高二化學教師工作總結（優(yōu)選4篇）

高二化學教師工作總結（優(yōu)選4篇）名目第1篇高二化學老師年度個人工作總結第2篇高二化學老師個人工作總結第3篇高二化學老師個人教學總結第4篇高二化學老師個人教學工作總結

【第1篇】高二化學老師年度個人工作總結

本學年我擔當高二(9、10、11)三個班的化學課(下學期教10、11班)，同時擔當了高二備課組組長。在領導的指導、同事的關心下，我順當?shù)赝瓿闪艘荒甑墓ぷ魅蝿?，并帶領高二化學組全體老師在會考中取得了良好的成果?，F(xiàn)總結如下：

一、備課組取得的成果

1、高二化學備課組是團結奮進的集體，在2023年春季會考中，我?；瘜W科不及格的同學為23人，及格率96.17%，僅比二中低0.3%，遠遠超過十中。我們信任只要化學組堅持集體備課，努力改革課堂教學模式，今后肯定能夠超過二中。

2、我細心指導高二化學組老師參與市、區(qū)兩級進行的教學競賽，把參賽當成全組的事情，教學設計上勇于創(chuàng)新，反復聽課并修改。在“白板”錄課競賽、“網(wǎng)絡整合”教學實錄競賽中，我組的成員樂觀參與，并取得了較好的成果。在順義區(qū)基本功筆試中，全組成果合格，丁立平老師還被選拔到區(qū)里參與培訓，為參與市級競賽做預備。

二、個人取得的教學成果

1、在2023年春季會考中，我所教的三個班(1個試驗班，2個平行班)，取得了會考及格率100%的好成果，得到了領導和老師們的好評。

2、2023年4月，在北京市化學會組織的高二化學競賽中，我所教的同學張迪獲市級一等獎，張立文、焦陽獲市級二等獎，張楠、胡胡子健獲市級三等獎。

3、一年來，我努力探究課堂教學的新模式，不斷向名師、同事學習。在2023年5月26日，我在階梯教室上了一節(jié)“全校示范課”，教學設計、教學方法和教學效果等都得到了領導、酷貓寫作老師的欣賞。

三、教育進修、教育科研、社會工作、論文獲獎

1、參與順義區(qū)名師工作室

我是其次屆“順義區(qū)名師工作室”的一員，在趙向軍老師的帶領下，工作室的工作緊急、有序地進行著。這一年，我完成了高三二輪、沖刺題目的編寫工作;完成了選修四第四章的教學設計任務。在名師的帶動下，我學習了許多理論學問，進行了實踐探究。我們聽講座、開研討會、課堂設計和實踐，雖然緊急勞碌，但是也特別充實，我的教學力量得到了大幅度提高。

2、參與順義區(qū)骨干班主任研修班

2023年11月，我被選拔參與了首都師范高校與順義區(qū)聯(lián)合舉辦的“骨干班主任研修班”，每周六都要參與研修培訓。在眾多專家和優(yōu)秀班主任的引領下，我的教育觀、同學觀與時俱進，理念引導了方法，做同學思想工作時效果更好。

3、論文獲獎：

2023年4月，我撰寫的教學設計《“鹽類水解”的教學設計》獲第五屆“全國試驗區(qū)高中化學新課程實施成果”二等獎。

2023年1月，我的文章《做專業(yè)、才智的班主任》獲全國“和諧德育與班主任治班方略”論文評比一等獎。

2023年六月，我被評為順義區(qū)“十一五”連續(xù)教育“先進培訓老師”。

這一年的工作歡樂而又充實，點滴成果的取得都離不開領導的支持和同事們的關心。在今后的工作中我將更加努力，為順義九中的教育事業(yè)做更大的貢獻。

【第2篇】高二化學老師個人工作總結

導語總結，是對過去肯定時期的工作、學習或思想狀況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。人們經常對已做過的工作進行回顧、分析，并提到理論高度，確定已取得的成果，指出應吸取的教訓，以便今后做得更好。工作總結頻道為你預備了《高二化學老師個人工作總結》盼望你喜愛！

高二化學老師個人工作總結（一）

第一學期的教學工作已經結束,想想本學期的化學教學工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學工作，我就本學期的教學工作總結如下：

這學期，我擔當了高二班級四個班級的化學教學工作，所以教學任務重，但經過一學期的努力，也取得了較好的教學成果，得到了所擔當班級同學的好評和敬重，老師不僅要讓同學把握學問，更重要的是要同學會學習的方法。這就需要老師更新觀念，轉變教法，把同學看作學習的主體，逐步培育和提高同學的自學力量，思索問題、解決問題的力量，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。

1、注意課前預習

課前預習是教學中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學實踐來看，同學在課前做不做預習，學習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我常常會在本節(jié)課結束時給同學留一些問題，在其次堂課我會準時提問，還會讓一些同學站起來給大家講一講，通過這些措施督促同學在課后做好預習工作，一提高他們的自學力量。

2、注意課堂教學

課堂是教學活動的主陣地，也是同學獵取學問和力量的主要渠道。作為新時代的老師也應與時俱進，轉變以往的“滿堂灌”，老師學問一味的講，同學只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學方式。我始終都很注意同學在課堂中的角色，老師應當是教學活動的組織者，而課堂教學活動的主體應當是同學，要想方法讓每一位同學都動起來，讓每一位同學都參加到課堂中來，注意學問的傳授過程，而不是只注意結論。為了達到很好的教學效果，我也做了許多的工作：

(1)讓同學樂觀的發(fā)言。仔細、急躁的聽同學講，然后針對同學講的做點評，有時候點評也讓其他同學進行，最終賜予鼓舞，確定。

(2)課堂盡量給同學們充分的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學上黑板做題，講題。

(3)充分利用化學學科的特點，組織好化學試驗。通過試驗來啟發(fā)同學的思維，引導同學樂觀的思索。我也曾經讓同學自己到黑板上來做課堂演示試驗，結果同學很樂觀，教學效果很好，我覺的這種方法應當連續(xù)運用下去。

(4)盡量的設置一些有意義的問題。我一般是會設置好幾組問題，問題的設置遵循有簡潔到難，由淺到深的原則，而且，我也很注意提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都樂觀的思索。

(5)通過幾年來的教學，我發(fā)覺好多同學已經具備了一種很好玩的力量，他們會聽老師的語氣來回答問題，比如說“是不是!”他們就會回答“是!”，“對不對??”他們就會回答“錯!”等，所以我也常常的在語氣上誤導他們，為的就是讓每一位同學都樂觀的思索，而不是常常的濫竽充數(shù)。

(6)我也常常給他綿輸一種思想，肯定要獨立的思索，老師講的不肯定對，或許那一天我講的就是錯的，所對老師講的學問要大膽的質疑，有問題就問，要英勇的堅持自己的看法觀點，不要一味的符合別人，以來別人。

通過以上的一些措施，我的目標也基本上達到了，現(xiàn)在好多同學已經具備了肯定的獨立獵取學問的力量，我覺的這是對同學來說的收獲。

3、注意課后作業(yè)和課后復習

課后作業(yè)是檢驗同學學問是否把握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出許多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會細心的準時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在其次堂課上準時的給同學做說明，讓同學重新做一遍，以達到把握學問的目的、

我也常常給同學講課后肯定要準時的復習，每天都要花肯定的時間復習當天的學問，每門課只要花5-10分鐘每天就可以了，只要每天堅持下來，復習的效果肯定是很好的。

通過種種的措施，完成了一學期的化學教學工作，對化學的教學工作，我還是比較滿足的。在今后的教育教學工作中，我還將會用更大的熱忱投入到教學工作中，爭取以后的工作干的更好。

過去的一年，在學校領導的關懷和同事的關心之下，我取得了長足的進步，也獲得了肯定的成果。

一、政治思想方面

本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持黨的教育方針，喜愛黨的教育事業(yè)。仔細學習*****的重要思想，關懷時事，樂觀要求上進。在工作中，始終把“學高為師，德高為范”作為自己的行為準則，始終以關愛同學的健康成長作為自己的工作理念。平常我能嚴格要求自己，留意師表形象，敬業(yè)愛崗，奮勉向上，把熱心獻給事業(yè)，把愛心留給同學。工作至今，依舊保持著高度的教育激情，始終以劇烈的責任心、使命感投身于教育事業(yè)。工作兩年來，自己勤懇的工作態(tài)度，過硬的教學力量，優(yōu)良的教學成果，得到同學、同事、家長、領導的全都認同和確定。

二、教學工作方面

我能仔細踏實地做好自己的本職工作，圓滿完成學校教給的各項任務，具有扎實的化學教學基本功，能夠勝任高中化學教學。任教兩年多來，我仔細鉆研，虛心請教，仔細研讀教學理論，深化學習新課程理念。教學實施過程中重視同學的主體地位，自己甘做“配角”，培育同學的自主學習力量。重視師生的互動、溝通，還在試驗教學中通過同學的互動、溝通培育同學的團體協(xié)作精神。我的教學手段敏捷多邊，課堂注意實效，所帶班級化學成果常名列前茅。新課程實施以來，仔細鉆研新課標，并在教學實踐中大膽探究、樂觀創(chuàng)新，摸索形成了自己的教學風格。本人還注意教后反思環(huán)節(jié)，并不斷的記錄下自己的教學感悟，長期堅持對自己的教學風格起到良好的塑造作用。

高二化學老師個人工作總結（二）

本學期我任教高二（1）、（2）、（6）班的化學，兼任化學教研組長和高二（2）班主任工作。在工作中，我仔細努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成果。

一、主持課題討論工作，成效顯著。

本學期我擔當化學教研組長工作，按學校的要求，以課題討論為核心，我以身作則帶領全組老師仔細開展課題討論工作，取得了豐富的成果。在課題討論結題中，我撰寫了高質量的論文《化學試驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞討論課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。

二、課堂教育教學質量顯著提高。

本學期以活化、優(yōu)化、共性化為導向，我仔細鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級同學成果人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。

三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。

針對我校同學基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。

四、樂觀參與區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。

本學期我能樂觀參與各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學力量和教科研力量都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。

【第3篇】高二化學老師個人教學總結

本學期我擔當了高二（1）、（2）、（3）班的化學教學工作。一學期來，我根據(jù)教學方案，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，使今后的工作取得更大的進步。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法

今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但學問點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了許多有關資料，盡量依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法、方式，仔細寫好教學綱要，盡量使學問點的教學有條理性，同學較易學和理解。同時課后準時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。

二、加強試驗教學，提高同學的試驗水平

魯科版新教材在編排上增加了不少試驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了同學的學習愛好，但對同學的試驗力量水平的要求也更高了。在教學中，我依據(jù)本校的試驗設備條件，把一些演示試驗改為邊講邊做的試驗或同學試驗，或調換一些試驗，或適當做一些選做試驗。同時鼓舞并指導同學自己動手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學習化學的樂觀性和探究精神。還嚴格要求同學，指導他們逐步達到能正確地進行試驗操作，并得出正確的結論，加強同學的試驗表達力量，提高同學的綜合試驗水平。

三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平

在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度掌握等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我樂觀征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課（尤其是同級的老師），學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的看法，從

而改進自己的教學工作，提高教學水平。

四、仔細批改作業(yè)，準時進行針對性評價

作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)覺同學存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種幫助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改同學的作業(yè)時我仔細分析并記錄了同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并準時對教學方法進行改進，做到有的放矢。

五、依據(jù)同學實際，做好后進生的轉化工作

我教的三個班中，大部分同學上課還是很仔細，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成果也就差，有些學起來就沒信念，更不想去學。針對這種狀況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解緣由，對于對化學不感愛好的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些好玩的化學故事，提高他們的愛好；對于沒有努力去學的同學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，關心他們；對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的同學，我就關心他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上準時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步！

在這一學期的教學中，我的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的學問體系，提高優(yōu)化處理教材的力量、進行資源優(yōu)化整合的力量以及進行良好課堂教學設計的力量。在教學中，平常多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進閱歷和進行教學溝通；同時仔細進行教學總結，寫好教學后記，并準時整理有關資料，樂觀撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。

在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學閱歷不足，在教材處理和難度掌握上有時不當；有時時間較緊，上課語速過快，同學消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。

【第4篇】高二化學老師個人教學工作總結

本學期,我擔當高二6、7、11三個班的化學教學工作,現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結:

1、課前預備,備好課。

把握課程目標,使學問技能與同學生產生活實際及應用相結合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結合;使化學在人類進步中的作用與同學立志化學討論為化學的進展而努力的志向相結合;逐步轉變以學問教學為主的備課模式,實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2、仔細鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清晰,了解教材的結構,重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充那些材料,怎樣才能教好。

3、了解同學原有的學問技能的質量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新的學問可能會有哪些困難,實行相應的預防措施。

4、考慮教法,解決如何把己經把握的教材傳授給同學,包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

教學的關系從本質上講,學為主體,教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,從同學為本源的思維策略去實施教學,才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求。

化學學科的特點是,對象為微觀粒子,看不見,摸不著,學習中增加難度,從思維的角度看,對同學抽象思維要求很高,特殊是高中教學,這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結點,只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中,我主要抓了試驗教學的實踐與訓練,除了教材中支配的演示試驗保證高質量完成,還結合學問系統(tǒng)的詳細狀況,適當增加部分演示試驗。試驗中,隨時引導同學養(yǎng)成節(jié)省、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,指導同學對家庭燃料的構成、性能、價格、資源及對環(huán)境的影響進行實際調查、分析,提出自己對燃料利用的見解。

5、課堂上的狀況

組織好課堂教