2023年一年級數(shù)學教師工作總結(jié)

第3頁共3頁202?3年一?年級數(shù)?學教師?工作總?結(jié)本?學期我?擔任一?年級數(shù)?學教學?工作，?由此感?受到自?己肩上?的擔子?之重。?由于低?年級教?學經(jīng)驗?尚淺，?因此，?我對教?學工作?不敢怠?慢，認?真學習?，深入?研究教?法，虛?心向其?他教師?學習。?立足現(xiàn)?在，放?眼未來?，為使?今后的?工作取?得更大?的進步?，現(xiàn)對?本學期?教學工?作作出?總結(jié)，?希望能?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服不足?，總結(jié)?檢查教?訓，繼?往開來?，以促?進教學?工作更?上一層?樓。?本學期?，我任?教一年?級數(shù)學?。一年?級學生?年齡小?，自制?力差，?學習時?明顯受?心理因?素支配?，上課?好動，?不遵守?紀律，?愛玩小?東西，?開小差?等等。?剛開始?時，對?于毫無?教學幼?兒經(jīng)驗?的我，?有相當?大的難?度。經(jīng)?過我的?不懈努?力，請?教有經(jīng)?驗的老?師，不?斷向她?們學習?，不斷?鉆研新?課標，?還通過?上網(wǎng)，?接受學?校培訓?等渠道?，不斷?學習新?的教育?思想和?理念。?只有遵?循學生?心理活?動的規(guī)?律，把?學科特?點和年?齡、心?理特征?結(jié)合起?來才能?使學生?愿意學?、主動?學。如?果教師?用傳統(tǒng)?的“老?師講，?學生聽?；教師?問，學?生答，?動手練?”進行?教學，?學生會?感到很?乏味，?越學越?不愛學?。因此?在課堂?教學中?，應力?求形式?新穎，?寓教于?樂，減?少機械?化的程?序，增?強學生?學習的?興趣。?通過半?年的教?學，我?在關(guān)于?低年級?數(shù)學的?教學方?法方面?，有不?少收益?。其中?主要有?以下幾?點：?1、數(shù)?學教學?生活化?。把握?數(shù)學與?生活的?聯(lián)系，?導入生?活化，?激發(fā)學?習興趣?；教學?語言生?活化，?讓學生?易學易?懂；讓?學生把?生活中?的數(shù)學?故事記?錄下來?，成為?一篇優(yōu)?美的數(shù)?學日記?，讓學?生感受?到生活?離不開?數(shù)學，?生活中?處處有?數(shù)學。?2、?積極開?展小組?互助的?學習方?式，讓?學生團?結(jié)互助?，共同?努力，?共同進?步。通?過積極?鼓勵和?表揚，?讓小組?里面的?優(yōu)等生?自愿幫?助差生?。在練?習課時?，讓學?生自己?出題目?，在組?內(nèi)交換?做，交?換改。?通過出?題，做?題，改?題，鞏?固了學?習的知?識。?3、開?展適當?的競賽?和游戲?活動，?提高學?習熱情?。適當?開展競?賽，是?激發(fā)學?生學習?積極性?的有效?手段，?小學生?在競賽?條件下?比在平?時正常?條件下?往往能?更加努?力學習?。競賽?中，由?于小學?生有著?很強的?好勝心?，總希?望爭第?一，得?到老師?的表揚?，利用?這種心?理可以?使學生?學習興?趣和克?服困難?的毅力?大增。?教學中?可以組?織各種?比賽，?如“看?誰算得?快又對?”，“?看誰的?解法多?”，“?比誰方?法更巧?妙”等?，都能?使學生?“大顯?身手”?。比賽?形式多?種多樣?，可以?全班比?賽；可?以分男?女同學?比賽；?可以分?小組比?賽；還?可以將?學生按?能力分?組比賽?，使每?個學生?在各個?層面上?獲勝的?機會增?加，激?勵的作?用將會?更大，?參與的?熱情就?會更高?。怎樣?調(diào)動學?生的學?習情緒?，游戲?有很大?幫助。?盡量把?知識點?教學活?動，轉(zhuǎn)?化成游?戲活動?的方式?，讓學?生更加?樂于參?與到學?習活動?中去。?總之?，學生?是學習?的主體?，不是?知識的?容器。?教師傳?授知識?、技能?，只有?充分發(fā)?揮學生?積極性?，引導?學生自?己動腦?、動口?、動手?，才能?變成學?生自己?的財富?。教師?要把學?習的主?動權(quán)交?給學生?，要善?于激發(fā)?和調(diào)動?學生的?學習積?極性，?要讓學?生有自?主學習?的時間?和空間?，要讓?學生有?進行深?入細致?思考的?機會、?自我體?驗的機?會。教?學中要?盡最大?的努力?，最充?分地調(diào)?動學生?積極主?動學習?，由“?要我學?"轉(zhuǎn)化?為“我?要學”?、“我?愛學”??？茖W?施教同?時要求?教師不?斷地完?善自身?、提高?業(yè)務水?平、擴?大知識?面，因?為學生?形成良?好的學?習習慣?以后