鋁的氧化物和氫氧化物

鋁的氧化物和氫氧化物〔蘇教版〕一、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材以及學(xué)生分析：1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》對本課教學(xué)內(nèi)容的要求鋁等金屬及其重要化合物的主要性質(zhì)。概念和一般性質(zhì)。生活生產(chǎn)中具有廣泛應(yīng)用的感性生疏。氫氧化鋁是兩性氫氧化物；重要應(yīng)用；2、過程與方法分析問題和解決問題的力量，并且逐步培育敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)和合作精神等。體會化學(xué)的科學(xué)爭論方法，培育學(xué)生的化學(xué)學(xué)科觀念。3、情感態(tài)度與價值觀觀、化學(xué)學(xué)科價值觀等學(xué)科觀念三、教學(xué)重難點：教學(xué)重點:氧化鋁和氫氧化鋁的兩性教學(xué)難點；氫氧化鋁的兩性，學(xué)生主動探究習(xí)慣的養(yǎng)成法，最終再來集中介紹其他性質(zhì)、用途。四、教學(xué)流程圖：以流程圖的形式簡要說明本節(jié)課的教學(xué)思路五、教學(xué)過程：教師活動

學(xué)生活動

引發(fā)學(xué)生興嗎？見過饅頭長白毛嗎？那你們信不信金屬也能長出白毛來？不信，你看。【投影】毛刷試驗個奇跡？今日我就和大家一起用一種奇特的方法使得你們桌上的這塊金屬薄片上長出白毛來。項

看錄像 趣，依據(jù)提示做試驗由學(xué)生親自制的理念【教師哪位同學(xué)情愿和大家共享 生疏AlO的部觀看試驗現(xiàn)象 23你觀看到哪些現(xiàn)象？ 分物理性質(zhì)呢？剛剛做的一系列操作是為了于這種白色固體我只能告知你們哪類物質(zhì)？氧化物再細(xì)分又可以分為什么？同學(xué)們能否嘗試設(shè)計

類觀氧化物還是堿性氧化物？。獲得最正確方案動手操作了。調(diào)留意事項

思考、爭論、答復(fù)匯報試驗現(xiàn)象白色固體既溶于鹽酸又溶于氫氧

書寫方程式AlO+6HCl=AlCl+3HO

養(yǎng)成學(xué)生利用化學(xué)方程式或23 3 2化鈉其實剛剛大家用到的金屬是

離子方程式等23方程式表示出以上兩個反響呢？式并點評。偏鋁酸根離子。

2 2慣氧化鋁既可以和強酸反響生成鋁酸又可以與堿反響生成鹽和水的氧化物稱為兩性氧化物?！景鍟恳姲鍟O(shè)計

聽講、思考、理解、記憶【教師】剛剛同學(xué)們利用試驗的方思考、記錄、書寫化學(xué)方程培育學(xué)生利用法制出并探究了氧化鋁的局部性化學(xué)家們在爭論物質(zhì)時常用的一種方法。偏鋁酸鈉溶液為大家演示一個試驗。入二氧化碳的試驗。另外一個主角—鋁的氫氧化物—氫氧化鋁閃亮登場。

式 表示的能力觀看、記錄現(xiàn)象NaAlO2象 感覺較難的【投影】氫氧化鋁的物理性質(zhì)

NaAlO2

進展強調(diào)，突破難點經(jīng)獲知了氫氧化鋁局部的物理性質(zhì)？氫氧化鋁具有哪些化學(xué)性質(zhì)呢？還是要大家通過試驗進展探并在小組內(nèi)進展?fàn)幷摗７桨复_定后，就可以開頭動手操作。爭論和溝通【投影】試驗爭論

動手試驗

觀【教師總結(jié)學(xué)生的試驗以及實 匯報做的試驗和觀看到的 培育學(xué)生觀看驗現(xiàn)象。 試驗現(xiàn)象 分析試驗的力量

書寫化學(xué)方程式Al(OH)+3HCl=AlCl+3HO3 3 2們能否用化學(xué)方程式表示出這兩 Al(OH)+NaOH=NaAlO+2HO3 2 2個個反響。生成鋁鹽和水又能和氫氧化鈉溶象氫氧化鋁這樣的既能和酸又能和堿反響生成鹽和水的氫氧化物稱為兩性氫氧化物

聽講、思考、理解、記憶種方法？哪兩種方法？在實際操么？所以在氫氧化鈉前應(yīng)當(dāng)加上什么詞來修飾、及我用的偏鋁酸鈉溶液和二氧化哪種方法更好？為什么？所以在通過分析大家覺察兩個問題，

回憶、思考、答復(fù)

培育學(xué)生歸一是化學(xué)反響中往往會消滅量的會有所不同。進而同學(xué)們會體會二是對于氫氧化鋁的制法的選擇還是對氫氧化鋁兩性這個學(xué)問點的運用。具備其他的一些性質(zhì)以及由這些通過圖片進展介紹?！景鍟咳?、其他性質(zhì)及用途 記錄【投影】圖片【教師由于氧化鋁的熔點和沸點看圖片生疏性質(zhì)打算用途 介紹AlO和23

看圖片、聽講、思考、記憶Al(OH)3

在生產(chǎn)然界中還有另外一種晶型—就是晶體，假設(shè)含有少量的鐵和鈦元石。氫氧化鋁受熱可分解得到氧化鋁

閱讀明礬凈水 生活中的應(yīng)生活，培育學(xué)生的化學(xué)學(xué)科價值觀用這條性質(zhì)可以將其制成抗酸藥，如大家格外生疏的斯達(dá)舒等。另66用的藥品是什么？明礬的化學(xué)成分是什么？凈水是利用了氫氧化鋁膠體的什么性質(zhì)？使得我們能夠讓它們?yōu)槿祟惛玫男?。探究了鋁的氧化物和氫氧化物的局部性質(zhì)，尤其是它們的什么性質(zhì)？另外利用這些化學(xué)反響將這就是學(xué)習(xí)元素化合物學(xué)問的一種鈉及其化合物還是后面的鐵銅化大家對今日所學(xué)學(xué)問的把握程

思考、回憶、答復(fù) 培育學(xué)生閱讀力量思考、搶答 體會聽題。聽題。【搶答題】吃的一些食品中也含有肯定量會怎么樣？得老年癡呆癥也就是阿爾茨海默病的幾率就大大增加。期望大家能利用今日所學(xué)的化學(xué)幫助人們預(yù)防和樂觀治療這種病癥。什么獎品【教師】展現(xiàn)明礬項鏈同學(xué)們課后可以利用它和生活中心期望你們在課后可以連續(xù)連續(xù)感悟化學(xué)之美。不知道大家在這節(jié)課完畢的時五、板書設(shè)計五、板書設(shè)計法。具體做法如下：法。具體做法如下：生探究的熱忱。雖然鋁汞齊試驗會有Hg生成，但我們