四年級上冊英語教案Module 7 Unit 2 There are twelve boys on the bike 外研社

Module7Unit2Therearetwelveboysonthe教案一、教內(nèi)容Module7Unit2Thereonpointandsay.Listensay.二、教目標(biāo)能夠正確聽、說、朗Theretwelveon等描述圖片或場景的句子。能夠正確聽、說、認讀詞匯therepig,bear。能聽懂、會說會表演對話內(nèi)容，并在真實語言中運用所學(xué)語言內(nèi)容進行真實交流和應(yīng)用。在對話交流中養(yǎng)成用英語交流的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的語音、語調(diào)和語感。三、重難點重點能運用詞匯therechicken,pig難點：能運用Thereonthe四、教準備多媒體課件、音頻、照片、圖片等五、教設(shè)計Step1upEnjoytheEnglishsong“ThreeGreenParrots”.Listenatphoto.ahorse.Andisaridingthehorse.設(shè)計意圖：師生共同欣賞英語歌曲，為后面的學(xué)習(xí)起和鋪墊的作用。吟唱chant調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，活躍課堂氣氛。Step21頁1.播放課件，展示圖片。做問答練習(xí)：W’sinthepicture?...Whatshe/he/itdoing?She/He/It...WhataretheyTheyare2.Playgame.活動規(guī)則is...Thereare...猜測圖片內(nèi)猜對一個勵一個sticker。設(shè)計意圖：教師通過與學(xué)生間的互動——做游戲，使學(xué)生在游戲的支撐下感悟......的區(qū)別與運用，為后面There...的學(xué)習(xí)與掌握做好鋪墊，同時小貼畫的獎勵作用也能調(diào)動學(xué)生參與英語活動的積極性。Step3Presentation1.學(xué)習(xí)：Listen,point(1)教師利用多媒體播放一段馬戲團表演的視頻，詢問學(xué)生：T:Whatsthevideoabout?學(xué)生可用中文作答：馬戲團表演。(2)教師由此導(dǎo)入情景出示課文1的圖片。T:are:TheySamand:Theyarefriends!Whatthey們正興髙采烈地觀看表演呢。youlikehavealook?::OK,go!播放同視頻，學(xué)生認真觀著并思考。T:Nowletswatchagain,andmyquestions.Questions:2頁WhataretheyHowareinfirstpicture?HowareinsecondHowareinpicture?設(shè)計意圖：帶著問題看視頻，給學(xué)生以任務(wù)，集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力。(5)答完問題學(xué)生認真觀看并跟讀(學(xué)著說提醒學(xué)生注意模仿語音語調(diào)，感知今天要學(xué)的內(nèi)容:There...,為新課學(xué)習(xí)做鋪墊)選取學(xué)生表演part1，并講解其中文意思學(xué)生掌握Thereis...There...的讀法、用法及其韻律。設(shè)計意圖通過釆取靈活的方式呈現(xiàn)課本內(nèi)容讓學(xué)生在輕松有趣的情境下完成聽說活動進一步加強鞏固對如何描述事物的學(xué)習(xí)同時感知并理解新授課中涉及的詞匯和句型。2.學(xué)習(xí)：(1)T:theshowinteresting?(馬戲團的表演有趣嗎？)::Yes,Lingling,Amyareinterestingperformance.ButwhereDosee大明卻沒有在看表演，同學(xué)們看到大明沒有):No...:Letlookforingtogether,OK?(一起尋找大明)(2)教師利用多媒體出示大明介紹不同小動物照片(2圖片的圖片。T:Yes,DarningWhatisdoing?youknow?Heisintroducinganimals.Let’shavealook,OK?(3)Teach①播放熊貓吃水果的視頻。T:Whatistheeating?教授單詞。3頁自編chant訓(xùn)練鞏固：Fruit,pandaslike帶領(lǐng)學(xué)生模仿熊貓吃水果的動作)設(shè)計意圖：通過有節(jié)奏的念讀，操練單詞，使枯燥的機械操練變得不再單調(diào)和乏味。②教師帶上小雞頭飾。T:Howchickensareinour:導(dǎo)出教授新單詞):Yes.帶學(xué)生拼讀給學(xué)生每人發(fā)一個小雞頭飾。T:Whatanimalsarewe?:Wearechickens!:Howchickensareinourclassroom?are班級人數(shù)chickensinclassroom.教師拿出米粒，扮演小雞吃米。T:WhatamI:You:Letrice.Chant:Rice,rice,rice,WeWeWerice.(模仿小雞吃米的動作)設(shè)計意圖：有趣的頭飾，生動的肢體動作和有節(jié)奏的chant能鼓勵學(xué)生大聲說，并能在充滿趣味的氛圍下習(xí)得單詞。③出示bear糖果的視頻。T:Whatisinvideo?:ainthevideo.:WhatisthebearIt’seatingsweets.4頁帶領(lǐng)學(xué)生不停地念：Bear,sweets,eating設(shè)計意圖過有趣的課件設(shè)生動的動畫效果來增加學(xué)生操練單詞的趣味。④出示一頭片。T:Howthereinthephoto?ainphoto.帶學(xué)生拼讀單詞Pig。課件增加一頭。T:Howthereinthephoto?aretwoinphoto.再增加一頭。T:Howthereinthephoto?arepigsinthe不停增加，不停問答，直至：T:Howthereinthephoto?areinphoto.⑤Agame.遮擋圖片部分內(nèi)容：T:WhatthepigsThepigsare...學(xué)生猜對后顯fruit和。設(shè)計意圖通過真實的語言情景讓學(xué)生理解單詞的意思和句型用法在操練句型的同時學(xué)習(xí)單詞和短語，讓學(xué)生在學(xué)中用，用中學(xué)(4)Listenthereadit播放錄音，學(xué)生跟讀。設(shè)計意圖：通過英文原聲，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)。(5)角色表演。教師把圖片交給學(xué)生，讓他們根據(jù)圖片進行角色表演。‘設(shè)計意圖：小學(xué)生想象力豐富，善于模仿，具有強烈的表現(xiàn)欲；教師讓學(xué)生進行角色表演可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性使學(xué)生主動參與教學(xué)活動大膽地說和夸張地演。Step4Consolidation5頁1.完成：Pointandsay.出示Part3片，讓學(xué)生為其歸納主題。例如，不同的周末活動，六一兒童節(jié)不同的計劃或活動，愛好等。告訴學(xué)生這就是為不同主題的手抄報準備的圖片素材。小組活動，根據(jù)自己小組不同主題，分別介紹圖片：here…inphoto.Theyare設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，運用所學(xué)知識完成任務(wù)。2.拓展新知。小組活動，根據(jù)自己小組的活動分配任務(wù)，描述要搜集的圖片或內(nèi)容。通過分配不同的任務(wù)，練習(xí)therebe句型。設(shè)計意圖：通過真實情境的創(chuàng)設(shè)來提高學(xué)生的描述能力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的同時又較好地創(chuàng)設(shè)了學(xué)生練說英語的機會體現(xiàn)了在玩中學(xué)學(xué)中玩的思想，在活動中使學(xué)生的語言技能得以提高。Step5Summing&Homeworkup：1.Words.therebear,pig,sweet,rice2....It’s…They’re…這節(jié)課我的收獲是：___________________________________________這節(jié)課我的不足是：___________________________________________：Listen聽錄音并背誦對話。theworkbook完成課堂檢測中的相關(guān)習(xí)題。anewdialoguetothislessonitout.結(jié)合本課學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編一個新對話并將其表演出來。Collect搜集手抄報圖片。六、板設(shè)計Unit2Therearetwelveboysonthe