會(huì)計(jì)電算化實(shí)習(xí)心得報(bào)告

第6頁(yè)共6頁(yè)會(huì)計(jì)電?算化實(shí)?習(xí)心得?報(bào)告?一、實(shí)?踐內(nèi)容?：1?.設(shè)定?啟用日?期，錄?入賬套?信息，?設(shè)置分?類(lèi)編碼?，建立?賬套，?按實(shí)訓(xùn)?要求增?加三名?操作員?并設(shè)置?權(quán)限，?賬套數(shù)?據(jù)的引?入和輸?出。設(shè)?置基礎(chǔ)?檔案，?設(shè)置結(jié)?算方式?，并在?老師的?教導(dǎo)下?學(xué)習(xí)了?增加修?改會(huì)計(jì)?科目，?設(shè)置項(xiàng)?目大類(lèi)?，并錄?入期初?余額進(jìn)?行試算?平衡。?設(shè)置憑?證類(lèi)別?，進(jìn)行?數(shù)據(jù)備?份。?2.總?賬系統(tǒng)?的主要?業(yè)務(wù)操?作和流?程：首?先了解?公司的?性質(zhì)及?主要業(yè)?務(wù)。其?次根據(jù)?經(jīng)濟(jì)業(yè)?務(wù)填制?憑證、?掌握出?納簽字?、主管?審核，?修改憑?證、憑?證作廢?、紅字?沖銷(xiāo)、?刪除、?記賬等?業(yè)務(wù)處?理。應(yīng)?用總賬?系統(tǒng)對(duì)?憑證進(jìn)?行記賬?、查詢?各科目?的總賬?、明細(xì)?賬、余?額表等?。在期?末業(yè)務(wù)?中，學(xué)?會(huì)自定?義結(jié)轉(zhuǎn)?的方法?、期間?損益的?結(jié)轉(zhuǎn)、?定義生?成轉(zhuǎn)賬?分錄等?對(duì)機(jī)制?憑證進(jìn)?行審核?、記賬?，最后?對(duì)賬、?結(jié)賬。?3.?進(jìn)入u?fo報(bào)?表，對(duì)?表行高?、列寬?、表格?線等進(jìn)?行設(shè)定?，利用?套用格?式自動(dòng)?生成模?板，并?結(jié)合新?會(huì)計(jì)準(zhǔn)?則對(duì)模?板中的?舊會(huì)計(jì)?科目進(jìn)?行修改?，掌握?資產(chǎn)負(fù)?債表和?利潤(rùn)表?關(guān)鍵字?的設(shè)置?、錄入?、消除?，填寫(xiě)?公式及?了解報(bào)?表下的?格式窗?口和數(shù)?據(jù)窗口?的區(qū)別?，并通?過(guò)設(shè)定?公式進(jìn)?行計(jì)算?。二?、學(xué)習(xí)?中遇到?的困難?及解決?方法：?1.?應(yīng)注意?：（?1）賬?套設(shè)立?由ad?min?在系統(tǒng)?管理下?進(jìn)行，?賬套參?數(shù)可由?賬套的?賬套主?管在系?統(tǒng)管理?下進(jìn)行?修改;?（2?）錄入?個(gè)人檔?案時(shí)一?定先輸?入部門(mén)?檔案;?（3?）先設(shè)?置科目?再設(shè)置?憑證類(lèi)?別。?2.涉?及到庫(kù)?存現(xiàn)金?和銀行?存款賬?戶時(shí)要?經(jīng)出納?人員簽?字，才?能確保?工作的?責(zé)任制?。可以?指定科?目，將?現(xiàn)金總?賬科目?中的待?選科目?中的現(xiàn)?金轉(zhuǎn)到?已選科?目中，?再將銀?行總賬?科目中?的銀行?存款選?到已選?科目中?。同時(shí)?也可以?解決剛?填制的?憑證，?到了賬?套主管?審核那?里就會(huì)?出現(xiàn)“?沒(méi)有符?合的憑?證”，?不能記?賬的憑?證問(wèn)題?。3?.憑證?類(lèi)別設(shè)?置。利?用收付?轉(zhuǎn)憑證?在填制?憑證中?會(huì)出現(xiàn)?“不符?合憑證?”等現(xiàn)?象，處?理此現(xiàn)?象的方?法在于?憑證類(lèi)?別的選?定。?4.在?設(shè)賬套?時(shí)，設(shè)?好會(huì)計(jì)?科目的?明細(xì)賬?是很重?要的，?設(shè)好了?到期末?時(shí)可以?通過(guò)自?定義結(jié)?轉(zhuǎn)進(jìn)行?工資、?福利費(fèi)?、工會(huì)?經(jīng)會(huì)等?應(yīng)付職?工薪酬?的計(jì)提?以及其?他科目?的自定?義結(jié)轉(zhuǎn)?，便可?簡(jiǎn)便會(huì)?計(jì)工作?人員的?工作量?。5?.在電?算化會(huì)?計(jì)實(shí)訓(xùn)?中，采?用一次?加權(quán)平?均計(jì)算?單價(jià)的?實(shí)際成?本法時(shí)?，平時(shí)?材料的?發(fā)出是?不做賬?，也不?記錄發(fā)?出的數(shù)?量，只?能等到?期末算?出單價(jià)?才能一?次性做?賬;而?手工做?賬時(shí)可?以記錄?發(fā)出的?數(shù)量。?6.?往來(lái)科?目設(shè)置?明細(xì)賬?時(shí)，可?以利用?手工直?接錄入?或利用?輔助核?算（客?戶往來(lái)?或供應(yīng)?商往來(lái)?），但?不能同?時(shí)設(shè)置?，否則?平時(shí)做?賬時(shí)系?統(tǒng)會(huì)默?認(rèn)其中?一項(xiàng)導(dǎo)?致期未?計(jì)壞賬?時(shí)系統(tǒng)?出現(xiàn)錯(cuò)?誤數(shù)據(jù)?。三?、通過(guò)?此次實(shí)?踐，不?僅培養(yǎng)?了我的?實(shí)際動(dòng)?手能力?，增加?了實(shí)際?的操作?經(jīng)驗(yàn)，?縮短了?抽象的?課本知?識(shí)與實(shí)?際工作?的距離?，對(duì)實(shí)?際的財(cái)?務(wù)工作?的有了?一個(gè)新?的開(kāi)始?;同時(shí)?也讓我?認(rèn)識(shí)到?了傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)和會(huì)?計(jì)電算?化的有?共同之?處和不?同之處?,共同?點(diǎn)為：?（1?）無(wú)論?是傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)和電?算化會(huì)?計(jì)其最?終目標(biāo)?仍是為?了加強(qiáng)?經(jīng)營(yíng)管?理，提?供會(huì)計(jì)?信息，?參與經(jīng)?濟(jì)決策?，提高?經(jīng)濟(jì)效?益。?（2）?傳統(tǒng)手?工會(huì)計(jì)?和電算?化會(huì)計(jì)?都是遵?守會(huì)計(jì)?法規(guī)，?會(huì)計(jì)法?規(guī)是會(huì)?計(jì)工作?的重要?依據(jù)。?（3?）傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)和電?算化會(huì)?計(jì)都遵?循基本?的會(huì)計(jì)?理論與?會(huì)計(jì)方?法及會(huì)?計(jì)準(zhǔn)則?。（?4）傳?統(tǒng)手工?會(huì)計(jì)和?電算化?會(huì)計(jì)基?本功能?相同，?基本功?能為：?信息的?采集與?記錄、?信息的?存儲(chǔ)、?信息的?加工處?理、信?息的傳?輸、信?息的輸?出。?（5）?保存會(huì)?計(jì)檔案?。（?6）編?制會(huì)計(jì)?報(bào)表。?2、?不同點(diǎn)?為：?（1）?運(yùn)算工?具不同?。傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)運(yùn)算?工具是?算盤(pán)或?電子計(jì)?算器等?，計(jì)算?過(guò)程每?運(yùn)算一?次要重?復(fù)一次?，由于?不能存?儲(chǔ)運(yùn)算?結(jié)果，?人要邊?算邊記?錄，工?作量大?，速度?慢。電?算化會(huì)?計(jì)的運(yùn)?算工具?是電子?計(jì)算機(jī)?，數(shù)據(jù)?處理由?計(jì)算機(jī)?完成，?能自動(dòng)?及時(shí)的?存儲(chǔ)運(yùn)?算結(jié)果?，人只?要輸入?原始數(shù)?據(jù)便能?得到所?希望的?信息。?（2?）信息?載體不?同。傳?統(tǒng)手工?會(huì)計(jì)所?有信息?都以紙?張為載?體，占?用空間?大，不?易保管?，查找?困難。?電算化?會(huì)計(jì)除?了必要?的會(huì)計(jì)?憑證之?外，均?可用磁?盤(pán)、磁?帶做信?息載體?，它占?用空間?小，保?管容易?，查找?方便。?（3?）賬薄?規(guī)則不?同。傳?統(tǒng)手工?會(huì)計(jì)規(guī)?定日記?帳、總?帳要用?訂本式?賬冊(cè)，?明細(xì)賬?要用活?頁(yè)式賬?冊(cè);賬?薄記錄?的錯(cuò)誤?要用劃?線法和?紅字法?更正法?;賬頁(yè)?中的空?行、空?頁(yè)要用?紅線劃?消。電?算化會(huì)?計(jì)不采?用傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)中的?一套改?錯(cuò)方案?，凡是?登記過(guò)?帳的數(shù)?據(jù)，不?得更改?（當(dāng)然?還是要?輔以技?術(shù)控制?），即?使有錯(cuò)?，只能?采用輸?入“更?改憑證?”加以?改正，?以留下?改動(dòng)痕?跡。對(duì)?需要打?印的賬?頁(yè)的空?行、空?頁(yè)可以?用手工?處理。?（4?）賬務(wù)?的處理?程序（?會(huì)計(jì)核?算形式?）不同?。傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)處理?賬務(wù)的?程序都?避免不?了重復(fù)?轉(zhuǎn)抄與?計(jì)算的?根本弱?點(diǎn)，伴?之而來(lái)?的是人?員與環(huán)?節(jié)的增?多和差?錯(cuò)的增?多。成?熟的電?算化會(huì)?計(jì)的賬?務(wù)處理?程序用?同一模?式來(lái)處?理不同?企業(yè)的?會(huì)計(jì)業(yè)?務(wù)，從?會(huì)計(jì)憑?證到會(huì)?計(jì)報(bào)表?的過(guò)程?都由計(jì)?算機(jī)處?理完成?后，而?任何要?求的輸?出都能?得到滿?足。?（5）?人員結(jié)?果不同?。傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)中的?人員均?是會(huì)計(jì)?專業(yè)人?員，其?中的權(quán)?威應(yīng)是?會(huì)計(jì)師?;電算?化會(huì)計(jì)?中的人?員由會(huì)?計(jì)專業(yè)?人員、?電子計(jì)?算機(jī)軟?件、硬?件及操?作人員?組成，?其中權(quán)?威應(yīng)為?掌握電?算化會(huì)?計(jì)中級(jí)?的會(huì)計(jì)?師。?（6）?內(nèi)部控?制不同?。傳統(tǒng)?手工會(huì)?計(jì)對(duì)會(huì)?計(jì)憑證?的正確?性，一?般從摘?要內(nèi)容?、數(shù)量?、單價(jià)?、金額?、會(huì)計(jì)?科目等?項(xiàng)目來(lái)?審核;?對(duì)賬戶?的正確?性一般?從三套?賬的相?互核對(duì)?來(lái)驗(yàn)證?;還通?過(guò)賬證?相符、?賬賬相?符、賬?實(shí)相符?等內(nèi)部?控制方?式來(lái)保?證數(shù)據(jù)?的正確?，堵塞?漏洞。?電算化?會(huì)計(jì)由?于賬務(wù)?處理程?序和會(huì)?計(jì)工作?組體制?的變化?，除原?始數(shù)據(jù)?的收集?、審核?、編碼?由原會(huì)?計(jì)人員?進(jìn)行外?，其余?的處理?都由計(jì)?算機(jī)部?門(mén)負(fù)責(zé)?。內(nèi)部?控制方?式部分?被計(jì)算?機(jī)技術(shù)?替代，?由手工?控制轉(zhuǎn)?為人機(jī)?控制。?以上?種種區(qū)?別，集?于一點(diǎn)?，就是?由于電?算化會(huì)?計(jì)數(shù)據(jù)?處理方?式的改?變，引?起了傳?統(tǒng)手工?會(huì)計(jì)各?個(gè)方面?的變化?，這一?變化將?使得系?統(tǒng)功能?更為加?強(qiáng)，系?統(tǒng)結(jié)構(gòu)?更為合?理，系?統(tǒng)管理?更為完?善。?四、實(shí)?踐心得?：做?實(shí)訓(xùn)是?為了讓?我們對(duì)?平時(shí)學(xué)?習(xí)的理?論知識(shí)?與實(shí)際?操作相?結(jié)合，?在理論?和實(shí)訓(xùn)?教學(xué)基?礎(chǔ)上進(jìn)?一步鞏?固已學(xué)?基本理?論及應(yīng)?用知識(shí)?并加以?綜合提?高，學(xué)?會(huì)將知?識(shí)應(yīng)用?于實(shí)際?的方法?，提高?分析和?解決問(wèn)?題的能?力。在?堅(jiān)信“?實(shí)踐是?檢驗(yàn)真?理的唯?一標(biāo)準(zhǔn)?”下，?我認(rèn)為?只有把?從書(shū)本?上學(xué)到?的理論?知識(shí)應(yīng)?用于實(shí)?際的會(huì)?計(jì)實(shí)務(wù)?操作中?去，才?能真正?掌握這?門(mén)知識(shí)?。半?年的手?工實(shí)訓(xùn)?和半年?的電算?化實(shí)訓(xùn)?是在我?們充實(shí)?、奮斗?的過(guò)程?中完成?的，記?得實(shí)訓(xùn)?開(kāi)始時(shí)?是那樣?的茫然?、忙碌?和疲憊?，甚至?是不知?所措，?因?yàn)槲?們的自?學(xué)能力?和結(jié)合?能力沒(méi)?有很快?的結(jié)合?與適應(yīng)?，只能?依靠老?師的引?導(dǎo)和幫?助，現(xiàn)?在的我?們可以?稱得上?是一個(gè)?基本會(huì)?計(jì)人員?了。學(xué)?校實(shí)訓(xùn)?的目的?就是要?加強(qiáng)我?們能力?培養(yǎng)和?職業(yè)道?德意識(shí)?的提高?，實(shí)訓(xùn)?就是我?們適應(yīng)?社會(huì)工?作的墊?腳石!?在實(shí)?訓(xùn)的過(guò)?程中，?我深深?感覺(jué)到?自身所?學(xué)知識(shí)?的有限?。有些?題目書(shū)?本上沒(méi)?有提及?，所以?我就沒(méi)?有去研?究過(guò)，?做的時(shí)?候突然?間覺(jué)得?自己真?的有點(diǎn)?無(wú)知，?雖所現(xiàn)?在去看?依然可?以解決?問(wèn)題，?但還是?浪費(fèi)了?許多時(shí)?間，這?一點(diǎn)是?我必須?在以后?的學(xué)習(xí)?中加以?改進(jìn)的?地方，?同時(shí)也?要督促?自己在?學(xué)習(xí)的?過(guò)程中?不斷的?完善自?我。?同時(shí)，?在實(shí)訓(xùn)?過(guò)程中?，和同?學(xué)一起?解決出?現(xiàn)的問(wèn)?題，這?也構(gòu)成?每次實(shí)?訓(xùn)中必?不可少?的部分?，通過(guò)?相互之?間提出?的問(wèn)題?，使我?們可以?學(xué)到更?多的知?識(shí)。譬?如：有?些東西?感覺(jué)自?己做的?是時(shí)候?明明沒(méi)?什么錯(cuò)?誤，偏?偏對(duì)賬?的時(shí)候?就是有?錯(cuò)誤，?讓其同?學(xué)幫忙?看了一?下，發(fā)?現(xiàn)其實(shí)?是個(gè)很?小的錯(cuò)?誤。所?以說(shuō)，?相互幫?助是很?重要的?一點(diǎn)。?這在以?后的工?作或生?活中也?很關(guān)鍵?的。俗?話說(shuō)：?“要想?為事業(yè)?多添一?把火，?自己就?得多添?一捆材?”。此?次實(shí)訓(xùn)?，我深?深體會(huì)?到了積?累知識(shí)?的重要?性。在?這當(dāng)中?我們遇?到了不?少難題?，但是?經(jīng)過(guò)我?們大家?的討論?和老師?細(xì)心的?一一指?導(dǎo)，問(wèn)?題得到?了解決?。一年?的實(shí)訓(xùn)?結(jié)束了?，收獲?