圍棋入門班教案及圍棋全局官子(高級)答案

PAGEPAGE37圍棋入門班教案圍棋初級班，我們主要指入門階段。希望學(xué)生經(jīng)過這個階段的學(xué)習(xí)，明白下圍棋的一些基本道理和常識，為將來的提高打下堅實的基礎(chǔ)。下面學(xué)習(xí)啦小編為大家分享圍棋入門班教案，歡迎來閱讀。圍棋入門班教案一、課時：共20課時;每節(jié)1.5小時。二、教學(xué)內(nèi)容：1、圍棋基本著子名稱(術(shù)語);2、圍棋基本死活;3、圍空常識。三、教學(xué)方法：理論結(jié)合實際，以兒童喜聞樂見的故事形態(tài)去帶動每個知識點的學(xué)習(xí)。四、注意事項：1、注意教案實施的連續(xù)性，按學(xué)習(xí)圍棋的基本規(guī)律施以教學(xué);2、注意課堂紀(jì)律的管理;3、注重課堂環(huán)境的寬松與氛圍，多制造互動性強的內(nèi)容;4、注重實戰(zhàn)對局指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)內(nèi)容切入到實戰(zhàn);5、注意因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的性格和學(xué)習(xí)特點進行針對性訓(xùn)練;6、注意上課內(nèi)容的總結(jié)和作業(yè)的布置與批改;7、注意學(xué)生的安全管理;8、注意與學(xué)生家長的溝通，及時和家長交流，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進度以及上課表現(xiàn)等，求得家長理解與支持。第一課圍棋著法名稱教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白圍棋的基本術(shù)語，猶如知道自己的姓名，知道自己做的每一件事情一樣。圍棋著法名稱也稱“圍棋術(shù)語”，每下一步棋都有它一定的名稱。1、復(fù)習(xí)啟蒙班吃子課程，為緩解學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)壓力和課堂氣氛，可出幾道簡單試題，讓學(xué)生大盤上來做。針對吃子難點“征吃”技巧，可以奉送學(xué)生禮物為名出愛心試題。這樣做了之后學(xué)生會感到圍棋的神氣，給學(xué)生新鮮的感覺。2、講解圍棋基本著法名稱引入：同學(xué)們好，我們經(jīng)過這幾道題目，可以看出大家都學(xué)習(xí)得很好，大家的進步老師都看在眼里，現(xiàn)在老師想問問同學(xué)們，老師送給你們的禮物喜歡不喜歡啊?學(xué)生：喜歡;老師：剛才我們通過征吃的訓(xùn)練，老師給大家變出了一個愛心，同學(xué)們說圍棋是不是很神奇啊?學(xué)生：神奇;老師：學(xué)圍棋好不好玩啊?學(xué)生：好玩;老師：那同學(xué)們想不想成為圍棋高手，變出更多的圍棋魔法呢?學(xué)生：想!老師：那好，既然同學(xué)們都要求進步，那從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)新的圍棋知識，也是從今天開始，老師來教大家如何真正學(xué)會下圍棋。不過呢，在學(xué)下圍棋之前啊，我們先要把圍棋一些術(shù)語和名稱搞清楚。就猶如大家知道自己的姓名，知道你們每坐一件事情一樣，比如大家現(xiàn)在在教室里面，屁股挨著板凳，那叫什么啊?學(xué)生：叫坐!老師：同學(xué)們真棒，那我們下圍棋呢?每下一步棋也有它的名稱的，今天我們就一起來學(xué)習(xí)圍棋的名稱。3、老師在大盤上著子，講解圍棋的基本著法和名稱。長：在原有棋子的直線上，向?qū)掗煹囊幻婢o接著延長一子;立：在原有棋子的直線上，向棋盤的邊上或角上“長”一子;尖：在原有棋子的斜線上走一子(棋逢難處小尖尖);最大特點是難以被分斷，但是缺點就是步調(diào)慢;跳：在原有棋子的同一條直線上，間隔一路走一子(跳遠運動項目);比如當(dāng)有時候打入敵方陣地的時，在自己的棋子被別人攻擊的時候，如果不能就地做活，就要想辦法快速輕靈的脫身，不至于被別人吃掉，常用的手法就有“跳”;飛：從原有棋子的出發(fā)，向“日”字形對角上走一子叫“小飛”;比小飛多一路下子叫“大飛”;和象棋中的馬步一樣，具體作用和跳差不多;打：在對方棋子有兩口氣的情況下，再走一子緊一氣就可以吃掉它(打吃也稱叫吃);虎：在原有兩個成尖形棋子的基礎(chǔ)上，再沿其中一子走尖，與另外一子形成間隔一路的關(guān)系，就象虎口一樣;夾：用兩個棋子，將對方一個棋子夾在中間(用筷子夾食物);挖：在對方跳的兩個棋子中間走一子(挖土);板：也稱“板頭”，當(dāng)雙方棋子緊靠時，在原有棋子斜線對角下一子，制止對方想前繼續(xù)長出(逢靠必板，一般是阻止對方的壓迫，或者阻止對方向靠的一方前進;板手腕);斷：將對方棋子分割成兩部分(兩生不斷);接：將兩個或兩塊不相連的棋子連接起來(棋要連，棋要補，團結(jié)起來力量足，兩活可不連);雙：為了不被對方斷開，把自己的棋子拼連起來(兩兩相連，兩個為一雙);刺：在對方虎口前方下子，準(zhǔn)備將對方切斷(刺刀);提：將對方?jīng)]有氣的棋子拿掉;曲：將棋走成“曲形”，又稱“拐頭”(彎三角);沖：從自己原有棋子出發(fā)向?qū)Ψ狡遄涌障稕_去：擋：對方?jīng)_時，堵住它的去路：壓：緊靠對方棋子的上面下一子(脅迫對方棋子的發(fā)展腳步);托：緊靠對方棋子的下面(邊上)下一子(一般情況下用托的手段是為了連接或者是為了獲取根據(jù)地做活，還有掠奪對方地盤)：渡：從棋盤的邊線上(一般在三線以下)，在對方棋子底下放一子，使自己的兩部分棋子連接在一起(長江輪渡);掛：也稱“掛角”，在對方已有一子占角的情況下，在其附近的位置下一子;主要是限制對方角部實地和外勢的發(fā)展，并掠奪對方的實地和外勢(掛有攻擊的意味);拆：從原有棋子(通常在三線和四線上)，向左或右間隔一路或兩路、三路下一子;鎮(zhèn)：攻擊敵方逃離時的常用手段，主要意圖是擋住對方逃跑的線路;搭：在對方棋子并排處下子，緊靠對方棋子，也叫“靠”;4、在棋盤上擺棋子，讓每個學(xué)生輪流回答其具體名稱，并予以提示和表揚。5、注意事項：在講解圍棋具體著法名稱的時候，可以采用一些幽默的語言，和形象生動的比喻。這樣學(xué)生學(xué)起來不會覺得單調(diào)。第二課真眼假眼一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白區(qū)分真眼和假眼，學(xué)會做眼。二、引入：人類的好朋友貓頭鷹的眼睛白天是假眼，晚上是真眼，專門捉晚上偷東西的老鼠。三、上課1、老師通過大盤題目講解什么是真眼什么是假眼。真眼：幾個同色棋子完完全全圍住眼，讓它與外界沒有直線相連，0做眼的棋子之間沒有斷點，這樣的眼叫真眼;假眼：有缺陷的眼形，做眼的棋子之間有斷點;注意：要做到真眼，角上和邊上要把全部眼角占到，中間的眼角要占到三個，否則就是假眼，2、例題訓(xùn)練，學(xué)生在自己棋盤上擺題目做，鍛煉觀察力和注意力，做得快和好的予以表揚和獎勵。第三課兩眼活棋一、教學(xué)目標(biāo)：了解兩眼活棋的基本概念。二、例題訓(xùn)練，復(fù)習(xí)真眼與假眼上節(jié)課知識。三、引入：中國有種非常好看的魚叫“龍井魚”，長著兩只非常漂亮的大眼睛，在水族館里，射燈一照，兩只眼睛會放光。提問：小朋友們你們有幾只眼睛啊?學(xué)生：兩只。老師：對，同學(xué)們和老師一樣都有兩只眼睛，要是只有一只眼睛的話呢?那就成了獨眼龍。我們在下圍棋的時候，一塊棋也要有兩只或者兩只以上的真眼才能活棋。有的同學(xué)學(xué)過游泳，知道游泳的時候啊潛水時間長了，人會因為不能呼吸氧氣，會憋死，所以想潛水的話呢，必須配備氧氣筒，只有這樣才能堅持長時間在水下，可是當(dāng)氧氣用完了，也要及時浮出水面的。同學(xué)們都知道，圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，大家在下圍棋的時候啊，就象一個將軍一樣，率領(lǐng)很多部隊和士兵去消滅敵人，如果一個將軍連自己的部隊生存狀況都不知道，又如何帶兵打仗呢?我們下圍棋的時候也一樣，一塊棋需要兩只眼才能活，只有活棋圍到的地盤才是你的，而圍棋不就是以地盤的多少來決定勝負的嗎?所以啊，今天請同學(xué)們和老師今天一起來學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，了解什么是活棋?四、上課1、老師通過大盤例題講解，演示兩眼活棋，比如直三，要活點中間，就象潛水的時候給自己插上氧氣筒一樣。2、通過例題演示說明兩眼活棋。兩眼活其：若干個棋子連接在一起，分別圍住一個以上的交叉點的棋形，叫活棋(一塊棋如果同時擁有兩個或者兩個以上的真眼或者禁入點的話呢，那么它就永遠不會被對方吃掉)。即使被對方包圍，因為對方不能同時在兩只眼內(nèi)下子緊完自己的氣，把自己的棋子提掉，所以它還是活的。注意：一塊棋做成一只眼還不能算活棋，因為對方仍然可以把外氣緊上(雙方互相包圍的棋子以外的氣叫“外氣”，已經(jīng)做成眼的里邊的氣叫“內(nèi)氣”)，然后在眼里邊放上一子，將棋吃掉。3、在角上用最少的6個起子做成兩只眼;在邊上要用最少的8個棋子做成兩只眼;在中間用最少的10個棋子做成兩只眼。4、注意做眼的時候不要做成兩只假眼，否則對方在斷點處下子。以后緊完外氣會形成叫吃，這樣的話眼就不存在了。5、例題訓(xùn)練，大盤互動，小棋盤做題鍛煉觀察力和注意力。第四課基本死活棋型(直二、方塊四)，做不活的棋形。一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白因為沒有足夠的眼位和空間，從而做不到兩只眼，所以不能活棋。二、引入：同學(xué)們都知道，我們每個人都有自己的家，住著很寬敞的房子，可是房子是如何做起來的呢?首先要有土地，才能做到足夠大的房子，所以啊我們在下圍棋的時候，也只有足夠的地盤才能做到兩只眼活棋。三、上課：老師大盤例題演示，說明直二和方塊四因為沒有足夠的地盤做不到兩只眼，雖然是大眼，但還是一只眼，對方可以緊掉外氣之后，再緊掉內(nèi)氣，從而吃掉你。四、例題訓(xùn)練，實戰(zhàn)對局;老師在學(xué)生對局過程中予以指導(dǎo)。第五課基本死活棋型(直三、彎三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六)，一補就活，一點就死的棋。一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白雖然有了一定的眼位和空間，但還需要占據(jù)要點，從而才能做到兩只或者兩只以上的真眼而活棋。二、引入：同學(xué)們都見過做房子，雖然有了土地，還需要合理布局才能做到好房子，住起來舒適，要是不注意蓋房子的時候布局，把土地上都堆滿建材，那即使房子做起來，因為沒有空間，也不能住人是不?所以我們在下棋的時候也一樣，雖然有了一定的眼位和空間，也需要注意占據(jù)其中做活的要點，就如同潛水的時候必須插上氧氣桶才成雙活;⑶例題訓(xùn)練。2、盤角曲四：劫盡棋亡。3、角上的板六：和外氣有關(guān)系，沒有外氣是死棋，需要補活。4、大豬嘴：板、板、點、撲殺。5、小豬嘴：打劫殺。6、老鼠偷油：角上常見死活，形似油瓶子，鉆進油瓶子里，將對方棋子全部吃光。四、例題訓(xùn)練及實戰(zhàn)對局指導(dǎo)。第八課做眼常識一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白活棋的具體步驟和方法。二、引入：故事：前段時間啊，老師看了個電視劇叫《紅色電波》，講述的是抗戰(zhàn)結(jié)束之后，共產(chǎn)黨和國民黨為了爭奪天下，互相派間諜打入敵人內(nèi)部，其中共產(chǎn)黨的地下黨員，潛伏在敵人內(nèi)部，隨時會有危險，而且敵人在懷疑他，時刻監(jiān)視他，這個共產(chǎn)黨員叫：許少清，后來他利用自己的聰明才智，和敵人斗志斗勇，最終獲取大量情報，反敗為勝，為最后中國的解放立了大功。我們在下棋的時候，對手一定也是很強悍的，棋局隨時都會產(chǎn)生變化，我們的棋隨時也會面臨危險，所以我們要學(xué)會在復(fù)雜局面下做活或者去殺死對方的棋子。今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)做活和殺棋的方法。同學(xué)們好，在前面的學(xué)習(xí)過程中，我們明白了什么是死棋，什么是活棋?？墒悄?，我們在實際對局的時候啊，棋是千變?nèi)f化的，也許很難出現(xiàn)和我們在以前學(xué)習(xí)的過程遇到的一模一樣的棋形，那么我們就要利用所掌握的知識學(xué)會變魔術(shù)，把對方或者自己的棋形變成死棋或者活棋的形狀。三、教師大盤例題講解演示做活1、擴大地盤(擴大眼位);歌謠：歌謠：眼是家，眼是寶，識別假眼來數(shù)角，眼位越大越有利。判斷被對方圍困時，判斷是否可以做活的依據(jù)是所圍交叉點的多少與其形態(tài)。說明一般情況下，所圍空需要四個交叉點才能活棋，而要六個或者六個以上才能確保無憂活棋。2、占據(jù)要點;四、例題訓(xùn)練及實戰(zhàn)對局指導(dǎo)第九課、破眼殺棋一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確殺棋的要領(lǐng)和方法。二、引入：小故事森林里面有很多小動物，小白兔最喜歡吃青草了，所以啊它們每天都在山坡上去玩，去吃草?？墒悄兀瞧史实纳狡卤灰芭＝o盯上了，因因為野牛也喜歡吃草，可是野牛也喜歡吃肉，吃小動物，怎么辦呢?野牛要搶小白兔的領(lǐng)地，所以啊小白兔設(shè)計了陷阱，誘騙野牛上當(dāng)，從而殺掉了野牛的首領(lǐng)，從此以后啊，野牛再也不敢去搶小白兔的地盤了。那我們在下圍棋的時候啊，為了保護自己的地盤不被對方侵略，必須學(xué)會殺死對方的棋子，消滅敵人的力量，搶奪實地。三、教師大盤例題講解演示破眼殺棋1、縮小對方的眼位(板、撲、托等具體手法);2、占據(jù)對方做眼的要點;3、利用對方的弱點，去攻擊敵人(斷、點、撲、1、2路妙手等具體手法)，破壞敵人的眼位。四、例題訓(xùn)練和實戰(zhàn)對局指導(dǎo)第十課、做死活題的步驟一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白做死活題的要領(lǐng)和方法以及步驟。二、引入：同學(xué)們好，大家在前面學(xué)習(xí)的過程中知道了如何把自己的棋子做活和殺死對方的棋子，其實這一切的目的都是為了保護和搶占地盤?？墒菄宓乃阑铑}不是一眼就能看出的，否則那圍棋也太簡單了吧?所以我們要學(xué)會做更多更難的題目，成為真正的圍棋高手;大家做的題目越多，就猶如吃飯漲力氣一樣，會更強大。今天就讓老師和大家一起來總結(jié)一下做活和殺棋的方法。三、老師大盤例題演示做死活題的步驟及方法1、觀察棋形，能否找出第一感，和發(fā)掘死活常形?2、按照做死活題的兩種基本方法順序思考;3、站在對立角度考慮問題，你每走一步，考慮對方會如何應(yīng)?能否達到你想要的效果呢?4、排除法，依據(jù)對方棋形，逐個要點排除;5、復(fù)查法，題目做完之后再逐步檢查核對，看有否遺漏?四、例題訓(xùn)練及實戰(zhàn)對局指導(dǎo)第十一課：包圍與封鎖一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白包圍封鎖對方與破眼的先后關(guān)系。改變學(xué)生學(xué)會做眼和破眼之后，看到眼位就去做眼或破眼的習(xí)慣。二、引入，故事豬媽媽三個孩子長大了想各自出去做自己的房子，老大蓋的是稻草屋，老二蓋的是小木屋，老三蓋的是石頭屋。大灰狼吹倒了老大的房子，又推倒了老二的房子，可是卻么看清楚老三的房子，結(jié)果爬到老三的房子頂上，從煙囪掉下去被開水燙死了。大家知道嗎?老三家的房子是石頭做的，是活棋，大會狼是出不掉的。小朋友們下棋的時候啊也千萬要注意，不要去吃對方有兩個或者更多眼位的活棋。三、上課，老師例題演示，大盤講解。1、般來說，能逃出去就不要先做眼;因為逃出去可以向外面更大的發(fā)展;2、還沒有完全封鎖對方的時候，就不要去破眼，可以留待以后根據(jù)全局集合實際情況決定是破眼還是封鎖更好。第十二課對殺與緊氣一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確當(dāng)雙方棋子被互相包圍糾纏在一起，而且不能做眼活棋的時候，必須與對方?jīng)Q斗殺死對方;明確對殺的種類和要領(lǐng)。二、引入：圍棋是一種戰(zhàn)斗的游戲，有時候當(dāng)解放軍和敵人被互相包圍，又沒人接應(yīng)和做出牢固的防御工事的時候，只有和敵人血拼一場，不是敵死，就是我亡。所以在搏殺決斗的時候我們不僅要勇敢，還要講智慧。下圍棋也是一樣，有時候不能做活，只有和對方搏殺了。下棋的時候，往往會出現(xiàn)黑白雙方互相包圍，誰都與外界自己的棋子聯(lián)系不上，也不能做成兩只眼，這樣就形成了對殺的局面，對殺是直接關(guān)系到敵我雙方生死存亡的問題。今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)新的圍棋本領(lǐng)，對殺的技巧和要領(lǐng)，學(xué)會了新的本領(lǐng)，我們就變得強大，以后可以更好的消滅敵人了。三、上課：老師大盤例題演示，講解對殺的種類和要領(lǐng)。1、對殺目標(biāo)：對殺之前要先搞清楚對殺雙方的目標(biāo);什么是重要的棋子(棋筋)，什么是不重要的棋子(廢棋);2、對殺的種類：⑴雙方無眼對殺;⑵單方有眼對殺;⑶雙方有眼對殺。3、對殺之前先要數(shù)清楚對殺雙方的氣;⑴外氣：雙方互相包圍的棋子以外的氣;⑵內(nèi)氣：已經(jīng)做成的眼里邊的氣;⑶公氣：對殺雙方公共的氣。4、雙方無眼對殺;⑴只有外氣，沒有公氣的對殺，誰先緊完對方的氣誰就獲勝;歌謠：我的外氣比你長，不必著急不用忙，等到氣數(shù)一樣多，我再緊氣它必亡。⑵只有一口公氣的對殺，只有一口公氣的棋與沒有公氣的棋，計算方法是一樣的，外氣誰長誰勝利。但是緊氣的時候一定要注意先緊外氣;否則對殺勝負會顛倒;⑶兩口或者兩口以上公氣的對殺，公氣越多，越容易雙活;若雙方有兩口公氣，要先吃掉對方，必須多出對方一口外氣，且先走棋才能獲勝;若有三口公氣，必須多出對方兩口外氣，有四口公氣，必須多出對方三口外氣，依次類推;⑷雙方無眼對殺的公式：殺方氣數(shù)=外氣+1被殺方氣數(shù)=外氣+公氣按照上述公式對殺時，氣長者勝，氣短者敗，氣數(shù)相同則先走者勝。5、單方有眼對殺⑴一方有一只眼，另一方?jīng)]有眼，這種情況比無眼對殺復(fù)雜。單方有眼對殺，一般不存在雙活的可能。圍棋有句格言“有眼殺無眼”，指的是對殺的時，有眼的一方在氣數(shù)上有利，公氣要算在有眼的一方，容易殺無眼方。但不是說無眼方絕對要被殺，在外氣多的時候，照樣可以殺死有眼方。⑵沒有公氣的對殺，氣長者獲勝，氣相同先走者獲勝;⑶有公氣的對殺，有眼殺無眼;長氣殺有眼;⑷單方有眼對殺的計算公司：有眼方氣數(shù)=外氣+公氣+內(nèi)氣無眼方氣數(shù)=外氣按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同者先走獲勝;6、雙方有眼對殺⑴雙方都有一只小眼，這種對殺很容易形成雙活，尤其是公氣越長越容易雙活;先走的一方想獲勝，它的外氣加一氣，一定要大于后走方的外氣加公氣;如果先走一方的外氣加一氣，等于后走方的外氣加公氣，就成為雙活;⑵一方大眼一方小眼，大眼與小眼對殺，如果沒有外氣，大眼可以殺掉小眼;計算氣數(shù)時公氣要計算在大眼一方，沒有雙活棋;⑶一訪氣長一方大眼，大眼也不能完全殺小眼，當(dāng)小眼外氣多的時候，同樣可殺掉大眼;⑷雙方有眼對殺公式：a雙方小眼(或同級大眼)的對殺計算公式：殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣被殺方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣b一方大眼一方小眼對殺計算公式：大眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣+公氣小眼方氣數(shù)=外氣+內(nèi)氣按照上述公式對殺，氣長者獲勝，氣短者敗，氣數(shù)相同先走者獲勝。5、對殺時的脫先：⑴對殺的時候自己的氣很長，即使脫先也可以吃住對方的棋子;⑵有其它更重要或者比對殺本身價值更大的地方需要走棋可以脫先。第十三課、大眼的氣數(shù)及對殺中的長氣與緊氣一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確大眼的氣數(shù)，并在實戰(zhàn)對殺當(dāng)中學(xué)會計算氣數(shù)從而保證對殺的時候知道是否考慮對殺，對殺的具體方法，或者放棄以及脫先搶占其他要點。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容：1、對殺的種類;2、依據(jù)對殺種類的不同，對殺雙方氣數(shù)的計算方法;3、例題訓(xùn)練。三、引入：同學(xué)們知道，在我們下圍棋的過程中就是不斷去搶占地盤，既然雙方都要搶占地盤，那就不可避免的要發(fā)生戰(zhàn)斗，在戰(zhàn)斗中計算氣數(shù)很重要，只有學(xué)會計算氣數(shù)，才知道什么樣的仗該打，什么樣的仗可以放棄，什么樣的仗即使脫先若干手，也會贏得戰(zhàn)斗的勝利。以前學(xué)過的基本對殺都很簡單，可是當(dāng)雙方有大眼的時候，大眼里的內(nèi)氣又年以來實踐當(dāng)中統(tǒng)計出來的數(shù)據(jù)而制定的通用規(guī)則。當(dāng)然，如果你下的子是死的，沒有可以使它活下來的眼，這些地盤和交叉點就要算對方的。所以圍地的基本條件就是：首先你要想辦法讓你的棋子活下來，其次要搶占更多的交叉點。三、上課：老師大盤例題演示圍地盤的一些常識和方法。1、金角、銀邊、草肚皮圍棋的勝負是以地盤的多少來決定的。那么在什么地方走最容易圍到地盤呢?因為在角上圍一個空(一個地盤，或者一目棋，可以簡單介紹目的概念)只需要三個棋子，在邊上圍一個地盤需要五個棋子，而在中間圍一個地盤則需要七個棋子，所以在角上圍地盤的效率是最高的，其次是邊上，最后才是中央;我們形象比喻成為金角銀邊草肚皮;意思就是圍地盤的時候應(yīng)該先從角上開始，慢慢往邊上發(fā)展，最后再往中央延伸圍地;2、認識角：星位：棋盤角上四線和四線交叉的地方，一般利于取勢;小目：棋盤角上三線和四線交叉的地方，一般利于取地;高目：棋盤角上四線和五線交叉的地方，一般利于取勢，但更注重邊上外勢的發(fā)展;目外：棋盤角上三線和五線交叉的地方，一般利于取地，但更注重邊上的地域拓展;3、三：因為棋子位置低，純粹以取地為主。3、簡單介紹實地與外勢的區(qū)別和特點⑴實地=現(xiàn)金⑵外勢=支票4、一線(邊線)圍地沒有地;二線圍地地太少;三線和四線圍地正合適，五線圍地圍不住;5、讓同學(xué)們在角上、邊上用2顆或三顆棋子圍地盤，老師予以評介。第十五課圍地常識二一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，可以采用提問和用棋子在棋盤角上和邊上圍底盤的方式去檢驗。二、引入：同學(xué)們在上節(jié)課的內(nèi)容中知道了圍棋應(yīng)該先從哪里下起，可是是不是僅僅如此就能圍好地盤呢?其實啊圍地盤啊，還要注意很多內(nèi)容和細節(jié)，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)新的圍地盤的知識，爭取早日成為圍棋小高手。三、上課，老師大盤例題演示講解1、棋子和棋子之間要有合適的距離才能圍到地盤⑴棋子之間的距離太小，所圍到的地盤就少;⑵棋子和棋子之間的距離太太大，敵人又容易進來破壞，所以距離要合適才能讓所圍的地盤又大又相對牢固;⑶比如我們做房子一樣，墻和墻之間的距離太大，房子就顯得空空蕩蕩，浪費房子的使用面積，而墻和墻之間的距離太小，房間就顯得擠，住著不舒適;⑷棋子圍地合適的距離：單子拆二、立二拆三、立三拆四;詳細解釋為什么這樣的距離才是合適的，因為這樣的距離，敵人不容易進去破壞，基本上你能保證自己所圍地盤的完整;如果距離再小一點，那么所圍的地盤就會小很多;2、棋子和棋子之間要高低配合才能圍到地盤⑴因為如果都是在三線上圍，那么所圍的空就顯得扁，不利于將來向外面發(fā)展;⑵如果所圍的地盤棋子都在四線或者五線上，則空的下方容易漏風(fēng)，以后敵人在你的三線下子，很容易做活，到時候你四線和五線的棋子猶如一把傘一樣在給別人遮風(fēng)擋雨;⑶所以圍地盤的時候要以三線和四線為主，二五線輔助，把棋子走在三線上是為了地盤的穩(wěn)固，而把棋子走在四線和五線上，是為了將來有利于發(fā)展;⑷圍地盤的的時候要做成橋梁形的空，而不能做成船形的空，那屬于有漏洞的空;圍棋格言：漏風(fēng)之處緩圍空;3、棋從寬處下、高低要配合。慢慢轉(zhuǎn)變小孩子喜歡吃棋不管圍地的思想4、棋子圍空方勝扁⑴可以比喻臉盆和水桶，為什么水桶裝的水多呢?因為水桶很深，是立體的，里面容積大，所在裝的水自然要多些;而臉盆是癟的，容積小，裝的水自然也少了，所以我們要想裝更多的水，必須把裝水的東西做成象水桶一樣的立體的，里面容納的東西自然多些。所以在我們圍地盤的時候也是一樣，所以向中腹單關(guān)，一方面占邊，一方面張勢，比只占邊線圍地要好得多;⑵例題演示，對比說明同樣的棋子做成立體的模樣，所圍的空要多，說明棋子圍空方勝扁的道理;第十六課圍地常識三一、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識1、提問：上節(jié)課老師講的內(nèi)容，凡是能回答的都予以表揚和獎勵;2、引導(dǎo)學(xué)生用相同的棋子在棋盤一線、二線、三線、四線、五線分別擺放圍地，從最開始的一步步爬著圍地到小跳、大跳。詳細的講解各種圍法的好處及不好的地方。讓小朋友熟記：一線死亡線;二線失敗線;三線圍空線;四線勢力線;五線以上草肚皮。二、上課，老師大盤例題演示講解1、守角、掛角最大，占邊次之;這其實也是遵循“金角銀邊草肚皮”的道理，因為圍棋是先從角上開始下起的，那么自然守護和破壞對方的角上地盤也是很大的了;⑴守角，一個棋子占了空角之后，為了加強角地的防守，站穩(wěn)腳跟，然后向兩翼發(fā)展需要再走一手棋，稱為守角;守角常見方式有：無憂角：守角穩(wěn)固堅實;單關(guān)守角：利于向邊上發(fā)展;小目大飛守角：占角比無憂角大，但不如無憂角堅實，給對方施展手段的機會也多一些;3、三大飛守角3、三小飛守角星位小飛守角：利于取空;星位大飛守角星位單關(guān)守角：利于向邊上發(fā)展;⑵掛角，一方占空角之后，另一方在其附近投子，達到分角或保持子力平衡、掠奪對方實地以及外勢的發(fā)展的目的;小目低掛小目高掛星位小飛掛星位大飛掛3、三一間掛3、三尖沖掛3、三二間掛3、三小飛掛目外3、三掛高目小飛掛高目一間掛2、搶占天王山，也就是雙方空和模樣消漲的要點;3、圍地的步法(長、跳、大跳、尖、小飛、大飛、拆)三、實戰(zhàn)演練：圍地比賽，第一學(xué)生可以在棋盤上用不同數(shù)量的棋子去圍地盤，看誰做的空既大又堅實，或者班上小朋友2人一組到大盤上每人下10步，老師在旁邊講解及打分，評選出前三名表揚獎勵。第十七課公共地與邊界一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明確公共地和邊界地的概念，并去搶占和進行地域的擴大。二、公共地1、引入，同學(xué)們都知道現(xiàn)在在我們的國家在南海和其它海域在地域的確定上都和周邊一些國家存在管轄權(quán)的爭議，為了避免戰(zhàn)爭(因為戰(zhàn)爭意味著犧牲和流血，意味著國家財產(chǎn)的損失)，出臺了擱置爭議，共同開發(fā)的政策，那么這些有爭議的地方就屬于公共地，但是每個國家都會為了各自的利益，在這個爭議地區(qū)會去竭力爭取屬于自己最大的利于，也如同我們下圍棋的時候一樣，在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地，還需要我們?nèi)ケM力爭取的。今天就讓老師和同學(xué)們一起來認識什么叫公共地，并學(xué)會去搶占公共地。2、上課、老師大盤例題演示講解公共地：在雙方已經(jīng)確定的地域之外的空間都屬于公共地3、例題訓(xùn)練：讓學(xué)生大盤互動指認公共地。三、邊界1、引入，同學(xué)們知道嗎?在以前清朝末期的時候我們的國家很貧窮，很落后，受到很多國家的欺負，尤其是以前的俄羅斯，因為和我們國家是鄰居，仗著自己強大，經(jīng)常在兩國邊境主動挑釁發(fā)生摩擦，后來軟弱的清政府被迫和俄羅斯重新簽定了《中俄尼布楚條約》，割讓一部分土地給俄羅斯，雙方重新劃定了邊界線，從此俄羅斯搶占了我們國家部分領(lǐng)土，這對我們國家屈辱的，可是現(xiàn)在我們國家逐漸強大了，別的國家再也不敢隨意欺負我們了，所以啊，同學(xué)們爭取好好學(xué)圍棋，好好學(xué)習(xí)，長了了能為國家做貢獻。大家說好不好?學(xué)生：好!老師：同學(xué)們回答的非常好，在剛才老師講的故事里，兩個國家之間為了區(qū)分自己的領(lǐng)土，而劃定的邊界線就是我們在下圍棋的時候，雙方所圍地盤相鄰的交叉點，就是邊界，因為中國規(guī)則是數(shù)子的，所以我們下棋的時候要把雙方的邊界的交叉點走完，明確雙方的地域。這個邊界上的交叉點也需要我們?nèi)プ?，去搶的。今天讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)新的圍棋知識，知道什么是邊界和如何去搶邊界上地盤。2、上課，老師例題演示，大盤講解。3、例題訓(xùn)練及實戰(zhàn)對局指導(dǎo)。4、通過故事帶動知識點的學(xué)習(xí)，不僅是教學(xué)生圍棋，還教到學(xué)生一定的歷史知識，加強學(xué)生的國家榮譽感和學(xué)習(xí)圍棋的氛圍。第十八課保護自己地盤小飛守角等。一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白在我們的地盤受到對方?jīng)_擊的時候，要學(xué)會保護自己，并熟練運用和掌握一些確保地盤的具體手段。二、引入，當(dāng)小偷到我們家里來偷東西，被我們發(fā)覺的時候，如果有能力能抓住他，當(dāng)然更好，否則就需要報警，或者首先把小偷擋在門外，不能讓小偷進來偷東西。我們在下圍棋的時候也一樣，不能輕易讓敵人進入我們的地盤，要保護好我們自己的領(lǐng)地和家園。今天就讓老師和大家一起來學(xué)習(xí)如何保護自己地盤。三、上課，老師例題演示，大盤講解。⑴為什么要保護自己的地盤?因為我們的地盤受到對方的侵害，猶如當(dāng)別的國家侵略我們的時候，一定要拒敵于國門之外;⑵守角，學(xué)會小飛和大飛守角，確保角部地盤;3、三一子就守住角，小目需要兩個棋子，星位需要三個棋子守角;⑶擋、尖、虎等，當(dāng)敵人尖或飛侵分你的地盤的時候，要擋住，不能讓小偷進家偷東西;⑷當(dāng)對方點3、三的時候，要注意擋的方向，確保自己的大本營和基本空。四、例題訓(xùn)練和實戰(zhàn)對局指導(dǎo)，尤其是在對局當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生保護自己的空。第十九課沖擊對方地盤分投、點三三等一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生明白當(dāng)自己所圍的空比對方少的時候，或者對方的空有明顯缺陷時候，要去破壞對方的地盤。二、引入，抗日戰(zhàn)爭的故事，很多小朋友和同學(xué)都知道。可是大家知道，日本人為什么侵略我們國家嗎?是因為日本是一個很小的島國，資源有限，可是隨著他們國家人口的增加，資源不夠用，為了他們子孫萬代.。圍棋全局官子(高級)答案說明1、本書采用中國數(shù)子規(guī)則，黑貼3又3/4子，即黑44.5子以上（含）獲勝。目數(shù)只是作為形勢判斷的手段，打劫收后方相當(dāng)于便宜1目，有眼雙活時黑方便宜1目（黑44.5子勝，白方36.5子還是輸）。2、以圖1為例，黑△7目虛空，2個死子4目，共11目；白×處4目虛空，3個死子6目，共10目（其中黑●子其實已被提掉，為解說方便，仍顯示在圖形中）。這樣黑11目比白10目，黑勝1目。圖1圖2圖3圖43、關(guān)于提子的目數(shù)——圖2：黑1提白△一子，提一子得1目，同時圍出1目虛空，合計2目。圖3：黑1提白△一子，提一子得1目，但以后白A位打吃，黑必須接上，無法圍出一目虛空，所以只有提子的1目。圖4：黑1提白兩子，白在A位打二還一，黑在B位打吃，白在1位接上。這樣黑白都沒有圍出虛空，黑得到提兩子的2目，白得到提一子的1目。為簡便起見，折算成黑成1目。再如黑方先提劫，雙方幾經(jīng)提劫后黑方粘劫，只計算黑1目。倒脫靴之類棋形也是如此計算。題1：黑23目對白16目，白勝。題2：黑28目對白22目，黑粘劫收后（兩次）勝。題3：13=9,14=3,15=1，18=12，20=7。黑18目對白10目，黑勝。題4：黑15目對白8目，有眼雙活黑44.5子勝。題5：11=7，14=2。黑18目對白10目，黑勝。題6：6=A,12=3,13=1。黑13目對白5目，黑勝。題7：8=A，11=5,13=A。黑18目對白10目，黑勝。題8：8=1，16=13,。黑15目對白8目，有眼雙活黑44.5子勝。題9：11=7。黑14目對白6目，黑勝。題10：黑17目對白10目，黑有眼雙活44.5子勝。題11：5=A，9=B。黑19目對白11目，黑勝。題12：17=A，25=16，26=B，黑14目對白6目，黑勝。題13：黑27目對白19目，黑勝。題14：5=1，6=A，7=B，8=1。黑17目對白8目，黑勝。題15：黑21目對白14目，黑粘劫收后勝。題16：10=5，21=7，23=15，25=19，26=17，27=15，29=7，31=19。黑21目對白13目，黑勝。題17：14=A。黑25目對白16目，黑勝。題18：黑20目對白12目，黑勝。題19：黑13目對白6目，黑有眼雙活44.5子勝。題20：黑23目對白15目，黑勝。題21：黑19目對白11目，黑勝。題22：黑17目對白9目，黑勝。題23：7=A，15=B，17=11，18=C，19=D，20=11。黑15目對白7目，黑勝。題24：黑17目對白9目，黑勝。題25：黑23目對白15目，黑勝。題26：9=3，10=A，11=B，12=3。黑20目對白12目，黑勝。題27：9=1，10=8，11=A，12=1。黑18目對白10目，黑勝。題28：黑15目對白8目，黑有眼雙活44.5子勝。題29：8=6，10=4，11=A，15=13，18=B，21=7，22=13，24=C，25=D。黑13目對白5目，黑勝。題30：11=A。黑17目對白9目，黑勝。題31：黑16目對白8目，黑勝。題32：10=6，13=7，14=A，15=B，16=6，19=1。黑15目對白8目，黑粘劫收后勝。題33：黑25目對白17目，黑勝。題34：黑25目對白17目，黑勝。題35：黑24目對白16目，黑勝。題36：6=1。黑19目對白11目，黑勝。題37：黑21目對白13目，黑勝。題38：黑22目對白14目，黑勝。題39：黑21目對白13目，黑勝。題40：黑12目對白5目，黑有眼雙活44.5子勝。題41：4=1，9=5，12=6，13=A，14=B，15=5。黑22目對白15目，黑粘劫收后勝。題42：7=5，15=A，18=1，19=B。黑18目對白10目，黑勝。題43：16=1。黑27目對白19目，黑勝。題44：12=4，黑21目對白13目，黑勝。題45：黑15目對白8目，黑有眼雙活44.5子勝。題46：25=18，27=A。黑22目對白14目，黑勝。題47：黑33目對白25目，黑勝。題48：18=A。黑24目對白16目，黑勝。題49：10=6，12=1。黑17目對白9目，黑勝。題50：黑18目對白10目，黑勝。題51：黑19目對白12目，黑粘劫收后勝。題52：13=3。黑28目對白21目，黑粘劫收后勝。題53：8=2，9=A,10=B，11=2，23=C。黑24目對白16目，黑勝。題54：10=A。黑16目對白9目，白勝。題55：11=5，14=8。黑16目對白9目，黑有眼雙活44.5子勝。題56：黑23目對白15目，黑勝。題57：8=1，15=9。黑26目對白18目，黑勝。題58：黑30目對白22目，黑勝。題59：黑29目對白21目，黑勝。題60：8=5，10=2，11=5，12=6，15=5，17=4。黑21目對白13目，黑勝。題61：黑21目對白13目，黑勝。題62：黑28目對白20目，黑勝。題63：17=5，18=7，19=A，22=16，23=1，24=3，25=A。黑18目對白11目，黑粘劫收后勝。題64：黑18目對白10目，黑勝。題65：黑28目對白20目，黑勝。題66：7=1，10=4，13=1。黑16目對白9目，黑粘劫收后勝。題67：黑29目對白21目，黑勝。題68：10=1。黑24目對白16目，黑勝。題69：黑30目對白22目，黑勝。題70：19=4。黑26目對白18目，黑勝。題71：15=5，16=A，20=5，21=B。黑23目對白15目，黑勝。題72：9=3，10=1，12=6，18=5。黑25目對白17目，黑勝。題73：13=3。黑21目對白14目，黑粘劫收后勝。題74：黑23目對白15目，黑勝。題75：黑14目對白6目，黑勝。題76：黑19目對白11目，黑勝。題77：黑19目對白11目，黑勝。題78：黑19目對白11目，黑勝。題79：黑18目對白10目，黑勝。題80：黑18目對白10目，黑勝。題81：7=2。黑19目對白10目，黑勝。題82：16=A，19=10。黑17目對白8目，黑勝。題83：黑28目對白21目，黑粘劫收后勝。題84：7=3，10=A，12=3。黑17目對白9目，黑勝。題85：黑23目對白15目，黑勝。題86：8=A，11=4，18=B。黑15目對白8目，白勝。題87：17=13，18=A，22=13，23=B。黑20目對白12目，黑勝。題88：黑20目對白12目，黑勝。題89：黑20目對白12目，黑勝。題90：黑18目對白10目，黑勝。題91：13=7，14=1，16=10，19=7，22=10，23=17，24=11，25=7。黑14目對白7目，黑粘劫收后勝。題92：黑22目對白14目，黑勝。題93：黑24目對白16目，黑勝。題94：黑17目對白9目，黑勝。題95：黑20目對白13目，黑有眼雙活44.5子勝。題96：黑20目對白12目，黑勝。題97：黑16目對白8目，黑勝。題98：黑33目對白25目，黑勝。題99：9=5，18=A，19=B，20=17，25=4。黑16目對白8目，黑勝。題100：8=3。黑27目對白19目，黑勝。

高考語文試卷一、語言文字運用（15分）1．在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）提到桃花源，許多人會聯(lián)想到瓦爾登湖。真實的瓦爾登湖，早已成為▲的觀光勝地，梭羅的小木屋前也經(jīng)常聚集著▲的游客，不復(fù)有隱居之地的氣息。然而虛構(gòu)的桃花源一直就在我們的心中，哪怕▲在人潮洶涌的現(xiàn)代城市，也可以獲得心靈的寧靜。A．名聞遐邇聞風(fēng)而至雜居 B．名噪一時聞風(fēng)而至棲居C．名噪一時紛至沓來雜居 D．名聞遐邇紛至沓來棲居2．在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）在南方，芭蕉栽植容易，幾乎四季常青。▲至于月映蕉影、雪壓殘葉，那更是詩人畫家所向往的了。①它覆蓋面積大，吸收熱量大，葉子濕度大。②古人在走廊或書房邊種上芭蕉，稱為蕉廊、蕉房，饒有詩意。③因此蕉陰之下，是最舒適的小坐閑談之處。④在旁邊配上幾竿竹，點上一塊石，真像一幅元人的小景。⑤在夏日是清涼世界，在秋天是分綠上窗。⑥小雨乍到，點滴醒人；斜陽初過，青翠照眼。A．①③②④⑥⑤ B．①④②③⑥⑤C．②①④③⑤⑥ D．②③④①⑤⑥3．下列詩句與“憫農(nóng)館”里展示的勞動場景，對應(yīng)全部正確的一項是（3分）①笑歌聲里輕雷動，一夜連枷響到明②種密移疏綠毯平，行間清淺縠紋生③分疇翠浪走云陣，刺水綠針抽稻芽④陰陰阡陌桑麻暗，軋軋房櫳機杼鳴A．①織布②插秧③車水④打稻 B．①織布②車水③插秧④打稻C．①打稻②插秧③車水④織布D．①打稻②車水③插秧④織布4．閱讀下圖，對VR（即“虛擬現(xiàn)實”）技術(shù)的解說不正確的是一項是（3分）A．VR技術(shù)能提供三個維度的體驗：知覺體驗、行為體驗和精神體驗。 B．現(xiàn)有的VR技術(shù)在精神體驗上發(fā)展較快，而在知覺體驗上發(fā)展較慢。C．VR技術(shù)的未來方向是知覺體驗、行為體驗和精神體驗的均衡發(fā)展。D．期許的VR體驗將極大提高行為體驗的自由度和精神體驗的滿意度。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成5—8題。臨川湯先生傳鄒迪光先生名顯祖，字義仍，別號若士。豫章之臨川人。生而穎異不群。體玉立，眉目朗秀。見者嘖嘖曰：“湯氏寧馨兒?！蔽鍤q能屬對。試之即應(yīng)，又試之又應(yīng)，立課數(shù)對無難色。十三歲，就督學(xué)公試，補邑弟子員。每試必雄其曹偶。庚午舉于鄉(xiāng)，年猶弱冠耳。見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者。”丁丑會試，江陵公①屬其私人啖以巍甲而不應(yīng)。曰：“吾不敢從處女子失身也。”公雖一老孝廉乎，而名益鵲起，海內(nèi)之人益以得望見湯先生為幸。至癸未舉進士，而江陵物故矣。諸所為附薰炙者，骎且澌沒矣。公乃自嘆曰：“假令予以依附起，不以依附敗乎？”而時相蒲州、蘇州兩公，其子皆中進士，皆公同門友也。意欲要之入幕，酬以館選，而公率不應(yīng)，亦如其所以拒江陵時者。以樂留都山川，乞得南太常博士。至則閉門距躍，絕不懷半刺津上。擲書萬卷，作蠹魚其中。每至丙夜，聲瑯瑯不輟。家人笑之：“老博士何以書為？”曰：“吾讀吾書，不問博士與不博士也。”尋以博士轉(zhuǎn)南祠部郎。部雖無所事事，而公奉職毖慎，謂兩政府進私人而塞言者路，抗疏論之，謫粵之徐聞尉。居久之，轉(zhuǎn)遂昌令。又以礦稅事多所蹠戾②，計偕之日，便向吏部堂告歸。雖主爵留之，典選留之，御史大夫留之，而公浩然長往，神武之冠竟不可挽矣。居家，中丞惠文，郡國守令以下，干旄往往充斥巷左，而多不延接。即有時事，非公憤不及齒頰。人勸之請托，曰：“吾不能以面皮口舌博錢刀，為所不知后人計?！敝复采蠒局骸坝写瞬回氁?。”公于書無所不讀，而尤攻《文選》一書，到掩卷而誦，不訛只字。于詩若文無所不比擬，而尤精西京六朝青蓮少陵氏。公又以其緒余為傳奇，若《紫簫》、《還魂》諸劇，實駕元人而上。每譜一曲，令小史當(dāng)歌，而自為之和，聲振寥廓。識者謂神仙中人云。公與予約游具區(qū)靈巖虎丘諸山川，而不能辦三月糧，逡巡中輟。然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。（選自《湯顯祖詩文集》附錄，有刪節(jié)）[注]①江陵公：指時相張居正，其為江陵人。②蹠戾：乖舛，謬誤。5．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）A．每試必雄其曹偶 雄：稱雄B．酬以館選 酬：應(yīng)酬C．以樂留都山川 樂：喜愛D．為所不知后人計 計：考慮6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．湯顯祖持身端潔，拒絕了時相張居正的利誘，海內(nèi)士人都以結(jié)識他為榮幸。B．因為上書批評當(dāng)權(quán)者徇私情、塞言路，湯顯祖被貶官至廣東，做了徐聞尉。C．湯顯祖辭官回家后，當(dāng)?shù)毓賳T爭相與他交往，而湯顯祖不為私事開口求人。D．湯顯祖與鄒迪光相約三月份到江南一帶游玩，但沒準(zhǔn)備好糧食，因而作罷。7．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）見者益復(fù)嘖嘖曰：“此兒汗血，可致千里，非僅僅蹀躞康莊也者?！保?）然不自言貧，人亦不盡知公貧。公非自信其心者耶？予雖為之執(zhí)鞭，所忻慕焉。8．請簡要概括湯顯祖讀書為文的特點。（4分）三、古詩詞鑒賞（11分）閱讀下面這首唐詩，完成9—10題。學(xué)諸進士作精衛(wèi)銜石填海韓愈鳥有償冤者，終年抱寸誠?？阢暽绞?，心望海波平。渺渺功難見，區(qū)區(qū)命已輕。人皆譏造次，我獨賞專精。豈計休無日，惟應(yīng)盡此生。何慚刺客傳，不著報讎名。9．本讀前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？請簡要分析。(6分)10．詩歌后六句表達了作者什么樣的人生態(tài)度？（5分）四、名句名篇默寫（8分）11．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）名余曰正則兮，__________________。（屈原《離騷》）（2）__________________，善假于物也。（荀子《勸學(xué)》）（3）艱難苦恨繁霜鬢，__________________。（杜甫《登高》）（4）樹林陰翳，__________________，游人去而禽鳥樂也。（歐陽修《醉翁亭記》）（5）__________________，抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）（6）浩蕩離愁白日斜，__________________。（龔自珍《己亥雜詩》）（7）道之以德，__________________，有恥且格。（《論語·為政》）（8）蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，__________________。（曹丕《典論·論文》）五、現(xiàn)代文閱讀（一）（15分）閱讀下面的作品，完成12~14題。表妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時寬時窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個女人，一前一后，前邊的挎著個竹籃子，簡直有搖籃般大，里面是衣服，很有點分量，一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長氣，望著后邊的。后邊的走不慣石頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話……再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了。”說著就蹲下來，抓過一團按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了?？雌饋砗筮叺氖强腿?，轉(zhuǎn)著身于看這個新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的……樹也陰涼……石頭要是走慣了，也好走……”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！薄跋掠晏煲蚕匆路?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！笨腿穗S即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！敝魅宋⑽⑿χ?，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機?！笨腿似鋵嵤莻€做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過?，F(xiàn)在做客人看著人家做活，兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時候，比我還自在呢?！敝魅朔畔掳糸常瑑墒忠豢滩煌５厝啻昶饋恚骸白鲎鲆簿土?xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟?，就學(xué)點見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝猓帽纫粋€姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道：“你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎金帶零碎也有七八十塊?！薄澳鞘亲龆嘧錾僬諛幽醚?！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊薄拌F飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚骸澳愫闷?，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！薄澳且粋€月能拿多少呢？”客人問得急點。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個把月，洗衣機買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時間多踏點縫紉機，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個手指頭。客人的腦筋飛快轉(zhuǎn)動：這兩個手指頭當(dāng)然不會是二十，那么是二百……聽著都嚇得心跳，那頂哪一級干部了？廠長？……回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子。”客人兩步撲過來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭都要散……鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清……三表妹，等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來……我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自《十月》1984年第6期，有刪改）12．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項是？A．小說開頭的景物描寫，以自由流動的溪水所帶來的“水草野樹”以級“生命的歡喜”，暗示著農(nóng)村的新氣象。B．小說中“一路拱著腰身”等動作描寫，以及“真是日日清，月月結(jié)”等語言描寫，為下文表妹承包洗衣服這件事做了鋪墊。C．表姐兩次提到鄉(xiāng)下空氣“新鮮”，第一次是出于客套，第二次提到時，表姐對農(nóng)村的好已有了更多體會。D．表妹說的“不要打算懶懶散散混日子”，既表達了自己對生活的態(tài)度，也流露出對自己得不到休息的些許不滿。13．請簡要分析表姐這一人物形象。（6分）14．小說刻畫了兩個人物，作者以“表妹”為題，表達了哪些思想感情？（6分）六、現(xiàn)代文閱讀（二）（12分）閱讀下面的作品，完成15~17題。書家和善書者沈尹默“古之善書者，往往不知筆法?！鼻叭耸沁@樣說過。就寫字的初期來說，這句話，是可以理解的，正同音韻一樣，四聲清濁，是不能為晉宋以前的文人所熟悉的，他們作文，只求口吻調(diào)利而已。筆法不是某一個人憑空創(chuàng)造出來的，而是由寫字的人們逐漸地在寫字的點畫過程中，發(fā)現(xiàn)了它，因而很好地去認真利用它，彼此傳授，成為一定必守的規(guī)律。由此可知，書家和非書家的區(qū)別，在初期是不會有的。寫字發(fā)展到相當(dāng)興盛之后（尤其到唐代），愛好寫字的人們，一天比一天多了起來，就產(chǎn)生出一批好奇立異、相信自己、不大愿意守法的人，各人使用各人的手法，各人創(chuàng)立各人所愿意的規(guī)則。凡是人為的規(guī)則，它本身與實際必然不能十分相切合，因而它是空洞的、缺少生命力的，因而也就不會具有普遍的、永久的活動性，因而也就不可能使人人都滿意地沿用著它而發(fā)生效力。在這里，自然而然地便有書家和非書家的分別了。有天分、有休養(yǎng)的人們，往往依他自己的手法，也可能寫出一筆可看的字，但是詳細監(jiān)察一下它的點畫，有時與筆法偶然暗合，有時則不然，尤其是不能各種皆工。既是這樣，我們自然無法以書家看待他們，至多只能稱之為善書者。講到書家，那就得精通八法，無論是端楷，或者是行草，他的點畫使轉(zhuǎn)，處處皆須合法，不能四號茍且從事，你只要看一看二王、歐、虞、褚、顏諸家遺留下來的成績，就可以明白的。如果拿書和畫來相比著看，書家的書，就好比精通六法的畫師的畫；善書者的書，就好比文人的寫意畫，也有它的風(fēng)致可愛處，但不能學(xué)，只能參觀，以博其趣。其實這也是寫字發(fā)展過程中，不可避免的現(xiàn)象。六朝及唐人寫經(jīng)，風(fēng)格雖不甚高，但是點畫不失法度，它自成為一種經(jīng)生體，比之后代善書者的字體，要嚴(yán)謹?shù)枚?。宋代的蘇東坡，大家都承認他是個書家，但他因天分過高，放任不羈，執(zhí)筆單鉤，已為當(dāng)時所非議。他自己曾經(jīng)說過：“我書意造本無法?！秉S山谷也嘗說他“往往有意到筆不到處”。就這一點來看，他又是一個道地的不拘拘于法度的善書的典型人物，因而成為后來學(xué)書人不須要講究筆法的借口。我們要知道，沒有過人的天分，就想從東坡的意造入手，那是毫無成就可期的。我嘗看見東坡畫的枯樹竹石橫幅，十分外行，但極有天趣，米元章在后邊題了一首詩，頗有相互發(fā)揮之妙。這為文人大開了一個方便之門，也因此把守法度的好習(xí)慣破壞無遺。自元以來，書畫都江河日下，到了明清兩代，可看的書畫就越來越少了。一個人一味地從心所欲做事，本來是一事無成的。但是若能做到從心所欲不逾矩（自然不是意造的矩）的程度，那卻是最高的進境。寫字的人，也需要做到這樣。（有刪改）15．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）A．善書而不知筆法，這一現(xiàn)象出現(xiàn)在寫字初期，當(dāng)時筆法還未被充分發(fā)現(xiàn)和利用。B．唐代愛好寫字的人漸多，有一批人好奇立異，自創(chuàng)規(guī)則，經(jīng)生體就是這么產(chǎn)生的。C．二王、歐、虞、褚、顏諸家都是嚴(yán)格遵守筆法的典型，他們都屬于書家的行列。D．元明清三代，書畫創(chuàng)作每況愈下，優(yōu)秀作品越來越少，與守法度的習(xí)慣被破壞有關(guān)。16．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．在寫字過程中，那些與實際不能完全切合的人為的規(guī)則，不具有普遍的永久的活動性，因而不能稱之為筆法。B．書與畫相似，書家之書正如畫師之畫，謹嚴(yán)而不失法度，而善書者之書正如文人的寫意，別有風(fēng)致。C．蘇東坡天分高，修養(yǎng)深，意造的書畫自有天然之趣，但率先破法，放任不羈，成為后世不守法度的借口。D．一味從心所欲做事是不可取的，但寫字的人如能做到“從心所欲不逾矩”，卻能達到最高的境界。17．書家和善書者的區(qū)別體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（6分）七、現(xiàn)代文閱讀（三）（12分）閱讀下面的作品，完成18~20題。天津的開合橋茅以升開合橋就是可開可合的橋，合時橋上走車，開時橋下行船，一開一合，水陸兩便，是一種很經(jīng)濟的橋梁結(jié)構(gòu)。但在我國，這種橋造得很少，直到現(xiàn)在，幾乎全國的開合橋都集中在天津，這不能不算是天津的一種“特產(chǎn)”。南運河上有金華橋，于牙河上有西河橋，海河上有全鋼橋、全湯橋、解放橋。這些都是開合橋。為什么天津有這樣多的開合橋呢？對陸上交通說，過河有橋，當(dāng)然是再好沒有了。但是河上要行船，有了橋，不但航道受限制，而且船有一定高度，如果橋的高度不變，水漲船高，就可能過不了橋。要保證船能過橋，就要在橋下預(yù)留一個最小限度的空間高度，雖在大水時期，仍然能讓最高的船通行無阻。這個最小限度的空間高度，名為“凈空”，要等于河上航行的船的可能最大高度。根據(jù)河流在洪水時期的水位，加上凈空，就定出橋面高出兩岸的高度。如果河水漲落差距特別大，如同天津的河流一樣，那么，這橋面的高度就很驚人了。橋面一高，就要在橋面和地面之間造一座有坡度的“引橋”，引橋不僅增加了橋梁的造價，而且對兩旁的房屋建筑非常不利。這在城市規(guī)劃上成了不易解決的問題。這便是水陸文通之同的一個矛盾。為了陸上交通，就要有正橋過河，而正橋就妨礙了水上交通；為了水上交通，就要有兩岸的引橋，而引橋又妨礙了陸上交通，因為上引橋的車輛有的是要繞道而行的，而引橋兩旁的房屋也是不易相互往來的。在都市里，除非長度有限，影響不大的以外，引橋總是一種障礙物，應(yīng)當(dāng)設(shè)法消除。開合橋就是消除引橋的一種橋梁結(jié)構(gòu)。天津開河橋多，就是這個原因。開合橋的種類很多，一種是“平旋橋”，把兩孔橋聯(lián)在一起，在兩孔之間的橋墩上，安裝機器，使這兩孔橋圍繞這橋墩在水面上旋轉(zhuǎn)九十度，與橋的原來位置垂直，讓出兩孔航道，上下無阻地好過船。一種“升降橋”，在一孔橋的兩邊橋墩上，各立塔架，安裝機器，使這一孔橋能在塔架間升降，就像電梯一樣，橋孔升高時，下面就可以過船了。一種是“吊旋橋”，把一孔橋分為兩葉，每葉以橋墩支座為中心，用機器轉(zhuǎn)動，使其臨空一頭，逐漸吊起，高離水面，這樣兩葉同時展開，就可讓出中間通道，以便行船。一是“推移橋”把一孔橋用機器沿著水平面拖動，好像拉抽屜是一樣，以使讓出河道行船。開合橋橋面不必高出地面，不用引橋，但開時不能走車，合時不能通船，水陸交通不可同時進行。特別是，橋在開合的過程中，既非全開，又非全合，于是在這一段時間里，水陸都不能通行，這在運輸繁忙的都市，如何能容許呢？因此，在橋梁史上，開合橋雖曾風(fēng)行一時，但在近數(shù)十年來，就日益減少了。那么，開合橋怎樣才能更好地服務(wù)呢？應(yīng)當(dāng)說，有幾種改進的可能：一是將橋身減輕，改用新材料，使它容易開動；二是強化橋上的機器，提高效率，大大縮減開橋合橋的時間；三是利用電子儀器，使橋的開合自動化，以期達到每次開橋時間不超過3分鐘，如同十字道口的錯車時間一樣。這些都不是幻想，也許在不久的將來就會實現(xiàn)。（有刪改）18．下列對文中“引橋”的理解，不正確的一項（3分）A．引橋是建造在河的兩岸有一定坡度的橋，其作用是引導(dǎo)車輛駛上正橋。B．在設(shè)計引橋時，需要綜合考慮空間高度、橋梁造價、城市規(guī)劃等因素。C．引橋方便了水上交通，但會妨礙陸上交通，因為上引橋的車輛必須繞道。D．在都市里，長度過長、影響太大的引橋是一種障礙物，應(yīng)該設(shè)法消除。19．下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．開合橋成為天津的“特產(chǎn)”，與天津河流水位漲落差距特別大密切相關(guān)。B．建橋時，正橋橋面高出兩岸的高度等于河流平時的水位加上橋的凈空。C．除平旋橋之外，升降橋、吊旋橋、推移橋這三種都屬于一孔橋。D．改進開合橋的關(guān)鍵是盡可能縮減橋的開合時間，提高通行效率。20．請結(jié)合全文，概括開合橋的優(yōu)缺點。（6分）八、作文（70分）21．根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；除詩歌外，文體自選。物各有性，水至淡，鹽得味。水加水還是水，鹽加鹽還是鹽。酸甜苦辣咸，五味調(diào)和，共存相生，百味紛呈。物如此，事猶是，人亦然。語文Ⅱ（附加題）一、閱讀材料，完成22～24題。（10分）題自書杜拾遺詩后徐渭余讀書臥龍山之巔，每于風(fēng)雨晦暝時，輒呼杜甫。嗟乎，唐以詩賦取士，如李杜者不得舉進士；元以曲取士，而迄今嘖嘖于人口如王實甫者，終不得進士之舉。然青蓮以清平調(diào)三絕寵遇明皇實甫見知于花拖而榮耀當(dāng)世彼拾遺者一見