有機物質(zhì)。將一根枝條插入放有紅墨水的瓶中,放在太陽下(促進蒸騰作用),過一段時間,將枝條縱切開來,可以看到染成紅色的部分是導(dǎo)管,這是因為木質(zhì)部中的導(dǎo)管是自下而上輸送水分和無機鹽的管道。當(dāng)前15頁,總共48頁。4.移栽樹木時,給樹“掛吊瓶”補充水和無機鹽,以提高成活率,吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的()A.樹皮B.形成層C.木質(zhì)部D.髓C【解析】木質(zhì)部內(nèi)有木纖維和導(dǎo)管,導(dǎo)管可以運輸水分和無機鹽,木纖維起支持作用,因此“掛吊瓶”補充水和無機鹽,以提高成活率,吊瓶的針頭應(yīng)插到莖的木質(zhì)部中,C正確。當(dāng)前16頁,總共48頁。了解葉的結(jié)構(gòu),知道蒸騰作用進行的部位和意義當(dāng)前17頁,總共48頁。1.葉的結(jié)構(gòu)葉片[1]
:具有運輸和支持作用,[2、4]
:具有保護作用,[3]
:進行光合作用,[5]
:控制氣孔的關(guān)閉,[6]
:
氣孔是由一對半月形的細(xì)胞——____________圍成的空腔。氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”,也是氣體交換的“窗口”。氣孔的開放閉合由___________控制,當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞吸水后,氣孔張開,當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水后,氣孔關(guān)閉。葉脈表皮葉肉保衛(wèi)細(xì)胞氣孔保衛(wèi)細(xì)胞保衛(wèi)細(xì)胞當(dāng)前18頁,總共48頁。2.蒸騰作用:水分從活的植物體表面(主要是葉片)以氣體狀態(tài)散失到大氣中的過程。3.蒸騰作用的部位是氣孔,氣孔在___________上,它由兩個_______形的_______細(xì)胞圍成,是植物和外界環(huán)境進行________交換的“窗口”。4.蒸騰作用的意義:(1)降低植物體(葉片表面)的溫度(2)促進根吸收水分和無機鹽(3)促進水和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸5.一般情況下,氣孔周圍如果濕度大、氣溫低、光照弱,則蒸騰作用就弱;濕度小、氣溫高、光照強,則蒸騰作用就強。一般陸生植物,下表皮氣孔比上表皮要多。上下表皮半月保衛(wèi)氣體當(dāng)前19頁,總共48頁。5.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述,錯誤的是()A.蒸騰作用越強,根對無機鹽和水的吸收速度越快B.多數(shù)植物的葉片通過下表皮散失的水分比上表皮多C.干旱地區(qū)植物的葉片往往較小,這反映了生物對環(huán)境的適應(yīng)D.蒸騰作用的強弱受光照強度、環(huán)境溫度等因素的影響A【解析】蒸騰作用促進根部對水分的吸收,促進植物體內(nèi)水分及無機鹽的運輸,不能促進無機鹽的吸收,A錯誤。當(dāng)前20頁,總共48頁。6.如圖是氣孔張開和閉合示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是()BA.氣孔是氣體交換的“門戶”,水分以氣體形式也可以通過氣孔散失B.夜幕降臨時,葉片大多數(shù)氣孔呈①狀態(tài),蒸騰作用隨之減弱C.當(dāng)太陽升起時,葉片氣孔可由狀態(tài)②轉(zhuǎn)為狀態(tài)①D.氣孔①→②狀態(tài)的轉(zhuǎn)化可能影響無機鹽的運輸【解析】保衛(wèi)細(xì)胞的形狀是能夠調(diào)節(jié)的,氣孔既能張開,又能閉合。當(dāng)夜幕降臨時,葉片的生產(chǎn)活動就停止了,大多數(shù)氣孔縮小或閉合,蒸騰作用隨之而減弱,B錯誤。當(dāng)前21頁,總共48頁。概述綠色植物的光合作用及其重要意義當(dāng)前22頁,總共48頁。1.概念:綠色植物通過葉綠體,利用_______,把__________和_______轉(zhuǎn)化成儲存著能量的_______(主要是淀粉),并且釋放________的過程。2.原料:__________和_______;場所:_________;條件:_________;產(chǎn)物:__________和_________。光照二氧化碳水有機物氧氣二氧化碳水葉綠體光照有機物氧氣3.反應(yīng)式:6CO2+6H2O===========C6H12O6+6O2光照、葉綠體當(dāng)前23頁,總共48頁。4.意義:①為植物自身和自然界其他生物提供_____________;②為植物自身和自然界其他生物提供_________;③為整個自然界提供________。5.在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用:間作套種和_______________。營養(yǎng)物質(zhì)能量氧氣合理密植當(dāng)前24頁,總共48頁。6.綠葉在光下制造淀粉的實驗過程:(1)實驗前應(yīng)對綠葉進行暗處理,目的是__________________________________________。(2)實驗過程中應(yīng)對同一葉片的不同部位進行對照實驗。(3)驗證時應(yīng)先將葉片放入盛有酒精的燒杯中水浴加熱。①酒精的作用:____________;②隔水加熱(水浴加熱)的目的___________________________________________________。(4)用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中滴加碘液,觀察并記錄。消耗并運走葉片中原有的有機物(淀粉)溶解葉綠素使受熱均勻,而酒精易燃,直接加熱容易引起燃燒,不安全當(dāng)前25頁,總共48頁。7.如圖所示的四個裝置中,設(shè)計不合理的是()DA,驗證光合作用B,驗證光合作用
需要光需要二氧化碳C,驗證呼吸作用D,驗證蒸騰作用
產(chǎn)生二氧化碳產(chǎn)生水當(dāng)前26頁,總共48頁。【解析】植物進行蒸騰作用的主要器官是葉,用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定,因為把花盆中的土壤也扎在里面,水蒸氣有可能來自土壤中的水分,故D設(shè)計不合理。當(dāng)前27頁,總共48頁。8.某研究小組選擇蘿卜作為研究對象進行實驗,以探究提高溫室內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法,他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同并適宜):溫室①②③二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20℃15℃20℃當(dāng)前28頁,總共48頁。(1)如果要研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,應(yīng)選擇_________(填序號)兩組進行對照實驗。(2)種植一段時間后,結(jié)果發(fā)現(xiàn)③號溫室中的蘿卜幼苗比①號溫室中的蘿卜幼苗長的快,根據(jù)表格中數(shù)據(jù)分析,其原因是③號溫室中_______________________________________。(3)最初移栽蘿卜幼苗時,選擇在陰天或傍晚進行,采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的____________。(4)蘿卜收獲后,由于存放時間較長,結(jié)果蘿卜變得空心,吃起來口感不好,即營養(yǎng)物質(zhì)減少了,這是由于_______________________________________的緣故。(5)同一個蘿卜,地上部分是綠色的、地下部分是白色的,對這一現(xiàn)象,用遺傳學(xué)的觀點來解釋是生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制,又受_________影響。②③二氧化碳濃度比較高,促進蘿卜幼苗光合作用蒸騰作用蘿卜進行呼吸作用消耗有機物環(huán)境當(dāng)前29頁,總共48頁。【解析】
(1)要探究溫度對蘿卜幼苗光合作用強度的影響,就要以溫度為變量設(shè)置對照實驗,因此他們應(yīng)選擇表中的②、③兩組進行對照實驗。(2)二氧化碳是光合作用的原料。③溫室與①溫室相比較,③溫室內(nèi)的二氧化碳的濃度高,為光合作用提供了足夠的原料,導(dǎo)致光合作用制造的有機物多,因此溫室③中的蘿卜幼苗比溫室①中的蘿卜幼苗長得快。(3)在陰天或傍晚進行移栽,光照不強烈,植物的蒸騰減弱,能減少體內(nèi)水分的散失,避免出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,提高成活率。因此最初移栽蘿卜幼苗時,選擇在陰天或傍晚進行,采取這些措施的目的是減弱蘿卜幼苗的蒸騰作用。當(dāng)前30頁,總共48頁。【解析】
(4)呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量,呼吸作用是生物的共同特征,每時每刻都在進行,由于蘿卜在貯存時能進行呼吸作用,而呼吸作用是把體內(nèi)儲存的有機物加以分解產(chǎn)生二氧化碳和水,所以蘿卜由于呼吸作用消耗了體內(nèi)的大量有機物而使有機物減少而會出現(xiàn)空心的現(xiàn)象。(5)葉綠素只有在有光的條件下才能形成。蘿卜長在土壤以上的部分見光,能夠形成葉綠素,故顏色是綠色的;而埋在土里的不能夠接收到陽光的照射,不能形成葉綠素,因而是白色的。這種現(xiàn)象說明葉綠素的形成需要光照,用遺傳學(xué)的觀點來解釋同一個蘿卜,地上部分是綠色的、地下部分是白色的,生物的性狀既受遺傳物質(zhì)控制,又受環(huán)境影響。當(dāng)前31頁,總共48頁。探究不同生長階段的植物,了解呼吸作用的特點當(dāng)前32頁,總共48頁。1.呼吸作用:是生物體內(nèi)的________在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成___________或其他產(chǎn)物,并且釋放出________的總過程。呼吸作用是一切細(xì)胞生物都具有的生命活動,是生物體獲得生命活動所需能量的重要生理作用。2.生物的呼吸作用包括__________和__________兩種類型。有氧呼吸分解產(chǎn)物是______________,無氧呼吸分解產(chǎn)物是_____________;有氧呼吸釋放能量_______,無氧呼吸釋放能量_______。___________是高等動物和植物進行呼吸作用的主要形式,因此,通常所說的呼吸作用就是指有氧呼吸。有機物二氧化碳能量有氧呼吸無氧呼吸二氧化碳和水酒精或者乳酸較多較少有氧呼吸當(dāng)前33頁,總共48頁。3.呼吸作用和光合作用的區(qū)別呼吸作用光合作用能量變化反應(yīng)式C6H12O6+6O2=========6CO2+6H2O6CO2+6H2O=======C6H12O6+6O2物質(zhì)轉(zhuǎn)化新陳代謝屬于異化作用屬于同化作用發(fā)生條件發(fā)生場所相互聯(lián)系光合作用為呼吸作用提供了物質(zhì)(和),呼吸作用為光合作用提供了能量和部分原料二氧化碳釋放貯藏將有機物分解成無機物將無機物合成有機物有光、無光都進行在有光照的條件下進行在活細(xì)胞內(nèi)都可進行只在有葉綠體的細(xì)胞內(nèi)進行有機物氧氣酶光照、葉綠體當(dāng)前34頁,總共48頁。9.剛收獲的小麥堆放在一起,過一段時間后,將手插入時會感到發(fā)熱,這主要是因為()A.小麥蒸騰作用釋放了熱量B.小麥光合作用釋放了熱量C.小麥呼吸作用釋放了熱量D.小麥中的有機物被細(xì)菌、真菌分解釋放了熱量C【解析】植物進行呼吸作用消耗氧氣分解有機物產(chǎn)生二氧化碳和水,同時釋放熱量。剛收獲還沒有曬干的小麥,種子潮濕,呼吸作用旺盛,釋放的熱量多,使小麥堆內(nèi)溫度升高出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,說明小麥呼吸作用釋放了熱量和水分。當(dāng)前35頁,總共48頁。10.科學(xué)探究是研究生物學(xué)的重要方法,為了探究綠色植物的呼吸作用和光合作用,某生物興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下設(shè)計了圖甲所示的裝置,圖乙為C裝置葉片在晴朗的夏季一天內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。請根據(jù)圖回答下列問題:(提示:氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)當(dāng)前36頁,總共48頁。(1)為了確保實驗的科學(xué)性,該興趣小組的同學(xué)對圖甲中的葉片先進行了暗處理,這樣做的目的是__________________________________________。(2)圖甲所示的實驗設(shè)計能探究____________________等因素對光合作用的影響。(3)一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中,出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______________________________,原因是______________________________________。(4)D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是________(填“向左”“向右”或“不動”),圖乙中的曲線_______與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。(5)對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇_______點左右摘取葉片。把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡水、光、二氧化碳澄清的石灰水變渾濁呼吸作用釋放了大量的二氧化碳向左Ⅱ18當(dāng)前37頁,總共48頁。【解析】
(1)選作實驗的植物實驗前已經(jīng)進行了光合作用,里面儲存了豐富的有機物(淀粉)。如不除去會對實驗結(jié)果造成影響,這樣做的目的是把葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡。(2)圖甲中,A葉片割斷主葉脈,導(dǎo)管被切斷,這樣A葉片的前端部分就得不到從根運輸來的水分,因此,A葉片割斷處的前端和后端部分就形成以水為唯一變量的對照實驗組;B葉片和C葉片,唯一不同的變量是光,是以光為變量的對照實驗;C葉片和D葉片,唯一不同的變量是二氧化碳,是以二氧化碳為變量的對照實驗。因此,圖甲所示的實驗設(shè)計能探究水、光、二氧化碳等因素對光合作用的影響。(3)B裝置中葉片不能進行光合作用,而進行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。因此“一段時間后,抽取B裝置中的氣體注入澄清的石灰水中”,出現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁,原因是呼吸作用釋放了大量的二氧化碳。當(dāng)前38頁,總共48頁。【解析】
(4)D裝置中葉片進行呼吸作用吸收氧氣、釋放二氧化碳,而釋放的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收了,導(dǎo)致D裝置中氣體減少,氣壓降低,因此D裝置彎玻璃管中紅墨水的移動方向是向左。圖乙中,曲線Ⅰ主要在6~18點有光時進行,因此曲線Ⅰ表示光合作用;曲線Ⅱ在0~24點都能進行,因此曲線Ⅱ表示呼吸作用,D裝置內(nèi)的葉片不能進行光合作用,而能進行呼吸作用,所以圖乙中的曲線Ⅱ與D裝置內(nèi)葉片的生理活動相對應(yīng)。(5)光合作用制造有機物,光合作用的時間越長,制造的有機物越多,葉片脫水后質(zhì)量越大。因此,“對圖甲C裝置中的葉片進行脫水稱重,欲使其質(zhì)量最大”,結(jié)合圖乙中的曲線應(yīng)選擇18點左右摘取葉片。當(dāng)前39頁,總共48頁。1.在植物根尖的結(jié)構(gòu)中,吸收水分和無機鹽的主要部位是()A.根冠 B.分生區(qū)
C.伸長區(qū) D.成熟區(qū)2.下列有關(guān)植物代謝的敘述正確的是()A.土壤溶液濃度大于細(xì)胞液濃度時根毛吸水B.晝夜溫差大不利于植物體有機物的積累C.植物蒸騰作用能促進地球上的水循環(huán)D.植物冬天落葉是因為不能適應(yīng)寒冷環(huán)境DC當(dāng)前40頁,總共48頁。3.利用如圖所示裝置可以探究植物的一些生理活動。下列有關(guān)說法中,正確的是()CA.在陽光下時,金魚藻體內(nèi)只發(fā)生光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能的過程B.在陽光下時,試管中收集到的氣體可制取碳酸飲料C.若將此裝置放在黑暗中一段時間,燒杯中液體的pH變小D.若將此裝置放在溫度較高的環(huán)境中,通過做功的方式改變水的內(nèi)能當(dāng)前41頁,總共48頁。4.幾位同學(xué)在探究“水分進入植物體內(nèi)的途徑”時得出如下結(jié)論。你認(rèn)為不正確的是()A.根和莖的導(dǎo)管是連接貫通的B.輸導(dǎo)水分的導(dǎo)管是多種多樣的,它們位于韌皮部中C.根尖的成熟區(qū)生有大量的根毛,因此擴大了吸收面積D.根吸收的水分,經(jīng)過莖的運輸?shù)饺~,大部分是以氣體狀態(tài)散發(fā)出去的5.下列有關(guān)蒸騰作用的敘述,錯誤的是()A.蒸騰作用只在白天進行B.葉是植物進行蒸騰作用的主要器官C.陰雨天移栽植物,可以提高成活率D.蒸騰作用可以提高大氣濕度,增加降雨量BA當(dāng)前42頁,總共48頁。6.東明西瓜品質(zhì)優(yōu)良,原來只在盛夏才能上市,現(xiàn)在人們采取溫室育苗、嫁接等手段使西瓜提前上市、增產(chǎn)增收。下列對于瓜農(nóng)在西瓜種植過程中,采取的相關(guān)措施的解釋,不正確的是()A.合理密植——提高光合作用的效率B.幼苗帶土移栽——保護幼根和根毛C.合理施肥——提供植物生長所需的有機物D.育苗時覆蓋地膜——提高地表溫度,保持土壤濕度C當(dāng)前43頁,總共48頁。7.生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖處理,光照一段時間后,取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對實驗現(xiàn)象及解釋正確的是()AA.葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán),說明光合作用的場所
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