《機(jī)械基礎(chǔ)》電子教案(7個(gè))

機(jī)械基礎(chǔ)一學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案1

班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備

14秋機(jī)電三緒論、帶傳動(dòng)8

教本單元1.緒論。

學(xué)教學(xué)的2.帶傳動(dòng)的組成、原理和類型。

內(nèi)主要內(nèi)3.V帶傳動(dòng)。

1.明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。

知識(shí)目

掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。

標(biāo)

教2掌握帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳

學(xué)能力目動(dòng)比的計(jì)算。

目標(biāo)1.能計(jì)算傳動(dòng)比。

標(biāo)2.會(huì)分析帶傳動(dòng)特點(diǎn)。

情感目

3會(huì).進(jìn)行參數(shù)調(diào)整。

標(biāo)

1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

教1.機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。

教學(xué)重

學(xué)2.帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算。

點(diǎn)

重0A；田做；±比任目!余興fr

L機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。

點(diǎn)教學(xué)難

占2.帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算。

難，、、、

Q國赦冊(cè)/上斗余弗

教教具1.教學(xué)模型。

學(xué)多媒體2.多媒體課件。

小包&

_機(jī)械基礎(chǔ)-學(xué)科電子教案（隨堂課）2

備注（修

班級(jí)課題課時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二緒論2/8

教本學(xué)明確學(xué)習(xí)本課程的意義和本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。

學(xué)時(shí)掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念。

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念

教

會(huì)分析機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的組成及

學(xué)能力

運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)

目

情感1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)

目標(biāo)2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

教教學(xué)機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念

學(xué)重i?八占、、

教學(xué)機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副及機(jī)構(gòu)的概念

重

7ft占

教具1.教學(xué)模型。

多媒2.多媒體課件。

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

第一學(xué)時(shí)：

安全教育:管制刀具的危害

緒論

導(dǎo)入：

人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中，使用簡(jiǎn)單工具來進(jìn)行生產(chǎn)和生活，隨著社會(huì)的進(jìn)

步及技術(shù)的提高，各種機(jī)械逐步應(yīng)用到生產(chǎn)、生活中，尤其是現(xiàn)代社會(huì)，各

類機(jī)械設(shè)備有了日新月異的發(fā)展。對(duì)于機(jī)械專業(yè)學(xué)生，掌握各種機(jī)械設(shè)備的

構(gòu)造原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)機(jī)械加工設(shè)備知識(shí)打下一定的基礎(chǔ)，以

便在今后實(shí)際工作中更好使用各類機(jī)械設(shè)備。

新授：

一、課程概述

1、課程的性質(zhì)

本課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，為學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)課程和今后在工作中合理使用、

維護(hù)機(jī)械設(shè)備及技改、技革提供必要的理論基礎(chǔ)知識(shí)。

2、課程內(nèi)容

機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)、軸系零件、液壓傳動(dòng)與氣壓傳動(dòng)等方面的基礎(chǔ)知

識(shí)。

3、課程任務(wù)

通過本課程的學(xué)習(xí)，熟悉和掌握機(jī)械傳動(dòng)、常用機(jī)構(gòu)及軸系零件的基本

知識(shí)、工作原理和應(yīng)用特點(diǎn)。掌握分析機(jī)械工作原理的基本方法。能作簡(jiǎn)單

的有關(guān)參數(shù)計(jì)算。能查閱有關(guān)技術(shù)資料和選用標(biāo)準(zhǔn)件。培養(yǎng)和提高分析問題

和解決問題的能。

力。

4、學(xué)習(xí)方法：理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用機(jī)械制圖、力學(xué)、金屬材料與物

理等課程的基礎(chǔ)知識(shí)，與日常生活及生產(chǎn)實(shí)例相聯(lián)系。

二、機(jī)器、機(jī)構(gòu)、機(jī)械、構(gòu)件和零件

1、機(jī)器與機(jī)構(gòu)

(1)機(jī)器

是人們根據(jù)使用要求而設(shè)計(jì)制造的一種執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置，用來變換

或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類的體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)。

作用：機(jī)器用于執(zhí)行機(jī)械運(yùn)動(dòng)的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信

息。

特征：從機(jī)器的組成與運(yùn)動(dòng)的確定性和機(jī)器的功能關(guān)系來分析，所有機(jī)

器都具有三個(gè)共同特征：

①任何機(jī)器都是由許多構(gòu)件組合而成的(許多不同的機(jī)構(gòu)所組成)

②各運(yùn)動(dòng)實(shí)體之間具有確定的相對(duì)運(yùn)動(dòng)。

③能實(shí)現(xiàn)能量的轉(zhuǎn)換、代替或減輕人類的勞動(dòng)，完成有用的機(jī)械功(前

者表示可作原動(dòng)機(jī)，后者可作轉(zhuǎn)換機(jī))。

拓展：分類：按用途分為發(fā)動(dòng)機(jī)和工作機(jī)。

發(fā)動(dòng)機(jī)是將非機(jī)械能轉(zhuǎn)換成機(jī)械能的機(jī)器。

工作機(jī)是用于改變被加工物料的位置、形狀、性能、尺寸和狀態(tài)的機(jī)器。

即利用機(jī)械能來做有用功的機(jī)器。

(2)機(jī)構(gòu)

機(jī)構(gòu):具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件的組合，是用來傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的構(gòu)件

系統(tǒng)。

機(jī)構(gòu)與機(jī)器的區(qū)別：

機(jī)構(gòu)只具有機(jī)器的前兩個(gè)特征，而沒有機(jī)器的第三個(gè)特征，這是根本的

區(qū)別。所以說：機(jī)構(gòu)的主要功用在于傳遞或轉(zhuǎn)變運(yùn)動(dòng)的形式工而機(jī)鐳的主要

功用是為了利用機(jī)械能作功或能量的轉(zhuǎn)換。

例：發(fā)動(dòng)機(jī)、機(jī)床為機(jī)器。汽車減速箱、機(jī)床的分度裝置為機(jī)構(gòu)。

(3)機(jī)械

機(jī)器與機(jī)構(gòu)的統(tǒng)稱為機(jī)械。

2、機(jī)器的組成

動(dòng)力部份、傳動(dòng)部分、執(zhí)行部分、控制部分。

動(dòng)力部分是機(jī)器動(dòng)力的來源。傳動(dòng)部分是將動(dòng)力部份的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力傳遞

給工作部份的中間環(huán)節(jié)。執(zhí)行部份是直接完成機(jī)器工作任務(wù)的部份，處于整

個(gè)傳動(dòng)裝置的終端，其結(jié)構(gòu)形式取決于機(jī)器的用途?？刂撇糠质秋@示和反映

機(jī)器的運(yùn)行位置和狀態(tài)，控制機(jī)器正常運(yùn)轉(zhuǎn)和工作。

3、零件和構(gòu)件

(1)零件

是機(jī)器及各種設(shè)備的基本單元。如：螺母、螺桿。

在時(shí)也將用簡(jiǎn)單方式連成的單元件稱為零件

(2)構(gòu)件

是機(jī)構(gòu)中的運(yùn)動(dòng)單元體。

機(jī)構(gòu)是由許多具有確定相對(duì)運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件組成的。

拓展：按構(gòu)件的運(yùn)動(dòng)狀況分為固定構(gòu)件和運(yùn)動(dòng)構(gòu)件。固定構(gòu)件一般支持

運(yùn)動(dòng)構(gòu)件。運(yùn)動(dòng)構(gòu)件又分成主動(dòng)件(原動(dòng)件)和從動(dòng)件。

主動(dòng)件為帶動(dòng)其他可動(dòng)構(gòu)件運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件，從動(dòng)件是機(jī)構(gòu)中除了主動(dòng)件以

外的隨著主動(dòng)件的運(yùn)動(dòng)而運(yùn)動(dòng)的構(gòu)件。

構(gòu)件和零件的區(qū)別：構(gòu)件是運(yùn)動(dòng)的單元，零件是加工制造的單元。

第二學(xué)時(shí)：

三、運(yùn)動(dòng)副

1、運(yùn)動(dòng)副

是指兩構(gòu)件直接接觸且又能產(chǎn)生一定形式的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的可動(dòng)連接。

根據(jù)兩構(gòu)件之間的接觸是點(diǎn)（或線）、面，運(yùn)動(dòng)副可分低副和高副。

（1）低副

兩構(gòu)件作面接觸的運(yùn)動(dòng)副為低副。

按兩構(gòu)件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)形式，低副可分為：

①轉(zhuǎn)動(dòng)副一兩構(gòu)件只能繞某一軸線作相對(duì)轉(zhuǎn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。

②移動(dòng)副一兩構(gòu)件只能作相對(duì)直線移動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。

③螺旋副一兩構(gòu)件只能沿軸線作相對(duì)螺旋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。

（2）高副

兩構(gòu)件作點(diǎn)或線接觸的運(yùn)動(dòng)副為高副。

按接觸形式不同，分為滾動(dòng)輪接觸、凸輪接觸、齒輪接觸。

2、運(yùn)動(dòng)副的應(yīng)用于特點(diǎn)

（1）低副的特點(diǎn)：面接觸，承受載荷時(shí)單位壓力較低，承載能力大，易

于制造維修，但效率低（摩擦損失大）

（2）高副的特點(diǎn)：點(diǎn)或線接觸，可以傳遞較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)（由接觸部分的

幾何形狀，可得到多種形式的對(duì)應(yīng)運(yùn)動(dòng)），但接觸處的單位壓力較高，易磨損,

制造維修較困難。

3.低副機(jī)構(gòu)和高副機(jī)構(gòu)

低副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中所有運(yùn)動(dòng)副均為低副的機(jī)構(gòu)為。

高副機(jī)構(gòu)：機(jī)構(gòu)中至少有一個(gè)運(yùn)動(dòng)副是高副的機(jī)構(gòu)稱為。

四、機(jī)械傳動(dòng)的分類

1、機(jī)械傳動(dòng)裝置：用于傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的機(jī)械裝置。

2、分類：

（1）根據(jù)傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力形式分為摩擦傳動(dòng)和嚙合傳動(dòng)兩大類。

（2）按運(yùn)動(dòng)副構(gòu)件的接觸方式可分為直接接觸傳動(dòng)和有中間撓性件（帶、

鏈）傳動(dòng)兩種。

小結(jié)：

本課程的性質(zhì)、任務(wù)及學(xué)習(xí)方法。掌握機(jī)器、機(jī)構(gòu)、零件、構(gòu)件、運(yùn)動(dòng)副

及機(jī)構(gòu)的分類等。

預(yù)習(xí)：P11-13

作業(yè)：Pl~3：一、二、三、四、五。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）4

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§1-1帶傳動(dòng)的組成、原理和類型4/8

教本學(xué)帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系的傳

學(xué)時(shí)動(dòng)比的計(jì)算

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)掌握帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪系

教

的傳動(dòng)比的計(jì)算方法。

學(xué)能力

會(huì)進(jìn)行帶傳動(dòng)的組成、工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。定軸輪

目

情感系的傳動(dòng)比的計(jì)算。

標(biāo)

目標(biāo)1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

教教學(xué)

帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算

學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)

重帶傳動(dòng)的工作原理、傳動(dòng)比概念及計(jì)算

難占

教具1.教學(xué)模型。

多媒2.多媒體課件。

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

第一學(xué)時(shí)：

安全教育:查禁管制刀具的意義

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

講授新課：第一章帶傳動(dòng)

§1-1帶傳動(dòng)的組成、原理和類型

一、帶傳動(dòng)的組成與工作原理

1、帶傳動(dòng)的組成

由固定于主動(dòng)軸上的帶輪(主動(dòng)輪)、固定于從動(dòng)軸上的帶輪(從動(dòng)輪)

和緊套在兩輪上的撓性帶組成。

2、帶傳動(dòng)的工作原理

帶傳動(dòng)是以張緊在至少兩個(gè)輪上一帶作為蹭撓性件，靠帶與帶輪接觸面

間產(chǎn)生的摩擦力(或嚙合力)來傳遞運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力的。

3、帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比

機(jī)構(gòu)中瞬時(shí)輸入角速度與輸出角速度的比值稱為機(jī)構(gòu)的傳動(dòng)比。

帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比就是主動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速m與從動(dòng)輪轉(zhuǎn)速我之比，通常用，12表

示。

其公式為：，'12=曳="

6y2〃2

式中幼、物分別為主、從動(dòng)輪的角速度，rad/Som、w處分別為主、

從動(dòng)輪的轉(zhuǎn)速(r/min).

第二學(xué)時(shí)：

二、帶傳動(dòng)的類型

1、帶傳動(dòng)分為

(1)磨擦型帶傳動(dòng)：平帶、V帶、圓帶。

(2)嚙合型帶傳動(dòng)：同步帶。

小結(jié)：

帶傳動(dòng)的組成。

帶傳動(dòng)的工作原理。

帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比。

帶傳動(dòng)的類型。

預(yù)習(xí)：§1-2V帶傳動(dòng)

作業(yè)：P5?8：一、二、三、四。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）6

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§1-2V帶傳動(dòng)6/8

教本學(xué)帶傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動(dòng)主要參

學(xué)時(shí)數(shù)及其意義。能對(duì)主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)掌握帶傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算。熟悉皮帶傳動(dòng)主

教

要參數(shù)及其意義。

學(xué)能力

能對(duì)主要參數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

目

情感1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)

目標(biāo)2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

教教學(xué)

帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比的計(jì)算。皮帶主要參數(shù)及其意義。

學(xué)重占

i.八、、

教學(xué)

重帶傳動(dòng)主要參數(shù)的計(jì)算。

難占

教學(xué)教具1.教學(xué)模型。

輔助多媒2.多媒體課件。

體

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

安全教育:群架對(duì)學(xué)生人身安全的危害

第一學(xué)時(shí)：

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

講授新課：§1-2V帶傳動(dòng)

V帶傳動(dòng)是由一條或數(shù)條V帶和V帶帶輪組成的磨擦傳動(dòng)。

類型：普通V帶、窄V帶、多楔V帶。

一、V帶及帶輪

1、V帶

V帶是一種無接頭的環(huán)形帶，其橫截面為等腰三角形，工作面是與輪槽相

接觸的兩側(cè)面。結(jié)構(gòu)如圖1—2所示。

分為簾布芯結(jié)構(gòu)和線繩結(jié)構(gòu)。

常用的V帶主要類型為：普通V帶、窄V帶、寬V帶、半寬V帶等。其

楔角均為40°（其摩擦力是平帶的3倍）。

2.V帶帶輪

常用結(jié)構(gòu)：實(shí)心式、腹板式、孔板式、輪輻式。

二、V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)

1、普通V帶的橫截面尺寸

楔角(帶的兩側(cè)面所夾的銳角)a為40°,相對(duì)高度(h/bp)近似為0o7

的截面環(huán)形帶稱為普通V帶。

標(biāo)準(zhǔn)化的、按橫截面尺寸由小到大分別為Y、Z、A、B、C、D、E七種型

號(hào)。

Y型V帶的截面積最小，E型V帶的截面積最大。

V帶的截面積愈大，其傳遞的功率也愈大。

當(dāng)V帶垂直其底邊彎曲時(shí)，在帶中保持原長度不變的任意一條周線叫V

帶的節(jié)線。由全部節(jié)線構(gòu)成的面叫做節(jié)面。

2、V帶帶輪的基準(zhǔn)直徑服

V帶帶輪的基準(zhǔn)直徑力是指帶輪上與所配用V帶的節(jié)寬，bd=bpa

②基準(zhǔn)直徑4

輪槽基準(zhǔn)寬度處帶輪的直徑。帶輪的基準(zhǔn)直徑不能太小，基準(zhǔn)直徑太小,

傳動(dòng)時(shí)帶輪上彎曲變形越嚴(yán)重，彎曲應(yīng)力越大。則規(guī)定有最小基準(zhǔn)直徑4m2

力和4/min見表1—2。

③槽角夕

輪槽橫截面兩側(cè)邊的夾角。

為保證變形后的V帶兩側(cè)工作面與輪槽工作面緊密貼合，輪槽的槽角勿應(yīng)

比V帶的楔角a略小，對(duì)于a=40°的V帶傳動(dòng)，槽角9常取38°、36°、34°。

小帶輪上V帶變形嚴(yán)重，夕取小一些，大帶輪則9取較大值。

第二學(xué)時(shí)：

3、傳動(dòng)比

j—n\—dp2

?2dpi

式中：與一小帶輪的節(jié)圓直徑，mmo

%2—大帶輪的節(jié)圓直徑，mm。

輪槽上與配用V帶的節(jié)寬尺寸相同的寬度叫做輪槽節(jié)寬。輪槽節(jié)寬處的

帶輪直徑叫做節(jié)徑(節(jié)圓直徑)%。輪槽的節(jié)寬與基準(zhǔn)寬度的位置不一定重

合，因此節(jié)徑不一定等于基準(zhǔn)直徑。只有在V帶的節(jié)面與帶輪的基準(zhǔn)寬度重

合時(shí)，基準(zhǔn)寬度才等于節(jié)寬。

一般帶輪的節(jié)圓直徑可視為基準(zhǔn)直徑口。V帶傳動(dòng)的傳動(dòng)比,

4、小帶輪的包角a1

a=180°-57.3°X4/2—-

a

對(duì)于V帶傳動(dòng)，小帶輪的包角一般要求：a2120。

5、傳動(dòng)實(shí)際中心距“

a=A+>IA2-B

式中.A=——+""2)

,48

B=(4,2廠

l：8

6、帶速V

一般取5-25m/min.

7、V帶的根數(shù)Z

視傳遞功率，通常小于7。

小結(jié)：

V帶、帶輪概念、類型。V帶傳動(dòng)的主要參數(shù)：普通V帶的橫截面尺寸。V

帶帶輪的基準(zhǔn)直徑內(nèi)。傳動(dòng)比。小帶輪的包角a1。傳動(dòng)實(shí)際中心距八帶速V。

V帶的根數(shù)Z。

預(yù)習(xí)：P16-23

作業(yè)：P5—8：一、二、三、四、五

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）8

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§1-2V帶傳動(dòng)§1-3同步帶傳動(dòng)8/8

教本學(xué)皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法

學(xué)時(shí)同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、類型、參數(shù)及應(yīng)用。

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)熟悉皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法

教

了解同步帶傳動(dòng)的組成、工作原理、類型、參數(shù)及應(yīng)用。

學(xué)能力

會(huì)進(jìn)行皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整。

目

情感1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)

目標(biāo)2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

教教學(xué)

皮帶傳動(dòng)安裝、使用及調(diào)整方法

學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)皮帶傳動(dòng)調(diào)整方法

重

難占

教學(xué)教具1.教學(xué)模型。

輔助多媒2.多媒體課件。

體

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

第一學(xué)時(shí)：

安全教育:防止群架發(fā)生的方法

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

三、普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用

1、普通V帶的標(biāo)記

型號(hào)基準(zhǔn)長度mm標(biāo)準(zhǔn)號(hào)

A1430GB/T11544—1997

2、普通V帶傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)

（1）結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，使用維護(hù)方便，可用于兩軸中心距較大的傳動(dòng)場(chǎng)合。

（2）可緩沖、吸振，傳動(dòng)平穩(wěn)，噪聲小。

但不能傳遞較大的傳動(dòng)，外尺寸大，傳動(dòng)效率低。

四、V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊裝置

1、V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)

2、V帶傳動(dòng)的張緊裝置

如表1—4所示。

第二學(xué)時(shí)：

§1-3同步帶傳動(dòng)

一、同步帶傳動(dòng)的組成與工作原理

1、同步帶傳動(dòng)的組成

由同步帶輪和緊套在兩輪上的同步帶組成。

2、同步帶傳動(dòng)的工作原理

同步帶傳動(dòng)是一種嚙合傳動(dòng)，兼有帶傳動(dòng)和齒輪傳動(dòng)的特點(diǎn)。

特點(diǎn)見表1—5。

二、同步帶的類型

同步帶的類型：

單面帶：

雙面帶：分對(duì)稱齒型、交錯(cuò)齒型。

同步帶有梯形齒和弧形齒兩種。

三、同步帶的參數(shù)

P、LPO

四、同步帶傳動(dòng)的應(yīng)用

1、在輕工機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用

2、在精密機(jī)械設(shè)備上的應(yīng)用

3、在具有特殊要求的機(jī)械中的應(yīng)用

小結(jié)：普通V帶的標(biāo)記與應(yīng)用。V帶傳動(dòng)的安裝維護(hù)及張緊裝置。同步帶

傳動(dòng)的組成、工作原理、類型、參數(shù)及應(yīng)用。

預(yù)習(xí)：P24?29

作業(yè)：P5-10一、二、三、四、五。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)一學(xué)科電子教案（隨堂課）10

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§2-1螺紋的種類及應(yīng)用§2-2普通螺2/8

教本學(xué)理解螺紋的形成及規(guī)律。

學(xué)時(shí)熟悉螺紋的種類及應(yīng)用。

內(nèi)教學(xué)熟悉螺紋主要參數(shù)含義及計(jì)算。

知識(shí)理解螺紋的形成及規(guī)律。

教

熟悉螺紋的種類及應(yīng)用。

學(xué)能力

會(huì)螺紋主要參數(shù)計(jì)算

目

情感

1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)

目標(biāo)

2且有電力不的人標(biāo)衣往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力乃犍康的心理.

教教學(xué)螺紋主要參數(shù)含義

學(xué)重i.八占、、

教學(xué)螺紋主要參數(shù)計(jì)算

重

誕占

教具1.教學(xué)模型。

多媒2.多媒體課件。

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

第一學(xué)時(shí)：

安全教育：飲食衛(wèi)生及安全

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

講授新課：第二章螺旋傳動(dòng)

螺旋傳動(dòng)是利用螺旋副來傳遞運(yùn)動(dòng)和（或）動(dòng)力的一種機(jī)械傳動(dòng)?？梢苑奖愕?/p>

將主運(yùn)動(dòng)件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)閺膭?dòng)件的直線運(yùn)動(dòng)，

§2-1螺紋的種類及應(yīng)用

一、螺紋的形成和種類

1.螺紋的形成

（1）螺旋線

動(dòng)點(diǎn)沿一旋轉(zhuǎn)面的母線作等速移動(dòng)九同時(shí)該母線又繞旋轉(zhuǎn)面的軸線作等

角速旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，則動(dòng)點(diǎn)在此旋轉(zhuǎn)面上的軌跡為一螺旋線。如圖2—4所示。

（2）螺紋

在圓柱或圓錐表面上,一沿著螺旋線所形成的具有規(guī)定牙型的連續(xù)凸起。

如圖2—2、2—3所示螺紋。

2.螺紋的種類

分為內(nèi)、外螺紋，右旋、左旋螺紋，單線、多線螺紋等。

右旋螺紋：順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋。

左旋螺紋：逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)旋入的螺紋。

按牙型不同可分為：三角形螺紋、矩形螺紋、梯形螺紋和鋸齒形螺紋。

如圖2—5所示。

二、螺紋的應(yīng)用

螺紋在機(jī)械中主要用于連接和傳動(dòng)，則分類為：

1.連接螺紋

螺紋副:內(nèi)、外螺紋相互旋合形成的連接。

連接螺紋的牙型一般使用三角形，且多用單線螺紋，因?yàn)槿切温菁y的

摩擦力大，強(qiáng)度高，自鎖性能好。

使用最多的是普通螺紋，牙型角為60°,同一直徑按螺距大小可分為粗

牙和細(xì)牙兩種。

粗牙普通螺紋一般用于連接。

細(xì)牙普通螺紋用于薄壁零件或使用粗牙對(duì)強(qiáng)度有較大影響的零件。也可

用于受沖擊、振動(dòng)或載荷交變的連接和微調(diào)機(jī)構(gòu)的調(diào)整。

細(xì)牙螺紋比粗牙螺紋的自鎖性好，螺紋零件的強(qiáng)度削弱較小，但易滑扣。

管螺紋用于連接管路。其牙型角為55°,分為非螺紋密封和用螺紋密封

兩種。

非螺紋密封的螺紋副，內(nèi)螺紋和外螺紋都是圓柱螺紋，連接本身不具備

密封性能，如需密封，可壓緊連接件螺紋副外的密封面，或在密封面間添加

密封物。

用螺紋密封的螺紋副有：用圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋連接、用圓柱內(nèi)螺

紋與圓錐外螺紋連接。

2.傳動(dòng)螺紋

分為梯形螺紋、鋸齒螺紋和矩形螺紋。

(1)梯形螺紋(如圖2-6)

牙型為等腰梯形，牙型角為a=30°,廣泛用于傳遞動(dòng)力或運(yùn)動(dòng)的螺旋機(jī)

構(gòu)中。其牙根強(qiáng)度高，螺旋副對(duì)中性好，加工工藝性好，但效率較低。

（2）鋸齒螺紋（如圖2—7）

牙側(cè)角:在螺紋牙型上，.牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。

承載牙側(cè)的牙側(cè)角為3°,非承載牙側(cè)的牙側(cè)角為30°。

恃點(diǎn)：綜合矩形螺紋效率高和梯形螺紋牙根強(qiáng)度高的特點(diǎn)。外螺紋的牙根有相

當(dāng)大圓角，可減小應(yīng)力集中。螺旋副的大徑處無間隙，便于對(duì)中。廣泛用于單

向受力的傳動(dòng)機(jī)構(gòu)。

（3）矩形螺紋

牙型為正方形，螺紋牙厚等于螺距的1/2o

傳動(dòng)效率高，對(duì)中精度低，牙根強(qiáng)度弱。加工精度較低，螺旋副磨損后

的間隙難以補(bǔ)償或修復(fù)。用于傳力機(jī)構(gòu)中。

第二學(xué)時(shí)：

§2-2普通螺紋的主要參數(shù)

普通螺紋的主要參數(shù)如表2—2所示。

1.大徑（D、d）

與處螺紋牙頂或內(nèi)螺紋牙底相切的假想圓柱的直徑（如圖2—9）。

內(nèi)螺紋的大徑用代號(hào)D表示，外螺紋的大徑用代號(hào)d表示。

普通螺紋的公稱直徑是大徑“小⑷。一而螺紋公稱真徑是代表螺紋尺寸

的直徑。

2.小徑①、dD（如圖2-9）

與外螺紋牙底或內(nèi)螺紋牙頂相切的假想圓柱的直徑（如圖2—9）。

內(nèi)螺紋的小徑用代號(hào)口表示，外螺紋的小徑用代號(hào)&表示。

D,=D-2X|H

d產(chǎn)d—2X°H

8

3.中徑①、d2）（如圖2-9）

一個(gè)假想圓柱的直徑，該圓柱的素線通過牙型上溝槽和凸起寬度相等的

地方。假想的圓柱稱為中徑圓柱。

內(nèi)螺紋的中徑用代號(hào)D2表示，外螺紋的中徑用代號(hào)d2表示。

D2=D-2X|H

d=d-2X

28

4.螺距（P）（如圖2-10）

相鄰兩農(nóng)在生徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向柜離。

5.導(dǎo)程（PJ（如圖2-10）

同二條螺旋線上的相鄰兩年在空徑線上對(duì)應(yīng)兩點(diǎn)間的軸向距離。

單線螺紋的導(dǎo)程等于螺距。多線螺紋的導(dǎo)程等于螺旋線數(shù)與螺距的乘

積。

6.牙型角（a）及牙側(cè)角

牙型角是指在螺紋牙型上，兩相鄰牙側(cè)間的夾角。

普通螺紋的牙型角a=60°。牙型半角是牙型角的一半，用區(qū)表示。

2

牙側(cè)角：在螺紋牙型上，牙側(cè)與螺紋軸線的垂線間的夾角。

兩牙側(cè)角用代號(hào)叫、的表示。對(duì)于普通螺紋，兩牙側(cè)角相等，并等于螺

===

紋半角，a,a2y30°

7.螺紋升角”）（導(dǎo)程角）

指在中徑圓柱上，螺旋線的切線與垂直于螺紋軸線的平面的夾角。如圖2

—13o

小結(jié)：螺紋的形成、種類、應(yīng)用。普通螺紋的主要參數(shù)：大徑、中徑、小

徑、螺紋升角、牙型角、螺距、導(dǎo)程。

預(yù)習(xí)：P29-31

作業(yè)：P9—10：一、二、三、四。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

.機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）12

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§2-3螺紋的代號(hào)標(biāo)注4/8

教本學(xué)螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

學(xué)時(shí)

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)熟悉螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

教

能識(shí)讀螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

學(xué)能力

1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

目

情感

2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

標(biāo)

目標(biāo)

3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

教學(xué)螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

教

重點(diǎn)

學(xué)教學(xué)識(shí)讀螺紋標(biāo)記與代號(hào)含義。

第攤占

教具1.教學(xué)模型。

多媒2.多媒體課件。

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備注

第一學(xué)時(shí):

安全教育：交通安全

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

講授新課：螺紋的代號(hào)標(biāo)記

1、普通螺紋的代號(hào)標(biāo)記

(1)普通螺紋代號(hào)

粗牙普通螺紋用字母M及公稱直徑表示。

例：M24

細(xì)牙普通螺紋用字母M及公稱直徑X螺距表示。

當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在螺紋代號(hào)之后加“LH”。

M24X1.5

M24X1.5LH

(2)普通螺紋標(biāo)記

普通螺紋的完整標(biāo)記由螺紋代號(hào)、螺紋公差帶代號(hào)和螺紋旋合長度代號(hào)所

組成。

螺紋公差帶代號(hào)包括中徑公差帶代號(hào)與頂徑（外螺紋大徑和內(nèi)螺紋小徑）

公差帶代號(hào)。

公差帶代號(hào)由表示其大小的公差等級(jí)數(shù)字和表示公差帶位置的字母所組成。

例：5g、611

螺紋公差帶代號(hào)標(biāo)在螺紋代號(hào)之后，中間用“一”分開。如果螺紋的中

徑公差與頂徑公差帶代號(hào)不同，則分別標(biāo)出。前者表示中徑公差帶，后者表

示頂徑公差帶。如果中徑公差與頂徑公差帶代號(hào)相同，則只標(biāo)注一個(gè)代號(hào)。

例:M20—6g5g

M12X1.5-611

內(nèi)、外螺紋裝配在一起，其公差帶代號(hào)用斜線分開，左邊表示內(nèi)螺紋公

差帶代號(hào)，右邊表示外螺紋公差帶代號(hào)。

例：M16X2-6H/6g

M20X2LH-6H/5g6g

螺紋旋合長度指兩個(gè)相互配合的螺紋沿螺紋軸線方向相互旋合部分的長

度（圖2—14）。

螺紋的旋合長度分為短旋合長度、中等旋合長度和長旋合長度三組。分

別用S、N、L表示。

一般情況下，不標(biāo)注旋合長度，使用時(shí)按中等旋合長度確定。必要時(shí)，

在螺紋公差帶代號(hào)之后加注旋合長度代號(hào)S或L,中間用“一”分開。特殊

需要時(shí)，可直接注明旋合長度的數(shù)值，中間用“一”分開。

例：M20—6g5g—L

M12X1.5-6H-S

M16X2-6I1-40

第二學(xué)時(shí)：

2、梯形螺紋的代號(hào)與標(biāo)記

(1)梯形螺紋代號(hào)

符合GB5796.1—1986標(biāo)準(zhǔn)的梯形螺紋用“TJ表示。

單線螺紋的尺寸規(guī)格用“公稱直徑X螺距”表示。多線螺紋用“公稱直

徑X導(dǎo)程(P螺距)”表示。

當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸規(guī)格之后加注“LH”。

例：?jiǎn)尉€螺紋:T,.40X7

多線左旋螺紋：Tr40XX14(P7)LH

(2)梯形螺紋標(biāo)記

由梯形螺紋代號(hào)、公差帶代號(hào)及旋合長度代號(hào)組成

梯形螺紋的公差帶代號(hào)只標(biāo)注中徑公差帶。

梯形螺紋的旋合長度分為中等旋合長度和長旋合長度三組。分別用N、L

表示。

當(dāng)旋合長度為N組時(shí)，不標(biāo)注代號(hào)N。當(dāng)旋合長度為L組時(shí)，應(yīng)將組別代號(hào)L

寫在公差帶代號(hào)后面，并用“一”分開。特殊需要時(shí)，可直接注明旋合長度

的數(shù)值代替組別代號(hào)Lo

梯形螺紋副的公差帶應(yīng)分別注出內(nèi)、處螺紋的公差帶的代號(hào)?前面的是

內(nèi)螺紋公差帶代號(hào),后面的是處螺紋公差帶代號(hào)2中間用斜線分開。

例：內(nèi)螺紋Tr40X7-711

外螺紋T140X7—7e

左旋外螺紋Tr40X7LH-7e

螺旋副Tr52X16(P8)7H/7e

旋合長度為特殊需要的外螺紋T,.40X7-7e-140

3、管螺紋的標(biāo)記

(1)用螺紋密封的管螺紋標(biāo)記

由螺紋特征代號(hào)和尺寸代號(hào)組成。

螺紋特征代號(hào)有3個(gè)：字母R表示圓錐內(nèi)螺紋。字母&表示圓柱內(nèi)螺紋。

字母R表示圓錐外螺紋。

當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在尺寸代號(hào)后加注“LH”，用“一”分開。

內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)

螺紋，右邊表示外螺紋。

例：圓錐內(nèi)螺紋RJ/4

左旋圓錐外螺紋RU-LH

2

左旋圓錐內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋的配合R.21/R21-LH

22

圓柱內(nèi)螺紋與圓錐外螺紋配合RPU/R11

(2)非螺紋密封的管螺紋的標(biāo)記

由螺紋特征代號(hào),尺寸代號(hào),和公差等級(jí)代號(hào)組成。

螺紋特征代號(hào)用字母G表示。

螺紋公差等級(jí)代號(hào)，外螺紋分A、B兩級(jí)。內(nèi)螺紋則不標(biāo)記。

當(dāng)螺紋為左旋時(shí)，在公差等級(jí)代號(hào)后加注“LH”，用“一”分開。

內(nèi)、外螺紋裝配在一起時(shí)，內(nèi)、外螺紋的標(biāo)記用斜線分開，左邊表示內(nèi)

螺紋，

右邊表示外螺紋。

A級(jí)外螺紋G21A

2

左旋B級(jí)外螺紋G11B-LH

2

右旋螺紋副G3/G3A

44

左旋螺紋副G21/G21A-LH

22

小結(jié)：普通螺紋的代號(hào)標(biāo)記、梯形螺紋的代號(hào)與標(biāo)記、管螺紋的標(biāo)記。

預(yù)習(xí)：P32-36

作業(yè)：P11-14：一、二、三、四。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）14

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§2-4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式6/8

教本學(xué)熟悉螺旋傳動(dòng)的種類及應(yīng)用。

學(xué)時(shí)

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)熟悉螺旋傳動(dòng)的種類及應(yīng)用

教

學(xué)會(huì)普通螺旋傳動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算

能力

目情感1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)目標(biāo)2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

教教學(xué)螺旋傳動(dòng)的種類及應(yīng)用

學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)普通螺旋傳動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算

重

港占

教具1.教學(xué)模型。

多媒2.多媒體課件。

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

第一學(xué)時(shí):

安全教育：食品安全一一垃圾食品

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

講授新課：§2-4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式

螺旋副一組成運(yùn)動(dòng)副的兩構(gòu)件只能沿軸線作相對(duì)螺旋運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)副。

由具有一定制約關(guān)系的轉(zhuǎn)動(dòng)及沿轉(zhuǎn)動(dòng)軸線方向的移動(dòng)兩部分組成。

螺旋副屬低副機(jī)構(gòu)。

螺旋傳動(dòng)是利用螺旋副來傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的機(jī)構(gòu)傳動(dòng)?？蓪⒅鲃?dòng)件的回

轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)變成從動(dòng)件的直線運(yùn)動(dòng)。

螺旋傳動(dòng)具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，工作連續(xù)、平穩(wěn)，承載能力大，傳動(dòng)精度較高。

但其摩擦損失大，則傳動(dòng)效率較低。

分為：普通螺旋傳動(dòng)、雙螺旋傳動(dòng)、和滾珠螺旋傳動(dòng)等。

一、普通螺旋傳動(dòng)

由螺桿、螺母組成的簡(jiǎn)單螺旋副實(shí)現(xiàn)的傳動(dòng)稱為普通螺旋傳動(dòng)。

1.普通螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式

（1）螺母固定不動(dòng)螺桿回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)

如表2-6中的臺(tái)虎鉗所示。。

（2）螺桿固定不動(dòng)螺母回轉(zhuǎn)并作直線運(yùn)動(dòng)

如表2—6中的螺紋千斤頂所示。通常應(yīng)用于插齒機(jī)刀架傳動(dòng)等。（3）螺

桿回轉(zhuǎn)螺母作直線運(yùn)動(dòng)

如表2—6中的車床橫刀架所示。

（4）螺母回轉(zhuǎn)螺桿作直線運(yùn)動(dòng)

如表2—6中的觀察鏡螺旋高速裝置所示。

第二學(xué)時(shí)：

2.普通螺旋傳動(dòng)直線移動(dòng)方向的判定

普通螺旋傳動(dòng)時(shí)，從動(dòng)件作直線運(yùn)動(dòng)的方向不僅與螺紋的回轉(zhuǎn)方向有關(guān),

還與螺紋的旋向有關(guān)。

（1）右旋螺紋用右手，左旋螺紋用左手

（2）若螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)并移動(dòng)，螺母（螺桿）不動(dòng)，則大拇指指向即

為螺桿（螺母）的移動(dòng)方向，如圖2—19所示。

（3）若螺桿（螺母）回轉(zhuǎn)，螺母（螺桿）移動(dòng)，則大拇指指向的相反方

向即為螺母（螺桿）的移動(dòng)方向，如表2—7所示。

3.普通螺旋傳動(dòng)直線運(yùn)動(dòng)距離的計(jì)算

螺桿（螺母）的移動(dòng)距離與螺紋的導(dǎo)程有關(guān)。螺桿相對(duì)螺母每回轉(zhuǎn)一圈，

螺桿（螺母）移動(dòng)一個(gè)等于導(dǎo)程的距離。即：L=NR

式中：L一螺桿（螺母）的移動(dòng)距離，mm。

N一回轉(zhuǎn)圈數(shù)。

Ph一螺紋導(dǎo)程，mm。

預(yù)習(xí)：P37-45

作業(yè)：P11-14：一、二。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）16

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§2-4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式8/8

教本學(xué)理解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理。

學(xué)時(shí)了解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算。

內(nèi)教學(xué)熟悉滾珠螺旋傳動(dòng)特點(diǎn)及應(yīng)用。

知識(shí)理解差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理。

教

目標(biāo)會(huì)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算。

學(xué)

能力

1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

目

情感2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

標(biāo)

目標(biāo)3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

教教學(xué)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理

學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的計(jì)算

重

攤占

教具1.教學(xué)模型。

多媒2.多媒體課件。

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備注

第一學(xué)時(shí):

安全教育：交通安全

講評(píng)作業(yè)：

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容：

講授新課：§2—4螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用形式

二、雙螺旋傳動(dòng)

由兩個(gè)螺旋副組成的使活動(dòng)的螺母與螺桿產(chǎn)生差動(dòng)的螺旋傳動(dòng)。

1.差動(dòng)螺旋傳動(dòng)原理

使用掛圖講解圖2—7。

2.差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的移動(dòng)距離和方向的確定

(1)螺桿上兩螺紋旋向相同時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)距離減小。

當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程大于活動(dòng)螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與

螺桿移動(dòng)方向相同。

當(dāng)機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程小于活動(dòng)螺母的導(dǎo)程時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與

螺桿移動(dòng)方向相反。當(dāng)兩螺紋導(dǎo)程相等時(shí).，活動(dòng)螺母不動(dòng)(移動(dòng)距離等于零)。

(2)螺桿上兩螺紋旋向相反時(shí)，活動(dòng)螺母移動(dòng)距離增大。

活動(dòng)螺母移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。

第二學(xué)時(shí)：

(3)在判定差動(dòng)螺旋傳動(dòng)中活動(dòng)螺母的移動(dòng)方向時(shí)，應(yīng)先確定螺桿的移

動(dòng)方向。

差動(dòng)螺旋傳動(dòng)中活動(dòng)螺母的實(shí)際移動(dòng)距離和方向判定公式為：

L=N(Phl±Ph2)

式中：L—活動(dòng)螺母的實(shí)際移動(dòng)距離，mm。

N一螺桿的回轉(zhuǎn)圈數(shù)。

P”一機(jī)架上固定螺母的導(dǎo)程，mm。

Ph2—活動(dòng)螺母的導(dǎo)程，mm0

當(dāng)兩螺紋旋向相反時(shí)，公式中用“+”號(hào)。當(dāng)兩螺紋旋向相同時(shí)，公式

中用“一”號(hào)。

計(jì)算結(jié)果為正值時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相同。計(jì)算

結(jié)果為負(fù)值時(shí)，活動(dòng)螺母實(shí)際移動(dòng)方向與螺桿移動(dòng)方向相反。

例：P35例2進(jìn)行講解。

3.差動(dòng)螺旋傳動(dòng)的應(yīng)用實(shí)例

常用于測(cè)微器、計(jì)算機(jī)、分度機(jī)及精密切削機(jī)床、儀器和工具中。

如圖2—8所示。

三、滾珠螺旋傳動(dòng)

班級(jí)單元主題總學(xué)時(shí)備

普通螺旋傳動(dòng)的螺桿與螺母的牙側(cè)表面之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)摩擦是滑動(dòng)摩

擦，傳動(dòng)阻力大，摩擦損失嚴(yán)重，效率低。

滾珠螺旋傳動(dòng)具有滾動(dòng)摩擦阻力很小、摩擦損失小、傳動(dòng)效率高、傳動(dòng)

時(shí)運(yùn)動(dòng)穩(wěn)定、動(dòng)作靈敏等。但結(jié)構(gòu)復(fù)雜、制造精度要求高、外形尺寸較大。

滾珠螺旋傳動(dòng)見圖2—9所示。

小結(jié)：普通螺旋傳動(dòng)。雙螺旋傳動(dòng)。滾珠螺旋傳動(dòng)

預(yù)習(xí)：P37-45

作業(yè)：P11-14：三、四、五。

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

機(jī)械基礎(chǔ)一學(xué)科單元教學(xué)計(jì)劃電子教案3

14秋機(jī)電三鏈傳動(dòng)4

教本單元L鏈傳動(dòng)概述。

學(xué)教學(xué)的2.鏈傳動(dòng)的類型。

內(nèi)主要內(nèi)

1.了解鏈傳動(dòng)的概念。

知識(shí)目

2.了解鏈傳動(dòng)的應(yīng)用及種類。

標(biāo)

教1.能計(jì)算傳動(dòng)比。

學(xué)

能力目2.會(huì)分析鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)特點(diǎn)。

目

標(biāo)1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

標(biāo)2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

情感目

3.具有通過多種途徑獲取信息、學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力。

標(biāo)

4.具有運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行交流和處理信息的能力。

教鏈傳動(dòng)的定義。

教學(xué)重1.

學(xué)

/占、、、

重

會(huì)分析鏈傳動(dòng)的特點(diǎn)。

教學(xué)難1.

點(diǎn)

占

難八、、

教教具1.教學(xué)模型。

學(xué)多媒體2.多媒體課件。

機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）18

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§3-1鏈傳動(dòng)概述2/4

教本學(xué)鏈傳動(dòng)的工作原理及傳動(dòng)比的計(jì)算

學(xué)時(shí)

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)掌握鏈傳動(dòng)的工作原理

教

會(huì)傳動(dòng)比的計(jì)算

學(xué)能力

1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

目情感

具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

標(biāo)2.

目標(biāo)

Q目右；晶二升夕石h二仝4k玨日口/士白生匚上11二口以1分匕人

教教學(xué)鏈傳動(dòng)的工作原理

學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)傳動(dòng)比的計(jì)算

重

難占

教具課件、模型

多媒

教學(xué)

體

輔助

學(xué)科

資源

教學(xué)過程（師生活動(dòng)、教法、學(xué)法）備注

第一學(xué)時(shí)：

安全教育：社會(huì)安全意識(shí)教育

講評(píng)作業(yè):

復(fù)習(xí)上講內(nèi)容:

講授新課：第三章鏈傳動(dòng)

§3-1鏈傳動(dòng)概述

一、鏈傳動(dòng)及其傳動(dòng)比

1、鏈傳動(dòng)：由主動(dòng)鏈輪1、從動(dòng)鏈輪2、鏈條組成。

以鏈條作中間撓性件，利用鏈節(jié)與具有特殊齒形的鏈輪組成的相互嚙合

傳遞運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力的傳動(dòng)。如圖3—2所示。

2、鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比

設(shè)主動(dòng)輪齒數(shù)為Z,,從動(dòng)輪的齒數(shù)為Z2,單位時(shí)間內(nèi)主動(dòng)輪與從動(dòng)輪轉(zhuǎn)

過的齒數(shù)相等，貝Izm尸z2n2

則鏈傳動(dòng)的傳動(dòng)比：〃2=%=幺

“2Z|

第二學(xué)時(shí)：

二、鏈傳動(dòng)的應(yīng)用特點(diǎn)

傳動(dòng)比一般小于8,低速傳動(dòng)時(shí)可達(dá)10。中心距可達(dá)5—6M。傳動(dòng)功率P

W100KW;鏈條速度可達(dá)20—40M/S。與帶傳動(dòng)比，特點(diǎn)如下：

1、優(yōu)點(diǎn)

(1)能保證準(zhǔn)確的平均傳動(dòng)。

(2)傳動(dòng)功率大。

(3)傳動(dòng)效率高，可達(dá)0.95-0.98。

(4)可用于兩軸中心距較大的場(chǎng)合。

(5)能在低速、重載、高溫及粉塵等惡劣條件下工作。

(6)作用在軸及軸承上的力小。

2、缺點(diǎn)

（1）不能保證準(zhǔn)確的瞬時(shí)傳動(dòng)比，故不能用在要求精密傳動(dòng)的機(jī)械上。

作業(yè)：習(xí)題冊(cè)

這門課屬于技術(shù)類課程，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，課堂教學(xué)是一方面，

教學(xué)

主要的學(xué)習(xí)還是應(yīng)該放在生產(chǎn)實(shí)踐中，可能在課堂上難教又難懂的

反思

知識(shí)，只要讓學(xué)生見到實(shí)物，看到它是怎么工作的就能很快理解。

.機(jī)械基礎(chǔ)學(xué)科電子教案（隨堂課）20

備注（修

班級(jí)課題學(xué)時(shí)

改）

14秋機(jī)電三二§3-2鏈傳動(dòng)的類型4/4

教本學(xué)鏈傳動(dòng)的類型及應(yīng)用

學(xué)時(shí)

內(nèi)教學(xué)

知識(shí)掌握鏈傳動(dòng)的分類

教

學(xué)會(huì)根據(jù)需要選擇不同的鏈傳動(dòng)

能力

1.具備良好的道德品質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新意識(shí)。

目

情感

2.具有良好的人際交往、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及健康的心理。

標(biāo)

目標(biāo)

Q目力：晶二升夕工由；全久才kBV/=白迎k1辛C小口；口的分匕

教教學(xué)鏈傳動(dòng)的分類

學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)鏈傳動(dòng)的選擇

重

難占

教具課件、模型

教學(xué)

多媒

輔助

體

學(xué)科

資源

教學(xué)過程(師生活動(dòng)、教法、學(xué)法)備注

第一學(xué)時(shí)：

安全教育：娛樂場(chǎng)所的陷阱

一、鏈傳動(dòng)按用途分類如下：

(1)傳動(dòng)鏈：傳遞運(yùn)動(dòng)或動(dòng)力，或輸送物料。

(2)輸送鏈：輸送工件、物品和材料。

(3)起重鏈：傳遞力，起牽引、懸掛物品作用。

常用的傳動(dòng)鏈有滾子鏈和齒形鏈兩種。

二、傳動(dòng)用短節(jié)距精密滾子鏈(簡(jiǎn)稱滾子鏈)

1、滾子鏈的結(jié)構(gòu)

結(jié)構(gòu)見圖3-5所示。

滾子鏈由內(nèi)鏈板、外鏈板、銷軸、套筒、滾子等組成。

內(nèi)鏈板與套筒、外鏈板與銷軸都為過盈配合。而套筒與銷軸為間隙配合。

2、滾子鏈的主要參數(shù)

鏈節(jié)為組成鏈條的基本結(jié)構(gòu)單元。

(1)節(jié)距是兩相鄰鏈節(jié)較鏈副理論中心間的距離。設(shè)計(jì)給定的節(jié)距

稱為基本節(jié)距(公稱節(jié)距)，用p表示。如圖3—6所示

(2)節(jié)數(shù)

滾子鏈的長度用節(jié)數(shù)來表示。

(3)鏈條速度

一般鏈條速度不大于15M/SO

(4)鏈輪的齒數(shù)

小輪齒數(shù)(Zi)應(yīng)大于17,大輪齒數(shù)(Z2)不宜過多，通常小于120。

連接后鏈條的鏈節(jié)數(shù)為偶數(shù)。為使鏈條與鏈輪輪齒磨損均勻，鏈輪輪齒一般

應(yīng)取鏈節(jié)數(shù)互為質(zhì)數(shù)的奇數(shù)。

當(dāng)需要承受較大載荷、傳遞較大功率時(shí)，可使用多排鏈(圖3—8)。其

承載能力與排數(shù)成正比。

第二學(xué)時(shí)：

3、滾子鏈的標(biāo)記

滾子鏈?zhǔn)菢?biāo)準(zhǔn)件，傳動(dòng)用精密滾子鏈分為A、B兩個(gè)系列。其標(biāo)記為：

鏈號(hào)一一排數(shù)一一鏈節(jié)數(shù)一一標(biāo)準(zhǔn)編號(hào)

08A——1——88GB/T1243