七年級上冊外研版《Unit 2 Is your food and drink healthy》教案-七年級英語教案

一、基本信息學(xué)校課名Unit2Isyourfoodanddrinkhealthy?教師姓名學(xué)科（版本）外語教學(xué)與研究出版社章節(jié)第四模塊第二單元學(xué)時2學(xué)時年級七年級二、教學(xué)目標(biāo)1．語言能力目標(biāo)(1)學(xué)會詞匯：healthy,delicious,bread,hamburger,sugar,sweet,breakfast.句型：it’simportantto...Milk,cheeseandfisharegoodforyourteeth.Myfavoritefoodisicecream,but...(2)能談?wù)撟约鹤钕矚g的食品和健康食品并發(fā)表自己對食品的看法。(3)能寫出有關(guān)健康食品的短句，掌握but的連詞功能。2.思維品質(zhì)目標(biāo)學(xué)會推理、判斷和分析，掌握文章大意，解決相關(guān)問題。3.文化品格目標(biāo)在本課中，通過對比中西方的飲食，讓學(xué)生進(jìn)一步了解中西方飲食文化的差異，并尊重差異。4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)（1）能夠有感情的朗讀句子。（2）體驗通過個人努力獲得成功的樂趣，體驗與他人合作，更好完成學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)成果的樂趣。三、學(xué)習(xí)者分析七年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)和詞匯量，同時也掌握了一些聽、說的技巧和方法并且具有獨立思考問題和解決問題的能力。因此，教師設(shè)計了小組討論、小組合作等多樣的教學(xué)活動，旨在通過聽、看、說、讀、論等一系列教學(xué)活動，營造輕松活躍的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官進(jìn)行認(rèn)知和知識的內(nèi)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣和綜合運用英語的能力，更好地促進(jìn)初一的學(xué)生在英語語言方面的全面發(fā)展，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到樂趣，找到自信，為今后的學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。四、教學(xué)重難分析及解決措施重點：1.詞匯:healthy,delicious,bread,hamburger,sugar,sweet,breakfast.2.句型:It’simportantto...Milk,cheeseandfisharegoodforyourteeth.Myfavoritefoodisicecream,but...難點：利用所學(xué)對食物和飲料進(jìn)行描述。通過看視頻說單詞，歸類和配對等活動來突出重點，突破難點。五、教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)起止時間（’”-’”）活動目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動設(shè)計媒體功能應(yīng)用及分析導(dǎo)入0’01’’-02’41’’自然導(dǎo)入本課標(biāo)題，讓同學(xué)帶著好奇心和濃厚的興趣進(jìn)行本課的學(xué)習(xí)快速播放個性元素的食物和飲料圖片,請同學(xué)說出所學(xué)食物飲料的單詞，導(dǎo)入本課標(biāo)題Isyourfoodanddrinkhealthy?學(xué)習(xí)詞匯：healthy欣賞食物和飲料的圖片。視頻和圖片展示功能，給同學(xué)們視覺和聽覺上的沖擊。閱讀02’42’’-04’44’’讀前口語練習(xí),為下面的閱讀作詞匯與句型鋪墊。讀前：提問：What’syourfavoritefoodordrink?思考自己最愛的食物和飲料，并對其進(jìn)行描述圖片展示功能全屏放大功能書寫功能04’45’’-08’18’’粗讀文章，掌握段落層次以及文章大意。粗讀：Part1-UnhealthyfoodanddrinkPart2-HealthyfoodanddrinkPart3-Howtostayhealthy粗讀文章，劃分段落層次，掌握段落大意。匹配功能文字拖拽功能08’19’’-25’38’’細(xì)讀文章，掌握內(nèi)容細(xì)節(jié)精讀：1.食物和飲料的詞匯：sugar,delicious,cheese等。2.句型:It’simportantto...Milk,cheeseandfisharegoodforyourteeth.學(xué)習(xí)新單詞，并把所有圖片分類放到健康飲食和非健康飲食的籃子中。再讀文章，完成文本填空。圖片分類功能文字拖拽功能任務(wù)型活動25’39’’-40’42’’鞏固所學(xué)詞匯、句型。校園配餐的負(fù)責(zé)人Tom請大家給配餐提供建議和意見，給Tom寫封信，談?wù)勀銓】碉嬍车睦斫夂徒ㄗh。DearTom,I’mverygladtowritetoyou.Iwanttotalkwithyouaboutmyfavoritefoodanddrink...四人一組，利用所發(fā)材料，完成一封給Tom的信。展示臺投影功能，展示同學(xué)們的作品，使得同學(xué)們更有成就感。德育滲透40’43’’-42’20’’展示我校學(xué)生的配餐圖片和極少數(shù)學(xué)生在校外買的零食的照片，讓學(xué)生明白要選擇健康的飲食，多吃水果和蔬菜。此時在板書上畫出蘋果圖形。圖片展示功能總結(jié)42’21’’-43’05’’請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)詞匯、句型和閱讀策略無作業(yè)43’06’’-43’33’’寫一篇文章，談?wù)劶胰思白约合矏鄣氖澄锖惋嬃弦约帮嬍沉?xí)慣。全屏功能教后反思本節(jié)課中，我運用了交互式電子白板的圖片展示、視頻播放、拖拽、分類、匹配、展臺投影、全屏放大、等功能。效果較為顯著，尤其是里面的隱藏功能，給課堂設(shè)下了重重懸念；全屏放大功能讓同學(xué)們更好地欣賞了圖片和視頻；展臺投影功能更好地輔助了任務(wù)型活動，使得課堂更具魅力。這些功能的使用