三年級(jí)學(xué)年度下學(xué)期班主任工作計(jì)劃年度工作計(jì)劃

三年級(jí)學(xué)年度下學(xué)期班主任工作計(jì)劃-年度工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期要持續(xù)以學(xué)校少先隊(duì)的中心工作為重心，聯(lián)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，經(jīng)過(guò)睜開(kāi)富裕少兒情味的各樣教育活動(dòng)，培育學(xué)生優(yōu)秀的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，踴躍探究個(gè)性培育的門路。把本班建成擁有“好學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培育成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。二、學(xué)生現(xiàn)狀剖析：三年四班共有44名學(xué)生，21名女生，23名男生。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的要乞降培育，本班學(xué)生思想素質(zhì)已有所提升，長(zhǎng)進(jìn)心也增強(qiáng)了，人人熱愛(ài)班集體，個(gè)個(gè)想為班集體爭(zhēng)光添彩，局部差學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成就也在慢慢提升。本班干部責(zé)任心較強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。但衛(wèi)買賣識(shí)比較差，優(yōu)秀的衛(wèi)生習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。還存在著一些缺少，比方優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴(yán)重的兩極分化，一局部接受能力偏低的學(xué)生，優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成，自制能力差，經(jīng)常不可以控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨意說(shuō)話，聽(tīng)講走神，愛(ài)玩弄小東西，思想開(kāi)“小車”，好多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培育，上課，作業(yè)態(tài)度不正直，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量差，拖沓現(xiàn)象嚴(yán)重。三、學(xué)生管理思路要讓班級(jí)向行進(jìn)一步發(fā)展，使學(xué)生更踴躍主動(dòng)健康地成長(zhǎng)，那就一定也讓他們肩負(fù)起作為集體一員的責(zé)任，喚醒他們的小主人意識(shí)，對(duì)班級(jí)有一種和睦的感情歸屬，以增強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)的凝集力，創(chuàng)立優(yōu)秀的班級(jí)學(xué)習(xí)生活氣氛，實(shí)行班級(jí)管理細(xì)則，以精美化的小崗位建設(shè)為抓手，經(jīng)過(guò)人人為班級(jí)賣力、仔細(xì)負(fù)責(zé)、踴躍進(jìn)步的小主人意識(shí)的培育，努力形成團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相賞識(shí)的生生關(guān)系，從而把班級(jí)創(chuàng)立成溫馨集體。、以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直，和善，智慧，健康的人。、實(shí)行班級(jí)管理細(xì)剛，落實(shí)“事事有人做，人人有事管，人人有責(zé)任”的班級(jí)人本管理原則，以保證人人有事做、事事有人做。、創(chuàng)立一個(gè)溫馨，和睦，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里同樣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心，成為學(xué)生的真實(shí)意義上的朋友，為學(xué)生排難解憂，建立信心。、注意細(xì)則評(píng)論管理方法，形成一種人人同等，人人有責(zé)，互相管制，互相競(jìng)爭(zhēng)，互相促使，互相交融的優(yōu)秀體制。、利用各樣活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝集力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而驕傲。四、班級(jí)管理目標(biāo)、重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，有效提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。、正直學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提升學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓舞學(xué)生勇敢創(chuàng)新，勇于探究。、踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中遇到教育。、形成團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班風(fēng)，健全班委會(huì)，明確分工，培育出自主自動(dòng)的隊(duì)干部，提升學(xué)生的管理能力。、讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們獲得全面的發(fā)展。五、班級(jí)管理舉措（一）在班級(jí)內(nèi)宣讀班級(jí)管理方案、落實(shí)小崗位的設(shè)