初中化學(xué)-常見氣體的制備及應(yīng)用教學(xué)課件設(shè)計(jì)

魯教版化學(xué)九年級(jí)常見氣體的制備及應(yīng)用主講教師：工作單位：常見氣體制備及應(yīng)用復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解氣體的制備方法2.掌握常見氣體的除雜及干燥方法3.提高分析問題、解決問題的能力一、氣體的制取裝置甲烷是無(wú)色、無(wú)味、密度比空氣小，且難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取，應(yīng)選擇的裝置是（）

練習(xí)難溶于水AC或AE

請(qǐng)寫出有關(guān)化學(xué)方程式（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO2

、O2

（2）用鋅粒和稀硫酸制H2

（3）用鋅粒和稀鹽酸制H2氣體的除雜原則1.不能引入新的氣體雜質(zhì)2.不能減少被凈化氣體的量二、氣體的凈化與干燥減少洗氣瓶干燥管U型管NaOH固體或生石灰

CO2(H2O)H2(H2O)O2(H2O)

請(qǐng)選擇試劑除去氣體中的雜質(zhì)氣體濃H2SO4NaOH固體NH3(H2O)

H2(HCl)

CO2(HCl)請(qǐng)選擇試劑除去氣體中的雜質(zhì)氣體飽和NaHCO3溶液NaOH溶液AgNO3溶液若H2(HCl、H2O)應(yīng)該如何除去所混有的氣體?想一想探索規(guī)律制取氣體氣體

除去雜質(zhì)除去水蒸氣收集氣體實(shí)驗(yàn)室制氣體的步驟實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣，所選儀器的連接順序?yàn)椋ǎ└櫨毩?xí)一AEF以石灰石和稀鹽酸為原料，在實(shí)驗(yàn)室中制備、收集干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w，所選儀器的連接順序?yàn)?/p>

→

→

→

（序號(hào)）跟蹤練習(xí)二ACBF三、氣體的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2

高溫CO+CuO

=Cu+CO2

高溫ABC現(xiàn)象：質(zhì)量：coH2紅色固體變黑色減少澄清石灰水變渾濁同上裝置質(zhì)量增加質(zhì)量增加濃硫酸吸收水分用CO氣體（含少量CO2）測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)為單質(zhì)鐵粉），儀器按混合氣體→B→C順序連接能力提升CO氣體（含少量CO2）討論：如何測(cè)定樣品的純度？探索規(guī)律混合氣體氣體

除去雜質(zhì)除去水蒸氣氣體性質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟吸收水蒸氣吸收氣體氧化物

還原金屬尾氣處理收集氣體

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問題：

綜合練習(xí)（1）欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。①所選儀器的連接順序?yàn)開____（填寫儀器序號(hào)字母）。②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。（2）欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度（雜質(zhì)不反應(yīng)），并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w→D→B→C。①儀器B中的現(xiàn)象是______。②儀器C的作用是_______。③儀器D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為

。④反應(yīng)完全后，計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”。小麗同學(xué)通過稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等。請(qǐng)你分析寫出儀器D中減少的是

的質(zhì)量，而儀器B中增加的是

__的質(zhì)量。氧化鐵中OA-E-F3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2高溫石灰水變渾濁除尾氣中的CO，防止污染環(huán)境CO22H2O2