初中體育-良好的生活方式是健康的保證教學設計學情分析教材分析課后反思

《良好的生活方式是健康的保證》學情分析本課是江蘇人民出版社出版的健康教育教材初中二年級上冊的內容，面對的是初中二年級學生，他們這個時候，正是青春變化期，對新事物比較好奇，也很愿意去嘗試，獵奇心比較強。很容易犯錯誤，也很容易養(yǎng)成不良的生活方式。初中二年級的學生，整體素質比較高，理解能力也很強，接受新生事物比較快，還有最大的特點，就是整天比較活潑，學生善于表現(xiàn)自己，他們的在青春多變期，正是個性形成期的關鍵時刻，身體各方面都發(fā)生著變化。這個時候，一不注意，不好好引導，很容易走向歧途。養(yǎng)不好良好的生活方式。也許會影響他們一生。本節(jié)課，我有意識，拋棄課本的一些東西。采用明星去世的一些圖片及事例，讓學生意識到不良的生活方式，對人的危害有多大。不僅對自己，甚至對社會和家庭都會帶來很大的傷害。通過分析，不良生活方式的危害性，讓學生擯棄不良的生活習慣，壞毛病，養(yǎng)成良好的生活方式，對自己，對家庭和社會都有利。從課件制作方面來，我制作的課件還是符合本節(jié)課的，學生比較容易接受，但是學生的課堂氣氛不是很活躍，我本人也沒有調動起來積極情緒來，收到的效果不是很理想。需要下一步從自己方面好好改進一下?！读己玫纳罘绞绞墙】档谋ＷC》效果分析本節(jié)課，我有意識，拋棄課本的一些東西。采用明星去世的一些圖片及事例，讓學生意識到不良的生活方式，對人的危害有多大。不僅對自己，甚至對社會和家庭都會帶來很大的傷害。效果比較明顯。通過分析，不良生活方式的危害性，讓學生擯棄不良的生活習慣，壞毛病，養(yǎng)成良好的生活方式，對自己，對家庭和社會都有利。我認為本節(jié)課的思路還是比較清晰的，導入環(huán)節(jié)，以逝去明星為開頭，讓學生引起興趣，效果比較明顯，同時也收到很好的啟發(fā)和教育。接著介紹一些其他的明星，演員、企業(yè)家、科學家等，通過引導講解，讓學生體會到，養(yǎng)成良好習慣的重要性。最后以一首健康歌結束。從整個課堂效果來了，學生的課堂氣氛不是很活躍，以后需要進一步的加強。再就是老師的語言組織方面，還有進一步的提高?！读己玫纳罘绞绞墙】档谋ＷC》教材分析本課是江蘇人民出版社出版的健康教育教材初中二年級上冊的內容，以如何養(yǎng)成良好的生活方式為學習重點。本課教授學生通過展示一些名人去世圖片以及，讓學生意識到良好生活習慣的重要性。教材通過不良生活方式，對人造成的傷害為基礎，分析其中的厲害程度，教師通過展示課件，用直觀的方式，讓學生體會不良生活方式，對人造成危害。通過一系列的事實及圖片，讓學生認識的健康的重要性，用什么樣的生活方式保證身體的健康。本教材是八年級上冊第一課，正是學生青春期變化時期，也還不良生活方式的形成時期。這個時候，講授是非常重要的。很切合學生的實際。本節(jié)課，教師，采用名人去世的一些實例導入，比較新穎的展現(xiàn)在學生面前，很有說服力。同時也讓學生真切感受到了不良生活的危害性。要有意識，養(yǎng)成好的健康的生活方式。不光對自己，對家庭，對社會都是有幫助的?！读己玫纳罘绞绞墙】档谋ＷC》測評分析本節(jié)課我采用可以小組合作的方式，可以整個小組合作，也可以兩三個同學合作，讓他們積極討論，從效果來看，不是多理想，老師還需要加強引導。學生應該活動方式上比較靈活，我比較尊重學生的個人意見或者建議，但是，學生在回答問題時，聲音太小，不太積極。會也不會說話。教師需要引導。以后在調動學生的積極性方面需要多下功夫。也要在課上多下功夫。從課堂最后效果反饋來看，學生能容易接受本節(jié)課的內容，也學到很多的東西，整節(jié)課收到良好的效果。測評練習1、如何進行合理安排膳食？2、如何適當的體育鍛煉？3、如何養(yǎng)成良好的行為習慣？4、如何保持平和的心態(tài)？《良好的生活方式是健康的保證》課后反思本課是江蘇人民出版社出版的健康教育教材初中二年級上冊的內容，以如何養(yǎng)成良好的生活方式為學習重點。本課教授學生通過展示一些名人去世圖片以及，讓學生意識到良好生活習慣的重要性。本節(jié)課，我有意識，拋棄課本的一些東西。采用明星去世的一些圖片及事例，讓學生意識到不良的生活方式，對人的危害有多大。不僅對自己，甚至對社會和家庭都會帶來很大的傷害。通過分析，不良生活方式的危害性，讓學生擯棄不良的生活習慣，壞毛病，養(yǎng)成良好的生活方式，對自己，對家庭和社會都有利。從課件制作方面來，我制作的課件還是符合本節(jié)課的，學生比較容易接受，但是學生的課堂氣氛不是很活躍，我本人也沒有調動起來積極情緒來，收到的效果不是很理想。需要下一步從自己方面好好改進一下。我認為本節(jié)課的思路還是比較清晰的，整潔課堂我是這樣設計的，導入環(huán)節(jié)，以逝去明星為開頭，讓學生引起興趣，同時也收到很好的啟發(fā)和教育。接著介紹一些其他的明星，演員、企業(yè)家、科學家等，通過引導講解，讓學生體會到，養(yǎng)成良好習慣的重要性。最后以一首健康歌結束。不足之處，應該是在回答問題方面，不是很積極，沒能讓他們暢所欲言。整體效果不是很理想?！读己玫纳罘绞绞墙】档谋ＷC》課標分析本課是江蘇人民出版社出版的健康教育教材初中二年級上冊的內容，以如何養(yǎng)成良好的生活方式為學習重點。本課教授學生通過展示一些名人去世圖片以及，讓學生意識到良好生活習慣的重要性。導入環(huán)節(jié)，展示去世演藝明星的圖片，介紹這些明星的一些事跡，通過分析講解，讓學生體會到不良生活方式對人造成的傷害，以及以后我們如何擯棄不良生活方式，有一個良好的心態(tài)，良好的生活方式，保證健康的身體。學生活動中，采用小組合作的方式，積極討論，學生討論非常認真，也很激烈。效果很好。本課，教師以大量的圖片展示，讓學真切感受不良行為的危害，和養(yǎng)成良好生活方式的需要注意的哪些方面。通過教師的講解，以及學生的積極討論回答。認識到良好生活是健康的保證，是實現(xiàn)中國夢，未來夢的基礎?！读己玫纳绞绞墙】档谋ＷC》教案邊院中學

教學目標一、知識與技能1、了解生活方式和健康方式的概念和內容。2、了解不良生活方式及危害。

3、怎樣養(yǎng)成良好的健康的生活方式。4、通過教師的組織和啟發(fā)，學生思考“什么的行為是不良的生活方式”從而培養(yǎng)想象和分析問題的能力。二、情感態(tài)度價值觀教育學生要養(yǎng)成良好的生活方式和習慣。一、

教學過程：一導引：圖片展示去世名人導入引起學生的注意——引出課題高秀敏：曲藝明星，2005年8月18日在家中突發(fā)心臟病去世，享年46歲。馬季：著名相聲演員，2006年12月20日在家中突發(fā)心臟病去世，享年72歲。侯耀文：著名相聲演員，2007年6月23日下午在家中突發(fā)心肌梗塞猝死，享年僅59歲。梁薇：新聞主播，2009年8月26日在因公出差上海期間突發(fā)心臟病，經搶救無效在上海病逝，年僅28歲。1、蕭亮中中國社科院邊疆史地研究中心學者，2005年1月5日，心肌梗塞，享年32歲

2、焦連偉，清華大學電機與應用電子技術系講師，學者。2005年1月22日，心肌梗塞，享年36歲明星英年早逝

1、1995年洛桑（內地笑星）死因：車禍

2、1997年11月12日張雨生（臺灣聞名歌星）死因：車禍

3、2002年10月18日羅文（香港歌星）死因：肝癌，終年52歲。

4、2003年4月1日張國榮（香港歌星）死因：跳樓自殺身亡

5、2003年12月30日凌晨2點50分，香港著名演員梅艷芳在香港養(yǎng)和醫(yī)院因為癌癥引起的肺功能失調而不幸病逝。

6、2005年8月18日，高秀敏逝世?！暗鹊角镲L盡，秋葉落成堆，陪你一起枯萎也無悔……”

7、深受全國廣大觀眾喜愛的著名演員傅彪，因患肝癌，經搶救無效，于2005年8月30日9時35分，在北京武警總醫(yī)院去世。

以上這些名人，大部分都是在事業(yè)的頂峰時期，英年早逝，他們?yōu)槭裁磿ナ赖脑缒?？是什么原因造成的呢？難道他們命該如此，還是平時不注意？通過分析得到的啟示以上這些名人，大部分都是在事業(yè)的頂峰時期，英年早逝，他們?yōu)槭裁磿ナ赖脑缒?？是什么原因造成的呢？難道他們命該如此，還是平時不注意？（進一步分析舉例子）——得出不良的生活方式對人造成了傷害（1）、什么是生活方式？生活方式:它包括人們的衣、食、住、行、勞動工作、休息娛樂、社會交往、待人接物等物質生活和精神生活等我們如何來盡量避免以上一些悲劇的發(fā)生呢，我們應當怎樣去做呢？（2）、什么是良好的健康的生活方式健康的生活方式具體內容比較復雜，簡單的說就是平衡膳食，適量運動、戒煙限酒心里平衡。真正做到這些實在不容易。但各人應該根據個人喜好，合理安排工作和生活，個人感覺舒服，同時又不違背上述幾條就可以認為是健康的生活方式

二、通過講述，讓學生從中體會并得到啟示，良好的生活習慣是健康的保證教師寄語健康是人生最大的財富，擁有健康就擁有一切。沒有健康就等于失去了人生的參賽權。以前我們經常比喻，1好比是人，0代表的財富，1后面0越多，說明財富越多。當人不存在了，那么后面0代表的財富也就當然無存。這個例子說明了，人擁有財富再多，沒有健康的身體也是