教學(xué)設(shè)計(jì) 寒潮

“寒潮”教學(xué)設(shè)計(jì)2.教學(xué)媒體分析黑板：教師可以邊講邊寫(xiě)出本節(jié)課的知識(shí)框架圖。一、課標(biāo)要求：寒潮發(fā)生的主要原因及其危害。四、教學(xué)目的：分析這條標(biāo)準(zhǔn)，其中包含了以下一些具體要求：（1）知識(shí)與技能：能解釋寒潮標(biāo)準(zhǔn)因地而異的原因，掌握寒潮的成因、危害和預(yù)防。（2）過(guò)程與方法：本節(jié)以寒潮為例，通過(guò)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)與探究，使學(xué)生能舉一反三，具有分析探究其他自然災(zāi)害的成因、危害的能力，了解相關(guān)的防災(zāi)減災(zāi)措施。學(xué)會(huì)科學(xué)推理方法，培養(yǎng)分析判斷能力；學(xué)會(huì)表達(dá)學(xué)習(xí)體會(huì)、看法成果。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：二、本節(jié)教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)由兩部分內(nèi)容組成：寒潮及其成因、寒潮危害及預(yù)防措施。寒潮內(nèi)容抽象形成于比較復(fù)雜，與前面所學(xué)的大氣環(huán)流和天氣系統(tǒng)的知識(shí)相關(guān)，所以本節(jié)主要目標(biāo)是運(yùn)用原理解決地理問(wèn)題，了解寒潮的危害，可是學(xué)生關(guān)注寒潮關(guān)注環(huán)境，而預(yù)防是研究寒潮的最終目的。討論，養(yǎng)成辯證地評(píng)價(jià)地理事物的思維習(xí)慣。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)自然災(zāi)害發(fā)生的機(jī)制和規(guī)律，以及人類采取的合理防災(zāi)措施，是學(xué)生能舉一反三，學(xué)會(huì)分析整理資料，探究某種災(zāi)害的形成原因，認(rèn)識(shí)災(zāi)害帶來(lái)的危害及辯證的評(píng)價(jià)自然災(zāi)害。(1)、寒潮發(fā)生的原因；(2)、寒潮的危害和預(yù)防。2、教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)寒潮的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析其他自然災(zāi)害發(fā)生的原因及危害，能夠針對(duì)不同的災(zāi)害，提出適當(dāng)預(yù)防措。三、學(xué)生學(xué)情分析：的能力，在此前提下，學(xué)習(xí)韓潮自然災(zāi)害的成因與危害，難度不是很大，但是如何通過(guò)適宜的教學(xué)方法，能使學(xué)生舉一反三，善于搜集資料或利用資料，加以分所學(xué)，探究、分析其他自然災(zāi)害的成因與危害，這是本屆的重點(diǎn)和和需要注意的問(wèn)題。六、教學(xué)過(guò)程1.教學(xué)方式方法講授法、多媒體教學(xué)法、小組合作探究歸納總結(jié)法承轉(zhuǎn)：說(shuō)到寒潮的本質(zhì)，那寒潮的定義寒潮指在冬半年強(qiáng)冷空氣觀看、閱讀并思考。是什么，請(qǐng)同學(xué)們討論并找出在教材中出示問(wèn)題情境，找出寒潮的定義。請(qǐng)一位學(xué)生回答。風(fēng)、凍災(zāi)、雨雪等天氣。引導(dǎo)、組織學(xué)生思考討論。由概念我們可知寒潮發(fā)生在冬半年，時(shí)間是，季節(jié)是？【板書(shū)】太陽(yáng)直射點(diǎn)的回歸運(yùn)動(dòng)是否所有的冷空氣都能稱為寒潮？那寒潮的標(biāo)準(zhǔn)是什么？24小時(shí)內(nèi)下降5℃以下。冷鋒是那個(gè)氣團(tuán)占主動(dòng)呢？定的寒潮標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)境后天氣轉(zhuǎn)晴，氣溫下承轉(zhuǎn)：我們知道了什么是寒潮及其標(biāo)準(zhǔn)，小組活動(dòng)，討論、分析、表述。那么寒潮是怎樣形成的？培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和合作交流能力，學(xué)會(huì)科學(xué)推理方法以及分析問(wèn)題能力?！景鍟?shū)】危害農(nóng)業(yè)建筑、航海交通、電力、通訊承轉(zhuǎn)：針對(duì)寒潮的危害我們應(yīng)該如何預(yù)防？通過(guò)所給資料的分析整理，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力及提取信息的能力。圖分析寒潮路徑。【活動(dòng)】結(jié)合學(xué)案讓學(xué)生找出資料當(dāng)中應(yīng)對(duì)寒潮的措施，教師總結(jié)。再讓各組針對(duì)本組研究的寒潮危害提出相應(yīng)的預(yù)防措施。1.侵入我國(guó)的寒潮路徑主要是哪幾東路、中路和西路寒潮。響或者受寒潮影響較弱？原因有哪些？四川盆地：受高大地形阻礙臺(tái)灣、海南等：緯度低，距離遠(yuǎn)結(jié)合學(xué)生所談，播放預(yù)防措施的相關(guān)圖小組談?wù)?，代表發(fā)言片，進(jìn)行總結(jié)。總結(jié)：分析自然災(zāi)害的一般方法，分析其產(chǎn)生的原因，危害，再針對(duì)其危害應(yīng)采取怎樣的預(yù)防措施。通過(guò)對(duì)寒潮的“功”和“過(guò)”的討論，養(yǎng)成辯證地評(píng)價(jià)事物的思維習(xí)慣。1.全面地看待問(wèn)題，看待寒潮影響應(yīng)該一分為二，即有利也有弊，有功也有過(guò)。2.分析對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的季節(jié)為春秋季的原因。結(jié)合學(xué)生所談，展示寒潮造