班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享演示文稿

班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享演示文稿當(dāng)前1頁，總共20頁。班組文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享當(dāng)前2頁，總共20頁。設(shè)計(jì)班組名稱、口號、LOGO（圖騰）共性一：當(dāng)前3頁，總共20頁。林州集團(tuán)客戶班組重點(diǎn)營銷處林州集團(tuán)客戶班組金色嘉園營業(yè)廳滑縣集團(tuán)客戶班組電話客戶經(jīng)理營銷處開展以班組“LOGO設(shè)計(jì)涵義、美觀度”評選活動(dòng),評選各班組制定個(gè)性化的“班組LOGO”、“班組口號”和”班組標(biāo)語”，極大的增強(qiáng)了員工間的默契，營造了以班組為團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè)氛圍。

自命一個(gè)名稱：各班組根據(jù)公司班組建設(shè)指導(dǎo)意見和自身特點(diǎn)，對本班組進(jìn)行命名并進(jìn)行詮釋；叫響一個(gè)口號：每個(gè)班組設(shè)計(jì)一個(gè)班組口號或者標(biāo)語；設(shè)計(jì)一個(gè)圖騰：每個(gè)班組設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)具特色的圖騰標(biāo)識并加以詮釋。范例一：當(dāng)前4頁，總共20頁。班組名稱：陽光班組班組愿景：創(chuàng)建和諧班組，打造一流團(tuán)隊(duì)。班組口號：信心、用心、決心心心相映；舒心、貼心、放心優(yōu)質(zhì)服務(wù)圖騰設(shè)計(jì)來源及意義：logo標(biāo)志是兩顆心交織在一起，與班組口號是相呼應(yīng)的。范例二：當(dāng)前5頁，總共20頁。

“陽光1+”與陽光一家諧音，寓意為陽光班組，和諧一家，希望通過班組文化建設(shè)將微笑和關(guān)愛遍撒每位員工，用溫情和燦爛打造和諧卓越之家。當(dāng)前6頁，總共20頁。

團(tuán)隊(duì)名稱：快樂大本營LOGO圖標(biāo)：房子和大營廳的英文縮寫KuaileDabenYing

設(shè)計(jì)涵義：房子代表的是團(tuán)隊(duì)名稱“大本營”，也是團(tuán)隊(duì)精神的一種象征；大營廳的英文縮寫KuaileDabenYing中的大寫“D”和”Y”是大營的諧音，代表所有營業(yè)廳的員工。

理念闡釋：“快樂”一詞代表青春熱情；“本”字代表以人為本的管理理念；“營”代表精銳的團(tuán)隊(duì)。整合在一起就一支是青春、熱情、團(tuán)結(jié)、和諧的精銳團(tuán)隊(duì)”團(tuán)隊(duì)口號：激情工作服務(wù)營銷頂呱呱快樂生活領(lǐng)導(dǎo)同事如一家理念闡釋：緊扣團(tuán)隊(duì)名稱，體現(xiàn)營業(yè)廳以人為本的管理理念，將工作生活相互融合，提升工作效率，提高員工綜合素質(zhì)，做到人事合一的境界。同時(shí)口號外形設(shè)計(jì)是以白底為實(shí)，移動(dòng)藍(lán)做邊，和移動(dòng)公司的LOGO顏色相輔相成，以“小家”促“大家”。范例四：當(dāng)前7頁，總共20頁。當(dāng)前8頁，總共20頁。和諧、關(guān)愛員工“星火計(jì)劃——之移動(dòng)之家”班組建設(shè)?！耙苿?dòng)之家”寓意著以小家感染大家。小兔基金是結(jié)合班組服務(wù)質(zhì)量考核制定的激勵(lì)辦法。生日榜是與小兔基金相互結(jié)合起來的，張貼員工照片和生日日期，向員工贈(zèng)送精美的生日禮物。我愛運(yùn)動(dòng)則是結(jié)合實(shí)際提供一些小型的健身用品：羽毛球、臂力器、跳繩、籃球等，方便員工健身和使用。當(dāng)前9頁，總共20頁。

由于興趣小組活動(dòng)源于廣大員工的實(shí)際喜好與需求，在較短時(shí)間內(nèi)，各基層工會(huì)就迅速組織開展起來，其中游泳、羽毛球、登山遠(yuǎn)足、化妝、創(chuàng)新培訓(xùn)小組等項(xiàng)目，倍受員工關(guān)注與喜愛，員工參與率位居最高，許多興趣小組員工還通過興趣小組申報(bào)表，尋找不同班組間有共同愛好的成員，拓展小組組建的范圍。“我愛我家”興趣小組活動(dòng)，調(diào)動(dòng)員工活力當(dāng)前10頁，總共20頁。

為了讓員工在忙碌的工作之余，放松心情，舒緩壓力，促使員工以更好的狀態(tài)投入到各項(xiàng)工作中，基層工會(huì)積極開展戶內(nèi)、戶外集體生日會(huì)，“下到基層一線”小游戲、大人生互動(dòng)活動(dòng)，員工關(guān)愛、愛心捐助活動(dòng)等形式多樣的活動(dòng)中去，進(jìn)一步豐富員工業(yè)余文化生活，豐富班組文化內(nèi)涵。集體生日延伸班組文化建設(shè)內(nèi)涵，豐富員工工作生活當(dāng)前11頁，總共20頁。1、建立班組圖書角，成立讀書俱樂部，讓員工“感激書籍，享受閱讀”，養(yǎng)成熱愛讀書、勤于思考的好習(xí)慣。2、開展“每日一題”隨身學(xué)活動(dòng)。通過手機(jī)短信開展“每日一題”隨身學(xué)活動(dòng)，每天向員工發(fā)送業(yè)務(wù)知識，有效提升員工業(yè)務(wù)知識掌握能力。3、創(chuàng)辦“短信學(xué)習(xí)平臺”開展“共讀一本書”活動(dòng)，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，創(chuàng)辦了“南樂分公司手機(jī)雜志”。

當(dāng)前12頁，總共20頁。讀書俱樂部文化長廊勵(lì)志名言1、實(shí)施“雛鷹計(jì)劃”。以讀書俱樂部的形式予以體現(xiàn)，設(shè)立讀書俱樂部閱覽室，根據(jù)員工反映的讀書需求購置各方面的書籍，每季度都會(huì)新增圖書數(shù)量及種類。員工可自主選擇所喜愛的圖書借閱，看完后上交讀后感，同時(shí)把在書中學(xué)到的知識在班組會(huì)上與同事分享。讓員工通過這種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)各方面的知識來充實(shí)自我，達(dá)到綜合能力素質(zhì)的提升，使之成為一個(gè)高效的營銷團(tuán)隊(duì)。2、以班組為單位，推薦自己的工作文化格言，將各班組的文化格言制作成文化長廊牌。當(dāng)前13頁，總共20頁。制作員工“成長階梯”當(dāng)前14頁，總共20頁。活動(dòng)內(nèi)容激勵(lì)學(xué)習(xí)互動(dòng)會(huì)針對業(yè)務(wù)知識、企業(yè)文化、技能提升、溝通交流等內(nèi)容積極鼓勵(lì)將學(xué)習(xí)互動(dòng)會(huì)的收獲，發(fā)表到班組博客、文化墻、《天津移動(dòng)報(bào)》上對于發(fā)表文章的員工獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的葵花籽發(fā)表文章的數(shù)量作為晉升選拔的加分項(xiàng)讀書月活動(dòng)建立圖書角員工積極在班組博客、《天津移動(dòng)報(bào)》上發(fā)表讀書心得對于發(fā)表文章的員工獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的葵花籽發(fā)表文章的數(shù)量作為晉升選拔的加分項(xiàng)天天案例活動(dòng)鼓勵(lì)員工發(fā)現(xiàn)身邊的管理案例和業(yè)務(wù)、服務(wù)案例積極在班組博客、《天津移動(dòng)報(bào)》上發(fā)表對于發(fā)表文章的員工獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的葵花籽發(fā)表文章的數(shù)量作為晉升選拔的加分項(xiàng)當(dāng)前15頁，總共20頁?；顒?dòng)內(nèi)容激勵(lì)班組名稱、口號、圖騰設(shè)計(jì)形成反映班組文化特質(zhì)的班組名稱及標(biāo)語設(shè)計(jì)自己特色的口號和圖騰將名稱、標(biāo)語、口號、圖騰展示在班組博客、文化墻、《天津移動(dòng)報(bào)》上只要設(shè)計(jì)了自己班組的名稱、口號、標(biāo)語、圖騰的班組就獎(jiǎng)勵(lì)葵花籽陽光班組專版進(jìn)行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的推廣學(xué)習(xí)、員工的心得體會(huì)、先進(jìn)事跡的表揚(yáng)等鼓勵(lì)大家積極投稿對于投稿的員工獎(jiǎng)勵(lì)葵花籽班組博客每個(gè)班組大力開展班組博客建設(shè)，推動(dòng)不同班組的博客鏈接和交流每月底根據(jù)登陸次、點(diǎn)擊率評選出“班組博客之星”，獎(jiǎng)勵(lì)相應(yīng)數(shù)量的葵花籽當(dāng)前16頁，總共20頁。文化墻展示企業(yè)文化墻展示：當(dāng)前17頁，總共20頁。企業(yè)文化墻展示：當(dāng)前18頁，總共20頁。安全型創(chuàng)新型節(jié)約型學(xué)習(xí)型31542卓越班組“五型”建設(shè)和諧型當(dāng)前19頁，總共20頁。幸福感、安全感和歸屬感與工作壓力和工作動(dòng)力有極大關(guān)聯(lián)性，需要從情感、文化、激勵(lì)、環(huán)境及組織行為學(xué)等理念、方法入手來尋因。幸福感得分安全感得分歸屬感得分工作壓力大工作動(dòng)力低曲線表明：在