青島版小學二年級數(shù)學上冊《認識方向》同課異構優(yōu)秀教案二

認識方向教學計教學目1、結合現(xiàn)實生活，認識生活中的東、西、南、北四個方向，能夠根據(jù)給定東、西、南、北中的一個方向辨認其他三個方向，發(fā)展初步的空間觀念。2、了解繪制地圖或平面圖的規(guī)則是“上北、下南、左西、右東用這些詞語描述物體所在的方向。3、能在生活中發(fā)現(xiàn)、提出和解決有關方向和位置的簡單問題，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)對數(shù)學的興趣。教學重難點給定東、西、南、北中的一個方向辨認其余三個方向。教具、具準備東、西、南、北卡片，太陽道具，教學樓平面圖。教學過程一、談話導入：師：子們，喜歡聽兒歌嗎？生：喜歡。師：今天老師給大家?guī)砹艘皇變焊?，一起來欣賞一下吧。播放兒歌（早上起來面向太陽前面是東面是西面是北右面是南東西南北認清方向，認清方向孩子們都在認真的聽兒歌。兒歌播放完畢。師：好聽嗎？你從兒歌中知道了什么？生1：認識方向東、西、南、北。生2：早上起來，面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。小結大家聽得真仔細太陽公公真是個有愛心的老爺爺還能幫我們認識方向呢！今天我們就一起認識東、西、南、北這四個方向。板書：認識方向二、新。（一在室中認方向（學習向一個向，認識其三個方）1、面向東，認識其他三個方向。師：今天，張老師請來了一個朋友，你們猜是誰？

生：太陽公公。師：對，今天我把太陽公公請來幫大家一起認識方向。高興嗎？生：高興。師：你們知道每天早上太陽公公從哪個方向升起嗎？生：東方。（先找一找，有一部分孩子說對了，然后及時糾正錯誤，給出定論，指出東方師：誰能把太陽公公請到東面來？孩子們都舉手，選出一個孩子，孩子們小心翼翼的把太陽公公請到了東面。1、第一遍?，F(xiàn)在太陽公公在咱們教室的東面，請大家起立，面向太陽，跟老師一起做，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。第二遍。請一個孩子在前面領做，其他孩子跟做。2、面向南，認識其他三個方向。師：到了中午，太陽公公轉到哪兒去了？指名回答，讓孩子伸出手指一指。師：到了中午，太陽公公轉到了南面，指一指哪是南面?。空l愿意把太陽公公扶到南面來？生1：能正確的把太陽公公扶到南面。師：請大家面向南面站好，誰來說一說現(xiàn)在我們的前、后、左、右分別是什么方向？為了加深大家的印象，再請一個同學說一說。師：誰還愿意再來指一指，說一說孩子能正確說出。師：我們大家一起來指一指，說一說。孩子們一起伸出手指一指，說一說。3、面向西，認識其他三個方向。師：孩子們，到了傍晚，太陽公公累了，要下山了，你知道太陽公公又轉到哪個方向去了嗎？生：西面

師：我們的西面在哪？孩子們積極舉手。師會都是自己爭取的們做個指方向游戲誰指得方向又快又準。選出一名同學。師：這個小朋友找的可真準，一下就找到了！請你把太陽公公送到西面去。孩子輕輕把太陽公公送到西面。師太陽公公又轉到了我們的西面在讓我們面向西面一起指一指吧面是西，后面是東，左面是南，后面是北師孩子們，我們面向東、面向南、面向西都能很快找出其他三個方向，如果我們面向北，你能快速找出其他三個方向嗎？”生：能。師：這么自信？讓我們一起面向北站好。此時全班同學都面向北站好。師：現(xiàn)在張老師越來越佩服大家了，一下就找到北方了。現(xiàn)在我們一起指一指，前面是北，后面是南，左面是西，右面是東。孩子們伸出手一起指。師：你們指得又快又準！我們用這么短的時間就認識了東、西、南、北四個方向。為了獎勵大家，我們來做個小游戲放松一下。師：同學們，你們看過西游記嗎？生：看過。師：知道孫悟空是怎么眺望的嗎？孩子們開始模仿孫悟空做眺望動作。下面請你模仿小猴轉向東面望一望。孩子們轉向東面并很有興致地模仿小猴望一望請你模仿小貓轉向西面叫三聲…請你模仿小魚向南面游啊游你模仿青蛙向北面跳一跳呱…師：同學們模仿的真像！方向找得真準！還想繼續(xù)玩嗎？生：想。師：聽口令，做動作。1、2、3東；1、2、3西…下面我邀請這兩個男孩，兩個女孩來做這個游戲，請你轉向東，請你轉向西，請你轉向南，請你轉向北。四個孩子都能正確的找到自己的方向。師：噓噓…下面仔細觀察，東和西這兩個方向怎么樣？

生：對著的。相對的。師：我們把這樣的兩個方向叫相對的兩個方向。東西相對，南北相對。帶領孩子們讀一讀，加深印象！這節(jié)課，我們游戲不斷，繼續(xù)玩！游戲的名字叫“我是誰？”。游戲規(guī)則：1觀眾不要告訴游戲者他是誰。2游戲者佩戴頭飾東、西、南、北。3游戲者通過觀察他人頭飾判斷自己是誰，然后站到和自己對應的位置上去。選出四個同學做游戲，四個同學根據(jù)要求猜出自己是誰，并站到正確的位置上。4、認識座位中的四個方向。師：孩子們,游戲好玩嗎？想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎?生：想。師：誰能找出離你最近的東、西、南、北四個方向分別是誰？找了四名同學。師你的東面是誰西面是誰？南面是誰？北面是誰？并讓任意一個方向同學說一說回答問題的同學在他的哪面，讓孩子們體會參照物不同，方向不同。師：這位小朋友找的很準！誰來？機會只有一次了。再找兩名同學回答。（二）認識地圖中方向。1、孩子們，老師越來越佩服你們了，在這么短的時間內，就認識了方向。孩子們，認識這個男孩嗎？生：小軍。師：對，下面我們跟著小軍參觀一下光明小學吧！同學們都看到了什么？生：教學樓、實驗樓、操場和大門。師你能運用我們學到的知識判斷出教學樓實驗樓操場和大門都在小軍的什么方向嗎？生1：太陽升起的方向是東方，運動場與太陽升起的方向一致，所以運動場在小軍的東面。師：你怎么判斷這是升起的太陽？生1：通過觀察教學樓上的鐘表。師：你觀察的真仔細！

生2：小軍面向東，實驗樓在小軍后面，所以實驗樓在小軍西面。生3：大門在小軍右面，所以大門在小軍的南面。生4：教學樓在小軍的左面，所以教學樓在小軍的北面。師很幸運我們班能跟著小軍參觀他的校園可是我們其他班的同學也想了解我們光明小學，怎么辦？生：畫圖。師：很好的辦法，你能幫他做一幅校園平面圖嗎？生：能。師：下面我們一起繪制一幅光明小學的平面圖。注意，操作要求是同位討論，共同確定；一人填寫，書寫規(guī)范；完成后，仔細檢查，及時修改。學生討論，填寫。2、確定“上北下南，左西右東”的必要性。選出幾份不同設計，指名介紹自己的設計方案。師追問孩子們一人一種設計方案帶回去他們能看懂嗎？該怎么辦呢？指名回答。師：說得對，統(tǒng)一用一種方案。人們?yōu)榱私涣骱褪褂玫姆奖?，統(tǒng)一規(guī)定，上北、下南、左西、右東。誰能按這個規(guī)定把黑板上的這四個方向調一調？學生糾錯，完善板書。同時貼上方向標“北”師：請不一樣的同學按這個規(guī)定把自己的改一改。三、解問題，學以用和我們做游戲的動物小伙伴想讓我們幫他們回家，誰能幫忙？生1：我家在池塘的東面。小魚家在4號。生2：我們家在小魚家的南面。青蛙家在1號。生3：我們家在電影院的北面。小貓家在2號。生4：我們家在青蛙家的西面。小猴家在3號。四、暢收獲，課后伸師：今天這節(jié)課，你有什么收獲？生1：認識了東、南、西、北。

生2：東西相對，南北相對。生3：給定一個方向，辨認其他三個方向。生4：辨別方向的方法。生5：繪制平面圖。生6：上北、下南、左西、右東。五、拓延伸。大家的收獲可真不少！其實辨認方向的方法還很多，請看大屏幕！播放視頻“假如你迷了路要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路,可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針,會幫你辨別方向。太陽是個忠實的向導，它在天空給你指點方向。中午的時候它在南邊,地上的樹影正指著北方。北極星是盞指路燈，它永