小學一年級班家長會發(fā)言稿

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敬的各位家長：你們好！

首先，請允許我代表全部老師向各位家長的到來表示熱情的歡迎和誠心的感謝。為了一個共同的目標，我們走到一起來了。這個共同的目標，就是教化好您的孩子——我的學生。感謝你們對我們班學生的關(guān)切和愛惜，感謝你們對我們班級工作的大力支持。時間過得真快，再過幾個月，孩子就升入二年級了，今日，我們又有這樣的機會坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學習和生活，作為孩子的班主任，在溝通之前我想先以我個人的名義，向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。希望我們能夠真誠合作，共同幫助孩子們健康、歡樂地成長。孩子是一個家庭的希望，寄予著家長們殷切的期盼。每個家長都希望自己的孩子成為人中之龍、人中之鳳。但是，孩子的成長是一個人特性發(fā)展的過程，不是家長和老師手里可以隨意拿捏的橡皮泥。這就要求我們在實施教化時，不僅要留意科學性，還要留意敬重孩子的特性，敬重孩子的喜好，敬重孩子的人格。美國的一位心理學家說過：“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運?！本褪钦f習慣是可以確定一個人的'命運。有了好習慣的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，一身壞習慣的孩子會讓你一生都不能放心，不得安靜。小學是一個人養(yǎng)成習慣，培育人格的關(guān)鍵時期。所以小學階段肯定要讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，為孩子的明天奠基。今日，我就此來談以下幾點。其實，在座的家長有許多都是高校的老師，教化孩子都有自己的一套方法。

第一方面：讓孩子喜愛說：“我喜愛！”“我能行！”

我們都知道拍球的時候球里面充溢氣才能使球跳的更高，同樣，心情飽滿的孩子學習肯定感到輕松。因此，家長肯定要留意愛護孩子學習的愛好。我們可以跟孩子講：“你們班多美麗呀！”“真棒，今日你又學到新學問啦！”……對于缺乏學習愛好的，家長還要留意培育孩子學習的愛好和信念。在學習過程中，家長所要做的，是給孩子必要的學問指導和心理疏導，讓孩子始終充溢樂趣地學習。千萬不能指責孩子：“你可笨死了！”“你看人家***學得多好??！”這樣的語言會極大地損害孩子的自尊心，挫傷他們學習的主動性。要知道，孩子學習吃力的時候，正是須要我們家長和老師幫忙的時候。這個時候我們必需拿出十二分的耐性來幫助他們。家長還要留意：孩子和孩子不同，他們之間是存在著差異的，有的孩子接受新學問相對慢些。對于這樣的孩子，家長更不能焦急，也更須要留意愛護他們的自尊心和自信念。因為這樣的孩子一旦產(chǎn)生厭學的心理，或許就恒久落在后面了。我們要允許孩子漸漸進步，千萬不要急于求成。等孩子們度過了這些難關(guān)，體會到學習的樂趣時，學習的愛好就會深厚，學習的信念就會增加，學習的效果也會更好些。我們做家長的也就更感到興奮。我們要讓孩子常常說：“我喜愛學習語文（數(shù)學……）”“我覺得我語文（數(shù)學……）學得好?！奔偃绾⒆泳邆淞藢W習的愛好和自信念，就算目前成果一般，將來也會有很大的發(fā)展空間的，這正是因為我們愛護了的孩子潛力。

其次方面：培育孩子自己的事情自己做的好習慣。

校內(nèi)外常?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：背書包的不是孩子而是家長。放學孩子出了校門，爺爺奶奶抓緊把書包搶過去，讓孩子輕輕松松地走。這些細微環(huán)節(jié)的地方看似不起眼，但它揭示了一個現(xiàn)象：現(xiàn)在的孩子是皇帝，家長是孩子的仆人。久而久之，孩子把這種行為看作了自己該享受的權(quán)利，卻遺忘了背書包是他自己分內(nèi)的事情。這樣疼愛孩子，不利于孩子健康的成長。所以，我建議家長讓孩子自己背書包。背書包只是自理實力中的一點，家長要培育孩子的自理實力還有：每天寫完作業(yè)后，自己整理書桌和書包，檢查當天的作業(yè)并備齊其次天要帶的全部用品；自己鋪床、疊被子；自己穿衣服等等。凡是孩子能夠做到的，盡量讓孩子自己做。

第三方面：關(guān)切孩子的學習。

有的家長總說孩子在家不愿讀書，反映的家長許多，我知道，現(xiàn)在都是獨生子女，都特別的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你確定不希望這樣，所以我想告知你們一句話，教化孩子也是要有手段，有方法的，要有肯定的獎罰制度，培育孩子主動的、健康的成長。這就是說，達不到某個標準的時候，肯定要有所限制，要懲處，這個懲處肯定要剝奪他最喜愛的事情

，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得嘉獎他最喜愛的事情。孩子通過