中學(xué)心理健康教育活動(dòng)總結(jié)

第28頁共28頁中學(xué)心?理健康?教育活?動(dòng)總結(jié)?心理?健康教?育活動(dòng)?個(gè)人總?結(jié)模板?。_?___?年__?__月?___?_日、?___?_日兩?天，我?們學(xué)院?迎來了?___?_級(jí)新?生。他?們的到?來為我?們學(xué)院?注入了?一股新?的力量?，使學(xué)?院更加?充滿生?機(jī)。學(xué)?院師生?都在為?迎新奔?波忙碌?。燦爛?的陽光?照在我?們熱情?洋溢的?笑臉上?，很柔?和溫暖?。迎?新結(jié)束?后，又?開始緊?張激烈?地進(jìn)行?社團(tuán)會(huì)?員招新?活動(dòng)了?。我們?心理健?康康協(xié)?會(huì)選擇?在__?__月?___?_日到?___?_月_?___?日這段?時(shí)間到?新生宿?舍去招?新，對(duì)?著屆招?新我們?會(huì)干都?期待已?久，信?心百倍?，我們?始終堅(jiān)?信：心?理健康?協(xié)會(huì)是?個(gè)溫暖?和諧的?大家庭?，融入?我們他?們會(huì)更?健康，?更加自?信。在?此之前?，我們?做好了?招新的?一切準(zhǔn)?備工作?，包括?心協(xié)會(huì)?徽、宣?傳單、?宿舍新?生安排?表，分?配好各?會(huì)干的?任務(wù)。?（會(huì)徽?圖案是?“雙手?捧著一?顆紅心?”，代?表愛心?）在?新生宿?舍里，?我們信?心十足?，熱情?地介紹?我們協(xié)?會(huì)的概?況，讓?他們能?更好地?了解心?協(xié)。我?們主要?介紹我?協(xié)會(huì)從?創(chuàng)辦至?今的概?況及舉?辦的各?類極具?特色的?活動(dòng)。?比如：?進(jìn)行手?抄報(bào)比?賽，到?安老院?慰問老?人，去?特?？?望特殊?兒童，?觀看精?彩的心?理影片?，每年?舉辦的?5.2?5大型?系列活?動(dòng)等等?。新生?們都聽?得津津?有味，?對(duì)此也?很感興?趣，頻?頻發(fā)問?，我們?都樂意?地去解?答每一?個(gè)問題?。招?新的過?程就是?我們與?新生敞?開心扉?，暢所?欲言，?相互交?流的過?程。去?新生宿?舍招新?的目的?就是要?廣泛宣?傳我協(xié)?會(huì)，讓?更多的?人知道?、接納?、并融?入我協(xié)?會(huì)。?___?_年_?___?月__?__日?、__?__日?這兩天?，全院?所有社?團(tuán)都統(tǒng)?一在籃?球場(chǎng)那?邊擺臺(tái)?招新，?給新生?最后選?擇想要?加入社?團(tuán)的機(jī)?會(huì)，雖?然那兩?天陽光?猛烈，?無情地?烘烤著?大地，?但我們?的熱情?始終不?減，任?由汗珠?滾落卻?依然保?持微笑?。_?___?月__?__日?下午，?協(xié)會(huì)招?新工作?進(jìn)入尾?聲，我?協(xié)會(huì)圓?滿完成?了此次?的招新?工作，?經(jīng)過統(tǒng)?計(jì)，我?協(xié)會(huì)共?招的1?20個(gè)?新會(huì)員?。他們?的加入?為我們?協(xié)會(huì)注?入了新?的血脈?，使我?協(xié)會(huì)更?加壯大?，更加?充滿力?量，我?相信：?我協(xié)會(huì)?的明天?會(huì)更好?！心?理健康?教育活?動(dòng)總結(jié)?模板【?一】?___?_年_?___?月__?__日?、__?__日?兩天，?我們學(xué)?院迎來?了__?__級(jí)?新生。?他們的?到來為?我們學(xué)?院注入?了一股?新的力?量，使?學(xué)院更?加充滿?生機(jī)。?學(xué)院師?生都在?為迎新?奔波忙?碌。燦?爛的陽?光照在?我們熱?情洋溢?的笑臉?上，很?柔和溫?暖。?迎新結(jié)?束后，?又開始?緊張激?烈地進(jìn)?行社團(tuán)?會(huì)員招?新活動(dòng)?了。我?們心理?健康康?協(xié)會(huì)選?擇在_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日這?段時(shí)間?到新生?宿舍去?招新，?對(duì)著屆?招新我?們會(huì)干?都期待?已久，?信心百?倍，我?們始終?堅(jiān)信：?心理健?康協(xié)會(huì)?是個(gè)溫?暖和諧?的大家?庭，融?入我們?他們會(huì)?更健康?，更加?自信。?在此之?前，我?們做好?了招新?的一切?準(zhǔn)備工?作，包?括心協(xié)?會(huì)徽、?宣傳單?、宿舍?新生安?排表，?分配好?各會(huì)干?的任務(wù)?。（會(huì)?徽?qǐng)D案?是“雙?手捧著?一顆紅?心”，?代表愛?心）?在新生?宿舍里?，我們?信心十?足，熱?情地介?紹我們?協(xié)會(huì)的?概況，?讓他們?能更好?地了解?心協(xié)。?我們主?要介紹?我協(xié)會(huì)?從創(chuàng)辦?至今的?概況及?舉辦的?各類極?具特色?的活動(dòng)?。比如?：進(jìn)行?手抄報(bào)?比賽，?到安老?院慰問?老人，?去特校?看望特?殊兒童?，觀看?精彩的?心理影?片，每?年舉辦?的5.?25大?型系列?活動(dòng)等?等。新?生們都?聽得津?津有味?，對(duì)此?也很感?興趣，?頻頻發(fā)?問，我?們都樂?意地去?解答每?一個(gè)問?題。?招新的?過程就?是我們?與新生?敞開心?扉，暢?所欲言?，相互?交流的?過程。?去新生?宿舍招?新的目?的就是?要廣泛?宣傳我?協(xié)會(huì)，?讓更多?的人知?道、接?納、并?融入我?協(xié)會(huì)。?__?__年?___?_月_?___?日、_?___?日這兩?天，全?院所有?社團(tuán)都?統(tǒng)一在?籃球場(chǎng)?那邊擺?臺(tái)招新?，給新?生最后?選擇想?要加入?社團(tuán)的?機(jī)會(huì)，?雖然那?兩天陽?光猛烈?，無情?地烘烤?著大地?，但我?們的熱?情始終?不減，?任由汗?珠滾落?卻依然?保持微?笑。?___?_月_?___?日下午?，協(xié)會(huì)?招新工?作進(jìn)入?尾聲，?我協(xié)會(huì)?圓滿完?成了此?次的招?新工作?，經(jīng)過?統(tǒng)計(jì)，?我協(xié)會(huì)?共招的?120?個(gè)新會(huì)?員。他?們的加?入為我?們協(xié)會(huì)?注入了?新的血?脈，使?我協(xié)會(huì)?更加壯?大，更?加充滿?力量，?我相信?：我協(xié)?會(huì)的明?天會(huì)更?好！?心理健?康教育?活動(dòng)總?結(jié)模板?【二】?一個(gè)?月來，?我校在?“心理?健康教?育月”?中，開?展了以?“關(guān)注?心理，?快樂生?活”為?主題，?以“國(guó)?旗下講?話”、?“心理?健康教?育知識(shí)?講座”?、“黑?板報(bào)宣?傳”、?“手抄?報(bào)比賽?”等形?式的心?理健?康教育?系列活?動(dòng)，收?獲頗多?。具體?活動(dòng)內(nèi)?容如下?：一?、國(guó)旗?下講話?：在星?期一升?旗儀式?上，以?《關(guān)注?心理，?快樂生?活》為?題進(jìn)行?國(guó)旗下?講話，?讓學(xué)生?如何養(yǎng)?成良好?的行為?、學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?怎樣讓?孩子們?快樂學(xué)?習(xí)；如?何調(diào)節(jié)?情緒，?快樂每?一天，?或認(rèn)識(shí)?自我，?增強(qiáng)自?信心。?二、?創(chuàng)編黑?板報(bào)：?每班創(chuàng)?編一期?以“關(guān)?注心理?，快樂?生活”?為主題?的黑板?報(bào)，學(xué)?校進(jìn)行?評(píng)比，?評(píng)選出?了一、?二、三?等獎(jiǎng)，?優(yōu)秀作?品在學(xué)?校宣傳?欄展示?。四?、開展?主題班?會(huì)：各?班以“?關(guān)注心?理，快?樂生活?”為主?題，召?開了一?次主題?班會(huì)活?動(dòng)課。?通過主?題班隊(duì)?活動(dòng)課?讓學(xué)生?懂得如?何以積?極的心?態(tài)去面?對(duì)生活?和學(xué)習(xí)?，不要?有過多?的思想?負(fù)擔(dān)，?珍惜今?天，把?握今天?，爭(zhēng)取?做生活?的舵手?。五?、手抄?報(bào)比賽?：全體?學(xué)生舉?行了手?抄報(bào)比?賽。每?年段各?評(píng)選出?一、二?、三等?獎(jiǎng)。優(yōu)?秀作品?在學(xué)校?宣傳欄?展示。?完善?健康心?理，塑?造健康?人格。?通過系?列活動(dòng)?，取得?了良好?的效果?：學(xué)生?的心理?素質(zhì)增?強(qiáng)了，?正確的?心理健?康觀念?逐步形?成，宣?傳心理?健康教?育知識(shí)?，明確?心理健?康教育?的意義?與作用?，培養(yǎng)?學(xué)生的?參與意?識(shí)和樂?觀向上?的心理?品質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生人格?的健全?發(fā)展，?在全校?掀起維?護(hù)心理?健康的?熱潮。?心理?健康教?育活動(dòng)?總結(jié)模?板【三?】為?了使大?學(xué)生意?識(shí)到校?園生活?的豐富?多彩，?由學(xué)生?工作處?和馬克?思主義?學(xué)院主?辦、大?學(xué)生心?理健康?教育中?心具體?實(shí)施的?、__?__理?工大學(xué)?心晴驛?站社團(tuán)?承辦的?“心理?健康教?育活動(dòng)?月”活?動(dòng)將于?近期展?開。_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日，?心晴驛?站社團(tuán)?將于東?、西兩?個(gè)校區(qū)?展開此?次活動(dòng)?的宣傳?。宣?傳活動(dòng)?做足了?前期準(zhǔn)?備，社?團(tuán)在做?好的活?動(dòng)策劃?下充分?動(dòng)員骨?干成員?，以確?保全體?成員熟?悉活動(dòng)?相關(guān)流?程并做?好分工?。主要?利用微?信、人?人、q?q、學(xué)?校網(wǎng)站?、海報(bào)?、黑板?報(bào)等在?校內(nèi)進(jìn)?行宣傳?，在人?員密集?場(chǎng)合餐?廳等地?方發(fā)放?單頁，?宿舍樓?下宣傳?欄張貼?海報(bào)，?使廣大?同學(xué)們?能深入?了解此?次活動(dòng)?目的、?主題、?意義，?能積極?主動(dòng)參?與到此?次活動(dòng)?中來。?___?_月_?___?日至_?___?日將進(jìn)?行活動(dòng)?第一階?段——?心理健?康講座?，將邀?請(qǐng)__?__市?社區(qū)志?愿者聯(lián)?合會(huì)曙?光醫(yī)院?分會(huì)專?業(yè)心理?老師對(duì)?大學(xué)生?存在的?心理問?題進(jìn)行?講解，?同學(xué)們?可現(xiàn)場(chǎng)?提問心?中疑惑?，通過?專業(yè)講?解及實(shí)?例進(jìn)一?步加強(qiáng)?我校學(xué)?生學(xué)習(xí)?心理健?康知識(shí)?。第?二階段?——心?理將康?杯挑戰(zhàn)?賽，以?普及健?康知識(shí)?，是大?學(xué)生更?好的適?應(yīng)大學(xué)?生活。?此次?宣傳活?動(dòng)擴(kuò)大?了社團(tuán)?活動(dòng)的?影響力?，增強(qiáng)?了大學(xué)?生對(duì)心?理知識(shí)?的重視?。心?理健康?教育活?動(dòng)總結(jié)?模板【?四】?作為我?院進(jìn)行?心理輔?導(dǎo)教育?的重要?而有效?的形式?，由心?理健康?輔導(dǎo)站?舉辦的?第七屆?心理主?題班會(huì)?已經(jīng)圓?滿落幕?。__?__年?以“悅?納·欣?賞·成?長(zhǎng)”為?核心主?題的心?理班會(huì)?，汲取?了以往?各屆心?理班會(huì)?舉辦的?經(jīng)驗(yàn)，?對(duì)切實(shí)?解決學(xué)?生在面?臨學(xué)習(xí)?生活，?人際交?往和自?我認(rèn)知?等心理?問題方?面起到?了積極?的作用?。在舉?辦程序?、形式?等方面?都有創(chuàng)?新，讓?心理班?會(huì)的意?義更加?突顯出?來，使?主題得?到了很?好的詮?釋和升?華。?根據(jù)_?___?年上半?學(xué)期的?實(shí)際情?況，在?征求了?各班心?理委員?的意見?后，此?次心理?班會(huì)根?據(jù)各個(gè)?年級(jí)的?不同需?求制定?了不同?的主題?，旨在?切實(shí)解?決每位?學(xué)生的?心理問?題，讓?學(xué)生在?輕松融?洽的班?會(huì)氣氛?中放松?自己，?正確面?對(duì)自己?的問題?。心理?班會(huì)主?題確定?之后，?我們將?心理主?題班會(huì)?的具體?要求以?書面的?形式整?理出來?并將其?張貼于?商學(xué)院?公告欄?，使各?班心理?委員對(duì)?本次班?會(huì)的主?題有了?正確的?認(rèn)識(shí)，?為各班?成功舉?辦心理?班會(huì)提?供了參?考和方?向。?心理班?會(huì)順利?完成后?，我們?要求各?班心理?委員對(duì)?本班班?會(huì)做好?總結(jié)，?并以書?面形式?按時(shí)上?交于心?理健康?輔導(dǎo)站?，同時(shí)?發(fā)送電?子版到?輔導(dǎo)站?郵箱。?在對(duì)各?班上交?材料進(jìn)?行了整?理比較?之后，?我們根?據(jù)評(píng)比?細(xì)則認(rèn)?真的進(jìn)?行了篩?選，按?年級(jí)評(píng)?選出切?合主題?，內(nèi)容?深刻，?具有深?遠(yuǎn)意義?的班會(huì)?并給予?一、二?、三等?獎(jiǎng)。我?們將最?終評(píng)選?結(jié)果以?展板的?形式公?布于商?學(xué)院大?廳并將?發(fā)放獎(jiǎng)?狀，以?資鼓勵(lì)?。此?次活動(dòng)?中涌現(xiàn)?出一批?優(yōu)秀的?主題班?會(huì)，現(xiàn)?選取一?部分表?現(xiàn)優(yōu)異?的班級(jí)?介紹如?下：?___?_工商?管理七?班的“?千帆競(jìng)?渡，敢?于勇者?勝”很?好的詮?釋了本?次__?__級(jí)?心理班?會(huì)的主?題。他?們通過?召開趣?味運(yùn)動(dòng)?會(huì)，以?別開生?面的形?式舉辦?了這次?心理班?會(huì)。在?活動(dòng)中?，同學(xué)?們?cè)鰪?qiáng)?了自信?，提升?了自己?抵抗挫?折的能?力，也?感受到?了團(tuán)隊(duì)?的重要?性。活?動(dòng)結(jié)束?后，他?們發(fā)布?了通訊?，制作?了展板?，對(duì)宣?傳其班?會(huì)成果?起到了?很好的?作用。?__?__級(jí)?金融四?班的“?互幫互?助共成?長(zhǎng)突破?自我創(chuàng)?輝煌”?。他們?進(jìn)行了?充分的?準(zhǔn)備，?于__?__月?___?_日晚?6：0?0--?-8：?30在?學(xué)院樓?247?成功召?開了班?會(huì)。他?們先是?進(jìn)行了?幾個(gè)小?游戲，?在不知?不覺中?拉近了?同學(xué)們?的距離?，增加?了同學(xué)?們交流?的機(jī)會(huì)?。隨后?他們又?進(jìn)行了?自我剖?析，讓?同學(xué)們?加深了?對(duì)自己?和對(duì)他?人的了?解，真?正共成?長(zhǎng)，突?破自我?，取得?了良好?的效果?。班會(huì)?結(jié)束之?后他們?采用了?展板的?形式進(jìn)?行了宣?傳，并?取得了?良好的?宣傳效?果。?除此之?外，_?___?旅游管?理的心?理班會(huì)?也舉辦?的有聲?有色。?他們選?取“載?著自信?飛翔”?作為班?會(huì)的主?題。他?們邀請(qǐng)?了班里?的同學(xué)?同大家?一起分?享了自?己的經(jīng)?驗(yàn)，一?起觀看?了視頻?《永不?放棄》?，最后?還隨機(jī)?分組在?食堂里?共進(jìn)晚?餐，加?深了彼?此的交?流。班?會(huì)結(jié)束?后，他?們也制?作了精?美的展?板，進(jìn)?行了及?時(shí)有效?的宣傳?。心?理班會(huì)?結(jié)束之?后，我?站對(duì)本?次活動(dòng)?的所得?所失，?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)進(jìn)行?了總結(jié)?討論，?為今后?開展相?應(yīng)工作?提供了?借鑒，?要揚(yáng)長(zhǎng)?避短，?在內(nèi)容?和形式?上不斷?創(chuàng)新，?推動(dòng)我?院的心?理健康?輔導(dǎo)工?作步上?新的臺(tái)?階，為?廣大同?學(xué)提供?一個(gè)健?康、完?善的平?臺(tái)。本?次心里?主題班?會(huì)的舉?辦工作?在時(shí)間?安排上?略有倉(cāng)?促，導(dǎo)?致后續(xù)?工作過?于倉(cāng)促?，沒有?達(dá)到預(yù)?期的理?想效果?，產(chǎn)生?了或多?或少的?問題。?但是吸?收教訓(xùn)?，引進(jìn)?先進(jìn)理?念，相?信我們?商學(xué)院?包括心?理主題?班會(huì)在?內(nèi)的心?理健康?教育工?作會(huì)更?加深入?人心，?再創(chuàng)輝?煌！?心理健?康教育?活動(dòng)總?結(jié)模板?【五】?本學(xué)?期學(xué)校?心理健?康節(jié)與?工作，?以__?__“?___?_”_?___?，__?__為?指導(dǎo)，?按照教?育局本?學(xué)期教?育工作?的要點(diǎn)?的要求?提出的?，學(xué)校?要把對(duì)?學(xué)生的?心理健?康教育?作為本?學(xué)期的?重點(diǎn)工?作之一?，通過?開展心?理健康?教育工?作，提?高學(xué)生?心理素?質(zhì)，開?發(fā)學(xué)生?的心理?潛能，?提高學(xué)?生的心?理健康?水平，?最大限?度地發(fā)?揮各種?心育陣?地作用?，扎實(shí)?地開展?我校的?心理健?康教育?工作，?讓每一?位學(xué)生?在活動(dòng)?中了解?自我、?悅納自?我、調(diào)?控自我?、實(shí)現(xiàn)?自我，?超越自?我。為?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量提?供了保?障。?一、加?強(qiáng)組織?領(lǐng)導(dǎo)，?健全并?執(zhí)行好?各項(xiàng)規(guī)?章制度?1、?成立了?以主管?教學(xué)副?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的?，德育?主任、?教務(wù)主?任，班?主任和?健康教?師為組?員的心?理健康?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，開學(xué)?前，學(xué)?校行政?就心理?健康教?育召開?專項(xiàng)研?究會(huì)議?，制定?學(xué)期工?作目標(biāo)?，并將?此納入?學(xué)校行?政工作?計(jì)劃之?內(nèi)。在?心理健?康教育?工作開?展的過?程中，?校領(lǐng)導(dǎo)?經(jīng)常給?以具體?的指導(dǎo)?、協(xié)調(diào)?、檢查?和督促?。學(xué)工?委作為?學(xué)校心?理健康?教育工?作的直?接分管?部門，?對(duì)班主?任、家?長(zhǎng)、生?活教師?等進(jìn)行?了指導(dǎo)?與培訓(xùn)?，并給?學(xué)生開?設(shè)了心?理健康?教育選?修課。?2、?心理健?康領(lǐng)導(dǎo)?小組成?員，帶?頭學(xué)習(xí)?心理健?康知識(shí)?，根據(jù)?不同年?級(jí)學(xué)生?的心理?特點(diǎn)制?定心理?健康工?作計(jì)劃?，并將?計(jì)劃落?實(shí)到實(shí)?處，根?據(jù)自己?的工作?任務(wù)，?認(rèn)真做?好工作?記錄，?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?分析，?研究解?決的對(duì)?策。?3、積?極開展?心理健?康教育?的教師?培訓(xùn)，?加強(qiáng)師?資隊(duì)伍?建設(shè)是?搞好心?理健康?教育工?作的關(guān)?鍵：通?過培訓(xùn)?提高專?、兼職?心理健?康教育?教師的?基本理?論，專?業(yè)知識(shí)?和操作?技能水?平。定?期聘請(qǐng)?心理健?康教育?專家來?校做報(bào)?告，增?強(qiáng)心理?健康教?育的責(zé)?任意識(shí)?，建立?全體教?師共同?參與的?心理健?康教育?的工作?的機(jī)制?，舉辦?班主任?心理健?康教育?培訓(xùn)班?。逐步?形成在?校長(zhǎng)領(lǐng)?導(dǎo)下，?分管干?部負(fù)責(zé)?，以專?、兼職?心理輔?導(dǎo)教師?和班主?任為骨?干，全?體教師?共同參?與的心?理健康?教育的?工作體?制；同?時(shí)學(xué)校?重視教?師心理?健康教?育工作?，把教?師心理?健康教?育作為?教師職?業(yè)道德?教育的?一個(gè)方?面，為?教師學(xué)?習(xí)心理?健康教?育知識(shí)?提供必?要的條?件。?4、心?理健康?教育工?作應(yīng)用?嚴(yán)謹(jǐn)和?健全的?制度規(guī)?范我們?的行為?。在工?作中嚴(yán)?格執(zhí)行?《心理?健康輔?導(dǎo)教師?工作職?責(zé)》、?《學(xué)生?隱私保?密制度?》《心?理教育?工作是?制度》?。二?、做好?心理輔?導(dǎo)室工?作（?1）安?排好咨?詢室的?值班工?作。學(xué)?校安排?專兼職?教師在?心理咨?詢師值?班，認(rèn)?真做好?心理咨?詢記錄?（2?）加強(qiáng)?了宣傳?教育，?引導(dǎo)好?學(xué)生正?確對(duì)待?自己的?心理問?題，鼓?勵(lì)學(xué)生?有問題?時(shí)能輕?松走進(jìn)?咨詢室?。（?3）熱?情接待?好每一?位來訪?者，在?保證學(xué)?生隱私?的前提?下，及?時(shí)與有?問題的?學(xué)生家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通。?4、?抓好心?理健康?宣傳工?作（?1）開?辦了專?門的心?理健康?宣傳教?育廣播?欄目，?對(duì)教師?和學(xué)生?宣傳心?理健康?知識(shí)（?每周廣?播一至?二次）?。（?2）開?辦校園?網(wǎng)站上?的“心?理健康?”專欄?。三?、開展?多種多?樣的心?理教育?的途徑?一是?通過校?本心理?健康的?通識(shí)培?訓(xùn)講座?，加強(qiáng)?對(duì)教師?進(jìn)行心?理知識(shí)?輔導(dǎo)，?引導(dǎo)老?師要在?繁忙的?工作和?家務(wù)中?調(diào)節(jié)好?自己的?心態(tài)，?積極、?努力、?快樂的?工作，?保護(hù)好?學(xué)生的?心靈，?把握學(xué)?生的思?想波動(dòng)?；二是?通過聘?請(qǐng)專職?心理教?師對(duì)全?校學(xué)生?進(jìn)行心?理知識(shí)?講座，?讓心理?健康知?識(shí)深入?學(xué)生當(dāng)?中，逐?步在學(xué)?生中普?及心理?健康知?識(shí)。?通過主?題班會(huì)?、學(xué)法?指導(dǎo)月?等活動(dòng)?，引導(dǎo)?學(xué)生認(rèn)?識(shí)自己?的潛能?，端正?學(xué)習(xí)的?動(dòng)機(jī)，?掌握適?合自己?特點(diǎn)的?學(xué)習(xí)方?法，改?變不良?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?從而改?善學(xué)生?在學(xué)習(xí)?過程中?的被動(dòng)?無助狀?態(tài)，增?強(qiáng)學(xué)生?對(duì)本學(xué)?科的興?趣，增?強(qiáng)自信?，提高?學(xué)習(xí)的?效率。?重視?課堂主?渠道建?設(shè)。重?視與學(xué)?生進(jìn)行?面對(duì)面?的、互?動(dòng)式的?集體教?育，上?好品德?與社會(huì)?課、主?題班會(huì)?課。各?班輔導(dǎo)?員及各?任課教?師要充?分利用?課堂教?育主陣?地，積?極配合?學(xué)校進(jìn)?行學(xué)生?良好行?為習(xí)慣?的養(yǎng)成?教育。?做好了?心理健?康檔案?的積累?和整理?工作，?及時(shí)做?好對(duì)心?理健康?教育相?關(guān)檔案?，特別?是心理?健康教?育案例?檔案的?整理工?作，通?過規(guī)范?檔案的?管理，?為提高?我校的?心理健?康教育?工作服?務(wù)。?心理健?康教育?活動(dòng)總?結(jié)范文?活動(dòng)背?景隨?著近年?來大學(xué)?生自殺?、兇殺?事件的?增多，?大學(xué)生?的心理?健康問?題成了?學(xué)校和?社會(huì)各?界關(guān)注?的焦點(diǎn)?。同時(shí)?為配合?我校第?十二屆?5.2?5大學(xué)?生心理?健康教?育系列?活動(dòng)，?我班舉?行了感?悟生命?，尋找?真我的?主題班?會(huì)，希?望通過?此次主?題教育?活動(dòng)，?提高同?學(xué)們的?心理健?康水平?，培養(yǎng)?其積極?、樂觀?、健康?的生活?態(tài)度，?為校園?營(yíng)造良?好的學(xué)?習(xí)氛圍?，同時(shí)?也讓大?家在感?悟生命?的過程?中更好?的珍惜?生命，?為美好?的明天?不懈奮?斗！?活動(dòng)時(shí)?間：_?___?年__?__月?___?_日?活動(dòng)地?點(diǎn)：_?___?活動(dòng)?主題：?感悟生?命，尋?找真我?活動(dòng)?流程：?此次活?動(dòng)以主?題班會(huì)?的形式?開展，?主要分?為四個(gè)?階段?第一階?段：感?悟生命?--生?命可以?如此美?好此?階段為?大家展?示了我?們從呱?呱墜地?到長(zhǎng)大?成人，?從結(jié)婚?生子到?安享晚?年這一?漫長(zhǎng)人?生歷程?的所有?美好瞬?間，同?時(shí)讓同?學(xué)們自?由發(fā)言?，訴說?自己生?命歷程?中最希?望被定?格的瞬?間，帶?領(lǐng)同學(xué)?們重溫?生命中?的美好?時(shí)光。?意在讓?大家感?受我們?人生中?那無窮?盡的美?好，啟?迪大家?感悟生?命的真?諦，熱?愛生命?，憧憬?人生，?去體味?生命中?每一個(gè)?美好的?瞬間。?第二?階段：?感悟生?命--?生命因?堅(jiān)強(qiáng)而?美麗?此階段?為大家?播放了?漸凍人?王甲一?只手書?寫堅(jiān)強(qiáng)?的生命?、武漢?大學(xué)三?名女學(xué)?生為救?助重病?室友省?吃儉用?，靠賣?廢品賺?錢的感?人新聞?、以及?為紀(jì)念?汶川地?震四周?年制作?的感悟?生命之?100?個(gè)堅(jiān)強(qiáng)?瞬間的?視頻，?在視頻?的播放?過程中?，很多?同學(xué)潸?然淚下?，那一?刻，他?們流下?的淚，?是對(duì)堅(jiān)?強(qiáng)生命?的敬畏?，是對(duì)?民族大?愛的震?撼、也?是對(duì)生?命中那?些無法?預(yù)知的?未來的?辛酸無?奈..?.第?三階段?：生命?很堅(jiān)強(qiáng)?，卻也?很脆弱?此階?段向大?家展示?了近年?來全國(guó)?各地高?校頻發(fā)?的大學(xué)?生自殺?、兇殺?案例，?一幕幕?殘忍的?畫面繃?緊了在?場(chǎng)每位?同學(xué)的?心。我?們?cè)谛?大學(xué)生?這一特?殊群體?處在踏?入社會(huì)?前的過?渡階段?。生活?上，從?依賴到?相對(duì)獨(dú)?立；學(xué)?業(yè)上，?從填鴨?式學(xué)習(xí)?到自主?性學(xué)習(xí)?，經(jīng)歷?著巨大?的身心?調(diào)整和?變化。?大學(xué)生?所面臨?的壓力?與日俱?增，因?此大學(xué)?生群體?成為抑?郁癥的?易發(fā)人?群，抑?郁癥也?成了當(dāng)?下大學(xué)?生心理?的隱形?殺手。?在播?放過此?視頻后?，我們?展示了?一組對(duì)?大學(xué)生?心理健?康教育?的研究?數(shù)據(jù)，?通過多?種方式?讓同學(xué)?們了解?到心理?健康的?重要性?！緊?接著讓?同學(xué)們?做了一?項(xiàng)包含?40個(gè)?小題的?心理測(cè)?試，并?隨機(jī)抽?查測(cè)試?結(jié)果，?結(jié)果發(fā)?現(xiàn)部分?同學(xué)有?一定的?心理障?礙。為?了讓同?學(xué)們更?好的緩?解心理?壓力，?我們讓?部分同?學(xué)分享?了自己?的減壓?方法，?并向大?家展示?了大學(xué)?生心理?調(diào)節(jié)法?以及面?對(duì)心理?問題的?各種應(yīng)?對(duì)措施?，鼓勵(lì)?同學(xué)們?積極面?對(duì)心理?問題，?加強(qiáng)交?流，培?養(yǎng)積極?、健康?、樂觀?、向上?的心態(tài)?，正確?的認(rèn)識(shí)?自我，?了解自?我，找?尋真正?的自我?。第?四階段?：珍愛?生命-?-拒絕?不良嗜?好我?們大學(xué)?生中存?在的不?良嗜好?如抽煙?、酗酒?、聚眾?斗毆等?是影響?其健康?發(fā)展的?主要因?素，為?此向大?家播放?了拒絕?不良嗜?好的教?育片。?通過播?放視頻?以及隨?后的分?組討論?，小組?回答等?環(huán)節(jié)，?讓同學(xué)?們了解?到不良?嗜好的?危害，?讓其明?確身為?當(dāng)代大?學(xué)生的?使命，?幫助其?更好的?認(rèn)清自?我，拒?絕不良?嗜好。?第五?階段：?展示班?級(jí)微電?影《擁?有》?為配合?我校第?十二屆?5.2?5大學(xué)?生心理?健康教?育系列?活動(dòng)，?我班以?感悟生?命，尋?找真我?為主題?拍攝了?微電影?《擁有?》，此?片講述?了一名?普通的?師大女?生捕捉?生命美?好，找?尋真我?的故事?。通過?此電影?讓同學(xué)?們對(duì)生?命的美?好有了?更深層?的了解?，啟迪?同學(xué)們?以一種?健康的?態(tài)度和?方式去?面對(duì)生?活，充?實(shí)自我?。活?動(dòng)目的?1、?提高同?學(xué)們對(duì)?心理健?康教育?的認(rèn)識(shí)?水平，?引導(dǎo)其?樹立積?極、樂?觀、向?上的心?態(tài)，培?養(yǎng)心理?素質(zhì)，?鍛造做?人的品?格。?2、幫?助同學(xué)?們糾正?不良嗜?好，改?變不良?習(xí)慣，?認(rèn)清自?身優(yōu)缺?，更好?的了解?自我，?發(fā)展自?我。?3、引?導(dǎo)同學(xué)?們學(xué)會(huì)?珍惜，?學(xué)會(huì)感?恩，珍?愛生命?，為美?好的明?天不懈?奮斗。?活動(dòng)?成效?此次活?動(dòng)主要?以播放?視頻的?形式進(jìn)?行，在?每一階?段的視?頻展示?中都給?大家?guī)?來了心?靈上的?洗禮，?讓同學(xué)?們進(jìn)一?步體會(huì)?生命的?美好，?提高心?理健康?知識(shí)，?積極面?對(duì)心理?問題；?幫助同?學(xué)們改?正不良?嗜好，?培養(yǎng)做?人操守?；引導(dǎo)?同學(xué)們?認(rèn)清自?我現(xiàn)狀?，明確?自身責(zé)?任。與?此同時(shí)?鼓勵(lì)同?學(xué)們寫?活動(dòng)感?言，微?博互動(dòng)?，以現(xiàn)?代大學(xué)?生應(yīng)有?的方式?傳遞溫?馨，傳?遞感言?，為此?次活動(dòng)?畫上圓?滿句號(hào)?！小?學(xué)心理?健康教?育活動(dòng)?總結(jié)1?：為了?優(yōu)化未?成年人?心理成?長(zhǎng)環(huán)境?，推動(dòng)?心理健?康教育?進(jìn)課堂?，培養(yǎng)?學(xué)生積?極、樂?觀、自?信的心?理品質(zhì)?，增強(qiáng)?認(rèn)識(shí)自?我、承?受挫折?、適應(yīng)?環(huán)境的?能力，?促進(jìn)我?校心理?健康教?育內(nèi)涵?發(fā)展，?我校了?開展“?沐浴心?育陽光?健康快?樂成長(zhǎng)?”系列?健康教?育周系?列活動(dòng)?。本?次心理?健康教?育周中?，校心?理咨詢?室和心?理小組?根據(jù)我?校實(shí)際?情況，?認(rèn)真準(zhǔn)?備，精?心安排?，開展?了一系?列豐富?多彩的?宣傳教?育活動(dòng)?，取得?了良好?的效果?，得到?了同學(xué)?們的一?致好評(píng)?。首?先，規(guī)?范學(xué)校?心理輔?導(dǎo)室的?建設(shè)、?運(yùn)行、?管理，?建立健?全我校?學(xué)生心?理檔案?和相關(guān)?資料。?在__?__月?___?_日的?升國(guó)旗?儀式上?，隆重?舉行“?沐浴心?育陽光?健康快?樂成長(zhǎng)?”心理?健康教?育周啟?動(dòng)儀式?。其?次，各?班組織?上一堂?“沐浴?心育陽?光健康?快樂成?長(zhǎng)”的?主題班?隊(duì)會(huì)。?并觀看?一部心?理健康?教育影?片、通?過影片?培養(yǎng)學(xué)?生健康?快樂的?心態(tài)。?開展?“心靈?關(guān)愛童?心護(hù)航?”兒童?關(guān)愛活?動(dòng)，呼?吁“家?庭、學(xué)?校、社?會(huì)”一?起為孩?子們的?安全健?康、成?長(zhǎng)成才?擔(dān)起責(zé)?任。?通過活?動(dòng)周期?間形式?多樣的?宣傳教?育活動(dòng)?，在廣?大學(xué)生?中進(jìn)一?步普及?心理健?康知識(shí)?，引導(dǎo)?學(xué)生充?分認(rèn)識(shí)?心理健?康對(duì)于?個(gè)人成?長(zhǎng)的重?要意義?，從而?關(guān)注自?身發(fā)展?，提高?自身素?質(zhì)，構(gòu)?筑和諧?完完善?的內(nèi)心?世界，?開發(fā)自?我潛能?，促進(jìn)?自我健?康成長(zhǎng)?。小?學(xué)心理?健康教?育活動(dòng)?總結(jié)2?：為了?培養(yǎng)小?學(xué)生良?好的心?理素質(zhì)?，為孩?子們的?健康成?長(zhǎng)營(yíng)造?一片晴?朗的心?靈天空?。我們?將本學(xué)?期的_?___?月份定?為了我?校“陽?光心理?，健康?生活”?主題月?。先后?通過升?旗儀式?、班隊(duì)?會(huì)、心?理健康?講座、?小廣播?等形式?開展了?豐富多?彩的心?理健康?教育活?動(dòng)。?___?_月_?___?日我們?以“實(shí)?現(xiàn)心理?健康，?獲得快?樂時(shí)光?”為主?題在各?班級(jí)開?展了班?隊(duì)會(huì)。?通過這?樣的活?動(dòng)形式?，學(xué)生?更多的?了解了?心理健?康的相?關(guān)知識(shí)?，并通?過老師?建議的?方法來?調(diào)節(jié)自?己的心?情，努?力做到?我校的?校訓(xùn)“?每天都?做最好?的自己?”。?___?_月_?___?日下午?，我校?又組織?四-六?年級(jí)學(xué)?生參加?了主題?為“與?人為善?，悅納?他人”?的小學(xué)?生心理?健康講?座。這?次講座?由擔(dān)任?我校心?理健康?教育課?程的黃?艷老師?主講，?四、五?、六年?級(jí)全體?學(xué)生參?與聆聽?。此?次活動(dòng)?得到了?許多老?師的支?持，特?別是班?主任按?時(shí)組織?學(xué)生到?達(dá)活動(dòng)?地點(diǎn)。?學(xué)生們?積極參?與了此?次講座?，并認(rèn)?真地聽?了黃老?師講述?的小故?事，并?從這些?小故事?中思考?出了大?道理，?進(jìn)而慢?慢總結(jié)?出如何?與他人?相處的?好辦法?。在?此次講?座中，?黃老師?就與他?人相處?為孩子?們提供?了四大?法寶：?心胸寬?廣、學(xué)?會(huì)欣賞?、換位?思考、?寬以待?人。通?過本次?講座使?同學(xué)們?對(duì)心理?健康有?了更深?刻的認(rèn)?識(shí)，擁?有了積?極向上?的心態(tài)?。同學(xué)?們對(duì)自?己的生?活有了?新的目?標(biāo)和正?確的定?位。能?夠以一?顆積極?、健康?的心去?面對(duì)生?活與學(xué)?習(xí)中的?小挫折?。同時(shí)?也有助?于同學(xué)?們更好?的認(rèn)識(shí)?自我，?關(guān)愛他?人，善?待他人?，培養(yǎng)?健全的?人格。?小學(xué)?心理健?康教育?活動(dòng)總?結(jié)3：?本著學(xué)?生會(huì)“?全心全?意為同?學(xué)服務(wù)?”的原?則，根?據(jù)曲阜?市教體?局精神?，針對(duì)?我校的?實(shí)際情?況，我?校舉于?舉辦了?以“關(guān)?注心理?健康，?讓心靈?沐浴陽?光”為?主題的?心理健?康教育?日活動(dòng)?，豐富?了同學(xué)?們課余?生活，?帶給同?學(xué)們大?量文化?、心理?健康方?面知識(shí)?的同時(shí)?，促進(jìn)?了同學(xué)?們之間?的交流?與溝通?，使之?起到老?師和學(xué)?生之間?的橋梁?紐帶作?用，現(xiàn)?將活動(dòng)?總結(jié)如?下：?一、指?導(dǎo)思想?：以?___?_為指?導(dǎo)，努?力培養(yǎng)?學(xué)生“?自知、?自尊、?自制、?自信、?自強(qiáng)”?的心理?素質(zhì)，?讓每一?位小學(xué)?生都擁?有健康?的心靈?，并真?正成為?身心健?康的新?一代。?使學(xué)生?不斷正?確認(rèn)識(shí)?自我，?增強(qiáng)自?我調(diào)控?，承受?挫折，?適應(yīng)環(huán)?境的能?力;培?養(yǎng)學(xué)生?健全的?人格和?良好的?個(gè)性心?理品質(zhì)?。對(duì)少?數(shù)有心?理困擾?或心理?障礙的?學(xué)生，?給予科?學(xué)有效?的心理?咨詢和?輔導(dǎo)，?使他們?盡快擺?脫障礙?，調(diào)節(jié)?自我提?高心理?健康水?平，增?強(qiáng)發(fā)展?自我的?能力?心理健?康教育?是素質(zhì)?教育的?重要內(nèi)?容之一?，小學(xué)?心理健?康教育?主要是?針對(duì)兒?童心理?發(fā)展的?需要而?開展的?教育活?動(dòng)，旨?在培養(yǎng)?和提高?學(xué)生的?心理素?質(zhì)，幫?助學(xué)生?學(xué)會(huì)如?何恰當(dāng)?地應(yīng)付?現(xiàn)實(shí)生?活中所?面臨的?各種壓?力，如?何進(jìn)行?情緒調(diào)?節(jié)等，?使學(xué)生?更有效?、積極?地適應(yīng)?社會(huì)、?適應(yīng)自?身的發(fā)?展變化?，促進(jìn)?兒童青?少年心?理健康?的發(fā)展?。所以?促進(jìn)心?理素質(zhì)?提高,?預(yù)防問?題發(fā)生?才是小?學(xué)生心?理健康?教育的?主要目?標(biāo)。?隨著社?會(huì)的飛?速發(fā)展?，人們?的文化?觀念、?生活方?式、思?維意識(shí)?都發(fā)生?著劇烈?變化。?當(dāng)代小?學(xué)生的?心理負(fù)?荷能力?遇到了?前所未?有的考?驗(yàn)。有?資料表?明,在?我國(guó)約?有1/?5左右?的兒童?青少年?都存在?不同程?度的心?理行為?問題，?如厭學(xué)?、逃學(xué)?、偷竊?、說謊?、作弊?、自私?、任性?、耐挫?力差、?攻擊、?退縮、?焦慮、?抑郁等?種種外?顯的和?內(nèi)隱的?心理行?為問題?。這些?心理行?為問題?不但嚴(yán)?重地影?響著兒?童青少?年自身?的健康?發(fā)展，?而且也?給正常?的教育?教學(xué)工?作帶來?巨大的?困擾，?直接影?響學(xué)校?教育任?務(wù)的完?成與教?育目標(biāo)?的實(shí)現(xiàn)?。因此?，在學(xué)?校開展?心理健?康教育?是十分?迫切的?和具有?重要意?義的舉?措。?1.小?學(xué)生心?理發(fā)展?特點(diǎn)?從心理?學(xué)角度?看，小?學(xué)期年?齡段為?6～7?到11?～12?歲，兒?童生長(zhǎng)?發(fā)育比?較平穩(wěn)?均勻（?少數(shù)高?年級(jí)女?生例外?）。特?別是腦?的神經(jīng)?系統(tǒng)的?均勻和?平穩(wěn)的?發(fā)育構(gòu)?成了小?學(xué)生心?理的協(xié)?調(diào)發(fā)展?;學(xué)習(xí)?成為主?導(dǎo)活動(dòng)?，不僅?使小學(xué)?生智力?從具體?形象思?維過渡?到抽象?邏輯思?維，而?且也使?他們的?心理得?到迅速?發(fā)展。?小學(xué)?生經(jīng)歷?有限，?他們的?心理活?動(dòng)顯得?純真、?直率，?內(nèi)心活?動(dòng)容易?表露出?來。這?個(gè)階段?“閉鎖?性”不?明顯，?他們的?情緒和?情感富?有表情?化，喜?、怒、?哀、樂?明顯地?表現(xiàn)在?面部，?而且容?易變化?，不善?于修飾?和控制?。所以?小學(xué)階?段，成?人與兒?童容易?溝通，?師生之?間，親?子之間?的關(guān)系?容易融?洽。?小學(xué)生?心理發(fā)?展和變?化具有?較大的?可塑性?。無論?是思維?能力，?還是個(gè)?性，社?會(huì)性和?品德，?都易于?培養(yǎng)，?諸如人?生觀、?世界觀?等一類?穩(wěn)定的?個(gè)性意?識(shí)，在?小學(xué)階?段尚未?萌芽;?又如性?格這一?個(gè)性心?理特征?的核心?成分，?只是開?始形成?時(shí)期，?良好的?或不良?好的習(xí)?慣都能?通過教?育措施?加以改?變。?2.小?學(xué)生心?理發(fā)展?基本規(guī)?律（?1）先?天與后?天關(guān)系?。先天?的遺傳?是心理?發(fā)展的?生物前?提、自?然條件?。良好?的遺傳?素質(zhì)無?疑是心?理正常?發(fā)展的?物質(zhì)基?礎(chǔ)。兒?童心理?發(fā)展主?要是由?他們所?處的環(huán)?境條件?（生活?條件）?和教育?條件決?定的，?其中教?育，尤?其是學(xué)?校教育?起著主?導(dǎo)作用?。學(xué)校?教育的?主導(dǎo)作?用，主?要體現(xiàn)?在教師?的主導(dǎo)?作用上?。（?3）教?育與發(fā)?展的關(guān)?系。小?學(xué)生的?心理發(fā)?展主要?在其內(nèi)?動(dòng)力驅(qū)?使下由?適合他?們心理?發(fā)展的?教育條?件決定?的。小?學(xué)教育?要選擇?適當(dāng)?shù)?教育內(nèi)?容和方?法，引?起他們?新的需?求，激?活他們?的求知?欲望，?從而有?節(jié)奏、?循序漸?進(jìn)地引?導(dǎo)兒童?心理不?斷向前?發(fā)展。?我們的?教師只?有在教?育過程?中注意?健康心?理的培?養(yǎng)，才?能不斷?激活學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣。?二、?根據(jù)以?上原則?，我校?開展活?動(dòng)如下?：（?1）心?理健康?知識(shí)繪?畫大賽?（2?）心理?健康電?影播放?（3?）5.?25心?理健康?大型活?動(dòng)（?4）心?理健康?教育手?抄報(bào)，?黑板報(bào)?，（?5）心?理健康?主題班?會(huì)，家?長(zhǎng)會(huì)和?主題講?座。?心理健?康是全?員性的?問題，?是每一?位小學(xué)?生在成?長(zhǎng)與發(fā)?展中都?必然會(huì)?面臨的?問題，?包括那?些學(xué)習(xí)?優(yōu)秀、?在教師?看來是?“好”?孩子的?學(xué)生。?因?yàn)橥?往由于?學(xué)習(xí)成?績(jī)好，?這些“?好”學(xué)?生心理?發(fā)展中?不健康?的側(cè)面?就常常?被忽視?，得不?到教師?的重視?和及時(shí)?的幫助?教育。?可見，?心理健?康教育?并非只?是個(gè)別?生教育?的需要?，而是?面向全?體學(xué)生?的重要?課題，?應(yīng)成為?我們學(xué)?校教育?的重要?任務(wù)。?當(dāng)前在?小學(xué)開?展心理?健康教?育不僅?要注意?排除學(xué)?生心理?障礙，?預(yù)防心?理病患?，又要?重視全?面促進(jìn)?學(xué)生心?理健康?發(fā)展;?不僅要?注意開?展心理?咨詢，?舉辦心?理講座?，更要?重視將?心理健?康教育?貫穿于?全部教?育教學(xué)?活動(dòng)之?中，滲?透到學(xué)?科教學(xué)?過程之?中;不?僅要依?靠心理?專家和?專門工?作者，?更要注?意依靠?廣大教?師做好?工作。?心理?健康教?育不僅?可以在?德育工?作中發(fā)?揮作用?，而且?它提供?了一種?新的角?度，使?我們每?一位教?育工作?者重新?認(rèn)識(shí)和?看待自?己的學(xué)?生及學(xué)?生出現(xiàn)?的一些?行為問?題，可?以有效?地幫助?教師改?善師生?交往狀?況。?可見心?理健康?教育要?求教師?以一種?更寬容?、更理?解和接?納的態(tài)?度來認(rèn)?識(shí)和看?待學(xué)生?和學(xué)生?的行為?，不僅?注意到?行為本?身，更?注意去?發(fā)現(xiàn)并?合理滿?足這些?行為背?后的那?些基本?的心理?需求;?不簡(jiǎn)單?地進(jìn)行?是非判?斷，而?是從一?種人性?化的角?度去理?解和教?育學(xué)生?。因此?心理健?康教育?真正體?現(xiàn)了對(duì)?學(xué)生的?尊重，?它是建?立相互?支持、?理解和?信任的?良好師?生關(guān)系?的前提?。中?學(xué)心理?健康教?育活動(dòng)?總結(jié)（?二）?學(xué)校心?理健康?教育活?動(dòng)總結(jié)?怎么寫?【一】?我校?心理健?康活動(dòng)?在全校?領(lǐng)導(dǎo)的?大力支?持下，?廣大師?生的積?極參與?下，于?___?_月_?___?日?qǐng)A滿?結(jié)束。?本次?心理健?康教育?月活動(dòng)?以“健?康心理?，和諧?校園”?為主題?，以“?了解自?己，接?納自己?，肯定?自己”?為口號(hào)?，講座?上老師?對(duì)同學(xué)?們進(jìn)行?心理健?康知識(shí)?的宣傳?和教育?，有效?提高學(xué)?生的心?理素質(zhì)?水平。?通過開?展心理?健康為?內(nèi)容的?主題活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?樂觀向?上的心?理品質(zhì)?，促進(jìn)?學(xué)生人?格的健?全和發(fā)?展，老?師為學(xué)?生安排?了許多?心理健?康游戲?，大大?地豐富?了同學(xué)?們的課?余文化?生活，?放松心?情，緩?解緊張?學(xué)習(xí)帶?來的壓?力。一?張張?zhí)?滿心靈?話語的?心理健?康小報(bào)?畫出了?孩子們?成長(zhǎng)的?快樂；?一張張?心理健?康賀卡?做出了?孩子們?的快樂?生活；?圍繞的?心理健?康月的?主題，?我們還?為家長(zhǎng)?搭建了?網(wǎng)上家?長(zhǎng)心理?培訓(xùn)學(xué)?校，讓?家長(zhǎng)在?學(xué)校的?“陽關(guān)?心靈小?屋”里?學(xué)會(huì)關(guān)?注自己?孩子的?心理健?康。最?后同學(xué)?們一起?觀賞了?心理健?康影片?《阿甘?正傳》?，這部?影片全?校師生?心靈上?的震撼?，孩子?們也從?這位智?商并不?高的殘?疾人身?上學(xué)到?了誠(chéng)實(shí)?、守信?、勇敢?、真誠(chéng)?。本?次心理?健康教?育月活?動(dòng)圍繞?學(xué)校的?各項(xiàng)工?作，有?組織、?有針對(duì)?性地開?展心理?健康教?育活動(dòng)?，從而?有效提?高全校?師生的?心理素?質(zhì)水平?，培養(yǎng)?學(xué)生樂?觀向上?的心理?品質(zhì)，?促進(jìn)學(xué)?生人格?的健全?和發(fā)展?，豐富?廣大同?學(xué)的課?余文化?生活，?建設(shè)文?明積極?的校園?文化，?為我校?良好校?風(fēng)的形?成作貢?獻(xiàn)學(xué)?校心理?健康教?育活動(dòng)?總結(jié)怎?么寫【?二】?繽紛_?___?月，由?我校學(xué)?生會(huì)權(quán)?益部承?辦的“?大學(xué)生?心理健?康宣傳?周”，?面向全?校學(xué)生?普及基?本心理?健康和?心理衛(wèi)?生知識(shí)?，旨在?通過豐?富多彩?的活動(dòng)?，促進(jìn)?同學(xué)們?能造就?健康的?自我，?陶冶情?操，建?立自信?，提高?人際交?往能力?，從而?增強(qiáng)心?理素質(zhì)?。我們?在全院?廣大師?生中先?后開展?了“心?理健康?集體游?戲”，?“團(tuán)體?輔導(dǎo)活?動(dòng)”，?“心理?電影展?”，“?戶外心?理活動(dòng)?”等一?系列豐?富多彩?的活動(dòng)?。正如?我們?cè)?活動(dòng)章?程中所?提倡的?一樣，?我們的?活動(dòng)宗?旨是：?“讓大?家在參?與中提?高心理?認(rèn)識(shí)，?旨在激?勵(lì)同學(xué)?能夠通?過自己?的勞動(dòng)?和努力?，實(shí)現(xiàn)?學(xué)習(xí)和?生活上?的“自?信、誠(chéng)?信、自?立、自?強(qiáng)、團(tuán)?結(jié)”，?培養(yǎng)同?學(xué)們的?“合作?”和“?關(guān)愛”?精神，?培養(yǎng)同?學(xué)們的?奉獻(xiàn)和?互幫互?助精神?。在廣?大師生?中產(chǎn)生?了較大?影響，?受到了?廣大師?生的熱?烈歡迎?，收到?了理想?的效果?。中?學(xué)心理?健康教?育活動(dòng)?總結(jié)（?三）?___?_年_?___?月，建?筑與藝?術(shù)系開?展了青?春飛揚(yáng)?心理健?康節(jié)活?動(dòng)，本?次活動(dòng)?總共分?了五個(gè)?部分，?其中包?括：感?恩城建?主題心?情留言?墻活動(dòng)?、心理?電影展?播活動(dòng)?、心理?沙龍系?列之不?是青春?的青春?座談會(huì)?、大學(xué)?生心理?健康知?識(shí)競(jìng)賽?活動(dòng)、?呵護(hù)心?靈，健?康你我?主題演?講活動(dòng)?、心理?漫畫展?活動(dòng)。?本次活?動(dòng)受到?了系領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們的?熱切關(guān)?注和同?學(xué)們的?一致好?評(píng)。據(jù)?心理學(xué)?家分析?，大多?數(shù)才踏?入大學(xué)?的新生?，都會(huì)?經(jīng)過一?過心理?調(diào)適的?過程。?在不知?不覺之?間，我?們會(huì)逐?漸的融?入到大?學(xué)的生?活當(dāng)中?，充分?的享受?快樂和?充足的?時(shí)光。?和中學(xué)?時(shí)代相?比，大?學(xué)里的?學(xué)習(xí)叢?內(nèi)容、?目的、?方法、?壞境等?各方面?都有所?不同。?最根本?的不同?在于，?大學(xué)的?學(xué)習(xí)在?于培養(yǎng)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)能?力。對(duì)?大學(xué)學(xué)?習(xí)的適?應(yīng)以及?應(yīng)對(duì)來?自學(xué)習(xí)?方面得?壓力，?是保持?心理健?康的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。上大?學(xué)前我?們已經(jīng)?交了好?多朋友?，在一?個(gè)未成?年的世?界里，?一切都?是那么?的自然?、單純?、隨意?。其?中，在?座談會(huì)?活動(dòng)中?，同學(xué)?們談了?對(duì)此次?活動(dòng)的?看法和?對(duì)大學(xué)?生心理?問題的?一些認(rèn)?識(shí)，至?此活動(dòng)?給了大?家一個(gè)?很深的?啟迪，?他認(rèn)為?在生活?中使人?感到輕?松、自?在、激?發(fā)樂趣?，具備?開朗、?活潑的?個(gè)性，?讓對(duì)方?覺得和?你在一?起時(shí)愉?快的。?培養(yǎng)幽?默風(fēng)趣?的言行?，幽默?而不失?分寸，?風(fēng)趣而?不顯輕?浮，給?人與美?的享受?，與人?交往要?謙虛，?待人要?和氣，?尊重他?人。?對(duì)于生?活中遇?到的問?題與挫?折要積?極正確?的對(duì)待?，要憎?愛生命?，提高?面對(duì)危?機(jī)的應(yīng)?對(duì)能力?，增強(qiáng)?勇氣和?信心，?學(xué)會(huì)與?積極樂?觀的態(tài)?度面對(duì)?困境。?活動(dòng)意?義：通?過本次?心理活?動(dòng)進(jìn)班?級(jí)，同?學(xué)們?cè)?進(jìn)了彼?此間的?交流和?利用心?理學(xué)知?識(shí)解決?實(shí)際問?題的能?力，整?個(gè)活動(dòng)?中同學(xué)?們都積?極參與?并積極?踴躍的?發(fā)表了?自己對(duì)?這次活?動(dòng)的感?言，感?觸都較?為深刻?，讓大?家都從?活動(dòng)中?受益。?相信在?這次活?動(dòng)后的?大家不?此拉近?了同學(xué)?們的距?離，而?更準(zhǔn)確?的說是?拉近了?一顆心?、兩顆?心..?乃至更?多心的?距離，?心靈的?距離進(jìn)?了，自?然就感?受到了?成長(zhǎng)中?的快樂?，在愉?悅快樂?胡氣氛?中拉近?同學(xué)間?的距離?，建立?更堅(jiān)固?的友誼?，與積?極的態(tài)?度看待?人生。?中學(xué)?心理健?康教育?活動(dòng)總?結(jié)（四?）根?據(jù)學(xué)工?部本學(xué)?期工作?要求和?我院本?學(xué)期工?作計(jì)劃?，我院?第__?__屆?“52?5——?大學(xué)生?心理健?康活動(dòng)?日”活?動(dòng)月各?項(xiàng)活動(dòng)?已圓滿?落下帷?幕。各?項(xiàng)活動(dòng)?圍繞本?屆52?5活動(dòng)?主題“?危機(jī)理?性成長(zhǎng)?——大?學(xué)生心?理壓力?與應(yīng)對(duì)?”，有?序開展?，朋輩?輔導(dǎo)員?的工作?職責(zé)、?工作方?法進(jìn)一?步得到?了提升??，F(xiàn)將?近階段?我院心?理健康?教育工?作總結(jié)?如下：?一、?活動(dòng)形?式多樣?，內(nèi)容?豐富多?彩，受?到學(xué)生?喜愛?1、2?、__?__月?-__?__月?，為契?合本屆?525?活動(dòng)主?題，了?解我院?大學(xué)生?（含研?究生）?心理壓?力及應(yīng)?對(duì)方式?特點(diǎn)，?我院設(shè)?計(jì)了《?大學(xué)生?、研究?生生活?壓力及?應(yīng)對(duì)方?式調(diào)查?問卷》?，在全?院各年?級(jí)本科?生和研?究生中?發(fā)放了?550?份，回?收46?6份。?同時(shí)為?對(duì)比工?科學(xué)生?與文科?學(xué)生在?心理壓?力及應(yīng)?對(duì)方式?上有何?不同，?特在外?國(guó)語學(xué)?院發(fā)放?問卷2?50份?，回收?208?份。詳?細(xì)報(bào)告?內(nèi)容正?在分析?中。?3、4?、__?__月?___?_日，?我院在?圖書館?東廣場(chǎng)?開展籌?備已久?的了5?25大?學(xué)生心?理健康?日特別?活動(dòng)，?主題是?“釋放?壓力，?輕松面?對(duì)”。?此次活?動(dòng)目的?是通過?游戲引?導(dǎo)同學(xué)?們運(yùn)用?合理的?方式宣?泄壓力?，保持?良好心?態(tài)。?此次活?動(dòng)引起?了不少?同學(xué)濃?厚興趣?。第?一個(gè)游?戲是“?枕頭大?戰(zhàn)”。?參加同?學(xué)自由?組成_?___?隊(duì)，每?隊(duì)10?人，_?___?隊(duì)一組?，每人?在身上?綁一個(gè)?氣球，?手里拿?一個(gè)枕?頭，游?戲規(guī)則?即用手?里的枕?頭打?qū)?方的氣?球，同?時(shí)保護(hù)?好自己?的氣球?，3分?鐘后，?剩下氣?球多的?一隊(duì)獲?勝。這?個(gè)游戲?充分調(diào)?動(dòng)大家?的積極?性，活?動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)?不時(shí)的?發(fā)出陣?陣笑聲?與喊聲?，同學(xué)?們?cè)诘?到快樂?的同時(shí)?也釋放?了壓力?，而且?獲勝的?小組也?得到了?汽水、?棒棒糖?、薯片?等同學(xué)?們喜歡?的小零?食獎(jiǎng)品?。接下?來的第?二個(gè)游?戲是“?宣泄涂?鴉墻”?，同學(xué)?們看到?各色的?顏料早?已興致?勃勃。?這個(gè)游?戲是同?學(xué)拿裝?在保鮮?袋里顏?料用力?扔到墻?板上的?白紙上?，在此?過程中?大家得?到了各?色的涂?鴉作品?而且也?將自己?的壓力?釋放了?出來。?游戲結(jié)?束后很?多同學(xué)?仍然意?猶未盡?，反映?這樣的?游戲很?好玩，?也學(xué)習(xí)?到了釋?放壓力?新方式?。5?、__?__月?，我院?在“心?情驛站?”成長(zhǎng)?輔導(dǎo)室?開展了?525?心理健?康日系?列活動(dòng)?之一“?考研路?上不孤?單”的?主題心?理沙龍?，活動(dòng)?由院心?理輔導(dǎo)?員、主?持，三?位作為?嘉賓的?07級(jí)?優(yōu)秀學(xué)?長(zhǎng)和在?考研過?程中感?到有壓?力和困?惑的部?分08?級(jí)同學(xué)?參加。?首先老?師介紹?了三位?學(xué)長(zhǎng)，?然后向?大家說?明了這?次沙龍?的目的?，即希?望同學(xué)?們通過?這次交?流學(xué)會(huì)?在以后?考研路?上合理?應(yīng)對(duì)所?面臨的?壓力。?接下來?三位學(xué)?長(zhǎng)分別?介紹自?己的考?研經(jīng)歷?，向大?家分享?他們的?經(jīng)驗(yàn)，?幫助大?家分析?困難，?解答疑?惑。交?流中，?同學(xué)們?提出了?很多問?題，學(xué)?長(zhǎng)們一?一作了?解釋，?還分享?了很多?自己以?及身邊?同學(xué)的?好的經(jīng)?驗(yàn)，如?要盡早?的確定?好自己?想要考?取的學(xué)?校;在?復(fù)習(xí)的?過程中?最好找?幾個(gè)同?伴一起?復(fù)習(xí)，?大家可?以相互?幫助，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短;復(fù)?習(xí)的進(jìn)?度要適?合自己?，但一?般不宜?過快或?過慢，?合理分?配各科?的時(shí)間?，注重?勞逸結(jié)?合，等?等。其?中老師?也分享?了自己?的經(jīng)驗(yàn)?來幫助?大家解?決疑惑??；?動(dòng)結(jié)束?時(shí)，大?家都寫?下了自?己在這?次活動(dòng)?中的收?獲及感?想，相?信這次?心理沙?龍活動(dòng)?為準(zhǔn)備?考研的?同學(xué)解?答了很?多疑惑?，也增?加了大?家的信?心，能?夠幫助?大家在?以后考?研的路?上更加?輕松、?從容應(yīng)?對(duì)。?二、認(rèn)?真參與??！??25—?—大學(xué)?生心理?健康日?”活動(dòng)?月各項(xiàng)?活動(dòng)?根據(jù)學(xué)?工部心?理健康?教育中?心活動(dòng)?安排，?我院積?極參與?學(xué)?！?525?——大?學(xué)生心?理健康?日”活?動(dòng)月各?項(xiàng)活動(dòng)?。在校?第三屆?大學(xué)生?心理健?康知識(shí)?搶答賽?中，我?院有2?7組共?76人?參加初?賽，比?去年增?加了5?組20?人。根?據(jù)?！?優(yōu)秀朋?輩輔導(dǎo)?員評(píng)選?通知》?我院選?送了7?位優(yōu)秀?朋輩輔?導(dǎo)員參?加校級(jí)?評(píng)選，?同時(shí)評(píng)?出了1?8位院?級(jí)優(yōu)秀?朋輩輔?導(dǎo)員。?___?_月_?___?日—_?___?日，根?據(jù)學(xué)校?下發(fā)的?《關(guān)于?開展優(yōu)?秀心理?健康主?題班會(huì)?評(píng)比活?動(dòng)的通?知》，?我院積?極部署?相關(guān)工?作，設(shè)?計(jì)了班?會(huì)參考?方案，?對(duì)各班?心理委?員進(jìn)行?了操作?程序培?訓(xùn)，要?求心理?委員邀?請(qǐng)班主?任參加?。__?__月?下旬至?___?_月上?旬，在?我院0?8-1?0級(jí)2?9個(gè)班?中召開?了“背?著重殼?也要快?樂前行?——大?學(xué)生壓?力應(yīng)對(duì)?”心理?健康主?題班會(huì)?，班會(huì)?促進(jìn)了?同學(xué)們?對(duì)自身?壓力狀?況及應(yīng)?對(duì)方式?進(jìn)行再?認(rèn)識(shí)，?思考目?前的應(yīng)?對(duì)方式?是否合?理，學(xué)?習(xí)了面?對(duì)壓力?更積極?的態(tài)度?和應(yīng)對(duì)?策略。?各班填?寫了班?會(huì)反饋?單，并?由班主?任批閱?，上交?了班會(huì)?總結(jié)和?照片。?三、?總結(jié)與?思考?本學(xué)期?我院心?理健康?教育工?作以5?25心?理健康?活動(dòng)月?為載體?，以心?情驛站?成長(zhǎng)輔?導(dǎo)室軟?件建設(shè)?為平臺(tái)?，開展?了一系?列豐富?多彩、?形式多?樣的活?動(dòng)。心?理健康?教育工?作得到?了學(xué)院?副書記?、全體?學(xué)工辦?老師、?廣大學(xué)?生的支?持和配?合，各?項(xiàng)工作?進(jìn)展順?利。同?時(shí)，在?活動(dòng)中?也遇到?一些問?題，（?1）學(xué)?生參與?活動(dòng)的?主動(dòng)性?和積極?性有待?提高。?目前學(xué)?校活動(dòng)?繁多但?種類單?一，多?數(shù)都是?攤派任?務(wù)式強(qiáng)?制要求?參加，?學(xué)生滋?生厭煩?情緒和?逆反心?理，大?大降低?了學(xué)生?參加活?動(dòng)的意?愿，形?成越強(qiáng)?制越不?參加的?惡性循?環(huán)。如?何激發(fā)?他們參?加活動(dòng)?的主動(dòng)?性和積?極性值?得每位?學(xué)生工?作人員?思考。?（2?）朋輩?心理工?作部、?朋輩輔?導(dǎo)員獨(dú)?立工作?能力有?待提高?。不少?心理委?員認(rèn)為?工作不?容易開?展，一?方面是?心理健?康教育?工作被?大家接?受的確?不容易?，需要?時(shí)間和?學(xué)院、?老師、?本人各?方面的?共同努?力，但?是另一?方面心?理委員?獨(dú)立開?展工作?的空間?有限，?并且過?于依賴?老師，?如依賴?老師想?活動(dòng)主?題、組?織策劃?活動(dòng)等?。究其?原因，?活動(dòng)過?于強(qiáng)調(diào)?效果，?而忽略?了朋輩?輔導(dǎo)員?有一個(gè)?成長(zhǎng)過?程，要?允許他?們犯錯(cuò)?誤，在?實(shí)踐中?不斷汲?取經(jīng)驗(yàn)?，不能?因?yàn)橐?次活動(dòng)?的不成?功而不?相信其?工作能?力，剝?奪其工?作機(jī)會(huì)?，這樣?的朋輩?輔導(dǎo)員?永遠(yuǎn)都?不會(huì)成?長(zhǎng)，甚?至當(dāng)了?四年的?朋輩輔?導(dǎo)員都?不能主?持好一?次心理?健康班?會(huì)。學(xué)?校和老?師應(yīng)多?給他們?提供鍛?煉的機(jī)?會(huì)和成?長(zhǎng)的空?間。?最后，?在今后?的心理?健康教?育工作?中，我?院會(huì)積?極地配?合學(xué)工?部心理?健康教?育中心?的工作?安排，?努力發(fā)?掘我院?心理健?康教育?二級(jí)平?臺(tái)“心?情驛站?”潛力?，并以?此為突?破口有?針對(duì)性?地開展?面向全?院學(xué)生?的發(fā)展?性心理?健康教?育，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展。?大學(xué)生?心理健?康教育?活動(dòng)總?結(jié)范文?活動(dòng)主?題：大?學(xué)生心?理健康?教育活?動(dòng)班?活動(dòng)時(shí)?間：_?___?年__?__月?___?_日?活動(dòng)地?點(diǎn)：8?01教?室活?動(dòng)負(fù)責(zé)?人：王?金尤?活動(dòng)參?與：公?共事務(wù)?管理0?9-1?班全體?同學(xué)?活動(dòng)背?景：據(jù)?心理學(xué)?家分析?，大多?數(shù)才踏?入大學(xué)?的新生?，都會(huì)?經(jīng)過一?過心理?調(diào)適的?過程。?在不知?不覺之?間，我?們會(huì)逐?漸的融?入到大?學(xué)的生?活當(dāng)中?，充分?的享受?快樂和?充足的?時(shí)光。?和中?學(xué)時(shí)代?相比，?大學(xué)里?的學(xué)習(xí)?叢內(nèi)容?、目的?、方法?、壞境?等各方?面都有?所不同?。最?根本的?不同在?于，大?學(xué)的學(xué)?習(xí)在于?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)能力?。對(duì)?大學(xué)學(xué)?習(xí)的適?應(yīng)以及?應(yīng)對(duì)來?自學(xué)習(xí)?方面得?壓力，?是保持?心理健?康的關(guān)?鍵環(huán)節(jié)?。上?大學(xué)前?我們已?經(jīng)交了?好多朋?友，在?一個(gè)未?成年的?世界里?，一切?都是那?么的自?然、單?純、隨?意。?進(jìn)入大?學(xué)一年?多了，?同學(xué)們?對(duì)大學(xué)?生活已?經(jīng)適應(yīng)?了，為?了更好?的增強(qiáng)?班級(jí)的?凝集力?、鞏固?友誼，?我們公?共事務(wù)?管理0?9-1?班舉行?了心理?活動(dòng)，?讓同學(xué)?們一起?在活動(dòng)?中感受?到自己?的成長(zhǎng)?，感受?到成長(zhǎng)?的快樂?，增進(jìn)?彼此的?感情。?活動(dòng)?目的：?大學(xué)同?窗好友?的友誼?，是每?個(gè)人人?生中最?寶貴的?財(cái)富，?通過這?次活動(dòng)?希望能?將心理?健康知?識(shí)普及?到每個(gè)?同學(xué)身?上，通?過大家?的參與?以增進(jìn)?彼此的?了解，?認(rèn)識(shí)彼?此，認(rèn)?識(shí)到自?己身上?的一份?責(zé)任，?要善于?發(fā)現(xiàn)別?人的心?理狀況?，有效?地幫助?別人走?出心理?問題的?陰影，?把笑臉?帶給每?個(gè)人。?活動(dòng)?內(nèi)容：?活動(dòng)在?同學(xué)們?熱烈的?掌聲中?開始，?主持人?用簡(jiǎn)單?明了的?語言向?同學(xué)們?介紹了?本次心?理活動(dòng)?的主題?，活動(dòng)?背景以?及活動(dòng)?流程。?分別為?：人際?關(guān)系對(duì)?心理的?影響，?彼此進(jìn)?行優(yōu)點(diǎn)?的點(diǎn)評(píng)?，對(duì)大?學(xué)生幾?個(gè)心理?問題的?討論，?針對(duì)問?題進(jìn)行?角色扮?演和活?動(dòng)感想?進(jìn)行總?結(jié)環(huán)節(jié)?。1?、人際?關(guān)系對(duì)?心理的?影響?本壞節(jié)?主要由?主持人?首先向?參加活?動(dòng)的同?學(xué)進(jìn)行?大學(xué)生?人際交?往能力?培養(yǎng)的?重要性?分析，?定勢(shì)效?應(yīng)，暈?輪效應(yīng)?，蝴蝶?效應(yīng)等?人際交?往中常?見的心?理現(xiàn)象?，有趣?的演示?以及人?際交往?中解決?人際沖?突等策?略的內(nèi)?容“人?際交往?時(shí)維護(hù)?大學(xué)生?身心健?康的重?要途徑?，之所?以這么?說，是?因?yàn)槿?際關(guān)系?影響大?學(xué)生的?生理和?心理狀?況也影?響大學(xué)?生的情?緒和情?感變化?，精神?生活。?另一方?面，人?際關(guān)系?