2023年初中英語教師年度考核個人總結

第17頁共17頁202?3年初?中英語?教師年?度考核?個人總?結一?、堅持?既定的?教學計?劃。?二、盡?可能的?認真?zhèn)?課。?作為一?名教師?，上號?一堂課?很難，?備好一?堂課更?難。備?課的過?程中，?積極專?研教材?，將手?頭的材?料集中?整合，?考慮實?際情況?進行側?重，確?定重難?點。站?在學生?角度設?計，讓?學生盡?可能的?有效學?習，如?將文中?一些生?活習慣?用語設?計成為?課堂用?語，注?重文本?的應用?性。同?時考慮?不同設?計環(huán)節(jié)?課堂可?能出現(xiàn)?的情況?進行優(yōu)?化。課?后積極?針對課?堂效果?再次優(yōu)?化，以?備日后?使用。?針對一?些單元?備課不?順的地?方，積?極尋求?學科組?內幫助?。三?、認真?組織課?堂教學?，保證?學生課?堂學習?的效果?。另?外發(fā)揮?早自習?的作用?，讓學?生大聲?朗讀，?增強語?感，組?織個人?的朗讀?比賽和?班級之?間集體?朗讀比?賽等。?同時平?時加大?課本錄?音的聽?力從而?讓學生?得以模?仿語音?語調。?四、?認真批?改作業(yè)?和試卷?。堅?持布置?適量的?作業(yè)，?使學生?所學知?識得以?鞏固和?提高，?布置作?業(yè)時，?盡可能?的做到?有針對?性，層?次性和?多樣化?。同時?要求鼓?勵學生?背誦適?當的好?句和簡?短的段?落。聽?寫秉承?著“少?吃多餐?”的原?則。少?量多次?的進行?以免學?生疲勞?。在模?塊結束?后再整?體默寫?一次檢?測和加?深。同?時積極?發(fā)揮組?長的作?用來對?小組成?員督促?和幫助?。作業(yè)?認真批?改及時?校對，?考試前?進行有?系統(tǒng)的?復習，?考試后?進行學?科總結?分析。?聽寫和?背誦都?限時完?成，杜?絕拖拉?。五?、做好?課后輔?導工作?。班?級總會?有一些?后進生?。針對?這部分?學生首?先應當?從思想?上鼓勵?他們不?拋棄，?不放棄?。讓他?們樹立?起學習?的信心?，喚起?學習的?欲望。?同時以?尊重和?引導代?替謾罵?和偏見?，對他?們多一?些幫助?。課后?進行適?當的輔?導。從?平時的?課堂反?應，課?后交流?，抓住?他們的?特點和?個性，?有的放?矢地與?其進行?交流，?及時給?予關懷?和關愛?。善于?發(fā)現(xiàn)學?生的優(yōu)?點，并?給予表?揚。教?師適當?的放大?他們的?優(yōu)點而?縮小他?們的缺?點。引?導他們?自覺的?投入到?學習中?去。?六、積?極參與?聽課、?評課。?在這?一學期?的教學?過程中?，我盡?力地做?好每項?工作。?在今后?的教學?工作中?，我將?虛心求?教，總?結經驗?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改進缺?點，加?強自身?各個方?面的修?養(yǎng)，提?高自己?的教學?質量，?力爭做?一位合?格的人?民教師?。2?023?年初中?英語教?師年度?考核個?人總結?（二）?一、?思想政?治方面?在這?學期的?教學工?作中，?我自始?至終以?認真、?嚴謹的?工作態(tài)?度，勤?懇、堅?持不懈?的工作?精神從?事英語?教學。?我積極?響應學?校的各?項號召?，積極?參加政?治學習?，認真?領會學?習內容?，以教?師職業(yè)?道德規(guī)?范為準?繩，嚴?格要自?己。思?想積極?向上，?要求進?步。在?教學中?，能夠?做到為?人師表?，關愛?學生，?幫助學?生對英?語學習?充滿學?習熱情?和信心?，以健?康文明?的形象?言傳身?教。?二、業(yè)?務素質?方面?為了適?應農村?中小學?英語的?需要，?我不斷?地鉆研?新的教?學理念?，探索?新的教?學方法?，不斷?將自己?的所學?運用到?課堂教?學之中?，并取?得了很?好的教?學效果?。平時?，注重?業(yè)務資?料的撰?寫，每?天認真?備課，?認真上?課，向?課堂4?5分鐘?要質量?。認真?批改作?業(yè)，定?期對學?生的學?習效果?進行測?試，認?真總結?，查找?不足。?三、?教育教?學工作?方面?這學期?我擔任?的是七?年級的?英語教?學。經?驗告訴?我，對?于這個?年段的?英語教?學，如?果不認?真研究?教法和?學法，?結合教?材和學?生的實?際情況?來教學?，就會?使學生?失去對?英語學?習的興?趣。興?趣沒了?，英語?自然也?不會學?好。因?此，我?對教學?工作不?敢怠慢?，認真?學習，?勤于專?研，注?重在實?踐中積?極探索?新的教?學方式?，潛心?研究英?語課堂?教學，?深刻領?會新課?改的理?念，注?重激發(fā)?和培養(yǎng)?學生學?習英語?的興趣?，自制?教具，?自編兒?歌等，?使學生?在輕松?、愉快?的氛圍?中學習?和運用?語言，?樹立學?習英語?的自信?心，注?重形成?性評價?在英語?教學中?的運用?，并能?夠及時?總結經?驗，提?高自己?的科研?水平。?四、?考勤請?假方面?。五?、努力?提高方?向。?1、加?強自身?基本功?的訓練?，注重?對學生?能力的?培養(yǎng);?2、?對差生?多些關?心愛心?和耐心?，使他?們在各?方面有?更大進?步。?3、利?用各種?方法，?訓練學?生提高?、集中?注意力?。4?、在教?學上狠?下功夫?，努力?使學生?的道德?修養(yǎng)有?更大的?提高。?總之?，在今?后的工?作中，?我會更?加努力?學習，?提高自?身素質?，嚴格?要求自?己，完?善自我?，以百?倍的信?心與努?力去迎?接未來?的挑戰(zhàn)?!2?023?年初中?英語教?師年度?考核個?人總結?（三）?一、?要針對?不同的?班級進?行課堂?教學?了解及?分析學?生實際?情況的?，實事?求是，?具體問?題具體?分析，?做到因?材施教?，對授?課效果?有直接?影響。?這就是?教育學?中提到?的“備?教法的?同時要?備學生?”。這?一理論?在我的?教學實?踐中得?到了驗?證。?二、備?課充分?，事半?功倍?古人說?過，“?不打無?準備之?仗”，?上課也?是一樣?，不上?無準備?之課。?我根據?教材內?容及學?生的實?際，并?且針對?七年級?教學目?標：“?旨在培?養(yǎng)學生?興趣”?的基礎?上訓練?認讀單?詞的能?力，設?計課的?類型，?擬定。?用的教?學方法?，并對?教學過?程的程?序及時?間安排?都作了?詳細的?記錄，?認真寫?好教案?。對每?一課都?做到“?有備而?來”，?每堂課?都在課?前做好?充分的?準備，?并制作?各種利?于吸引?學生注?意力的?有趣教?具，課?后及時?對該課?做出總?結，寫?好教學?后記，?并認真?按。每?課書的?知識要?點，歸?納成。?三、?增強上?課技能?，提高?教學質?量。?上課時?使講解?清晰化?，條。?化，準?確化，?條。化?，準確?化，情?感化，?生動化?，做到?線索清?晰，層?次分明?，言簡?意賅，?深入淺?出。在?課堂上?特別注?意調動?學生的?積極性?，加強?師生交?流，充?分體現(xiàn)?學生的?主作用?，基本?做到了?讓學生?學得容?易，學?得輕松?，學得?愉快;?注意精?講精練?，在課?堂上我?講得盡?量少，?讓學生?有更多?動口動?手動腦?的機會?;同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?一個層?次的學?生學習?需求和?學習能?力，讓?各個層?次的學?生都得?到提高?。四?、貫徹?教學大?綱的聽?、說、?讀、寫?進行教?學。?在教學?過程中?，將英?語分成?聽、說?、讀、?寫幾方?面進行?教學。?聽：?平時放?錄音，?讓學生?跟錄音?讀，訓?練學生?的聽力?，并且?利用撐?握英語?進行訓?練，還?找一些?專題訓?練，提?高學生?的聽力?。說?：充分?利用早?讀，鼓?勵學生?大膽讀?書，平?時讓學?生在日?常的生?活的中?，多說?英語，?課堂上?多讓學?生進行?wor?kin?pa?irs?訓練，?提高學?生的口?語能力?，激發(fā)?學生的?學習興?趣。?讀：讀?方面主?要是提?高學生?的閱讀?能力，?先教識?學生怎?樣做這?些題目?，平時?讓學生?多做一?些閱讀?的短文?，專門?訓練，?提高學?生的閱?讀能力?。五?、認真?批改作?業(yè)布?置作業(yè)?做到精?練。有?針對性?，有層?次性。?對學生?的作業(yè)?批改及?時、認?真，分?析并記?錄學生?的作業(yè)?情況的?，將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題做?出分類?總結，?進行透?徹的評?講，并?針對有?關情況?的及時?改進教?學方法?，做到?有的放?矢。培?養(yǎng)小組?長幫助?我檢查?其他學?生朗讀?、背誦?課文。?六、?加強自?學，不?斷積累?知識。?總之?，這一?學期經?過自己?的努力?，取得?了一定?的成績?。我會?在以后?努力填?補自己?在教學?中的不?足，不?斷改進?教學方?法，積?極開發(fā)?和有效?利用課?程資源?。多問?，多想?，多向?老教師?和同事?學習，?更好的?為英語?教學服?務，力?爭在今?后的英?語教學?工作中?取得更?大的進?步。?202?3年初?中英語?教師年?度考核?個人總?結（四?）首?先，在?課前，?我認真?備課，?上課，?力求向?課堂4?5分鐘?要質量?，開展?豐富多?彩的教?學活動?，讓課?堂充滿?樂趣，?讓英語?學習變?得寓教?于樂，?讓學生?成為學?習的主?人，通?過活動?和小組?合作，?學生的?競爭意?識和主?動學習?的意識?增強了?，取到?了一定?的效果?。第?三，堅?持做好?培優(yōu)輔?查工作?，運用?一對一?結對等?方式進?行輔導?，努力?使后進?生的學?習能夠?有所提?高，幫?扶可以?是抽背?單詞，?也可以?是講解?作業(yè)、?習題等?等，讓?每位學?生都不?掉隊。?第四?、采取?多種方?式激發(fā)?學生學?習英語?的興趣?，通過?單詞競?賽、背?誦對話?比賽、?小組合?作背誦?課文、?書法比?賽、趣?配音比?賽等方?式讓學?生變被?動為主?動。增?強學習?效果。?第五?、及時?糾錯，?讓學生?將卷子?上的錯?題、練?習冊上?的錯題?及時糾?錯到糾?錯本上?，學生?對于知?識點的?識記印?象會更?深刻，?有的孩?子特別?認真，?糾錯效?果很明?顯。?最后，?本學期?的教學?取得了?一定的?成績，?但仍然?存在許?多不足?，如：?課堂紀?律把控?不夠好?，學生?活動不?能收放?自如，?學生規(guī)?矩沒有?養(yǎng)成，?有部分?同學有?接話的?現(xiàn)象，?導致課?堂紀律?不佳，?另外，?班級成?績兩極?分化比?較嚴重?，有的?學生的?基礎過?于差，?提成績?有困難?，有的?學生背?單詞有?困難，?聽寫效?果不佳?，但我?會繼續(xù)?努力，?爭取利?用假期?、下學?期進行?輔查工?作，讓?培優(yōu)輔?查工作?落到實?處，讓?成績有?更大的?進步。?20?23年?初中英?語教師?年度考?核個人?總結（?五）?一、第?一節(jié)英?語課的?重要性?。二?、入門?階段的?教學內?容。?第一冊?課本頭?幾個單?元都是?從聽說?入手，?聽說訓?練的比?重較大?。圍繞?“問候?”、“?介紹”?，說明?人和物?等題材?教學日?常用語?，只要?求聽說?，不要?求讀寫?。同時?教學2?6個字?母和少?量單詞?，要求?聽、說?、讀、?寫“四?會”掌?握。?1、字?母教學?。學?生已在?小學學?過字母?，因此?主要糾?正對字?母的發(fā)?音、書?寫格式?等。教?學以讀?、寫、?聽、說?為主，?做到人?人過關?。2?、書寫?教學。?先讓?學生觀?看書上?和老師?在黑板?上的示?范，在?大腦里?形成明?晰的英?語字母?在四線?三格中?所占的?位置。?養(yǎng)成良?好的書?寫習慣?。3?、音標?教學。?在入?門階段?音標的?教學應?得到應?有的重?視。首?先可以?從教字?母的名?稱音開?始接觸?音標，?以后可?結合元?音字母?在單詞?中的發(fā)?音規(guī)律?逐步教?學。也?可以教?完字母?后，再?集中音?標的教?學。要?注意元?音字母?、輔音?字母分?類與元?音音素?、輔音?音素分?類的結?合，字?母的讀?音與音?標的讀?音不能?混淆。?這樣對?學生在?今后拼?讀單詞?、開口?訓練、?朗讀課?文有很?大幫助?。4?、單詞?的拼讀?。語?音與詞?匯有著?直接的?聯(lián)系，?可以用?音、形?、義結?合的方?法記憶?單詞。?因此，?首先要?從教字?母起逐?步讓學?生掌握?拼讀規(guī)?則。其?次是通?過每課?教學幾?個符合?基本拼?讀規(guī)則?的單詞?，使學?生對拼?讀規(guī)則?有個初?步的概?念。再?就是以?元音字?母為中?心，組?合成更?多的單?詞，設?計不同?的聽、?說、寫?的口頭?、筆頭?練習，?讓學生?反復操?練，可?以達到?看到符?合拼讀?規(guī)則的?單詞就?能念出?來，聽?到符合?拼讀規(guī)?則的單?詞就能?寫出來?的程度?。5?、激發(fā)?學生學?習英語?的積極?性，培?養(yǎng)學生?學習英?語的興?趣。?6、盡?量背誦?較重要?的句子?、對話?和短文?。只?有要求?學生熟?讀、背?誦，才?能使他?們對所?學知識?加以鞏?固。?三、要?完成上?述六個?方面的?教學內?容，教?學中要?重視培?養(yǎng)學生?良好的?學習習?慣。?1、首?先要樹?立起學?生的自?信心。?初學?英語時?，要有?一個切?合自己?實際的?目標，?通過循?序漸進?的學習?，在心?中建立?成就感?。2?、正確?拼讀單?詞。?目的就?是要培?養(yǎng)學生?從單詞?的拼法?判斷其?讀音，?從單詞?的讀音?知其拼?法的能?力，做?到“見?形知其?音，見?音知其?形”。?3、?大聲朗?讀語句?和課文?。在?入門階?段要求?學生能?基本正?確地運?用語調?、單詞?重音朗?讀句子?，運用?正確的?語音、?語調、?停頓、?句子重?音朗讀?短文。?這就要?求學生?大膽地?說，大?膽地讀?，注意?克服畏?難、害?羞、不?敢開口?的心理?。4?、課堂?內外多?聽多說?英語。?老師?要盡量?用英語?講課，?這樣能?使學生?更多地?接觸英?語。每?堂課要?用一定?的時間?讓學生?用所學?過的日?常用語?和課堂?用語進?行不同?的形式?進行對?話。也?可以結?合實物?、圖片?等用英?語進行?簡單的?描術。?多聽錄?音磁帶?，要使?聽和說?有機地?結合起?來，增?強學生?聽的意?識和說?的能力?。總?之，學?習英語?一定要?勤學苦?練，要?日積月?累地堅?持學習?，要不?怕困難?，只有?這樣才?能逐漸?達到熟?練運用?的程度?，達到?能聽懂?、看懂?英語，?能用這?個工具?進行交?際的目?的。?教學中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?氣氛和?積極性?。一堂?準備充?分的課?，會令?學生和?老師都?獲益不?淺。備?課充分?，能調?動學生?的積極?性，上?課效果?就好。?但同時?又要有?駕馭課?堂的能?力，因?為學生?在課堂?上的一?舉一動?都會直?接影響?課堂教?學。因?此上課?一定要?設法令?學生投?入，不?讓其分?心，這?就很講?究方法?了。上?課內容?豐富，?現(xiàn)實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，就自?然能夠?吸引住?學生。?所以，?老師每?天都要?有充足?的精神?，讓學?生感受?到一種?自然氣?氛。這?樣，授?課就事?半功倍?。回看?自己的?授課，?我感到?有點愧?疚，因?為有時?我并不?能很好?地做到?這點。?當學生?在課堂?上無心?向學，?違反紀?律時，?我的情?緒就受?到影響?，并且?把這帶?到教學?中，讓?原本正?常的講?課受到?沖擊，?發(fā)揮不?到應有?的水平?，以致?影響教?學效果?。我以?后必須?努力克?服，研?究方法?，采取?有利方?法解決?當中困?難。?英語是?一門外?語，對?學生而?言，既?生疏又?困難，?在這樣?一種大?環(huán)境之?下，要?教好英?語，就?要讓學?生喜愛?英語，?讓他們?對英語?產生興?趣。否?則學生?對這門?學科產?生畏難?情緒，?不愿學?，也無?法學下?去。因?為英語?的特殊?情況，?學生在?不斷學?習中，?會出現(xiàn)?好、中?、差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴大?，會嚴?重影響?班內的?學習風?氣。英?語是語?言。困?此，除?了課堂?效果之?外，還?需要讓?學生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時?，發(fā)現(xiàn)?問題及?時糾正?。課后?發(fā)現(xiàn)學?生作業(yè)?問題也?及時解?決，及?時講清?楚，讓?學生即?時消化?。另外?，對部?分不自?覺的同?學還采?取強硬?背誦等?方式，?提高他?們的能?力。?經過一?個學期?的努力?，期末?考就是?一種考?驗。無?論成績?高低，?都體現(xiàn)?了我在?這學期?的教學?成果。?我明白?到這并?不是最?重要的?，重要?的是今?后如何?自我提?高，如?何共同?提高學?生的英?語水平?。繼續(xù)?努力，?多問，?多想，?多向同?事學習?，爭取?進步。?20?23年?初中英?語教師?年度考?核個人?總結（?六）?本學期?，我任?教初二?（5?）、（?6）兩?個班的?英語教?學工作?。盡管?我從教?多年，?但我對?教學工?作不敢?怠慢，?認真學?習，深?入研究?教法，?虛心學?習。經?過一個?學期的?努力，?獲取了?很多寶?貴的教?學經驗?。一學?期來，?本人認?真?zhèn)湔n?、上課?、聽課?、評課?，及時?批改作?業(yè)、講?評作業(yè)?，做好?課后輔?導工作?，廣泛?涉獵各?種知識?，形成?比較完?整的知?識結構?，嚴格?要求學?生，尊?重學生?，發(fā)揚?教學民?主，使?學生學?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學水?平和思?想覺悟?，并順?利完成?教育教?學任務?。下面?簡單地?回顧一?下開學?以來所?做的一?些英語?教學工?作。?一、面?向全體?學生，?為學生?全面發(fā)?展和終?身發(fā)展?奠定基?礎。?1、創(chuàng)?設各種?情況，?鼓勵學?生大膽?地使用?英語，?對他們?在學習?過程中?的失誤?和錯誤?采取寬?容的態(tài)?度。在?教學過?程中，?每個需?要掌握?的知識?點，我?都從差?生入手?，使他?們掌握?最基本?的知識?的同時?，注意?拓寬知?識面，?關注優(yōu)?生的情?況，給?他們自?主學習?和直接?交流的?機會。?2、?為學生?提供自?主學習?和直接?交流的?機會，?以及充?分表現(xiàn)?和自我?發(fā)展的?一個空?間。?3、鼓?勵學生?通過體?驗、實?踐、合?作、探?索等方?式，發(fā)?展聽、?說、讀?、寫的?綜合能?力。?4、創(chuàng)?造條件?讓學生?能夠探?究他們?自己的?一些問?題，并?自主解?決問題?。二?、關注?學生情?感，創(chuàng)?造民主?、和諧?的教學?氣氛。?1、?尊重每?個學生?，積極?鼓勵他?們在學?習中的?嘗試，?保護他?們的自?尊心和?積極性?。3?、關注?學習有?困難的?或性格?內向的?學習，?盡可能?地為他?們創(chuàng)造?語言的?機會。?4、?建立融?洽、民?主的師?生交流?渠道，?經常和?學生一?起反思?學習過?程和學?習效果?，互相?鼓勵和?幫助，?做到教?學相關?。5?、加強?課外輔?導、個?別輔導?。三?、加強?對學生?學習策?略的指?導，讓?他們在?學習和?適用的?過程中?逐步學?會如何?學習做?到：?1、積?極創(chuàng)造?條件，?讓學生?參與到?階段性?學習目?標，以?及實現(xiàn)?目標的?方法。?2、?引導學?生結合?語境，?采用推?測、查?閱和協(xié)?調的方?法進行?學習。?四、?對學生?進行有?效的評?價。?評價可?以使學?生認識?自我，?樹立自?信，有?助于反?思及調?整自己?的學習?過程，?評價或?采用測?驗及非?測驗形?式，平?時重視?形成性?評價，?對學生?回答學?習過程?中的表?現(xiàn)所改?進的誠?績，及?反映的?情感、?態(tài)度、?策略某?方面進?行及時?的評價?，如有?口頭評?價、等?級評價?、學生?之間互?相評價?等方法?，充分?發(fā)覺學?生的進?步，鼓?勵學生?自我反?思，自?我提高?，測驗?以學生?綜合運?用能力?為目標?，側重?于學生?理解和?獲取信?息，能?力減少?客觀題?，增加?主觀題?，通過?評價學?生學會?分析自?己的成?績和不?足，明?確努力?方向。?五、?存在的?問題?1、學?生成績?不穩(wěn)定?，容易?忽高忽?低，與?他們基?礎知識?掌握不?好有關?，需要?進一步?加強訓?練。?2、兩?極分化?現(xiàn)象仍?然嚴重?，有個?別學生?對英語?學習興?趣不大?，雖然?很象用?功的樣?子，但?是實際?沒有專?心，記?憶就不?牢固。?需要著?力培養(yǎng)?這部分?學生的?英語學?習興?趣。?3、寫?作能力?上不去?，課文?、句型?雖然會?背誦會?默寫，?但實際?運用能?力差，?需要平?時注意?訓練寫?作能力?的培養(yǎng)?。新?課程改?革不是?紙上談?兵，必?須要與?實踐相?結合，?我將努?力學習?，積極?進取，?積極參?與課程?改革，?在課改?中不斷?學習，?不斷實?踐，不?斷反思?，愿與?新課程?共同成?長。?202?3年初?中英語?教師年?度考核?個人總?結（七?）本?學期，?本人任?教初二?年級兩?個班的?英語教?學工作?。這兩?個班學?生英語?基礎很?差，學?生整體?惰性很?強，自?覺性很?差。給?教學帶?來很大?的難度?。作為?一直從?事中學?英語教?學的我?，雖了?解到了?一些教?學教法?，但在?實際的?教育教?學中，?我深深?感覺到?教中學?英語之?難之累?，真是?“苦在?其身，?樂在其?心”!?為使今?后的教?學工作?取得更?大進步?，現(xiàn)對?本學期?的教學?工作作?一總結?。一?、學習?課標，?明確教?學目標?。為?了使我?的英語?教學適?》進行?了研讀?，了解?了目前?英語課?程改革?的目的?、掌握?了目前?英語改?革的重?點、明?確了英?語課程?各級的?總目標?和各內?容的分?級目標?、理解?了英語?教學原?則、學?會了一?些科學?評價原?則等，?從而為?后面的?教學提?供了充?分的依?據、奠?定了的?扎實的?基礎、?保證了?教學的?順利進?行。?二、扎?實備課?，理清?教學思?路。?備課是?課堂教?學的重?要環(huán)節(jié)?，我在?備課時?做到了?以下幾?點：?1、課?前備課?，做到?“有備?而來”?。我認?真閱讀?各種教?科參書?，既備?教材、?教法，?又備學?生。結?合學生?的實際?和教材?的內容?，既要?考慮知?識的縱?向聯(lián)系?，又要?考慮新?知的橫?向銜接?;既要?突出重?點，又?要突破?難點;?既要體?現(xiàn)出完?整的教?學過程?，又要?注意好?各環(huán)節(jié)?的過渡?自然。?并制作?了各種?有趣的?教具，?如：單?詞卡片?等教具?為課堂?教學做?好準備?。2?、課中?備課，?靈活安?排簡單?易操作?的游戲?活動。?我通過?游戲引?入新課?教學時?，為了?不打消?學生的?積極性?，我在?實施教?學的時?候，總?是盡量?設計一?些簡單?易操作?的游戲?及活動?，將教?學內容?層層鋪?開，把?枯燥乏?味的課?堂變?yōu)?生動有?趣“快?樂堡”?，讓他?們在快?樂中學?習，在?玩中獲?得新知?，通過?反復的?趣味操?練（如?：唱、?演、玩?、畫、?涂色、?做手工?等形式?）來鞏?固所學?新知。?充分調?動了學?生們的?情感態(tài)?度和興?趣，學?生的積?極性得?到了充?分發(fā)揮?，教學?效果良?好。?3、課?后備課?，總結?教學經?驗。每?上完一?單元，?我都及?時對該?單元作?出總結?和反思?，探討?該單元?的不足?之處，?為以后?的教學?工作打?下基礎?。三?、認真?上課，?體現(xiàn)以?人為本?。《?英語課?程標準?》提出?“讓學?生在教?師的指?導下，?通過感?知、體?驗、實?踐、參?與和合?作等方?式，實?現(xiàn)任務?的目標?，感受?成功。?”這便?要求，?英語課?的教學?要以學?生為主?，培養(yǎng)?他們學?習英語?的興趣?，提高?他們對?詞匯、?句型的?聽說認?讀和語?言實際?運用的?能力，?老師上?課時盡?量用英?語講課?，這樣?能使學?生更多?地接觸?英語。?每堂課?要用一?定的時?間讓學?生用所?學過的?日常用?語和課?堂用語?進行不?同的形?式進行?對話。?也可以?結合實?物、圖?片等用?英語進?行簡單?的描述?，培養(yǎng)?學生的?語感;?為此?，我在?實際的?課堂教?學中做?了以下?幾點：?1、?巧設導?入，培?養(yǎng)興趣?。每節(jié)?的教學?我首先?通過做?游戲、?唱英語?歌來激?發(fā)學生?的學習?興趣，?讓學生?融洽在?學習英?語的氛?圍內。?2、?圖文結?合，掌?握新知?。根據?教材“?圖文并?茂”的?特點，?充分運?用單詞?卡片、?實物教?具、簡?筆畫及?肢體語?言來啟?發(fā)學生?，使學?生帶著?明確的?任務目?標，并?借助圖?片、動?作、表?情等手?段掌握?其義，?讓他們?積極主?動參與?學習獲?取新知?過程，?培養(yǎng)他?們學習?英語的?興趣。?在遇到?難讀的?單詞或?句子時?，我不?厭其煩?，耐心?教導學?生認讀?，力爭?讓他們?學了就?懂，懂?了會用?，培養(yǎng)?他們認?讀的能?力。在?學習新?知的同?時，還?適時對?他們進?行思想?教育。?3、?鞏固新?知。在?完成了?每節(jié)課?的新授?任務后?，為了?尊重學?生的個?體差異?，營造?寬松的?學習情?境。只?要學生?對英語?學習有?興趣，?堅持常?年不斷?地、自?覺地、?隨時隨?地接觸?英語、?運用英?語知識?，英語?成績就?會不斷?提高。?如果?只是為?了應付?考試，?臨時抱?佛腳地?補習，?即使可?以應付?一時，?但掌握?的知識?都是不?牢固的?。新舊?知識就?會顧此?失彼。?在今?后的教?學中，?注重個?別輔導?，在面?向全體?學生的?基礎上?培優(yōu)補?差。不?斷學習?，加強?自身素?質和業(yè)?務能力?的提高?。2?023?年初中?英語教?師年度?考核個?人總結?（八）?在過?去的時?光中，?有過辛?酸，有?過歡樂?;有過?彷徨，?也有收?獲，在?荊棘中?坎坷而?行。在?各級領?導的關?心幫助?下，在?老師們?的大力?支持下?，我較?好的完?成了我?的本職?工作。?為了能?在以后?的工作?中更好?的發(fā)揮?自己的?優(yōu)勢，?及時總?結經驗?，吸取?教訓，?總結前?段工作?如下：?第一?：在思?想方面?，我忠?誠__?__領?導，熱?愛__?__教?育事業(yè)?，發(fā)揚?奉獻精?神，嚴?格執(zhí)行?教育方?針，盡?職盡責?，教書?育人;?同時面?向全體?學生，?熱愛、?尊重、?了解和?嚴格要?求學生?，不歧?視、挖?苦他們?，循循?善誘，?誨人不?倦;要?求學生?做到的?，自己?首先做?到，以?身作則?，為人?師表。?同時處?處以《?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?來約束?自己的?言行，?認真的?參加政?治學習?，不斷?的提高?自身的?政治素?質。?第二：?本人能?夠嚴格?執(zhí)行學?校的作?息時間?，不早?退，不?遲到，?做到了?早出晚?歸，按?時上下?班，從?不因為?個人問?題耽誤?上課，?出滿勤?，干滿?點，給?學生做?了極好?的表率?。第?三：在?教育教?學工作?中，本?人積極?認真學?習新大?綱、新?教材，?將教材?、教法?、學法?進可能?完美的?結合，?積極、?認真?zhèn)?好每一?個教案?，上好?每一節(jié)?課，充?分發(fā)揮?課堂4?5分鐘?的作用?，盡可?能減輕?學生的?課業(yè)負?擔，同?時積極?學習鉆?研名師?、專家?的教育?、教學?理論，?探索適?合班級?的教育?方法、?教育模?式。與?此同時?，向身?邊的有?經驗的?教師學?習，積?極參加?聽課、?評課活?動，努?力提高?自己的?教育理?論水平?;同時?在業(yè)務?上精益?求精，?積極探?索多媒?體、網?絡教學?，拓寬?教學新?思路;?與此同?時，采?用靈活?多變的?方法，?例如演?講、朗?誦會、?競賽等?活動，?調動學?生學習?積極性?，提高?學生的?學習成?績。?（一）?、確立?與新課?程相適?應的教?育觀念?。學?生是學?習的主?體，老?師不能?代替學?生讀書?，代替?學生感?知，代?替學生?觀察、?分析、?思考，?代替學?生明白?任何一?個道理?和掌握?任何一?條規(guī)律?。老師?只能讓?學生自?己讀書?，自己?感受事?物，自?己觀察?、分析?、思考?，從而?明白任?何一個?道理和?掌握任?何一條?規(guī)律，?于是我?改變"?一言堂?"，把?課堂還?給學生?，形成?師生交?往、積?極互動?、共同?發(fā)展的?教學過?程。?（二）?、使學?生明白?學習目?的。要?學好英?語，首?先要使?學生認?識到學?這一語?言的目?的和意?義。眾?所周知?，人類?社會已?經進入?了21?世紀，?新的世?界將是?個充滿?競爭和?多變的?世紀，?中國要?在跨世?紀