公共場(chǎng)所守秩序

公共場(chǎng)所守秩序授課時(shí)間：年月日課型;新授教學(xué)目標(biāo):1、以在“公共汽車(chē)上”為話(huà)題,初步體會(huì)各種公共秩序的雙重作用(即約束作用和發(fā)展動(dòng)能),逐步建立自覺(jué)遵守公共秩序的意識(shí),做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。2、向偉大和榜樣學(xué)習(xí),自覺(jué)遵守公共秩序,并能在日常生活中落實(shí)到具體的行動(dòng)中去。3、學(xué)習(xí)有關(guān)公共場(chǎng)所的行為準(zhǔn)則.教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn):了解一些公共秩序，初步懂得遵守公共秩序?qū)τ谏鐣?huì)公共生活的重要意義。難點(diǎn)：自覺(jué)遵守公共秩序，做個(gè)講文明有教養(yǎng)的人。教學(xué)準(zhǔn)備:課前組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)小調(diào)查,了解人們遵守公共秩序和社會(huì)公德的事例,也可以從圖書(shū)室借閱這方面的故事.教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入。１．師：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽平時(shí)可能會(huì)帶你到超市去購(gòu)物，到游樂(lè)園去玩，游樂(lè)園、超市，甚至我們的學(xué)校和教室，這些我們大家都可以去的地方，我們稱(chēng)之為是什么呀？生：公共場(chǎng)所師板書(shū)：公共場(chǎng)所（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生熟悉的購(gòu)物娛樂(lè)場(chǎng)所導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。）2、交流師：現(xiàn)在我們來(lái)看一下課本第8頁(yè)《小學(xué)生險(xiǎn)些命喪公交車(chē)輪下》，我先給同學(xué)們讀一讀，大家認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)我找同學(xué)來(lái)說(shuō)一下，聽(tīng)了這則報(bào)道，你有什么樣的想法？生：要遵守交通規(guī)則。

師：假設(shè)你在游樂(lè)園排隊(duì)玩碰碰車(chē)，發(fā)現(xiàn)有人在前面插隊(duì)，你有什么感受？生：很生氣。生：不高興。師：假設(shè)同學(xué)們都在閱覽室認(rèn)真的看書(shū)，而有一名同學(xué)總是大聲說(shuō)話(huà)，你又會(huì)怎么想？生：想讓大聲說(shuō)話(huà)的同學(xué)離開(kāi)。生：很生氣。（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生先討論課本上的例子開(kāi)始，再擴(kuò)展到他們身邊的例子，讓學(xué)生們積極討論。）3．小結(jié)：師：看來(lái)，在公共場(chǎng)所，如果每個(gè)人都是想干什么就干什么，不顧別人的感受，就會(huì)使別人不開(kāi)心，受到別人的責(zé)備，有時(shí)還會(huì)形成