2012屆數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文

上海市臨港科技學(xué)校數(shù)控畢業(yè)論文數(shù)控加工程序編制及數(shù)控機床操作指導(dǎo)老師：作者：專業(yè)：數(shù)控班級：數(shù)控加工程序編制及數(shù)控機床操作摘要：數(shù)控機床是一種利用數(shù)控技術(shù)，準(zhǔn)確按照事先安排的工藝流程，自動實現(xiàn)規(guī)定動作的金屬加工機床，它既是機電一體化的技術(shù)密集設(shè)備，也是一種價值昂貴的設(shè)備。數(shù)控機床維護(hù)、故障診斷與維修工作非常重要，要做好這項工作，首先必須掌握數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)與工作原理。數(shù)字控制（NumwericalContorl,簡稱NC或數(shù)控）是近代發(fā)展起來的一種自動控制技術(shù)，是用數(shù)字化的信息對某一對象進(jìn)行控制的技術(shù)?？刂茖ο罂梢允嵌辔弧⒔嵌?、速度等機械量，也可以是溫度、壓力、流量、顏色等物理量。不僅可以測得這些量的大小，而且可以經(jīng)過A/D或D/A轉(zhuǎn)換，用數(shù)字信號來表示。關(guān)鍵詞：編制、維修、操作前言：隨著我國科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整以及市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，特別是加入世界貿(mào)易組織以后，各種新興職業(yè)不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)職業(yè)的知識和技術(shù)也越來越多的融進(jìn)當(dāng)代新知識、新技術(shù)、新工藝的內(nèi)容。正文：數(shù)控車工職業(yè)簡介一、職業(yè)名稱數(shù)控車工。二、職業(yè)定義從事編制數(shù)控加工程序并操作數(shù)控車床零件車削加工的員工。三、主要工作內(nèi)容從事的工作主要包括：（1）讀圖與繪圖；（2）制定加工工藝；（3）零件定位與裝夾；（4）刀具準(zhǔn)備；（5）手工編程；（6）計算機輔助編程；等11種種類的工作。數(shù)控車床是目前使用最廣泛的數(shù)控機床之一。數(shù)控車床主要用于加工軸類、盤類等回轉(zhuǎn)體零件。按主軸位置可分為：臥式、立式。按系統(tǒng)功能可分為：經(jīng)濟型數(shù)控機床、全功能數(shù)控機床、車削中心與車銑復(fù)合中心。試編寫如下圖所示工件（毛坯已鉆出直徑為22mm的孔）內(nèi)輪廓表面的加工程序。X100.Z100.;M05;M30;在我們接觸數(shù)控之前首先接觸到的是機床電氣，在這里我棉線要：熟悉常用控制電器的用途、結(jié)構(gòu)原理及型號等，達(dá)到能正確使用和選用的目的。熟練掌握電氣控制的基本線路，具有對一般電氣控制線路獨立分析的能力。熟悉典型機床的電氣控制系統(tǒng)，具有從事電氣設(shè)備的安裝、調(diào)試、運行和維護(hù)等技術(shù)工作能力。具有設(shè)計和改進(jìn)一般聲場設(shè)備電氣控制線路的基本能力。1、數(shù)控機床的組成：數(shù)控機床一般有輸入輸出裝置、數(shù)控裝置（CNC）、伺服單元、驅(qū)動裝置（或稱執(zhí)行機構(gòu)）、可編程控制器（PLC）和機床本體等組成。2、數(shù)控機床的結(jié)構(gòu)特點及要求數(shù)控機床的機械系統(tǒng)是指數(shù)控機床的主機部分，包括主傳動系統(tǒng)、進(jìn)給傳動系統(tǒng)、自動換到系統(tǒng)、支撐系統(tǒng)等，主要有軸承、傳動部件、移動部件、導(dǎo)軌支撐部件等組成。由于數(shù)控機床的控制方式和使用特點，是數(shù)控機床與普通機床在機械傳動和結(jié)構(gòu)上有顯著的不同，其特點：采用高性能的無級變速主軸傳動系統(tǒng)及伺服系統(tǒng)，機械傳動的結(jié)構(gòu)大為簡化，傳動鏈縮短。采用剛度和抗震性較好的機床結(jié)構(gòu)，如動、靜壓軸承的主軸部件、鋼板焊接結(jié)構(gòu)的支撐件等。采用在效率、剛度、精度等各方面較優(yōu)良的傳動元件如滾珠絲杠螺母副、靜壓蝸桿副以及塑料滑動導(dǎo)軌、滾動導(dǎo)軌、靜壓導(dǎo)軌等。采用多主軸、多刀架結(jié)構(gòu)，以及刀具與工件的自動夾緊裝置、自動換刀裝置和自動排屑、自動潤滑冷卻裝置等，以改善勞動條件、提高生產(chǎn)率。采取減小機床熱變形的措施，保證機床的精度穩(wěn)定，以獲得可靠的加工質(zhì)量。參考文獻(xiàn)：周曉紅主編，數(shù)控機床維修技術(shù)培訓(xùn)教程北京：勞動社會保障出版社，2011年7月吳寅生主編，機床電氣北京：機械工業(yè)出版社2009年7月李蓓華主編，數(shù)控機床工北京：勞動社會保障出版社2008年4月感謝：非常感謝吳碧珺老師在我中專最后一段時期對我的教導(dǎo)與指導(dǎo)。老師，您辛苦了！您讓我知道“Nothingisimpossibletoawillingheart”！世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關(guān)懷之情，對我們細(xì)心教導(dǎo)之情?，F(xiàn)在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻(xiàn)的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。廣大的人民教師辛勤到耕耘在教育事業(yè)的園地，他們不圖名，不圖利，不圖回報，默默無聞地教書育人，兢兢業(yè)業(yè)地培育人才。而那些考上大學(xué)，走向成功，揚名立萬的學(xué)生，無一不是踩在老師的肩膀上，以老師為人梯向上攀登到達(dá)人生的高峰。他們雖然生活清苦，卻情系祖國未來，心聯(lián)學(xué)子之心；雖是一燭微火，卻燃盡自己，照亮別人。正是有了這些默默無聞的老師對這些莘莘學(xué)子的愛護(hù)和培養(yǎng)，才有了今天千千萬萬個不同崗位上人才發(fā)光發(fā)熱。也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的成功人士在正確的引導(dǎo)下和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些成功人士的背后，除了要感謝父母和朋友外，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育過發(fā)現(xiàn)和鼓勵過我們的老師們嗎？以上對老師的感謝對我來說都不是重點，重點只有一句：老師您辛苦