心巧板教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：本課選擇學(xué)校校本教材的教學(xué)內(nèi)容——《心巧板》游戲二、設(shè)計(jì)意圖：心巧板是民間美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的典范作品，在學(xué)校課程建設(shè)中引入，教學(xué)過(guò)程中把基礎(chǔ)教學(xué)與傳統(tǒng)文化結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中既得到了基礎(chǔ)訓(xùn)練又繼承了我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)歷史文化，為課題研究提供文化支持、打上深深的文化印記。心巧板看似簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)中蘊(yùn)含著豐富的智慧,在藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中有很大的應(yīng)用前景。尤其是心巧板拼接過(guò)程所強(qiáng)調(diào)的組合與分解原理,對(duì)平面構(gòu)成教學(xué)具幾何學(xué)等知識(shí),有利于學(xué)生更深入理解平面構(gòu)成基礎(chǔ)智力、提高了審美能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新審美能力和創(chuàng)新思維能力。三、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生45人。小學(xué)生喜歡直觀形象思維和抽象思維相結(jié)合，對(duì)游戲、講故事學(xué)生意思維。最后通過(guò)講故事把自己的創(chuàng)意造型講述出來(lái)。而導(dǎo)，在學(xué)生已有了解的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手，喚起探究心巧板的奧秘，因此我選擇了這款游戲。通過(guò)拼擺不同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，豐富學(xué)生的想象力，鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，從而達(dá)到做中學(xué)，玩中學(xué)的目的。四、教學(xué)目標(biāo)：11．使學(xué)生利用心巧板中的九塊游戲板，設(shè)計(jì)拼擺出不同圖案，學(xué)會(huì)玩“九巧板”的游戲。五、教學(xué)要點(diǎn)：1．教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生利用心巧板中的九塊游戲板，設(shè)計(jì)拼擺出不同圖案，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動(dòng)手操作能力。2．教學(xué)難點(diǎn)：能夠創(chuàng)造性地拼擺圖案，并用自己的語(yǔ)言描述出拼擺的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。六、教學(xué)準(zhǔn)備：心、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：孩子們，喜歡玩游戲嗎？喜歡聽(tīng)故事嗎？游戲中蘊(yùn)含著智慧,游戲中也隱藏著故事。這節(jié)課就讓我們一起在動(dòng)手中啟迪心智，玩樂(lè)中拓展思維吧！請(qǐng)看屏幕：靜的小河邊，柳樹(shù)悄悄的探出了嫩芽，鳥(niǎo)兒從南方）提問(wèn)：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，你發(fā)現(xiàn)了什么？預(yù)設(shè)生答：我發(fā)現(xiàn)圖中的小鴨子都是由九巧板拼成的。2板書(shū)：心巧板）2.認(rèn)識(shí)心巧板，初步感知。師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)心巧板游戲盒，仔細(xì)觀察一下，摸一摸，比一比，你有什么發(fā)現(xiàn)？預(yù)設(shè)生：老師，我發(fā)現(xiàn)一副心巧板里面有3邊形，一個(gè)正方形、一直角梯形組成。知識(shí)，以后我們慢慢探究。下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，比比誰(shuí)的反應(yīng)快。做游戲：比比誰(shuí)的反應(yīng)快。3．介紹起源，激發(fā)興趣。你搜集的信息與大家分享？預(yù)設(shè)生1：老師，我有一副心巧板，玩法介紹中寫(xiě)道:心巧板是由七巧板延伸而來(lái)，塊板拼、三塊板拼、四塊板拼……七塊板拼，它能夠拼出人物、動(dòng)物、植物、器物等各種圖形，大約有1600多種。心巧板在七巧板的基礎(chǔ)上，增加了幾塊扇形拼塊，使得拼出來(lái)的圖案更加栩栩如生。生2：老師，我從電腦上查到七巧板游戲的起源：唐朝時(shí)人們發(fā)明了一種幾案，專用思的人，對(duì)這種“燕幾”作進(jìn)一步改進(jìn)，設(shè)計(jì)成六件一套的長(zhǎng)方形幾案，既可視賓客多少方形……這樣用餐時(shí)人人方便，氣氛更好。再后來(lái)，有人把宴幾縮小改變到只有七塊板，用它拼圖，演變成一種玩具，就叫七巧板?！掷m(xù)的小故事！[課件展示心巧板的發(fā)展史。]大家想不想“一玩為快”呢？（二）明確規(guī)則，分組游戲。1．試玩游戲，發(fā)現(xiàn)規(guī)則。3拼什么，先用哪塊板，拼出哪部分？然后用哪塊板拼出哪部分……）學(xué)生匯報(bào)，預(yù)設(shè)回答：相接。師：任何一款游戲都有它的游戲規(guī)則，心巧板游戲靈活多樣，可以是兩塊板、三塊板……心塊板來(lái)拼，今天我們來(lái)玩難度大一點(diǎn)的，請(qǐng)看游戲規(guī)則。請(qǐng)你小聲讀一讀。這些規(guī)則都記住了嗎？①利用心巧板擺圖案時(shí)，所有的組件都必須使用到。以最短時(shí)間擺出圖案者為勝。③用流暢的語(yǔ)言描述出拼成的圖形的含義。1.第一關(guān)：依圖成形。請(qǐng)看屏幕：出示例圖。4遠(yuǎn)航的帆船就完成了。小結(jié)：這個(gè)方法我們可以總結(jié)為：從下到上。還有不同的擺法嗎？預(yù)設(shè)拼法2：我找到等腰梯形、平行四邊形和三角形對(duì)齊擺放成桅桿，然后找到兩塊最下側(cè)。學(xué)生取名，商量選定：一帆風(fēng)順。老師想起一句詩(shī)：乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄③小組比賽。屏幕出示要求：按照我們總結(jié)的方法，在拼擺時(shí)，大家要做到邊觀察、邊思考、邊操作、邊描述，這樣會(huì)大大提高你們的思維能力。趕緊動(dòng)起來(lái)吧。⑤分小組展示。小組選一名同學(xué)展示作品，說(shuō)一說(shuō)拼擺的方法，作品的名字和意義。2．第二關(guān)：見(jiàn)影擺形。①運(yùn)用方法,學(xué)科結(jié)合。出示右圖，學(xué)生試擺。5學(xué)生展臺(tái)演示，匯報(bào)擺法。多媒體課件演示，展示擺法。比賽第二關(guān)：小組成員合作，從圖中選擇一種圖案拼出，同時(shí)描述出圖形的樣子，用時(shí)最少者勝出。小組合作拼擺。分小組展示，評(píng)選優(yōu)勝隊(duì)。3．第三關(guān)：自創(chuàng)圖形。第三關(guān)：小組成員合作構(gòu)思一幅圖，分工拼出不同圖案，并根據(jù)情景講出圖畫(huà)②小組合作拼擺。中的故事。③分小組展示。④評(píng)選優(yōu)勝小組。提問(wèn)：這節(jié)課你玩的開(kāi)心嗎？如果讓你在我們的心巧板游戲前加一個(gè)詞語(yǔ)，你想加什么？（有趣、趣味、開(kāi)心、快樂(lè)、詩(shī)意……）說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲？評(píng)價(jià)：玩這個(gè)游戲不僅使同學(xué)們學(xué)到了“心巧板