這是一種驕傲的優(yōu)秀 這是我的驕傲優(yōu)秀五篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——這是一種驕傲的優(yōu)秀這是我的驕傲優(yōu)秀五篇這是一種高傲的優(yōu)秀作文，人們常說(shuō)"謙遜使人進(jìn)步，高傲使人落后'，其實(shí)做人也是需要一點(diǎn)高傲的，這份高傲不是張揚(yáng)、不是對(duì)他人的輕視，而是自己內(nèi)心的那份堅(jiān)守、那份夢(mèng)想。你有屬于自己的高傲嗎？以下是可圈可點(diǎn)我為大家整理的幾篇關(guān)于這是一種高傲的優(yōu)秀作文，供大家參考。

這是一種高傲的優(yōu)秀作文篇1

這次，我們有幸參觀了國(guó)內(nèi)有名的比亞迪公司，知道了公司名字開(kāi)頭第一個(gè)字母所賦予的真正含義"B-Y-D'即"建造你的夢(mèng)想'。

我們的夢(mèng)想是什么呢?這次參觀比亞迪公司，讓我有了深刻的體會(huì)。一開(kāi)始，講解員叔叔繪聲繪色地介紹了BYD的創(chuàng)造史，介紹了公司的發(fā)展理念和未來(lái)夢(mèng)想，特別在他們公司在新能源領(lǐng)域的研究成果，譬如已經(jīng)運(yùn)營(yíng)使用的綠色環(huán)保太陽(yáng)能電動(dòng)車，讓人既驚嘆又覺(jué)得驕傲。試想，假如馬路上的汽車不再使用汽油，那將可以儉約多少能源?將會(huì)減少多少污染?將會(huì)給人們帶來(lái)多少健康?

這是一種了不起的理念，更是一種了不起的研發(fā)。我深深地感到祖國(guó)的科技正在飛速發(fā)展，在深圳的土地上，有BYD這樣為真正改善人類生活環(huán)境而發(fā)展的企業(yè)，我忍不住為之驕傲，這是一種高傲!

參觀完公司的展覽廳和組裝總車間，我覺(jué)得BYD的老板一定有種堅(jiān)強(qiáng)的信念，他不但追求高質(zhì)量的汽車，還追求高質(zhì)量的生活。每一個(gè)設(shè)想、每一個(gè)零件、每一輛汽車都是工作人員辛辛苦苦創(chuàng)造的，看著他們工作時(shí)揮汗如雨卻一絲不茍的樣子，我心里除了欽佩，再次涌現(xiàn)出了更多的稱贊和高傲!

這是一種高傲的優(yōu)秀作文篇2

俗話說(shuō)："虛心使人進(jìn)步，高傲使人落后'。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活中，我們都要懷著一顆謙遜的心，永遠(yuǎn)都不能高傲自大，由于高傲的人總有失敗的一天。

我從小就喜歡圍棋，而且對(duì)圍棋愛(ài)不釋手。

有一次，我的圍棋老師說(shuō)惠州有圍棋比賽，邀請(qǐng)我加入，我聽(tīng)了"圍棋'二字立刻喜出望外，爽快地允許了!

一眨眼的時(shí)間，就到了比賽的日子了，我跟一群棋友坐上專車，出發(fā)了。經(jīng)過(guò)了一個(gè)晚上的休息，其次天起來(lái)我神經(jīng)氣爽。但是，直到走進(jìn)比賽場(chǎng)地我不敢有一絲放松。我十分認(rèn)真地對(duì)待每一位對(duì)手，由于這種情緒讓我很快從小組賽中脫穎而出。

到了第三天我開(kāi)始掉以輕心了，由于昨天的對(duì)手實(shí)在是太差勁了，讓我感覺(jué)沒(méi)有意思，所以，我開(kāi)始變得心不在焉。接下來(lái)的比賽我也很快勝出了，進(jìn)入了16強(qiáng)。當(dāng)天晚上，老師問(wèn)我："你有沒(méi)信心進(jìn)入決賽?'"決賽算什么，冠軍早已是我的了!'我確定的回復(fù)。老師說(shuō)："別太高傲，接下來(lái)你面對(duì)的對(duì)手，要比小組賽的人強(qiáng)得多，小心一點(diǎn)為好!'我卻對(duì)老師的話毫不在意。同時(shí)，跟我一起學(xué)棋同學(xué)進(jìn)入16強(qiáng)的也只剩3個(gè)了。

第四天我已經(jīng)妄自尊大了，也可以說(shuō)我早已輸給我自己了。

第一局我看見(jiàn)我的對(duì)手竟然是跟我一起學(xué)棋的同學(xué)，而且還是經(jīng)常輸給我的同學(xué)，我立刻笑了。心里想：他是怎么進(jìn)入16強(qiáng)的?我沒(méi)想那么多，由于我覺(jué)得冠軍早已非我莫屬了。突然我發(fā)現(xiàn)自己的一大塊地盤被霸占了，我立馬慌了，心里十分急躁。所以最終我輸了，但是我這局讓我明白了我自己的錯(cuò)誤。跟他握了手之后我慚愧地走了。但是這盤棋明白了一個(gè)道理驕兵必?cái)?。我是輸給了我自己!

雖然這次比賽我可惜的輸了，但是我明白了"高傲使人落后'的意思，知道了有一種失敗叫高傲!

這是一種高傲的優(yōu)秀作文篇3

"我們買單就買嘛，有什么大不了的。'初二的籃球聯(lián)賽正式落下帷幕，與冠軍失之交臂的我們付了賭約請(qǐng)二班出去吃了頓飯，我倒覺(jué)得無(wú)所謂，輸了比賽一頓飯錢而已。

落日的余暉染紅了半邊天，即使夜幕即將來(lái)臨，空氣中還泛著令人懶洋洋的熱浪，我從校外帶了兩瓶水回來(lái)，拋給正在練習(xí)控球的哥們，"謝了'"還練那，瞅給你累的嘿，這么熱的天也不閑燥的慌，圖啥啊。'他想都沒(méi)想，"就喜歡唄，熱愛(ài)，哦還為了明年籃球聯(lián)賽。'"可別提了，這不前天剛請(qǐng)的飯。'他不在搭理我了，把水扔到一邊，運(yùn)著球走向了對(duì)面半場(chǎng)。

同學(xué)的話讓我一震，"明年的籃球聯(lián)賽'或許就是他眼下的目標(biāo)，是他對(duì)自己球隊(duì)的一份責(zé)任吧!我突然想到了"黑曼巴'精神，我也曾深深的被那種精神所感染，"從不退卻，從不放棄，從不逃遁，忍辱負(fù)重，在困難中創(chuàng)造奇跡。'這是籃球明星科比的綽號(hào)，"永不言棄'是給予這種精神的定義，在一次采訪中，科比說(shuō)過(guò)這樣一句話："你見(jiàn)過(guò)凌晨四點(diǎn)的洛杉磯嗎'凌晨4點(diǎn)的洛杉磯，還是滿天星光，行人寥落，沉寂無(wú)聲的。他對(duì)訓(xùn)練的認(rèn)真和積極，讓無(wú)數(shù)人欽佩。"凌晨四點(diǎn)的洛杉磯不管過(guò)了多久'，哪怕5年，10年，都還永遠(yuǎn)是那片昏黑的穹頂，但是穹頂之下的科比，卻通過(guò)日復(fù)一日，年復(fù)一年的訓(xùn)練獲得了更強(qiáng)健的體魄，和精湛的技術(shù)。這種精神深深的影響著我，后來(lái)我不管干什么事，他的身影就會(huì)出現(xiàn)在我的腦海中，每當(dāng)我要放棄，又或是沒(méi)有勇氣去開(kāi)始時(shí)，它便會(huì)勉勵(lì)我。

夕陽(yáng)已完全隱去了它的身影，遠(yuǎn)處的天空閃爍著幾顆明星，熱氣也已退去，一陣清風(fēng)吹來(lái)，我即刻感到內(nèi)心安定了大量，貌似腦海中的目標(biāo)也清楚起來(lái)，肩上的責(zé)任也更重了。我放下手中的水，站起身向籃球場(chǎng)走去

后來(lái)初三聯(lián)賽，我們班奪了冠，那一刻我從未如此為自己高傲過(guò)。

這是一種高傲的優(yōu)秀作文篇4

今天我的教學(xué)任務(wù)是幫學(xué)生了解并把握"三國(guó)兩晉南北朝'的歷史蛻變。

我告訴孩子們，我國(guó)的歷史發(fā)展主流是統(tǒng)一，祖國(guó)統(tǒng)一人民才能獲得最大程度的幸福。但是我國(guó)歷史上還是有分裂時(shí)期的。對(duì)于歷史上國(guó)家的短暫分裂我們應(yīng)當(dāng)一分為二地去認(rèn)識(shí)對(duì)待，并且能夠從中感知戰(zhàn)亂和分裂給國(guó)家和人民所帶來(lái)的巨大災(zāi)難和痛楚，從而更加珍惜我們現(xiàn)在的美好時(shí)光。

這是我國(guó)封建社會(huì)中第一次社會(huì)大分裂時(shí)期，將近四百年。我的語(yǔ)氣是沉重的，我知道這段歷史的分量，也能夠明顯感到這樣的歷史所帶給我的壓抑。最重要的，我必需給學(xué)生理清講明這一段歷史是怎樣一步步發(fā)生并且發(fā)展蛻變的。我知道有一定的難度，由于我上學(xué)時(shí)就沒(méi)有弄明白這一段歷史，以至于在長(zhǎng)大后的很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)對(duì)于"南北朝'只是一個(gè)模糊的概念。

只要是相比較較繁雜的問(wèn)題，孩子們就不簡(jiǎn)單明白，何況是隔著近兩千年的歷史呢。假如能帶著他們穿越一次時(shí)光隧道，既歷情歷景又能深情地觸摸歷史軀脈上的每一條紋理，該多么地令人沖動(dòng)呀。只是，癡心妄想并不能解決實(shí)際問(wèn)題。我必需自己想方法。

我決定打亂最終一單元的課文安排順序，先把這一段歷史的政權(quán)蛻變狀況給孩子們理明了，然后在這個(gè)清楚的政治背景下再講南方經(jīng)濟(jì)的開(kāi)發(fā)和科學(xué)文化藝術(shù)的發(fā)展。

我選擇畫示意圖的方法，用箭頭代表歷史的發(fā)展方向。我先為學(xué)生明確三國(guó)鼎立局面的形成、具體時(shí)間及其政權(quán)蛻變狀況;然后講西晉的短暫統(tǒng)一;之后是五胡內(nèi)遷及其在北方地區(qū)形成的"五胡十六國(guó)'的混亂戰(zhàn)局、同時(shí)期南方東晉的發(fā)展;再往后是南北朝;最終是隋的統(tǒng)一。

我一邊畫示意圖一邊細(xì)細(xì)講解。我簡(jiǎn)單地告訴他們這些狀況發(fā)生的原因以及具體的蛻變發(fā)展?fàn)顩r，我還讓學(xué)生和我一起邊畫示意圖邊講解。最終，通過(guò)反饋，竟然有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)于這段歷史了解得明了透徹。我不得不佩服我的孩子們，他們可比我小時(shí)候聰明多了。能夠帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)我們宏偉祖國(guó)的歷史，是何等幸福而神圣的事情呀。

教學(xué)也并不是十分困難的事。孩子們對(duì)于事物的理解力和把握狀況深淺不一，這一點(diǎn)老師完全能夠理解。所以，對(duì)于相比較較繁雜的問(wèn)題，我們尋常都是想方設(shè)法幫助孩子們理解，引導(dǎo)他們利用自己的特性優(yōu)勢(shì)相機(jī)把握有關(guān)知識(shí)。其實(shí)，孩子們也都很想學(xué)好做優(yōu)秀的學(xué)生，他們甚至都想成為學(xué)識(shí)淵博的的人呢。校園里就有一種很濃重的崇拜"學(xué)霸'的風(fēng)氣。我想，所謂"學(xué)霸'者，應(yīng)當(dāng)就是他們心目中現(xiàn)實(shí)版的英雄人物吧。

其實(shí)，老師最重要的工作是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、知識(shí)觀、價(jià)值觀等。社會(huì)中的不良誘惑已經(jīng)給他們小小的腦袋熏染得有些暈頭暈?zāi)X了，從某種程度上說(shuō)，他們受社會(huì)的影響更直接，其程度也更大。"救救孩子'!我仿佛又聽(tīng)到了魯迅先生發(fā)自肺腑的呼喊。

我必需給孩子們一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的信念，那就是：做一個(gè)中國(guó)人是我們最大的高傲!我們應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)我們宏偉的祖國(guó)和勤勞聰慧的人民，我們應(yīng)當(dāng)了解祖國(guó)母親的發(fā)展歷程，我們應(yīng)當(dāng)能夠從祖國(guó)的血淚傷痕中讀出祖國(guó)的艱苦與頑強(qiáng)，從母親的豐腴微笑中吸收借鑒優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和先進(jìn)的科技文明。在我們的學(xué)習(xí)中，我們還應(yīng)當(dāng)產(chǎn)生清楚的是非觀，發(fā)展觀，價(jià)值觀等，從而真正為我們以后的人生服務(wù)，為我們祖國(guó)宏偉中國(guó)夢(mèng)的復(fù)興而努力奮斗!

一個(gè)人的歲月就是一段歷史。13億人歲月的集合應(yīng)當(dāng)是世界上最最光芒璀璨的歷史!

我總是認(rèn)為歷史關(guān)系著一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的來(lái)源思想，尋根意識(shí)，家國(guó)情懷，還有對(duì)于時(shí)代發(fā)展大方向的認(rèn)知與把握，對(duì)于人類過(guò)去和未來(lái)的指認(rèn)和希冀。歷史，是人類的母親，我們?cè)跄懿徽J(rèn)真對(duì)待呢?

我愛(ài)我的孩子們。他們正處于人生中最美好最關(guān)鍵的階段之一，我十分有必要傳授給他們一些恒久正確的東西。這些東西，不管再過(guò)多少個(gè)春秋，我們都應(yīng)當(dāng)明了地記得并且深深地引以為傲。

歷史，就是要給學(xué)生終極性的關(guān)心。我想我會(huì)認(rèn)真地對(duì)待我這個(gè)平凡的工作，這個(gè)被好多無(wú)知的人輕視了的從而顯得有些邊緣化了的學(xué)科。我相信，我可以影響一批又一批的孩子，讓他們成為最正直的人，最仁愛(ài)的人，最理性的人，最虔敬的人，最有創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)展觀的人。

我高傲，我是歷史老師。

這是一種高傲的優(yōu)秀作文篇5

總要知道，人還有另一種高傲。當(dāng)你成功了，別人為你獻(xiàn)去掌聲、鮮花和欽佩的目光時(shí)，你要想一想，我也要為別人喝彩。

一個(gè)人，他發(fā)憤向前，努力沖刺，可是他失敗了。假如你為他喝彩，假如你想到他的付出，我認(rèn)為，這樣可以讓人家開(kāi)心自己高傲，起碼你是一個(gè)理解人心的人。當(dāng)對(duì)方，成功了的時(shí)候，你也要為他喝彩啊!在你由于自己的努力而創(chuàng)造奇跡的時(shí)候，我想你應(yīng)當(dāng)感謝為你喝彩的人，他們?yōu)槟愕膭倮砑恿艘粋€(gè)漂亮的光環(huán)。當(dāng)他成功，你也要這樣想，為別人付出，等于給自己一個(gè)心靈的回報(bào)。

學(xué)會(huì)為別人喝彩，每一個(gè)人，他期待的不是別人的唾罵，而是別人的勉勵(lì)和表?yè)P(yáng)。比人罵你，你會(huì)有些懷恨他，無(wú)論罵你的是誰(shuí)，你對(duì)他起碼會(huì)有短暫的厭煩。而這個(gè)人表?yè)P(yáng)你，你會(huì)認(rèn)為他很親切，對(duì)我很好。當(dāng)你訓(xùn)斥別人時(shí)，莫非別人不厭煩你?就算你說(shuō)的有道理，他也聽(tīng)進(jìn)去了，假如我是