三年級(jí)下科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)磁鐵有磁性教科版

龍鳳區(qū)第五小學(xué)教師授課方案編寫(xiě)者執(zhí)教時(shí)間版本冊(cè)數(shù)課題課時(shí)授課目的授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課準(zhǔn)備授課板塊

王清鳳執(zhí)教者王清鳳科教版學(xué)科科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)單元第四單元磁鐵有磁性科學(xué)見(jiàn)解1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過(guò)程與方法1、用實(shí)驗(yàn)方法研究磁鐵能吸引什么，不能夠吸引什么。2、用磁鐵鑒識(shí)物體是不是鐵資料制作的。3、依照資料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，研究磁鐵隔著水能不能夠吸鐵。感神態(tài)度價(jià)值觀認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，獲得憑據(jù)，用憑據(jù)來(lái)檢驗(yàn)推測(cè)的重要性。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)到磁鐵擁有吸引鐵制品的性質(zhì)。知道并理解用磁鐵能夠鑒識(shí)出不易辨別的鐵制品。為小組準(zhǔn)備:1、磁鐵和被測(cè)試物品:銅鑰匙、鐵鑰匙、回形針、鐵釘、鋁片、銅導(dǎo)線、玻璃珠、木片或木塊、紙片、彈簧、布條等物品(資料的種類(lèi)多一些，鐵資料制品要有多種，要有銅、鋁等非鐵的金屬物品，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，如:橡皮擦、鉛筆、塑料尺等也可用作測(cè)試資料)。2、橡膠皮(氣球皮)、杯子和水。3、鐵盒(如罐頭盒)、鋁盒(如易拉罐)、茶葉筒(底和蓋是鐵制的，筒身是紙制的)、圓珠筆。4、幾種不相同材質(zhì)的硬幣，如一元的鋼幣，5角的銅幣和鋼芯鍍黃銅幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值鋁幣。教與學(xué)預(yù)設(shè)授課重構(gòu)（師生活動(dòng)）(更正建議)一、問(wèn)題導(dǎo)入：1、我們認(rèn)為磁鐵能吸引什么？學(xué)生交流，師合適板書(shū)。（如：金屬？鐵？〃〃〃〃〃〃）2、怎樣檢驗(yàn)我們的見(jiàn)解？（做實(shí)驗(yàn)）二、磁鐵能吸引的物體：1、老師準(zhǔn)備了這些資料，請(qǐng)看（實(shí)物投影出示資料小樣）。我們先展望一下物領(lǐng)悟不會(huì)被磁鐵吸引，爾后再做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行檢驗(yàn)吧。（展望時(shí)說(shuō)說(shuō)原因或依照）2、我們小組的桌子上就有這些資料，一會(huì)兒就要請(qǐng)大家來(lái)做做小小檢驗(yàn)員了。實(shí)驗(yàn)可不要忘了做記錄啊。（投影出現(xiàn)記錄表）檢測(cè)后把被測(cè)試物體按“能被磁鐵吸引的物體”和“不能被磁鐵吸引的物體”分類(lèi)填寫(xiě)好，爾后小組談?wù)撚涗浵聝深?lèi)物體在資料上的各自特點(diǎn)。（學(xué)生實(shí)驗(yàn)并記錄填寫(xiě)好表格）3、交流告告。4、小結(jié)。（1）、能被磁鐵吸引的物體和不能夠被磁鐵吸引的物體有什么不相同的特點(diǎn)？（2）、由此我們能夠推知，磁鐵能夠吸引什么物體？（3）、與我們剛上課時(shí)的見(jiàn)解對(duì)照較，原來(lái)的見(jiàn)解是獲得了確認(rèn)，還是需要做一些更正呢？（回顧板書(shū)，修正板書(shū)。）5、辨別鐵制品。（1）、這些物體中，哪些是鐵資料做的？（實(shí)物投影出示：主若是硬幣、茶葉筒等）（2）、學(xué)生觀察判斷并交流。（3）、對(duì)于自己的判斷有實(shí)足的掌握嗎？想想辨別鐵制物體用什么方法能夠更可靠呢？（用磁鐵）（4）、那我們就用磁鐵來(lái)檢驗(yàn)一下剛剛的判斷吧！學(xué)生實(shí)驗(yàn)。（5）、兩次判斷結(jié)果相同嗎？哪一次判斷更能令人佩服呢？從中我們收獲了什么呢？學(xué)生報(bào)告、交流、小結(jié)（教師小結(jié)：磁鐵都能吸引鐵一類(lèi)資料做的物體，我們能夠把磁鐵的這種性質(zhì)叫作磁鐵的磁性。）。三、隔物吸鐵：1、引入研究。（1）、還記得老師上節(jié)課給大家?guī)?lái)的遙控小車(chē)嗎？現(xiàn)在大家都知道老師能指揮小車(chē)是因?yàn)橛写盆F的原因，可當(dāng)時(shí)知道嗎？為什么？（紙包住了磁鐵）磁鐵被紙包住了，隔著紙，還能夠吸鐵嗎？（2）、學(xué)生猜想，教師演示。看到了什么現(xiàn)象？學(xué)生交流告告。（3）、原來(lái)隔著紙的磁鐵也能吸鐵??！那擱著其余物體行不能夠呢？想研究哪些物體呢？學(xué)生列舉。2、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。老師給大家準(zhǔn)備了這些物體（實(shí)物投影出示），怎么做實(shí)驗(yàn)?zāi)?？哪個(gè)小組先設(shè)計(jì)好了哪一種物體的研究計(jì)劃，并口頭交流告告獲得了我們的認(rèn)同，就可以先領(lǐng)走該種物體了。（特別關(guān)注隔水實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)）3、學(xué)生實(shí)驗(yàn)并做記錄。（相應(yīng)的物體后邊做好記錄）4、報(bào)告交流。5、小結(jié)。（1）、經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，你知道了什么？（2）、教師補(bǔ)充介紹并演示：磁鐵隔著鐵片吸鐵。（讓學(xué)生領(lǐng)悟到書(shū)中結(jié)語(yǔ)中“一些”所表示的意思。）四、總結(jié)延伸：1、今天的課，對(duì)我們的知識(shí)增添有什么幫助？你有什么收獲？2、老師的鑰匙不小心掉到了井里，不把衣服弄濕，怎樣才能把鑰匙成功撈上來(lái)呢？注：教師在此課的授課中要清楚：磁鐵能吸引鐵，還能夠吸引鎳、鉆等金屬。學(xué)生若是知道磁鐵還能夠吸鎳、鉆等，教師要恩賜必定。人民幣硬幣用的資料分別是:1元硬幣為鋼芯鍍鎳;2000年版5角硬幣是銅鋅合金，黃色帶紅;2002年版5角硬幣為鋼芯鍍黃銅，黃色;老版1角的是鋁幣，2005年后的1角硬幣為不銹鋼，色彩為鋼白色，與1元鋼幣顏色略有差別;分值硬幣都是鋁的。不銹鋼的組成成分都主要是鐵，但是磁鐵只能吸引一些種類(lèi)的不銹鋼，有些種類(lèi)的不銹鋼磁鐵是不吸引的。磁鐵能吸引錄音磁帶、錄像磁帶，因?yàn)樵谒鼈兊哪z帶中有鐵粉類(lèi)物質(zhì)。但是電腦用的磁盤(pán)，看起來(lái)與錄像帶很像，但不能夠被磁鐵所吸引。磁鐵吸引了看似銅的物體，其實(shí)那是在鐵物體的表面鍍的一層銅。板書(shū)設(shè)計(jì)2、磁鐵有磁性磁鐵能吸引鐵制的物體------