四年級(jí)道德與法治下冊(cè)《-第10課 我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》課件

我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗部編版·四年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一課時(shí)剃胎發(fā)發(fā)紅蛋導(dǎo)入

民俗認(rèn)為紅色是傳統(tǒng)喜慶色，蛋，諧音“誕”。在我國(guó)許多地區(qū)，嬰兒出生以后，父母報(bào)喜時(shí)必須要帶上紅雞蛋。一來(lái)紅色可以增加喜慶氣氛，二來(lái)人們認(rèn)為紅色可以辟去災(zāi)禍，保佑孩子安然無(wú)恙。民間有傳言稱，滿月后給寶寶剃胎毛，日后寶寶的頭發(fā)會(huì)長(zhǎng)得既黑密又漂亮。交流：哪些風(fēng)俗伴隨我們成長(zhǎng)？迎新春風(fēng)俗小結(jié)：風(fēng)俗伴隨我們成長(zhǎng)，風(fēng)俗其實(shí)就在我們身邊。活動(dòng)一：十二生肖交流會(huì)星宿說(shuō)——古代將周天等分十二分，用十二支表示，而十二支配屬生肖，生肖與二十八星宿存在對(duì)應(yīng)關(guān)系。歲星說(shuō)——不同年份出生的人如能模仿當(dāng)年生長(zhǎng)旺盛的動(dòng)物，從而形成生肖動(dòng)物，十二生肖和十二辰相統(tǒng)一。圖騰說(shuō)——十二生肖來(lái)源于原始社會(huì)的圖騰崇拜，成為令人信服的學(xué)說(shuō)。外來(lái)說(shuō)——郭沫若在《釋干支》中，認(rèn)為生肖源于巴比倫的黃道十二宮，漢代西域諸國(guó)仿十二宮而造十二生肖。古希臘、古埃及、巴比倫等古國(guó)也有類似的十二生肖。起源生肖取數(shù)十二，暗合古人對(duì)自然現(xiàn)象的歸納性認(rèn)識(shí)。中國(guó)先民感受到寒暑交替，植物枯榮的周期，以之為“一歲”。月亮的盈虧周期也與“歲”相關(guān)——十二次月圓正好一歲?！吨芏Y·春官·馮相氏》云：“掌十有二歲、十有二月、十有二辰”，除計(jì)年計(jì)月，十二也用做計(jì)量時(shí)辰。取數(shù)民間故事：軒轅黃帝要選十二動(dòng)物擔(dān)任宮廷衛(wèi)士，貓托老鼠報(bào)名，結(jié)果老鼠忘了，從此貓見(jiàn)老鼠就尋仇。原本推牛為首，老鼠偷偷爬上牛背占先機(jī)?；⒑妄埐环猓环鉃樯缴窈秃Ｉ?，排在牛的后面。兔子不服，要和龍賽跑，兔子跑到龍前面。狗不樂(lè)意，一氣之下咬傷兔子，被罰倒數(shù)第一。蛇、馬、羊、猴、雞之間還經(jīng)過(guò)一番較量，最后豬跑來(lái)占據(jù)末席。排序此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師課堂用語(yǔ)輯錄（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）教師課堂用語(yǔ)在學(xué)科專業(yè)方面重在進(jìn)行“引”與“導(dǎo)”，通過(guò)點(diǎn)撥、搭橋等方式讓學(xué)生豁然開(kāi)朗，得出結(jié)論，而不是和盤托出，灌輸告知。一般可分為：?jiǎn)l(fā)類、賞識(shí)類、表?yè)P(yáng)類、提醒類、勸誡類、鼓勵(lì)類、反思類。一、啟發(fā)類1.集體力量是強(qiáng)大的，你們小組合作了嗎?你能將這個(gè)原理應(yīng)用于生活嗎?你的探究目標(biāo)制定好了嗎?2.自學(xué)結(jié)束，請(qǐng)帶著疑問(wèn)與同伴交流。3.學(xué)習(xí)要善于觀察，你從這道題中獲取了哪些信息?4.請(qǐng)把你的想法與同伴交流一下，好嗎?5.你說(shuō)的辦法很好，還有其他辦法嗎?看誰(shuí)想出的解法多?二、賞識(shí)類1.說(shuō)得太好了，老師佩服你，為你感到驕傲！2.你的設(shè)計(jì)(方案、觀點(diǎn))富有想象力，極具創(chuàng)造性。3.我非常欣賞你的想法，請(qǐng)說(shuō)具體點(diǎn)，好嗎?4.某某同學(xué)的解題方法非常新穎，連老師都沒(méi)想到，真厲害！5.讓我們一起為某某喝彩！同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中，也要敢于猜想，善于猜想，這樣才能有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造!三、表?yè)P(yáng)類1.你真讓人感動(dòng)，老師喜歡你的敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。2.這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！你是我們班的小愛(ài)因斯坦。3.你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們，好不好？4.哎呀，你的見(jiàn)識(shí)可真廣，懂得這么多的知識(shí)，好像百度一樣，同學(xué)們以后有問(wèn)題要就找你幫忙。5.通過(guò)你的發(fā)言，老師覺(jué)得你不僅認(rèn)真聽(tīng)，而且積極動(dòng)腦思考了，加油哇！四、提醒類1.你雖然沒(méi)有完整地回答問(wèn)題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）對(duì)提問(wèn)思考學(xué)生激勵(lì)性語(yǔ)言（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問(wèn)題！2、能提出這么有價(jià)值的問(wèn)題來(lái)，真了不起！3、會(huì)提問(wèn)的孩子，就是聰明的孩子！4、這個(gè)問(wèn)題很有價(jià)值，我們可以共同研究一下！5、這種想法別具一格，令人耳目一新，請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一遍好嗎？6、多么好的想法啊，你真是一個(gè)會(huì)想的孩子！7、猜測(cè)是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！8、沒(méi)關(guān)系，大聲地把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我知道你能行！9、你真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真會(huì)動(dòng)腦筋，能不能講給大家聽(tīng)一聽(tīng)？11、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你！12、你特別愛(ài)動(dòng)腦筋，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩！13、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你！14、瞧瞧，誰(shuí)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)得最多、最快？15、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法，老師為你感到驕傲！16、你真愛(ài)動(dòng)腦筋，老師就喜歡你思考的樣子！17、你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn)！18、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法，真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的同學(xué)！19、你的思維很獨(dú)特，你能具體說(shuō)說(shuō)自己的想法嗎？20、這么好的想法，為什么不大聲地、自信地表達(dá)出來(lái)呢？21、你有自己獨(dú)特想法，真了不起！22、你的辦法真好！考慮的真全面！23、你很會(huì)思考，真像一個(gè)小科學(xué)家！24、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！25、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎(jiǎng)”！此頁(yè)為防盜標(biāo)記頁(yè)（下載后可刪）教師精彩課堂用語(yǔ)（聽(tīng)說(shuō)讀問(wèn)寫）（收藏打印版，此頁(yè)右鍵可以刪除）1、謝謝大家聽(tīng)得這么專心。2、大家對(duì)這些內(nèi)容這么感興趣，真讓我高興。3、你們專注聽(tīng)講的表情，使我快樂(lè)，給我鼓勵(lì)。4、我從你們的姿態(tài)上感覺(jué)到，你們聽(tīng)明白了。5、我不知道我這樣說(shuō)是否合適。6、不知我說(shuō)清了沒(méi)有，說(shuō)明白了沒(méi)有。7、我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去找有關(guān)的書(shū)來(lái)讀讀。8、你們的眼神告訴我，你們還是沒(méi)有明白，想不想讓我再講一遍？9、會(huì)“聽(tīng)”也是會(huì)學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。我希望大家認(rèn)真聽(tīng)好我下面要說(shuō)的一段話。10、從聽(tīng)課的情況反映出，我們是一個(gè)素質(zhì)良好的集體。1、謝謝你，你說(shuō)的很正確，很清楚。2、雖然你說(shuō)的不完全正確，但我還是要感謝你的勇氣。3、你很有創(chuàng)見(jiàn)，這非?？少F。請(qǐng)?jiān)夙懥恋卣f(shuō)一遍。4、××說(shuō)得還不完全，請(qǐng)哪一位再補(bǔ)充。5、老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說(shuō)不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，然后再請(qǐng)你學(xué)說(shuō)一遍。6、說(shuō)，是用嘴來(lái)寫，無(wú)論是一句話，還是一段話，首先要說(shuō)清楚，想好了再說(shuō)，把自己要說(shuō)的話在心里整理一下就能說(shuō)清楚。7、對(duì)！說(shuō)得很好，我很高興你有這樣的認(rèn)識(shí)，很高興你能說(shuō)得這么好！8、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說(shuō)得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。9、說(shuō)話，是把自己心里的想法表達(dá)出來(lái)，與別人交流。說(shuō)時(shí)要想想，別人聽(tīng)得明白嗎？10、說(shuō)話，是與別人交流，所以要注意儀態(tài)，身要正，不扭動(dòng)，眼要正視對(duì)方。對(duì)！就是這樣！人在小時(shí)候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。1、“讀”是我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文最基本的方法之一，古人說(shuō)，讀書(shū)時(shí)應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我看，你們今天達(dá)到了這個(gè)要求。2、大家自由讀書(shū)的這段時(shí)間里，教室里只聽(tīng)見(jiàn)瑯瑯書(shū)聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動(dòng)。3、經(jīng)過(guò)這么一讀，這一段文字的意思就明白了，不需要再說(shuō)明什么了。4、請(qǐng)你們讀一下，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。5、讀得很好，聽(tīng)得出你是將自己的理解讀出來(lái)了。特別是這一句，請(qǐng)?jiān)僮x一遍。組內(nèi)交流：我喜歡的生肖故事或傳說(shuō)。十二生肖民俗老鼠嫁女在江南一帶的民間傳說(shuō)中，說(shuō)老鼠是害人的，不吉利，所以舊歷年三十夜要把它嫁出去，以確保來(lái)年平安吉祥。“老鼠嫁女”、“老鼠娶親”的年畫和剪紙?jiān)谖覈?guó)民間視為“吉祥物”，過(guò)年過(guò)節(jié)時(shí)貼在墻上和窗戶上。舞龍舞龍，又稱玩龍燈，是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)，以舞龍的方式來(lái)祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日，人們都會(huì)舞龍，從春節(jié)開(kāi)始舞龍，然后二月“龍?zhí)ь^”、端午節(jié)也舞龍。舞龍時(shí)，龍跟著繡球做各種動(dòng)作，穿插，不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢(shì)。人們以舞龍的方式來(lái)祈求平安和豐收就成為全國(guó)各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。隨著華人移民到世界各地，現(xiàn)在的舞龍文化，已經(jīng)遍及中國(guó)大陸、港澳臺(tái)地區(qū)、東南亞，以至歐美、澳大利亞、新西蘭各個(gè)華人集中的地區(qū)，成為中華文化的重要標(biāo)志。小結(jié)：十二生肖是我們熟悉的風(fēng)俗之一，現(xiàn)代，更多人把生肖作為春節(jié)的吉祥物，成為娛樂(lè)文化活動(dòng)的象征。國(guó)外，世界多國(guó)在春節(jié)期間發(fā)行生肖郵票，以此來(lái)表達(dá)對(duì)中國(guó)新年的祝福?；顒?dòng)二：尊老敬老風(fēng)俗介紹會(huì)說(shuō)說(shuō)你知道了什么？演一演：這些生活場(chǎng)景中該怎樣尊老？出門時(shí)生日時(shí)用餐時(shí)說(shuō)一說(shuō)你家里或身邊尊老的風(fēng)俗。小結(jié)：生活中，伴隨著我們成長(zhǎng)有許多風(fēng)俗，其中不少體現(xiàn)了尊老的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)三：課后拓展布置課后作業(yè)：收集其他地方的各種民俗。第二課時(shí)活動(dòng)一：導(dǎo)入你們知道粽子和什么節(jié)日有關(guān)嗎？閱讀課本閱讀角“端午節(jié)”，思考：為什么端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗保留至今？

雖然屈原已經(jīng)離我們而去，但是屈原的愛(ài)國(guó)精神，卻永遠(yuǎn)地留在我們的心中。因此，我們會(huì)在農(nóng)歷五月初五端午節(jié)來(lái)紀(jì)念他的忠魂。說(shuō)一說(shuō)：除了吃粽子、賽龍舟，你們家鄉(xiāng)還有什么端午節(jié)日習(xí)俗呢？扒龍舟、掛艾草與菖蒲、聚午宴、洗草藥水、放紙鳶、蕩秋千、貼“午時(shí)符”、系百索子、打午時(shí)水、浸龍舟水、放紙龍、點(diǎn)艾條、贈(zèng)香扇、曬百日姜、畫王字、佩香囊、拴五色線、食粽、采藥制茶、立蛋、佩豆娘、貼五毒圖、九獅拜象、搶青、掛鐘馗像、品花宴等等。小結(jié)：相同的節(jié)日在不同地方會(huì)有不同的慶?；顒?dòng)，形成各地有差異的節(jié)日風(fēng)俗?；顒?dòng)二：了解節(jié)日，感受內(nèi)涵選一個(gè)節(jié)日同桌互相說(shuō)說(shuō):這些節(jié)日的名稱、地區(qū)和風(fēng)俗活動(dòng)。飲水節(jié)“三月三”歌節(jié)藏歷新年“孝順節(jié)”除了端午節(jié)這樣的共同節(jié)日，各個(gè)地方還有不少當(dāng)?shù)靥厣?jié)日，看書(shū)本，選一個(gè)節(jié)日同桌互相說(shuō)說(shuō)：這些節(jié)日的名稱、地區(qū)和風(fēng)俗活動(dòng)。

我家鄉(xiāng)有什么獨(dú)特節(jié)日，又是怎么過(guò)這個(gè)節(jié)日的？說(shuō)一說(shuō)我們中華民族的民族節(jié)日還有很多，都有著悠久的歷史、奇妙而獨(dú)特的風(fēng)俗和豐富的內(nèi)涵。不同的風(fēng)俗體現(xiàn)了不同的文化，寄托了人們美好的愿望，表達(dá)了人們多樣的感情。活動(dòng)三：課后拓展請(qǐng)同學(xué)們放學(xué)后對(duì)自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行一次“家鄉(xiāng)風(fēng)俗小調(diào)查”，看看自己的家鄉(xiāng)有哪些特殊的、獨(dú)具特色的節(jié)日。小調(diào)查風(fēng)俗的名稱調(diào)查的途徑風(fēng)俗的主要活動(dòng)淘汰或者變革的理由可能的替代性活動(dòng)“家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗介紹”評(píng)價(jià)單評(píng)價(jià)維度評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)結(jié)果說(shuō)清楚有資料有感受風(fēng)俗特點(diǎn)風(fēng)俗過(guò)程風(fēng)俗內(nèi)涵第三課時(shí)活動(dòng)一：交流調(diào)查請(qǐng)從以下幾個(gè)維度進(jìn)行交流：風(fēng)俗名稱……風(fēng)俗活動(dòng)……淘汰或變革的理由……可替代的活動(dòng)……中秋節(jié)，又稱月夕、八月節(jié)、追月節(jié)……中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、拜月、吃月餅、賞桂花、飲桂花酒等習(xí)俗，流傳至今。中秋節(jié)寄托思念故鄉(xiāng)，思念親人之情，祈盼豐收、幸福，成為豐富多彩、彌足珍貴的文化遺產(chǎn)。中秋節(jié)【演變】像日月這樣的代表陰陽(yáng)的天地大神，只有王家才能與之溝通，祭月成為皇家的專利，所以祭月在上古作為季節(jié)祭祀儀式被列入皇家祀典。古代帝王的禮制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。據(jù)史書(shū)記載，早在周朝，古代帝王就有春分祭日、夏至祭地、秋分祭月、冬至祭天的習(xí)俗。其祭祀的場(chǎng)所稱為日壇、地壇、月壇、天壇。分設(shè)在東南西北四個(gè)方向。北京的月壇就是明嘉靖皇帝年間為祭月修造的，在此地祭月的禮制，明清均沿襲下來(lái)。隨著社會(huì)的發(fā)展，也逐漸影響到民間。仿照古代帝王，民家也有中秋祭月之風(fēng)，到了后來(lái)賞月重于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的娛樂(lè)。你覺(jué)得怎樣過(guò)中秋節(jié)才有意思？你想用怎樣的方式來(lái)慶祝呢？小結(jié)：家鄉(xiāng)的節(jié)日風(fēng)俗會(huì)影響人們生活，不能滿足人們需要的風(fēng)俗，需要淘汰或變革，要用合適的方式來(lái)慶祝傳統(tǒng)節(jié)日,風(fēng)俗就會(huì)演變。辨析：過(guò)年要不要放鞭炮？活動(dòng)二：情境辨析正方反方小結(jié)：傳統(tǒng)的節(jié)日也應(yīng)有時(shí)代的價(jià)值，不符合時(shí)代需要的，應(yīng)該淘汰。清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，是中華民族古老的節(jié)日，既是一個(gè)掃墓祭祖的肅穆節(jié)日，也是人們親近自然、踏青游玩的歡樂(lè)節(jié)日。主要風(fēng)俗有放風(fēng)箏、插柳，拔河，蕩秋千，斗雞，蹴鞠，但掃墓祭祖、踏青郊游是共同基本禮俗主題。每逢清明時(shí)節(jié)，人們無(wú)論身處何方，都會(huì)回鄉(xiāng)參加祭祖活動(dòng)，緬懷祖先。

踏春習(xí)俗，在先秦即已存在。中國(guó)古代“上巳節(jié)”（三國(guó)魏后定為三月初三），男男女女穿上春裝結(jié)伴踏春，或到山谷采摘蘭草，或到郊野宴飲行樂(lè)，認(rèn)為可以拔除不不詳。到了唐代，踏春是在元宵收燈后開(kāi)始，一直持續(xù)到三春之末。踏春時(shí)，常以斗百草為戲樂(lè)。此外，還開(kāi)展秋千、跳繩和觀球等體育活動(dòng)。組內(nèi)交流：變革清明習(xí)俗，如何做到文明祭掃？小結(jié)：清明時(shí)節(jié)掃墓祭祖、感念祖恩、激勵(lì)后人是中華民族的傳統(tǒng)風(fēng)俗；作為小學(xué)生，清明時(shí)節(jié)應(yīng)該開(kāi)展憑吊先烈，文明祭掃活動(dòng)。重陽(yáng)節(jié)，節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日，又稱“雙九節(jié)”或“老人節(jié)”，是中國(guó)民間