英語教育實習報告范文5篇

千里之行，始于第2頁/共2頁精品文檔推薦英語教育實習報告范文5篇英語（教育）實習是英語老師培育的重要環(huán)節(jié)，每個英語專業(yè)的同學（畢業(yè)）前都經(jīng)受過實習吧？下面我為大家整理了英語教育實習（（報告）（范文）），歡迎參考，盼望能幫到大家！

英語教育（實習報告）篇1

實習目的：了解相關的英語應用和教學技能，熬煉自己的溝通以及學習力量。為即將走上工作崗位做預備。

實習內(nèi)容：針對高中英語教育的教材以及授課方式進行隨堂聽課，親身授課和課后收集同學反應的（方法），尋求最有效且同學最為接受的課堂方法。實踐主要是聽中學老師講課，做筆記，接下來為自己實踐講課和收集信息的階段，最終十天分析資料結合實際，得出結論。

實習心得：

實習老師,是個很特殊的存在.還記得第一次被班級里同學叫老師好的時候的那種錯愕,慢慢適應,然后自如反應,點頭示意.開頭的一個禮拜,日漸習慣起學校的生活,仿佛重回高中時代一般,只是是以一種全新的角度來看待同學,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇異的,以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的同學?

身份的轉(zhuǎn)變,是實習階段第一個要跨越的坎吧,正確熟悉自己的身份:帶教老師的同學,高中同學的老師.

擔當實習班主任工作的班級是高一(7)班,高一年級兩個文科班之一,與我那時的文科班大為不同,現(xiàn)在文科班的同學不像我們那時那么沉悶,就像班主任唐老師所說,對于老師來說是喜憂參半吧,究竟淘氣的同學太多,比較不簡單掌握.一進教室就看到教室后的墻壁上貼滿了獎狀,看的出來這個班級在學校里也是相當活躍的,學校里評比的各個之星,幾乎7班也每個都有份.班上同學的性格很活潑,幾天相處下來,就建立起了不錯的關系,談談班級同學,日?，嵤?甚至也有同學會來找我解答問題,談談抱負,也讓自己慢慢有了的確是個老師了的覺悟.

聽課.實習的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的（教學方法）,也能熟識自己將要教學的班級.高中階段的英語課程與高校里大不相同,盡管自己以前高中時也上過牛津的教材,現(xiàn)在的教學要求又有新的變化,也因老師的不同,教學方法上有很大的差異.帶教的王老師教態(tài)相當嚴謹,備課很充分,聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好,讓同學知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容,就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,也能自行掌握好時間等等.學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,自己基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式,都是值得學習的地方.高校里所學的英語教學法課程,提及不少教學方法,光紙上談兵當然不行,真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有許多種,可以老師自己授課,可以讓同學回答問題,可以結合練習加深印象,對于同學的回答鼓舞，如:‘doyouthinkthereissomethingelse?”,“iappreciateyouranswer”,

“ithinkyoumusthavealottosay.”還要留意是否自己會漏掉一些沒有用心聽講的同學,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}來讓他們集中留意力,板書的排布也不能天馬行空,而是要讓同學一看就明僚…這些都是書本上很難學到的東西.一周的聽課下來,我們幾個實習生進行了小小的溝通,感受都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please.”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學的內(nèi)容當然重要,同學與老師間基本的敬重,也是我們今后教學中需要留意的地方.

集體備課.實習前就聽輔導員說,一中的英語教研組有項很好的傳統(tǒng),就是集體備課.參與高一教研組的集體備課之前,高二的老師已經(jīng)開頭給高二的實習生集體備課了,說是備課,更多的是爭論授課的方式,怎樣調(diào)動同學的樂觀性,怎樣掌握好同學的發(fā)言等等.高一教研組的備課是每周四,第一周就布置了我們將要教學的部分,第三單元的兩個部分,以及一張試卷的講解,可以說是各種形式的課程都體會一下;接下來的幾周集體備課,都是備帶教老師或者我們要上的內(nèi)容,一位男老師負責第三單元的備課,從前要細心預備該單元的詞匯表,不僅是課文中要求的單詞和詞組,一些簡單混淆,或者有固定搭配的詞匯也要系統(tǒng)地整理進去,還要整理一些與該單詞相關的翻譯練習…他帶著我們梳理了整篇（文章）,其中需要講解的地方,講解的方式,都一一進行解釋,其他老師提出問題和建議進行補充,可以說是收獲頗豐,原來對課時沒有什么概念的我,通過集體備課,立刻立體了起來,當老師真不簡單,備課的時候就要考慮到各個方面,同學是否能夠接受,上課時是否會枯燥等等的問題.

教案.教案也是教學前的重頭戲.王老師先讓我們參考高一唐老師的教案,一個章節(jié)關是簡潔的教案就有12頁,看得我們都有點傻眼,而且寫的時候我們要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去,就怕到時候忘詞.幾乎每個同學為了第一節(jié)課的教案都奮斗了幾個晚上,算不上精益求精,至少要預備充分.

試教.正式上課前,幾乎每個同學都進行了小組的試教，雖然不是英語師范專業(yè)，大在高校期間也曾經(jīng)在一些機構講過課，試教的時候明顯自信了很多,預備充分可能也是緣由之一吧,基本上都多預備了許多內(nèi)容,還有同學預備用ppt教學,提高同學對該章節(jié)學習的愛好.一位同學試教的時候,其余同學就當回同學協(xié)作教學,試教的過程中有問題準時登記,完畢后再進行爭論,這樣的試教對我們正式上講臺做了很好的鋪墊作用.

我想要”熱身”一下.王老師就想到讓我講同學些的報紙（讀后感）,10分鐘的時間雖短,對我來說,緊急感絲毫不減.沒有一下子面對過40多個同學的我,要多大的聲音才夠,什么樣的姿態(tài),板書該怎么寫,都是要好好考慮一下的.前一天把同學評論比較多的文章通讀了一遍,自己也寫了簡潔的summary,導入的話也一字不差的寫在了紙上…正式講之前還拉同學簡潔試講了一下,結果漏洞百出,許多話都接不上,預備好的稿子都忘了精光,（消退緊急）感是最重要的吧.好在正式講的時候發(fā)揮的不錯,可能是跟同學們熟識了的關系吧.正式上課已經(jīng)是到一中的第四周了,之前預備教案時沒睡過幾個平穩(wěn)覺,第一節(jié)課用的是ppt,講的是關于植物的養(yǎng)護相關的內(nèi)容,為了預備ppt的內(nèi)容,特地到學校的各個角落采風,拍了學校里各（種植）物,目的除了上課時能生動些,也是想讓同學了解到我們漂亮的校內(nèi)里還有如此多種多樣的植物.可能是ppt教學的緣由,同學大部分的留意力都集中在屏幕上,這樣反而使我的心態(tài)平和了下來,特別順當?shù)耐瓿闪说谝惶谜n.接下來的幾堂課,算是駕輕就熟了吧,通常講過一遍的教案到其次個班再講會簡單許多,上課的速度要與同學接受學問的速度相適應，也是需要“實戰(zhàn)”一下才能把握的技巧.

六周不到的教育實習,說長不長,說短也不短.六周間,學到的東西卻可以說是終生受用,不僅是帶教老師的一些教學方法和教學（閱歷）,自己上課時得到的一些教訓和啟發(fā),擔當實習班主任時學到的管理班級的方式,更多是作為一名老師,自己應當擔負的責任和義務,以及對待教學仔細嚴謹?shù)膽B(tài)度,在將來的日子里,我也會牢記這段實習的日子,將它當作人生珍貴的一次體驗.

英語教育實習報告篇2

實習的經(jīng)受雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我信任那不會是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭!回顧這8天的時間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實習生，在學問的構建上還存在著很多斷章，還缺乏教學閱歷，甚至由于讀錯了某個（英語單詞）或某個字后，同學把錯誤指出來而無地自容。每當站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。

這此實習的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學都喜愛我，但只要有一名同學記住我，那么我的第一次實習就不圓滿了。記得那是第四天，一個同學遞來一張字條：老師，我喜愛你的微笑，當你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。這是我在實習里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。

想，其實走近同學的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學難度比較大。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此預備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

當講到“half”的時候，我拿出預備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣學生就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實物讓同學練習“what’sthetimeIt’s…”的句型，同學特殊用功，教學效果非常抱負。相反，假如我沒有仔細備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，仔細備課對教學非常重要。特殊是對英語這門同學不甚熟識并感到困難的外語來說至關重要。一個老師告知我：備課充分，能調(diào)動同學的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。

因此上課肯定要設法令同學投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實;教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對同學而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學對這門學科產(chǎn)生畏難心情，不愿學也無法學下去。以上就是我的（工作（總結））。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足?？傊?，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要仔細投入教學，還需要學生的樂觀協(xié)作，才能達到做老師的目的—把學問真正傳給同學。這種過程是很開心的，也是辛苦的，但要做個學問的傳播者—人民老師，我要努力學習，將來當一個精彩的老師。

英語教育實習報告篇3

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間為期兩個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在這段時間里，我學到了許多在高校課堂里根本學不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受?；厥走@兩個月以來,真的是酸甜苦辣什么味道都有,而正是這些味道見證了自己一點點的進步.實習開頭,我的心情和全部參與實習的同學一樣,心中布滿了興奮與向往,想象著在實習學校大顯身手，大展宏圖。這段時間里，我的心情波動也是挺大的。由開頭的擔憂到后面的不舍，在和老師同學了解后，覺得很舍不得那些可愛的同學，以及熱忱關心我的指導老師。

回顧兩個月的實習生活自己學到了許多東西,我的心中布滿了成就感,記得上第一節(jié)課時,我當時特殊緊急,帶著羞怯與忐忑匆忙地走上了講臺,盡管我做了很多預備工作,當我面對那么多雙眼睛時,我不由的緊急了,但我在最難的時刻內(nèi)努力使自己安靜下來,要理順思路開頭上第一堂課,接著就是知道老師交代的教學步驟進行著,由于同學都很協(xié)作,所以整堂課還是挺順當?shù)赝瓿闪私虒W任務。

課后我走到同學中間去，問他們是否聽得懂，有沒有什么疑問，有沒有什么意見或建議。以后的每次上課，我都會備好課：備教材，備課標，備同學。我先自己寫好教案，寫好teachingplan，與其他組員再一起爭論，試講。同時，在臨睡前，其次天在去實習學校的公交車上，以及上課前15分鐘，我都會在腦子里回顧下將要上的課的基本教學步驟。到實習學校，我都會將要上的課的教學目標，教學重難點，以及教學步驟和導師說下，讓導師給我意見和建議。我覺得這點是很重要的。特別是我們對同學已有的認知水平不了解。這個時候張老師就會告知我，這個學問點同學已學過了，只要復習下即可，或?qū)ν瑢W還是新知識，需要具體講。同時導師們都比較有閱歷，他們了解同學，知道什么樣的方式同學易于接受。

所以我每次上課前，都會先請教育師然后才上講臺。上完課，我都會與導師，與其他實習生溝通，讓他們給我評價。在回學校的車上，我也會（反思）下今日的教學以及和導師，和學生的相處狀況，回到宿舍，寫下反思日志，反思并總結一天的狀況。反思自己課上做得好的地方以及不足之處并想出解決方法。其次天上課時，我就特殊留意提示自己不要犯同樣的錯誤。同時，我也常常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學習的地方。此外，我也樂觀參與了英語組的集體備課活動。在備課過程中，我也樂觀發(fā)表了自己的一些設計想法。有些想法也得到了導師們的認可與接受。導師們還說不愧是陳老師帶出來的啊，我聽了也覺得很驕傲。

當然在與導師的溝通中，有時也會消失自己的想法和導師的發(fā)生問題。這時，我就會認真分析問題的根源，分析導師的觀點，然后盡量把兩者的精華相結合。如，在上Unit6備課時，課文中消失了wool,cook,foot,wood,look,bookcool等單詞時，尤其是字母“oo”這個發(fā)音，在什么狀況下讀長音/u:/,什么狀況下讀短音/u/;張老師說講的不是很清晰，這時我想出了一條好的（記憶方法），就是“毛廚師踩著木頭看書”，除此之外都讀長音/u:/，在講課的時候同學都感覺記起來很簡單;張老師聽完課說講的還不錯。張老師常常都會強調(diào)板書設計。

他說由于同學只有了解了老師的習慣之后，才能更快地汲取學問。記得有兩天，我由于事太忙了，備課不充分，上課時消失了一些錯誤，張老師很嚴厲?地給我指出來，從那以后我每次上課前就是熬夜，也要把課預備充分之后才休息?？傊?，對于導師的意見，我都會虛心接受的，我從來沒有表現(xiàn)出厭煩或不滿的心情。由于，我牢記陳老師在動員大會上說的：別人給你提意見是你的幸運，是想關心你。

我覺得這句話很有道理。同時，在教學過程中，我會刻意地去記住每個同學的名字，并叫出他們的名字，由于同學會覺得假如老師能記住他們的名字說明老師重視他們。而且對每個同學的性格、特點我都也許有所了解。不管是上課提問還是課后的溝通時，我是叫他們的名字。班上有一名同學只有英語不好，其他都很棒，通過和班主任了解，我發(fā)覺他是由于不喜愛英語，從而怕英語，所以就學不好英語，因此對自己就沒有了信心。于是，我利用下午放學的時間留下來給他補課，并引導他漸漸地主動學英語，結果在第四次月考時他的成果提高了十幾分。他自己也很興奮。在留言中，他盼望我連續(xù)關懷他的學習。在關心他的同時，也有許多其他原來不愛學英語的同學也主動來辦公室要求要一起學習。張老師和王老師都說現(xiàn)在他們的學習愛好提高了，并且，成果也有了進步。

另外，我發(fā)覺同學對老師的評語其實是很重視的。而我發(fā)覺自己在課上只會說：verygood,good，excellent這種評價同學根本不知道自己的優(yōu)點在哪里，甚至有可能對老師的表揚產(chǎn)生聽覺疲憊，“麻木不仁”，久而久之，也就不當回事了。因此每一次表揚肯定要從詳細的一點動身，確的確實地抓住同學的閃光點進行表揚。因此我就盡量用各種方式表揚同學。如批改作業(yè)時，有進步的同學，我會給他們一個笑臉，或?qū)懀河羞M步哦，連續(xù)努力!無論如何，我都會盡量想方法找出他們的優(yōu)點，給與準時表揚，并對錯誤進行正面反思。為了使同學學到的學問得到鞏固;在不增加同學負擔的狀況下，細心設計一些合理的作業(yè)，難易程度適中;向同學提出明確的質(zhì)量要求和書寫規(guī)格。做到全批全改，適當批些鼓舞的評語，并且分析討論同學完成本次作業(yè)的優(yōu)缺點，做到作業(yè)點評具體。檢查同學是否聽懂。

在這次實習后，我學到許多學問，不僅僅是老師的技能;還有做一名合格老師應具備的基本素養(yǎng)，以前的我是緊急恐驚，而現(xiàn)在是從容大方，自信成熟，實習生活現(xiàn)在已畫上了一個圓滿的句號，但我們的老師還得連續(xù)努力，有句話說“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我將帶著滿懷的盼望去追求人生道路的目標。無愧老師這個職業(yè)。這在教學過程中是非常重要的。我同時進行了兩個月的臨時班主任工作，深化同學之中了解他們的狀況和想法，并準時與原班主任溝通，找出解決問題的方法。積極預備并組織了一次關于如何（學習英語）的班級周會。并批閱同學們的周記，了解他們對自己的熟悉以及自我發(fā)覺的問題和進步。在課后，是同學的好伴侶，與他們談心，從生活和學習等各方面關懷他們。

“每天早出晚歸，一天的批改作業(yè)，備課，坐班等工作”，這就是我們的實習生活，真的很辛苦，大家都說我瘦了。而我所經(jīng)受的還只是實習而已，與真正的中學老師相比，我們的工作量還遠遠不夠。可是辛苦歸辛苦，全部的老師都知道自己辛苦，還是有人為了這份工作廢寢忘食，這又是為了什么呢?由于老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，由于這份工作帶給了我們的歡樂遠遠大與它帶來的辛苦。看著同學能夠敏捷地運用自己所教授的學問，心中的成就感油然而生。

為期兩個月的實習對我們而言,是一次難得熬煉機會,一次能讓我們將課堂所學的學問運用到現(xiàn)實教學中去,同時也是一次嚴峻的考驗,由于閱歷的缺乏,在教學中有些問題我們不能很好的解決,但在實習過程中虛心仔細聽取知道老師的意見讓我們有明顯的進步.課余時間不斷樂觀主動與指導老師爭論教學方法及教學閱歷,時刻做到多聽,多看，多問,多記不斷發(fā)覺不足之處,完善自我提高的力量.兩個月的實習現(xiàn)在回想起來,短短的實習生活感覺真的好特殊.尤其當我穿行在實習校內(nèi)里時,那出自同學的一聲聲布滿敬意的老師好!讓我瞬間樹立了為人師表的責任感和使命感,我很慶幸我們的這次實習,使它讓我有了對生活的重新熟悉.讓我們對抱負和今后的職業(yè)生涯有了深刻的理解,同時還讓我們熟悉了許多可愛的同學和可敬的老師.一個多月的實習期間雖然伴隨著不同程度的艱苦,但它使我真正體會到了做一位老師的樂趣,它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐,學問是永無止境的在取得好成果的同時我時刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿腔熱忱將鼓舞著我不斷前進。

英語教育實習報告篇4

在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、同學們都給了我很大關心與啟示。現(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。

對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學狀況的概述

自9月610號起開頭聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師溝通，將（心得體會）記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及同學們的意見，在不斷總結與改進中探究有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一（1）班、高一（6）班講課4個單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦（英語（文化））季活動，參與學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結；

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的四步流程教學法或ppp教學法等。

2、課堂上教態(tài)自然，教學急躁；常微笑，常鼓舞同學；對同學一視同仁，公平對待。

3、講解學問點的同時，能留意同學力量、策略、情感及態(tài)度的培育。

4、板書的設計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。

5、講詳細的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結。

6、聲音要再嘹亮一些，有升降。

7、對睡覺、玩手機的同學管理應當嚴峻一些。

8、在講解學問點時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

對英語課堂教學與考試的思索在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓同學們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學的教學法對課堂教學的要求相沖突。考試是形式，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓同學總結（學習方法），促進同學學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、同學，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕貙W問，輕技能；重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應當認真討論考綱、考點并把它敏捷的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語教育實習報告篇5

我信任，每一個人的生活都有一條上升的精神線，依附并加強這條線的，便是我們追趕抱負的信念。立志當老師是我對生活的一種期望，老師職業(yè)是我的夢，這個夢是我美妙向往的生活信念。20__年3月1日，我懷著非常奇怪???、感動的心情，在大連東軟信息學院開頭了實習老師的生涯。在實習期間，我學到了許多學問，學會了許多做人的道理，使我終生受益匪淺。

本次的實習從3月1日正式開頭。我實習的內(nèi)容主要是英語教學。由于之前也沒有太多閱歷，初拿課本時讓我壓力倍增，由于我作為他們的實習老師，總要做好給他們上課的預備。然而，當老師是我的人生追求，是我的抱負職業(yè)，我不想輸在起跑線上，我想做一名優(yōu)秀的老師，我想我的同學都是最棒的。所以，怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個重要而又迫切的問題。所以我第一個星期的任務就是具體的了解各個年級各個階段的教學重難點并備好課。每天八點到學校后，便坐在自己的辦公桌前瘋狂地看著教科書及各類相關的參考書。為了能夠在短時期內(nèi)獲得大量教學的方式方法，平均每一天要去聽兩到三個同事的課，晚上回到家吃完飯后加班加點通過觀看網(wǎng)上相關的精品教學視頻連續(xù)進行學習。

還好，我是幸運而且是幸福的。我遇見了一位用心致志、仔細負責、一絲不茍且喜愛教育工作的老師——我的指導老師。我首先從指導老師的上課風格入手。既然指導老師教的這么勝利，學習他的方法、汲取他的閱歷自然是一條捷徑。他為人謙遜隨和，工作很負責，很熱心地告知我怎么聽課，在課堂上如何觀看同學，如何針對不同的狀況作出適當?shù)姆磻?，從而提高教學效果。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本事，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？做到師生互動，讓同學參加課堂，賜予他們更多的機會，調(diào)動他們的學習激情，培育他們的學習愛好。惟有這樣，同學才會更加的融入課堂，惟有這樣，同學的英語水平才會提高。在聽課的過程中，我觀察我的指導老師正這樣做著。

在備課方面，指導老師也給了我敘述了一些留意事項。備課時，不要巨細無遺，那樣在上課的時候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領的一些東西，再補充一些重要的關鍵性的學問，詳細的要用到的學問，自己應當非常熟識，記在腦中。上課的時候思路要清楚，條理要明確，不能照本宣科，而是依據(jù)課堂的進展狀況，適時調(diào)整教學，而且調(diào)整時要做到教學活躍、過渡自然。

當?shù)谝淮我みM課堂，我心中剛開頭始終好忐忑，擔憂只有幾歲之差的我壓不住他們，擔憂上課時因緊急而卡殼，擔憂教學模式他們不喜愛?？墒牵斦嬲みM去后，我才發(fā)覺其實并沒有那么難。當我說完我的上課流程和要求后，出乎意料，他們很協(xié)作，不吵不鬧，而且不少同學都能樂觀回答問題。我的上課流程是：（1）花三非常鐘的時間進行默寫單詞（默寫以疊加的形式，比如第一次默第一單元，其次次為了防止他們不去看第一單元而一二單元一起默，第三次是一二三單元，以此類推），默寫超過三個的要不全都重默，要不把所錯的單詞一個抄30遍；然后，提問上節(jié)課所學學問點，沒答上來的和單詞的懲處一樣；最終，點評（作文）（作文每周一篇，我給話題或題目），將作文中消失的錯誤謄抄在黑板上，然后請同學找錯。（2）花一個小時十五分鐘的時間進行當天說要教授的重要學問點的講解（以講與練并用的形式講解，最終再做綜合練習，增加他們的成就動機）。（3）花十五分鐘的時間對閱讀理解或完形填空進行強化練習。我上課的要求是：（1）上課遲到不許超過三分種，如若超過三分種且無法給出合理的解釋，寫一份檢討并來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給我聽。（2）上課必需用心聽講，我有可能隨時停下來問我剛講到哪兒或提問相關學問，假如不會做沒關系，但要是不知道我講到哪兒，那么和遲到一樣，來我辦公室抄一篇作文，下次上課背給我聽。（3）若果作業(yè)沒有完成，且沒有合理的解釋，作業(yè)翻倍。當然，全部的這些懲處（措施）都是幫助作用，最主要的方法還是以說教為主。上課的前三天，我和全部的同學都見了面，并進行了簡潔的溝通，大家彼此有了初步的了解。從三月開頭，在周末，我平均每天有四節(jié)課，一節(jié)課兩小時。每天除了上課時間以外，我平均還會花一兩個小時的時間為個別差生進行額外輔導。由于通過上課看個別同學的反映及和他們課后的談天，我得知他們對英語失去愛好的緣由是他們底子不好，然后老師慢慢地對他們不管不問，久而久之，破罐子破摔，他們越來越差，最終失去了對英語的愛好與信念。正是由于這額外的輔導，賜予他們更多課業(yè)上的關心，更多精神上的鼓舞，使不少對英語失去愛好的同學重新燃起了學習英語的激情。

在聽了幾次課后，指導老師賜予的意見和評價，他說：“由于你是初次上課，有些緊急，教態(tài)略顯拘謹；沒有教學閱歷，在細節(jié)處理上略顯生澀；但是從整個教學過程來看，你這是一堂結構特別完整的課；作為老師，你的基本功很扎實，如：一般話標準，板書工整清楚，這些都是做老師應具有的最基本的條件，同時這也是你自身的一些優(yōu)勢；此外，立志做老師的精神值得部分教育者學習，有了樂觀進取的職業(yè)精神才是工作的最強動力，可以看出你預備充分。我信任你成為老師不久，肯定會是一位被大家認定的優(yōu)秀的老師。聽了老師的意見和建議，在后來的教學