八年級(jí)語(yǔ)文期試卷八年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案(六篇)

八年級(jí)語(yǔ)文期試卷八年級(jí)語(yǔ)文試卷講評(píng)課教案(六篇)八年級(jí)語(yǔ)文期試卷(精)一

一、培育良好的班風(fēng)

強(qiáng)化班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們興奮精神，共同為班級(jí)的將來(lái)努力奮斗，形成“班榮我榮，班恥我恥”的觀念，增加班集體的分散力。培育學(xué)生的“仆人翁”意識(shí)，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小仆人。抓好班級(jí)一日常規(guī)，抓好自習(xí)課紀(jì)律，提高課堂效率。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。作為班主任，本人要做到早上早到教室、平常多去教室，準(zhǔn)時(shí)訂正學(xué)生的不良習(xí)慣，盡快養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、加強(qiáng)班級(jí)治理，培育提高班干部的治理力量

首先，進(jìn)一步幫忙班委樹(shù)立威信，鼓舞班委大膽工作，教導(dǎo)他們工作方法;其次，嚴(yán)格要求班干部在學(xué)問(wèn)、力量上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到榜樣帶頭作用;第三，培育班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

三、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作

在組織學(xué)生開(kāi)展集體活動(dòng)的同時(shí)，留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)別教育工作。對(duì)于班級(jí)里一些較特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細(xì)做法如下：

對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，保持正確的態(tài)度，做到思想上不卑視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要一分為二，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)后進(jìn)生身上的積極因素，特殊是要留意培育后進(jìn)生的自尊心和自信念，做到動(dòng)之以情，曉之以理。教育個(gè)別學(xué)生首先要找出個(gè)別生特別在什么地方，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不抱負(fù)，有很強(qiáng)的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過(guò)剩，人很聰慧，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿意，在缺乏正確引導(dǎo)的狀況下就會(huì)搞出“惡作劇”。總之，對(duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)分對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。定期與學(xué)生談心溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

四、對(duì)學(xué)生進(jìn)展法制安全教育

對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)到處都得講、時(shí)時(shí)到處都得做。假如發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，想盡方法把問(wèn)題隱患掌握在萌芽狀態(tài)，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全，必需，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

五、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

平常，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反應(yīng)給家長(zhǎng)，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助鼓舞或幫忙學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，準(zhǔn)時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

規(guī)劃只是一個(gè)期望，一個(gè)目標(biāo)。本人將在本學(xué)年中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí)，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起，幫助各任課教師，積極制造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，爭(zhēng)取八(四)班在本學(xué)年中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)文明班集體。

八年級(jí)語(yǔ)文期試卷(精)二

1王一晨：瞧你的桌面總是亂糟糟的，但解題思路卻非常清楚。聰慧的頭腦、敏捷的思維是你最大的優(yōu)點(diǎn)，你也因此輕松的保持班級(jí)前列的成績(jī)。但人們都說(shuō)“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”，信任憑你的實(shí)力你可以登上更高的地方看看更美的風(fēng)景，不要懈怠你求索的腳步。

2王鴻鑒：聰慧，思維靈敏，有上進(jìn)心，但稍遇挫折也簡(jiǎn)單氣餒，對(duì)自己產(chǎn)生疑心。究其緣由，教師發(fā)覺(jué)有兩點(diǎn)：一是對(duì)自己缺乏熟悉，估量缺乏，遇到挫折時(shí)易氣餒。二是學(xué)習(xí)上也存在懶散現(xiàn)象，作業(yè)態(tài)度不是很仔細(xì)。熟悉到自己的優(yōu)點(diǎn)可以使我們更自信，熟悉到缺點(diǎn)并且改正才能使我們更優(yōu)秀。

3曲蓉：八年級(jí)以來(lái)你給了教師很大的驚喜，學(xué)習(xí)仔細(xì)、踏實(shí)，成績(jī)進(jìn)步也很快，你用實(shí)力證明白教師沒(méi)有看錯(cuò)你。學(xué)習(xí)不是不行逾越的大山，信任只要你功夫到了，肯定會(huì)有收獲的。下學(xué)期的學(xué)習(xí)道路，教師盼望你能走得更自信更順暢。4段德寬：看到你的名字就讓人想起了你那忠厚又帶害羞的笑容，本性純良的你在班級(jí)里有很好的人緣。可是做事不慌不忙、不緊不慢的性格使你在學(xué)習(xí)上缺少了一些銳氣和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。你的根底并不差，頭腦也不笨，為何不能給自己一點(diǎn)壓力呢?教師盼望你能在學(xué)習(xí)上能多些敢于爭(zhēng)先的豪氣。

5王雅璇：初中兩年的時(shí)間過(guò)得飛速，快得讓你來(lái)不及細(xì)細(xì)體會(huì)成長(zhǎng)的味道。你是個(gè)內(nèi)心豐富，心思細(xì)密的女孩。教師有理由信任聰慧的你肯定會(huì)好好把握自己，全力以赴的對(duì)待學(xué)習(xí)，為自己初中生活交一份讓父母滿足，讓教師欣慰，讓自己歡樂(lè)的答卷。

6畢顯鳴：你有較強(qiáng)的規(guī)律思維力量及綜合推理力量，教師們說(shuō)你很有理科天賦，本學(xué)期也取得了一些進(jìn)步。但共性中的隨便和馬虎總讓你與班級(jí)中成績(jī)前列的同學(xué)還有距離，盼望你能夠善加利用自己的優(yōu)點(diǎn)，讓它發(fā)出刺眼的光線。

7曲俊成：總有一副熱心腸，無(wú)論為教師為同學(xué)還是為班級(jí)都是盡自己所能的去做事，這是你最大的優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待學(xué)習(xí)，有著積極向上的愿望，缺少的是持之以恒的決心和腳踏實(shí)地的態(tài)度，雖說(shuō)“人無(wú)完人”，但教師總還是期盼著你能品學(xué)兼優(yōu)。

8王一山：你像一只鼓起風(fēng)帆的小船，引領(lǐng)著班級(jí)學(xué)習(xí)的航向，你靠著踏實(shí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，優(yōu)秀的成績(jī)?yōu)榘嗉?jí)同學(xué)做出了很好的典范，也贏得了年級(jí)里教師和同學(xué)們的贊譽(yù)。前進(jìn)的道路上，盼望你能披荊斬棘，更英勇更頑強(qiáng)。

9王銀：有點(diǎn)“油”氣也有點(diǎn)“?！睔?，教師還是很喜愛(ài)你，由于你有的是精神與活力，屬于那種調(diào)皮又聰慧的孩子。要是能少些貪玩和急躁，在課堂上靜下心來(lái)仔細(xì)聽(tīng)課，改掉馬虎的習(xí)慣，教師信任你的進(jìn)步空間是很大的，教師期盼著你的進(jìn)步呢。

10王玉鴿：人如其名，你是個(gè)溫順、和善的女孩，信任和你相處的人都會(huì)如沐春風(fēng)，不會(huì)有任何壓力。溫柔的性格是你的優(yōu)點(diǎn)，但也打算了你在學(xué)習(xí)上的消極

等待，總等著教師來(lái)催促你，缺少積極主動(dòng)的態(tài)度，盼望你能稍稍轉(zhuǎn)變一下，以積極的心態(tài)來(lái)面對(duì)每天的學(xué)習(xí)和生活。

11董宏華：真正英勇堅(jiān)決的跋涉者是不會(huì)只滿意和留戀前進(jìn)途中的風(fēng)景的，由于他們堅(jiān)信更美的風(fēng)景在頂峰。你靠著沉靜的性格和專(zhuān)注的態(tài)度取得了較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，但和“頂尖”還有差距，盼望你能永久以更優(yōu)秀的同學(xué)為典范，不斷超越。

12顧一飛：教師很觀賞你的籃球技術(shù)，也完全能理解你對(duì)籃球的癡迷，假如能將對(duì)籃球的喜愛(ài)轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，信任你可以成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。一個(gè)人要有目標(biāo)，不僅要有遠(yuǎn)大的，也要有近期的。教師盼望將來(lái)別人提到你的時(shí)候，不僅說(shuō)是八(7)班籃球打的好的那個(gè)男孩，而且也是學(xué)習(xí)上的前鋒，那將是教師最欣慰的一刻。

13李紅卓：性格開(kāi)朗、活潑的你給人的印象總是布滿自信的。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，課余總能夠抓緊點(diǎn)滴的間隙時(shí)間進(jìn)展學(xué)習(xí)。假如說(shuō)找你的缺乏，教師認(rèn)為你缺少了一些踏實(shí)的態(tài)度和精益求精的精神，假如能把它們找回來(lái)陪伴著你，信任你定會(huì)更優(yōu)秀。

14蔣澤璽：聰慧又有點(diǎn)頑皮的學(xué)生，貪玩的同時(shí)也不乏仔細(xì)的態(tài)度。有很好的理科根底，圓滿的是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有好好發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。下學(xué)期教師盼望你在班級(jí)里多發(fā)揮自己的作用，能主動(dòng)的擔(dān)當(dāng)一些班級(jí)治理的事務(wù)，一方面約束自己，另一方面也為其他同學(xué)做出表率。

15唐勝亮：在新的班級(jí)里，你表現(xiàn)出了很強(qiáng)的適應(yīng)力量，與同學(xué)們都能融洽相處，學(xué)習(xí)上也比擬仔細(xì)。教師在為你欣慰的同時(shí)，也在你身上看到了你存在的惰性。大家都說(shuō)你籃球打得不錯(cuò)，你看能否把對(duì)籃球的喜愛(ài)借鑒到學(xué)習(xí)上來(lái)呢，教師盼望你能在這里成為全面進(jìn)展的學(xué)生。

16張彤：你為人正直懇切，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷班集體，待人有禮，能仔細(xì)聽(tīng)從教師的教育，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，有始有終，令人放心。各科均衡進(jìn)展，成績(jī)保持優(yōu)秀。今后在工作方面可更加大膽地開(kāi)展工作，熬煉和提高自己的工作力量。

17王玉浩：你心地和善，脾氣溫順，活潑得意，為人坦誠(chéng)?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情，仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師也感到欣慰。每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè)也很讓我喜愛(ài)。你的根底學(xué)問(wèn)把握得不夠堅(jiān)固，雖然付出了努力，但由于沒(méi)有從根本上解決問(wèn)題。假如平常你能多思、多問(wèn)、多說(shuō)，那你的進(jìn)步會(huì)很大的!

18宋豪赟：你性格活潑開(kāi)朗，臉上總是帶著甜甜的笑容。你能與同學(xué)友愛(ài)相處，待人有禮，能虛心承受教師的教育。大多數(shù)的時(shí)候你都能遵守紀(jì)律，間或也會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。有時(shí)上課不夠用心，還有些小動(dòng)作，肯定要想方法掌握自己，從根本上熟悉到自己的缺乏，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

19曲順寶：你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)，但簡(jiǎn)單受到不良思想的影響，要提高自身的分析區(qū)分力量。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比擬任憑。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。20曲雙成：你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)，但簡(jiǎn)單受到不良思想的影響，要提高自身的分析區(qū)分力量。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比擬任憑。

學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

21姜瑜：你為人正直懇切，敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷班集體，待人有禮，能仔細(xì)聽(tīng)從教師的教育，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，抵抗各種不良思想。能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。雖然你目前的成績(jī)不如人意，但是不要?dú)怵H，堅(jiān)持就是成功，你肯定會(huì)漸漸與別人縮小差距的。

22宋磊：你能敬重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷班集體，待人有禮，能仔細(xì)聽(tīng)從教師的教育，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)。學(xué)習(xí)上，你能做到仔細(xì)，但有時(shí)馬虎大意，有急躁心情。假如你能以不達(dá)目的不罷休的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，信任下學(xué)期你肯定可以取得大的進(jìn)步，由于你資質(zhì)不差。

23劉輝：你為人正直懇切，待人有禮，能仔細(xì)聽(tīng)從教師的教育，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感?？吹秸n堂上，你那專(zhuān)注的神情，仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師也感到欣慰。但有時(shí)馬虎大意，學(xué)習(xí)潛力尚未發(fā)揮，遇到問(wèn)題不敢問(wèn)教師，你的作業(yè)不能令教師滿足，盼望你在寫(xiě)字方面能有所進(jìn)步。

24張琦：你純真得意，對(duì)待同學(xué)熱忱大方，從你臉上笑容中可以看出你心靈的和善。儒雅的你，無(wú)論是作業(yè)還是考試，書(shū)寫(xiě)總是工工整整。你也很想成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)父母和教師，但對(duì)自己的要求還不夠嚴(yán)格，根底學(xué)問(wèn)把握得不夠堅(jiān)固，這使得你沒(méi)有取得太大的進(jìn)步。只要勤補(bǔ)根底，多思多問(wèn)，成績(jī)是可以提高的，就看你愿不情愿付出努力。

25曾玥：悄悄無(wú)聞、踏踏實(shí)實(shí)、勤懇為大家的工作精神是大家所敬佩的，你是具有這種品質(zhì)的孩子。娟秀的小字，潔凈的卷面都說(shuō)明確你是一個(gè)仔細(xì)認(rèn)真的好孩子。教師真為有你這樣的學(xué)生而驕傲，望你今后與書(shū)交朋友，做個(gè)學(xué)問(wèn)淵博的人

26劉長(zhǎng)旭：勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你翻開(kāi)學(xué)問(wèn)殿堂的大門(mén);勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊學(xué)問(wèn)海洋的風(fēng)浪!盼望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，盼望的大門(mén)肯定會(huì)向你放開(kāi)。

27曲柏睿：運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，你奮力拼博，是班級(jí)和學(xué)校的傲慢，你總是用優(yōu)異的體育成績(jī)向教師和同學(xué)們報(bào)喜。只要你在學(xué)習(xí)上也有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的那種頑強(qiáng)意志和不懈努力的精神，我信任，你會(huì)更加精彩。

28朱朝陽(yáng)：我最喜愛(ài)批改你的作業(yè)了，清晰、干凈!平常講文明、講禮貌，但在學(xué)習(xí)上，你時(shí)而積極，時(shí)而又有些人偷懶，讓教師很擔(dān)憂，盼望你能?chē)?yán)格要求自己，努力!再努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

29董福茂：你平常能積極參與體育熬煉和有益的文娛活動(dòng)，但簡(jiǎn)單受到不良思想的影響，要提高自身的分析區(qū)分力量。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比擬任憑。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改良學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

30李淳：時(shí)?？吹侥惆櫰鹈碱^，是想不出問(wèn)題嗎?時(shí)?？吹侥銜?huì)默不作聲，是不知道怎么答復(fù)嗎?時(shí)?？吹侥銜?huì)在教師不留意時(shí)，做小動(dòng)作、講話，是想引起教師的關(guān)注嗎?其實(shí)，教師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，對(duì)自己要有信念!付出努力，肯定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎?

31王凱業(yè)：同學(xué)忘了帶文具，你會(huì)搶先借他;自己犯了錯(cuò)誤，你會(huì)勇于成認(rèn);文體活動(dòng)，你踴躍參與?。其實(shí)，你有許多優(yōu)點(diǎn)，假如你能抓緊時(shí)間，少玩點(diǎn)，多點(diǎn)恒心，那么，你會(huì)取得讓你滿足的成績(jī)的。

32張鵬：你是一個(gè)活潑有共性的孩子，對(duì)問(wèn)題往往有較深刻獨(dú)特的理解，令教師刮目相看。其實(shí)你還有很大的潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，平常你時(shí)常顯得滿不在乎、漫不經(jīng)心，這樣只會(huì)阻礙你的進(jìn)步。信任你只要“腳踏實(shí)地，持之以恒”，肯定會(huì)有令人矚目的成績(jī)!

33滿淑芹：你性情溫柔、言語(yǔ)不多，但待人懇切、禮貌，關(guān)懷班級(jí)工作，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，對(duì)自己要求嚴(yán)格，可是成績(jī)上卻沒(méi)有太大的突破，自己也焦急不是么?勤學(xué)苦練的同時(shí)，與其他同學(xué)溝通一下學(xué)習(xí)方法吧?

34王寧：你活潑好動(dòng)，喜愛(ài)集體，常常為班級(jí)活動(dòng)出謀劃策，教師喜愛(ài)你。在學(xué)習(xí)上，盼望你聽(tīng)講更專(zhuān)注，尤其要大膽積極地發(fā)言。平常要多看書(shū)，注意積存和敏捷應(yīng)用，期盼你能發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)心中的幻想!

35曲園園：能仔細(xì)完成教師布置的作業(yè)，仔細(xì)完成教師布置的任務(wù)?？墒浅煽?jī)上卻沒(méi)有太大的突破，自己也焦急不是么?勤學(xué)苦練的同時(shí)，與其他同學(xué)溝通一下學(xué)習(xí)方法吧

36朱兆順：你是一個(gè)倔強(qiáng)的男孩，敬重教師，見(jiàn)到教師主動(dòng)問(wèn)好，能幫助教師治理班級(jí)，有肯定的責(zé)任心，是教師的小助手。能虛心承受他人意見(jiàn)，教師很喜愛(ài)你。盼望你在成長(zhǎng)的道路上增加信念，記?。河兄菊呤戮钩?

37姜子陽(yáng)：你是一個(gè)敏感細(xì)膩的孩子，平常嚴(yán)守紀(jì)律，與人為善。和你接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，越感覺(jué)到你的聰明，但是你不愿表現(xiàn)，又缺乏了一點(diǎn)自信，所以使自

己的潛力沒(méi)有好好發(fā)揮出來(lái)。盼望你積極參加課堂爭(zhēng)論，養(yǎng)成有序的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏實(shí)細(xì)心些。那你肯定會(huì)比現(xiàn)在更精彩!

38王承成：你是一個(gè)聰慧但不懂事的男生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)懷集體，但學(xué)習(xí)上，不夠仔細(xì)，對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)自己都不夠嚴(yán)格要求，因此造成了你的學(xué)習(xí)被荒廢。記住，做事情不是靠小聰慧就能解決的。只有仔細(xì)對(duì)待，才能有所收獲，學(xué)習(xí)如此，生活也是。

39段德珅：古往今來(lái)，大凡知名的人哪一個(gè)不是跟“勤”字有關(guān)!“天才出于百分之九十九的汗水加百分之一的天賦”，你身上最大的毛病是“懶”?！皯小笔鼓忝允Я藢W(xué)習(xí)的方向;“懶”使你喪氣了斗志;“懶”使你與勝利無(wú)緣。其實(shí)，你是很聰慧的孩子。你熱心為教師與同學(xué)辦事;上課時(shí)也屢次答復(fù)有難度的問(wèn)題。樹(shù)立起必勝的信念，去戰(zhàn)勝你的“天敵”吧!到時(shí)，會(huì)有“奇跡”消失的。

40王明瑞：當(dāng)你為一道難題凝神深思時(shí)，當(dāng)你在課堂上舉起手時(shí)??作為教師的我，是多么的快樂(lè)!假如你能夠抓緊時(shí)間，精力集中，踏實(shí)仔細(xì)，不被不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣沉沒(méi)，那么我想你的成績(jī)不會(huì)如此不盡人意的。盼望你在下學(xué)年能夠連續(xù)往前趕，信任你會(huì)取得好成績(jī)的!

41張愛(ài)云：你是個(gè)懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛(ài)言語(yǔ)，對(duì)事物卻有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，作業(yè)端正，書(shū)寫(xiě)工整。你是個(gè)關(guān)懷集體，喜愛(ài)勞動(dòng)的孩子，別人有困難,你總是熱忱相幫。沉穩(wěn)上進(jìn)的你，經(jīng)過(guò)努力，各方面取得了較好的成績(jī)，教師為你感到快樂(lè)。盼望你能多讀書(shū)，有更精彩的表現(xiàn)!

42曲聰聰：你是一個(gè)禮貌、懂事的女孩，對(duì)待班級(jí)工作總是一絲不茍，積極參加;對(duì)待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，也是教師心中的好孩子!但是你的根底學(xué)習(xí)不是很扎實(shí)，盼望你踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，讓自己的初中畫(huà)一個(gè)圓滿的句號(hào)。

八年級(jí)語(yǔ)文期試卷(精)三

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)思想品德課教學(xué)工作。新學(xué)期開(kāi)頭，為切實(shí)有效地搞好教育教學(xué)工作，順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生到達(dá)的學(xué)習(xí)效果，特將本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃制定如下：

一.教材分析

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“學(xué)生逐步擴(kuò)展的生活是本課程建構(gòu)的根底”“幫忙學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民”的根本理念，以及“權(quán)利義務(wù)”等內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，圍繞權(quán)利義務(wù)這一大的教育主題，綜合建構(gòu)本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。詳細(xì)內(nèi)容分為四個(gè)單元，圍繞正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)、維護(hù)人身權(quán)利、維護(hù)文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利、崇尚公正正義四個(gè)綜合主題綻開(kāi)，設(shè)置了十課教學(xué)內(nèi)容：“國(guó)家的仆人廣泛的權(quán)利”、“我們應(yīng)盡的義務(wù)”、“生命安康權(quán)與我同在”、“維護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”、“隱私受愛(ài)護(hù)”、“終身受益的權(quán)利”、“擁有財(cái)產(chǎn)的權(quán)利”、“消費(fèi)者的權(quán)益”、“我們崇尚公正”、“我們維護(hù)正義”。

這冊(cè)教材涉及到許多法律方面的內(nèi)容，根底內(nèi)容較多，需要學(xué)生仔細(xì)把握。教材列舉了相關(guān)案例，大局部?jī)?nèi)容是與學(xué)生日常生活接近的。使學(xué)生把握根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)又把學(xué)到的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際中去，到達(dá)學(xué)以致用的目的。

二.學(xué)生分析

八年級(jí)學(xué)生總的來(lái)說(shuō)比擬穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度及氣氛都比擬好，讓他們知道思想品德學(xué)科不單需要把握一些根底學(xué)問(wèn)，還需要敏捷應(yīng)用，來(lái)解決一些實(shí)際案例中存在的問(wèn)題。在今后的教學(xué)、生活與交往中，實(shí)行行之有效的方法對(duì)癥下藥，以便幫忙學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀與價(jià)值觀。做一個(gè)遵紀(jì)守法的講文明講禮貌的好公民。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民的生命和就安康不受侵害，了解法律對(duì)未成年人的生命和安康的特別愛(ài)護(hù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律愛(ài)護(hù)自己和他人的生命和安康，不得侵害和危害別人的安康、生命和權(quán)利。

3、了解法律愛(ài)護(hù)公民的人格尊嚴(yán)不受侵害,能夠自覺(jué)敬重他人,運(yùn)用法律維護(hù)自己的人格尊嚴(yán)。

4、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

5、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

6、知道法律愛(ài)護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)，未成年人的財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵害，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利。

7、知道法律愛(ài)護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己作為消費(fèi)者的權(quán)利。

8、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹(shù)立公正合作意識(shí)。

9、懂得正義是面對(duì)每個(gè)人的，它要求每個(gè)人都必需自覺(jué)遵守制度規(guī)章和程序，沒(méi)有人可以例外;能夠辨別正義行為和非正義行為，養(yǎng)成積極安康的社會(huì)正義感，以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)章和程序?yàn)闃s,努力做有正義感的公民。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

1、理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì)敬重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、知道法律愛(ài)護(hù)公民個(gè)人隱私，任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私，能夠自覺(jué)地敬重別人的隱私。關(guān)懷和敬重他人，體會(huì)“己所不欲，勿施于人”的道理，學(xué)會(huì)換位思索，能夠與人為善。

3、知道公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律維護(hù)自己受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。

4、懂得社會(huì)是一個(gè)合作系統(tǒng)，合作既帶來(lái)利益也產(chǎn)生負(fù)擔(dān)，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社會(huì)穩(wěn)定和個(gè)人的進(jìn)展，樹(shù)立公正合作意識(shí)。

五、教學(xué)措施：

1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、要聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面對(duì)豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和爭(zhēng)論，以提高熟悉，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀。

3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的仆人。

4、留意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

八年級(jí)語(yǔ)文期試卷(精)四

一、班級(jí)根本狀況

在過(guò)去的一年中，我班同學(xué)已經(jīng)根本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)生活，日常行為標(biāo)準(zhǔn)也日漸走向正軌。一局部同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和生活習(xí)慣，但是八年級(jí)是分化的快速階段，因此對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)提更高的要求，用良好的班風(fēng)正和學(xué)風(fēng)來(lái)約束他們。用愛(ài)和關(guān)心來(lái)引領(lǐng)他們。

鑒于以上各種狀況，本學(xué)期的奮斗目標(biāo)制訂如下：

二、本學(xué)期的奮斗目標(biāo)

1、努力提高文化成績(jī)，爭(zhēng)取各科均分穩(wěn)定提高，爭(zhēng)取在班級(jí)評(píng)比中名列前茅

2、進(jìn)一步提高行為標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，使每個(gè)學(xué)生都能做到，限度的進(jìn)展和發(fā)揮自己。

3、增加學(xué)生的班級(jí)分散力和集體榮譽(yù)感，建立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成良性競(jìng)爭(zhēng)，培育他們拼搏進(jìn)取的精神。

4、努力熬煉身體，加強(qiáng)體育熬煉，提升審美情趣，提高綜合素養(yǎng)。

5、進(jìn)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和抱負(fù)教育，培育責(zé)任心和公共道德感。

三、工作措施

1、準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，主動(dòng)與任課教師溝通溝通，常常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)。

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建立。開(kāi)學(xué)初重選班委會(huì)，建立以班長(zhǎng)為龍頭的有力團(tuán)體，帶著全班同學(xué)在紀(jì)律、行為標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生等各方面取得更多進(jìn)步；另外，開(kāi)展以學(xué)習(xí)委員為龍頭的“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫忙催促學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

3、結(jié)合學(xué)校德育工作安排，利用班團(tuán)隊(duì)主題活動(dòng)，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和抱負(fù)教育?？梢圆杉{觀看錄像、辯論、文藝表演、征文、演講等不同形式，為青春期的學(xué)習(xí)生活做好充分的精神預(yù)備，幫忙學(xué)生提高超辨是非的力量，樹(shù)立遠(yuǎn)大的抱負(fù)，確定人生奮斗目標(biāo)，做一個(gè)喜愛(ài)祖國(guó)、關(guān)懷他人、有著劇烈的社會(huì)責(zé)任感的人。

4、轉(zhuǎn)變教育觀念，健全學(xué)生人格；言傳身教，以誠(chéng)取誠(chéng)；敬重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生；換位思索，正確引導(dǎo)；拿起表?yè)P(yáng)的武器；樹(shù)立允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的教育觀念留意加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的教育工作付出愛(ài)心與嚴(yán)格要求的統(tǒng)一；常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，建立和學(xué)生家長(zhǎng)的良好關(guān)系；努力在素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點(diǎn)；加強(qiáng)班級(jí)建立，營(yíng)造科學(xué)文明的班級(jí)氣氛；以班委會(huì)為支柱，以《班級(jí)量化測(cè)評(píng)》為形式，以“敬、凈、靜、競(jìng)、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)?，以培育學(xué)生“和善、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛(ài)、抱負(fù)”為目標(biāo)，以班會(huì)、班務(wù)會(huì)為宣傳陣地，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造良好的班風(fēng)和和諧的氣氛，使每個(gè)學(xué)生都能感受到教師和同學(xué)們的愛(ài)，使每個(gè)學(xué)生都能看到自己身上的閃光點(diǎn)，都能找到勝利和自信。從而喜愛(ài)我們的學(xué)校，喜愛(ài)我們的班級(jí)，喜愛(ài)我們的祖國(guó)。

加強(qiáng)與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀的教育以及方法與過(guò)程的滲透，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的力量，教育學(xué)生“學(xué)會(huì)吃苦，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”.

5、安全教育

作為班主任，我充分利用時(shí)間加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的飲食安全、交通安全、住宿安全、上下樓梯安全教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的防火防盜意識(shí)教育，加強(qiáng)突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)覺(jué)安全隱患準(zhǔn)時(shí)報(bào)告的教育，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全責(zé)任制。

6、學(xué)風(fēng)建立，至關(guān)重要；學(xué)法指導(dǎo)，必不行少；興趣引導(dǎo)，事半功倍。

（1）嚴(yán)厲班級(jí)紀(jì)律。加強(qiáng)課間紀(jì)律、自習(xí)紀(jì)律、課堂紀(jì)律、就餐紀(jì)律和住宿紀(jì)律以及其它方面紀(jì)律的治理，留意教育、引導(dǎo)學(xué)生守規(guī)守紀(jì)，文明禮貌。

（2）深入剖析學(xué)習(xí)。在班級(jí)廣泛開(kāi)展“我為誰(shuí)學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大爭(zhēng)論，幫忙學(xué)生清晰學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢(shì)，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

（3）加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。堅(jiān)決杜絕抄襲作業(yè)，考試作弊等不良現(xiàn)象，在班級(jí)深入開(kāi)展“我談學(xué)習(xí)”活動(dòng)，讓同學(xué)們相互溝通學(xué)習(xí)閱歷、學(xué)習(xí)方法，教師予以不斷的指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生在輕松、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境中找到適合自己學(xué)習(xí)的方式方法。

（4）開(kāi)展目標(biāo)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹(shù)一個(gè)典范，樹(shù)一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，幫忙學(xué)生制造競(jìng)爭(zhēng)賜予，幫忙學(xué)生供應(yīng)自我呈現(xiàn)的舞臺(tái)，并催促他們完成自我超越。

（5）留意促進(jìn)中間層學(xué)生的正常進(jìn)展。中等生是班級(jí)學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點(diǎn)太高，他們達(dá)不到。中等生大多踏實(shí)、上進(jìn)，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比擬簡(jiǎn)單。

（6）嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，促優(yōu)更優(yōu)。留意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，催促他們向更高目標(biāo)進(jìn)展。

7、衛(wèi)生是形象，是窗口，工作要做好，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中，我將學(xué)生按住址劃分為若干小組，責(zé)任到組到人，實(shí)行肯定的獎(jiǎng)懲制度，由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作的開(kāi)展。

這一年的工作中或許會(huì)遇到許多預(yù)想不到的問(wèn)題，但是我已經(jīng)從思想上做好的充分的預(yù)備，我力爭(zhēng)今年的班務(wù)治理水平能更上一層樓，班主任的工作更細(xì)膩和勝利。

八年級(jí)語(yǔ)文期試卷(精)五

一·學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽(tīng)懂教師對(duì)有關(guān)熟識(shí)話題的陳述并能參加爭(zhēng)論。能讀供八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)潔讀物和報(bào)紙雜志，克制生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互幫忙，克制困難。能合理規(guī)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到的差異。

1、要面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫忙他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開(kāi)放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的進(jìn)展為根底;

3、突出學(xué)生主體，敬重個(gè)體差異;

4、采納345優(yōu)質(zhì)高效課堂，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、小組合作等參加和方式，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，感受勝利;

5、注意過(guò)程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生成為gooduser而不僅是learner。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中體會(huì)到輕松和勝利的歡樂(lè)，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、學(xué)生根本狀況分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初二(3/4)英語(yǔ)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期我的不懈努力，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些根本方法，能夠積極主動(dòng)仔細(xì)地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但還有少局部學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱忱和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要緣由是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，一局部學(xué)生沒(méi)有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺(jué)性很差。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，聽(tīng)力方面失分也較多，主要是聽(tīng)的時(shí)間太少。針對(duì)種.種問(wèn)題，在本期的英語(yǔ)教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)根底學(xué)問(wèn)的講解和根本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生把握詞匯、語(yǔ)法、句型等根底學(xué)問(wèn)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等根本技能;另外，留意培育學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生把握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作學(xué)習(xí)力量。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中有所收獲、有所進(jìn)步。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：許多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，沒(méi)有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有規(guī)劃性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，不留意學(xué)問(wèn)的穩(wěn)固和積存。

三、教材分析：

這套教材采納任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語(yǔ)言構(gòu)造，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書(shū)每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標(biāo)、主要的功能工程與語(yǔ)法構(gòu)造、需要把握的根本詞匯，并分為a和b兩局部。a局部是根本的語(yǔ)言?xún)?nèi)容，b局部是學(xué)問(wèn)的擴(kuò)展和綜合的語(yǔ)言運(yùn)用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫(xiě)的，對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來(lái)確實(shí)有些吃力，光是一千多個(gè)單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但我們還必需知難而上，為了提高農(nóng)村的英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)而努力。

本冊(cè)教材的重點(diǎn)是現(xiàn)在完成時(shí)的用法;反義疑問(wèn)句;過(guò)去進(jìn)展時(shí)的用法;表感官和直覺(jué)的系動(dòng)詞的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

本冊(cè)教材的難點(diǎn)是：現(xiàn)在完成時(shí)的用法;動(dòng)詞不定式的用法;情態(tài)動(dòng)詞maymightmustcan的用法。

四、教學(xué)討論內(nèi)容：

本學(xué)期教學(xué)討論的重點(diǎn)是連續(xù)推行345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)模式，向45分鐘要質(zhì)量.

八年級(jí)語(yǔ)文期試卷(精)六

在新的學(xué)期里本人將擔(dān)當(dāng)八年級(jí)1、2、3、4班的生物教學(xué)工作，為了精彩的完本錢(qián)學(xué)期的工作，特將本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃如下：

面臨會(huì)考，作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱，讓學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，以到達(dá)提高學(xué)生成績(jī)的目的。

我們要建立起“適合學(xué)生的教育才是最好的教育”的理念，學(xué)生有收獲的課才是好課！面對(duì)全體學(xué)生、注意學(xué)生的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展；提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)；提倡探究性學(xué)習(xí)，在全面貫徹國(guó)家教育方針的根底上，依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展特點(diǎn)和教育規(guī)律，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)展全面的科學(xué)素養(yǎng)教育，表達(dá)國(guó)家對(duì)學(xué)生在生物科學(xué)學(xué)問(wèn)和技能、力量以及情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的根本要求，著眼于培育學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和力量，表達(dá)義務(wù)教育階段生物課程的普及性、根底性和進(jìn)展性

本學(xué)期將連續(xù)