六年級數(shù)學教學計劃范文集合6篇

六年級數(shù)學教學計劃范文集合6篇六年級數(shù)學教學規(guī)劃篇1

一、單元教材分析

本單元主要通過兩個活動引導學生綻開學習：搭積木競賽、觀看的范圍。

（1）搭積木競賽

教材設置了“搭一搭”的情境，“搭一搭”的情境包括兩項競賽，第一項競賽是由觀看到的5個小正方體的組合，畫出從正面、左面、上面觀看到的平面圖形。其次項競賽是依據(jù)觀看到的平面圖形復原立體圖形。

學生在三年級上冊已學習過不多于4個小正方體組合的立體圖形的視圖，他們已經(jīng)學會識別從正面、側面、上面觀看到的立體圖形的外形?，F(xiàn)在要求的是5個小正方體的組合。小正方體在數(shù)量上多了1個，但拼擺時的變化卻多出很多，各種拼擺組成的立體圖形的外形也會各不一樣，它們的視圖有時一樣、有時不同，對學生提出了更高的要求。另外，試一試中，依據(jù)給定的兩個方向觀看到的平面圖形，確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍，讓學生熟悉到依據(jù)從兩個方向看到的圖形，不能唯一確定一個物體。

（2）觀看的范圍

教材從熟識的、好玩的生活背景中感受觀看范圍的變化。創(chuàng)設了猴子觀看到的桃子的范圍，電燈下的影子，汽車由遠及近行駛時，觀看物體的范圍的變化等學生熟識的、好玩的情境。同時，教材將眼睛、視線與觀看的范圍抽象為點、線、區(qū)域，并能利用所學的學問解釋生活中的一些現(xiàn)象，進展了學生的抽象力量和解決問題的力量。

二、本單元的學問根底

●兩個方向觀看物體（一下）體會從兩個方向觀看物體所看到的外形可能是不同的，會識別從兩個方向觀看到的單一物體的外形。

●三個方向觀看物體（二上）體驗從不同的位置觀看物體所看到的外形可能是不同的，體會最多能看到物體的三個面，并能直觀識別從正面、側面、上面觀看到的簡潔物體的外形。經(jīng)受用正方體搭立體圖形的過程，體會三維的立體圖形轉化為二維平面圖形的過程。

●三個方向觀看立體圖形的外形（三上）經(jīng)受用正方體搭立體圖形的過程，體驗到從不同的位置觀看立體圖形，所看到的外形可能不同。能正確識別從正面、側面、上面觀看到的立體圖形的外形。體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后描述正方體的相對位置。

●從不同方向觀看物體（四下）依據(jù)供應的一組照片或畫面，區(qū)分不同位置觀看到的物體的范圍或外形。

三、單元教學目標：

1、能正確識別從不同方向（正面、側面、上面）觀看到的立體圖形（5個小正方體組合）的外形，并畫出草圖。

2、能依據(jù)從正面、側面、上面觀看到的平面圖形復原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀看就可以確定立體圖形的外形；能依據(jù)給定的兩個方向觀看到的平面圖形的外形，確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。

3、經(jīng)受分別將眼睛、視線與觀看的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受觀看范圍隨觀看點、觀看角度的變化而轉變。

4、進展學生的空間觀念和推理力量。體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，能用所學學問解釋生活現(xiàn)象。

四、單元教學重點、難點：

重點：能正確識別從不同方向（正面、側面、上面）觀看到的立體圖形（5個小正方體組合）的外形，并畫出草圖。

難點：體會從三個方向觀看就可以確定立體圖形的外形；能依據(jù)給定的兩個方向觀看到的平面圖形的外形，確定搭成這個立體圖形所需要的立方體的數(shù)量范圍。

五、突破重難點的策略：

1、恰當呈現(xiàn)教具學具，合理組織教學活動。

教具展現(xiàn)的位置，要有利于全體學生的觀看；教具學具的大小要恰當，要相宜于學生的觀看和操作。教學的組織形式和開展的活動，要能調動全體學生參加的積極性，可以實行比一比，猜一猜等形式。

2、開展觀看、想象、操作、推理等活動，不斷進展學生的空間觀念。

只有在活動的過程中，學生才能真正經(jīng)受觀看、想像、猜想、分析和推理等過程，學生的空間想像力和思維力量才能得以熬煉，空間觀念才能得到進展。因此，在本單元的學習中，要引導學生先想一想，畫一畫，再擺一擺，再想一想，著重進展學生的空間觀念和推理力量。并鼓舞學生敢于發(fā)表自己的意見，與同伴溝通自己的想法，在溝通中理清思路，相互啟發(fā)。

3、從熟識的生活現(xiàn)象，感受觀看范圍的變化，進一步進展空間觀念。親密聯(lián)系學生的生活實際，讓學生想一想，猜一猜，說一說，做一做，畫一畫，量一量，體會觀看范圍隨觀看點、觀看角度的變化而變化。

六、課時安排建議：

本單元共4課時

搭一搭…………2課時

觀看的范圍…………2課時

機動…………1課時

六年級數(shù)學教學規(guī)劃篇2

一、指導思想

本學期六年級數(shù)學教研組以學校教學教學規(guī)劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研力量，提高課堂教學水平，促進學生學習態(tài)度、學習習慣的更好養(yǎng)成。建構新課程理念下的教育教學標準，探究課改理念下的課堂常規(guī)治理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題討論和教學質量等方面進一步得到穩(wěn)步提高。創(chuàng)設高效、民主、合力的教育氣氛，全面提升各位數(shù)學教師的教學質量。

二、教學目標

1、把集體備課落到實處。做好集體備課教案的二次修改和反思。上好每一節(jié)課。

2、進一步提升教師的自身素養(yǎng)和業(yè)務水平努力，提升教師素養(yǎng)，提高教學水平。

3、注意學生興趣的培育，提高學生的積極性，全面提高學生的綜合素養(yǎng)。

4、重點做好畢業(yè)生思想安康方面的教學，確保學生安全安康的進展。

三、主要教學

1、加大口算訓練力度，努力提高學生計算水平。

口算是一切計算的根底，本學期將在總結上學期聯(lián)系口算的根底上加大訓練口算的力度。讓口算訓練表達在時時練每天練中，每節(jié)數(shù)學課(包括晚自習)都訓練肯定數(shù)量的口算題，每次作業(yè)也要做幾道口算，并在訓練過程中逐步提高要求。

2、連續(xù)學習新課程理論，加強教育教學的理論學習。

本學期我們全體數(shù)學教師連續(xù)以學習新課程為主要的學習內容。組織切實有效的學習和爭論活動，用先進的教育理論與深化教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。要求教師們把新課程的理念滲透到教學中，教學注意以培育學生的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學生的需要，培育學生的自學力量。

3、細心備好每一節(jié)課

本學期我們組將備課力求表達學生的主體性。在備課中并充分發(fā)揮團隊的作用做到資源共享。充分利用集體研討的時間，爭論溝通一周教學的得與失，并對下一階段教學提出自己的看法。重視教學過程的反思，每節(jié)課后教師要仔細地反思教學過程，準時寫好教學反思。

4、仔細上好每一節(jié)課

本學期依據(jù)學校要求，上好示范課、教研課和匯報課，做到各種課型都能上到。在評課時每位教師仔細總結，積極寫好案例，加大隨堂聽課的力度，爭取較高數(shù)量的好課率。

5、做好培優(yōu)補差教學，提高教學質量。

在大面積提高教學質量的同時，作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關懷和愛惜，信任每一個學生都能學到自己適合的數(shù)學，讓他們在數(shù)學學習上有所進步，以提高的數(shù)學成績合格率。

六年級數(shù)學教學規(guī)劃篇3

一、教材分析

本冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的根底上，培育學生分數(shù)四則運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四則運算力量是學生進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應當讓學生切實把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會1解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，也是小學生應具備的根本數(shù)學力量。

在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置；通過對曲線圖形——圓的特征和有關學問的探究與學習，初步熟悉討論曲線圖形的根本方法，促進學生空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，熟悉扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展學生解決問題的力量。

本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學應用意識和實踐力量。決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。

二、教學內容和教學目標

這一冊教學內容包括：分數(shù)乘法，位置，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。教學目標是：

1.理解分數(shù)乘除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的”方法。

3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。

4.把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；理解圓周率的意義，探究并把握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡潔的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。

7.使學生理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。

10.體會解決問題策略的多樣性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。

11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學重難點

重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù)。

難點：分數(shù)乘法和除法、雞兔同籠問題。

四、教學措施：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。

2、提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

4、加強根底學問的教學，使學生切實把握好這些根底學問。

六年級數(shù)學教學規(guī)劃篇4

一、學生狀況

大局部學生對數(shù)學學習的積極性比擬高，能從已有的學問和閱歷動身獵取學問，抽象思維水平有了肯定的進展，具備了肯定的學習數(shù)學的力量。在課堂上能積極主動地參加學習過程,具有初步觀看、分析、自學、表達、操作等力量。但有局部學生根底學問與根本學習技能差,還沒形成學習習慣，學習較吃力，還有個別同學，上課不仔細聽講，不能自覺的完成學習任務,需要教師催促并輔導。本學期在教學中，將重點抓好學習上有困難的學生，面對全體，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。

二、教學目標

學問與技能：

1、讓學生聯(lián)系已有的學問閱歷，經(jīng)受將實際問題抽象成等式與方程的過程;經(jīng)受探究和理解分數(shù)乘除法的意義、分數(shù)乘除法與分數(shù)四則混合運算的計算方法以及求比值和化簡比的過程，形成必要的計算技能。

2、讓學生熟悉長方體、正方體的特征以及探究和把握長方體、正方體的外表積計算過程中，學會體積、容積單位和體積單位的進率，獲得有關的根底學問和相應的根本技能。

3、經(jīng)受用應用百分數(shù)的意義解決簡潔實際問題的過程，能進展簡潔的分析和溝通。

數(shù)學思索：

1、在熟悉方程、倒數(shù)等過程中，進展抽象思維，增加符號感。

2、在熟悉比的意義，比的根本性質等過程中，培育良好的思維品質。

3、在熟悉比的意義等過程中，進展合情推理與初步的演繹推理力量，不斷增加數(shù)感。

4、在學習長方體、正方體的特征和綻開圖;長方體和正方體的外表積和體積等過程中，熬煉形象思維，進展空間觀念。

5、在學習百分數(shù)的過程中，引導學生經(jīng)受調查活動的全過程，學會收集、整理、加工、描述數(shù)據(jù)的方法，積存統(tǒng)計活動的閱歷過程中，進一步增加統(tǒng)計觀念，培育統(tǒng)計力量。

解決問題：

1、能從現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出一些數(shù)學問題，并能用所學的方程、百分數(shù)等數(shù)學學問和方法解決問題。

2、在列方程解決實際問題的過程中，進一步把握其根本思路和方法，體會其特點和價值。

3、學會簡潔的分數(shù)乘法實際問題和有關比的實際問題(按比例安排)，在用分數(shù)表示簡潔大事發(fā)生的可能性、算出它們的普及率等活動中，提高合作溝通的力量。

4、能應用替換(置換)、假設的策略解決實際問題解決一些簡潔的實際問題。

情感與態(tài)度：

1、能積極參加各項數(shù)學活動，感受自己在數(shù)學學問和方法等方面的收獲與進步，提高學習數(shù)學的興趣。

2、在探究數(shù)學學問、發(fā)覺數(shù)學規(guī)律的過程中，進一步感受數(shù)學思索的條理性、嚴謹性，不斷增加自主探究的意識。

3、在運用數(shù)學學問和方法解決簡潔實際問題的過程中，進一步感受數(shù)學的價值，感受數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。

三、教學措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應實行以下教學措施：

1、創(chuàng)設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的仆人，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。培育學生的合作精神，使每個學生在各自不同的根底上都能得到提高。

2、注意學生學問形成和探究過程中獲得的閱歷和方法的積存，使學生初步學會自主學習形式上可以多采納手、動腦、動口相結合，爭論、搶答等形式的學習，培育學生從四周情境中發(fā)覺數(shù)學問題并能用所學學問解決問題的力量。

3、課內與課外相結合。課內學學問，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將學問的把握敏捷運用。

4、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培育。重視培育學生分析問題、解決問題的力量。在學習過程中培育學生仔細負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

5、精講多練，熟能生巧。

六年級數(shù)學教學規(guī)劃篇5

一、學生狀況分析：

1、六（1）班學生普遍水平不是很高。其中有一局部學生的根底較為簿弱，思維不夠活潑，且學生的態(tài)度不夠很端正，學習習慣也需進一步加強訓練。但也有個別學生頭腦敏捷，反響靈敏。

2、六（2）班學生狀況和六（1）班差不多。差生較多，優(yōu)生偏少。有許多學生學習習慣不是很好，紀律意識較為簿弱，需在今后的教學中進展強化訓練。

3、六（3）班學生普遍根底較好，學生思路開闊，反響靈敏，其中局部學生尤為突出，是校數(shù)奧隊的骨干。但也有極個別的差生。

4、六（4）班學生普遍根底較好，學生思路開闊，反響靈敏，其中局部學生尤為突出，其中有一局部學生的根底較為簿弱，思維不夠活潑，且學生的態(tài)度不夠很端正，學習習慣也需進一步加強訓練。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：分數(shù)乘，除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓，百分數(shù)。

這一冊教材總的編排設想是：在前冊已有的根底上重點教學分數(shù)四則運算，培育學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的力量；開頭熟悉曲線圖形--圓，熟悉軸對稱圖形，進一步進展學生抽象思維力量，培育思維品質；提高學生解答比擬簡單的分數(shù)應用題的力量，以及綜合運用所學學問解決比擬簡單簡潔的實際問題的力量。

再計算方面，教學分數(shù)乘，除法，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其運用。

在代數(shù)初步學問方面，消失一些含有分數(shù)的簡易方程，列方程解應用題。

在幾何初步學問方面，教學圓的熟悉，圓的周長和面積的計算，扇形的熟悉，對稱的初步概念，軸對稱圖形。

三、教學要求：

1.使學生理解分數(shù)乘，除法的意義，把握分數(shù)乘，除法的計算法則，比擬嫻熟地計算分數(shù)乘，除法（簡潔的能夠口算）。

2.使學生會進展分數(shù)四則混合運算。

3.使學生理解比的意義和性質，會求比值和化簡比。

4.使學生把握圓的特征，會用工具畫圓；把握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

5.使學生初步理解軸對稱的意義，初步熟悉軸對稱圖形。

6.使學生能夠解答比擬簡單的一到二步計算的分數(shù)應用題，能夠綜合運用所學學問解決比擬簡潔的實際問題，能夠依據(jù)應用題的詳細狀況，敏捷地選用算術解法和方程解法。

7.使學生理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，能夠解決一些比擬簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。

（一）分數(shù)乘法

教學要求：

1使學生理解分數(shù)乘法的意義，把握分數(shù)乘法的計算法則，能夠比擬嫻熟地進展計算。

2使學生把握分數(shù)乘加，乘減混合運算，理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用，并能應用這些定律進展一些簡便運算。

3使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應用題。

4使學生理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。

重點：分數(shù)乘法的意義及方法。

難點：分數(shù)應用題。

（二）分數(shù)除法

教學要求：

1使學生理解分數(shù)除法的意義，把握分數(shù)除法的計算法則，能夠比擬嫻熟地進展計算。

2使學生能夠用方程或算術方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應用題。

3使學生理解比的意義和根本性質，能夠正確地化簡比和求比值，知道比與分數(shù)，動身的關系，回解答按比例安排的應用題。

重點：分數(shù)除法的意意義和方法。

難點：分數(shù)應用題。

（三）分數(shù)四則混合運算和應用題

教學要求：

1使學生會進展分數(shù)四則混合運算，再計算中能夠應用一些簡便算法。

2使學生學會解答兩步計算的分數(shù)應用題，進一步提高用算術方法和用方程解應用題的力量，并能運用所學學問解決一些簡潔的實際問題。

重點、難點：兩步計算的分數(shù)應用題。

（四）圓

教學要求：

1使學生熟悉圓，把握圓的特征；理解直徑與半徑的相互關系；理解圓周率的意義，把握圓周率的近似值。

2使學生理解和把握求圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積

3使學生熟悉弧，圓心角和扇形。

4使學生初步熟悉軸對稱圖形，知道軸對稱的含義，能找出軸對稱圖形的對稱軸。

5通過介紹圓周率的史料，使學生受到愛國主義教育。

重點：圓的特征，圓的周長和面積計算公式。

難點：圓面積計算公式的推導。

（五）百分數(shù)

教學要求：

1使學生理解百分數(shù)的意義，知道它在實際中的運用，會正確地讀，寫百分數(shù)。

2使學生能夠比擬嫻熟的進展小數(shù)，分數(shù)和百分數(shù)的互化。

3使學生在理解題意，分析數(shù)量關系的根底上，能正確地解答百分數(shù)應用題。

4理解納稅，利息的意義，知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡潔應用，會進展這方面的簡潔計算。

重點：百分數(shù)的意義及生活中的應用。

難點：百分數(shù)應用題。

三、教學重點：

本冊的重點是分數(shù)乘除法，和分數(shù)應用題。

四、教學難點：

本冊的教學難點是分數(shù)應用題（包括百分數(shù)應用題）。

五、思想品德教育結合點：

1、結合分數(shù)乘除法的教學培育學生的嚴謹?shù)目僻研究?齲?己玫難?跋骯摺?BR2、結合圓的熟悉、百分數(shù)和利息的教學讓學生了解到數(shù)學在生活中的廣泛運用，體會到數(shù)學的價值。

3、結合百分數(shù)應用題的教學讓學生了解到祖國改革開放以來所取得的宏大成就。

4、結合圓周率的教學讓學生了解到我國古代在數(shù)學討論上面的宏大成就。

六、教學措施：

1、仔細鉆研教材，仔細備課，力爭做到不打無預備之仗。

2、積極學習組織教學的方法的藝術以提高每節(jié)課的效率，減輕學生的課外負擔。

3、細心設計形式多樣，思路、答案開放的練習題，以培育學生敏捷的思維力量。

4、仔細學習新大綱和新的課程標準，把握教育教學改革的方向，以新的理念武裝課堂。

5、加強學生作業(yè)的批改，尤其留意學生好的學習習慣的訓練和培育。

6、留意加強學生的補差工作。采納教師集中補差和學生互助等形式進展。留意將培育學生的自信念和嚴格要求相結合。

7、在教學分數(shù)應用題時，應留意抓住單位1進展教學。練習時應避開機械重復，以防學生思維僵化。

8、在教學中要結合相關內容培育學生發(fā)覺生活中的數(shù)學和解決生活中的數(shù)學問題的力量。

9、教學中要留意學問面的擴展，以拓寬學生的視野，培育學生的綜合性思維力量。

10、留意和學生家長聯(lián)系，親密留意學生在家的表現(xiàn)，將學校教育的作用延長到校外，將學校教育和家庭教育結合起來。

七、課時安排：

一分數(shù)乘法（12課時左右）

1分數(shù)乘法的意義和計算法則5課時左右

2分數(shù)乘

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3倒數(shù)的熟悉2課時左右

整理和復習2課時

機動2課時

二分數(shù)除法（17課時左右）

1分數(shù)除法的意義和計算法則4課時左右

2分數(shù)除法應用題6課時左右

3比5課時左右

整理和復習2課時左右

機動3課時左右

三分數(shù)四則混合運算和應用題（19課時左右）

1分數(shù)四則混合運算2課時左右

2分數(shù)應用題14課時左右

整理和復習3課時左右

機動3課時左右

四圓（9課時左右）

1圓的熟悉1課時

2圓的周長和面積6課時左右

3扇形

4軸對稱圖形1課時

量一量，算一算1課時

機動2課時

五百分數(shù)（15課時左右）

1百分數(shù)的意義和寫法1課時

2百分數(shù)和分數(shù)，小數(shù)的互化2課時左右

3百分數(shù)的應用9課時左右

整理和復習2課時左右

調查利率，計算利息1課時

六總復習（6課時左右）機動1課時

六年級數(shù)學教學規(guī)劃篇6

一、教材簡析：

本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三局部?！翱倧土暋卑?個單元。

（一）圓柱和圓錐：包括“面的旋轉”“圓柱的外表積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。

（二）正比例和反比例：包括“變化的量”“正比例”“畫一畫”“反比例”“觀看與探究”“圖形的放縮”“比例尺”7個課題。

（三）總復習：包括“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“解決問題的策略”。

二、教學目的和要求：

1、使學生熟悉圓柱和圓錐，把握它們的特征，熟悉圓柱的底面、側面和高，熟悉圓錐的底面和高，會求圓柱的側面積和外表積，把握圓柱圓錐的體積計算方法。