電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案

附3《用子術(shù)專(zhuān)建方目錄第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)概應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)基本情師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條教學(xué)改應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)服務(wù)的主要成第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景分.宏背景分教體制改革背景分行發(fā)展背景分行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀發(fā)展趨人才需求分析崗背景分第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)目應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)宗應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)具體目實(shí)訓(xùn)室建設(shè)師資隊(duì)伍建設(shè)課程體系的重組和整精品課程建設(shè)

教材建改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，建立全新的教學(xué)模充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的社會(huì)服務(wù)能加強(qiáng)對(duì)外交流與合作第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)組織領(lǐng).第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)實(shí)施方.應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件建項(xiàng)目承辦人：實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目進(jìn)度及經(jīng)費(fèi)預(yù)應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建項(xiàng)目承辦人：師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)課程建項(xiàng)目承辦人課程建設(shè)規(guī)劃及措施應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教材建項(xiàng)目承辦人教材建設(shè)規(guī)劃教材建設(shè)的措施教材建設(shè)資金預(yù)應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段改項(xiàng)目承辦人：

教學(xué)內(nèi)容改革規(guī)劃及措施教學(xué)方法與教學(xué)手段的改革規(guī)劃與措教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)項(xiàng)目承辦人產(chǎn)學(xué)結(jié)合的規(guī)劃與措應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)社會(huì)服項(xiàng)目承辦人電子專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化社會(huì)服務(wù)功能的規(guī)劃與措社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算表應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)對(duì)外交項(xiàng)目承辦人對(duì)外交流的規(guī)劃與措第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)預(yù)期效.電專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本建設(shè)日趨完電專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件明顯改電專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)更加合電專(zhuān)業(yè)課程體系更加科學(xué)，精品課程建設(shè)更加完電專(zhuān)業(yè)配套教材體系完整，教學(xué)方法與教學(xué)手段先進(jìn)科電專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)建設(shè)成效顯電專(zhuān)業(yè)社會(huì)服務(wù)能力增電專(zhuān)業(yè)對(duì)外交流效第分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)總預(yù)

第部分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)概況1.1應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)介本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以滿足人才市場(chǎng)需求為培養(yǎng)目標(biāo)就業(yè)為導(dǎo)向堅(jiān)持以電子技術(shù)為核心以算機(jī)技術(shù)應(yīng)用為主線電裝技術(shù)為起點(diǎn)電器控制與維護(hù)技術(shù)為基礎(chǔ)的辦學(xué)指導(dǎo)方向，培養(yǎng)能夠適應(yīng)電子、計(jì)算機(jī)、通信、自控、家電等多行業(yè)的、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的、具有多技能的復(fù)合型技術(shù)型實(shí)型人才專(zhuān)業(yè)具有多學(xué)科交叉用寬涉及領(lǐng)域廣、就業(yè)靈活、就業(yè)門(mén)路多等優(yōu)點(diǎn)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)思想與素質(zhì)過(guò)硬意識(shí)強(qiáng)創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德與較強(qiáng)實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)電工與電子技術(shù)發(fā)展子與信息技術(shù)發(fā)展機(jī)技術(shù)發(fā)展的一專(zhuān)多能型人才學(xué)生在掌握必需的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上點(diǎn)要掌握電工與電子技術(shù)力動(dòng)控制技術(shù)、應(yīng)技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、電路設(shè)計(jì)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、電子裝配技術(shù)、常用電工與電子儀器儀表的使用技術(shù)等方面的知識(shí)系教學(xué)使學(xué)生具備本專(zhuān)業(yè)所應(yīng)有的理論知識(shí)實(shí)技能和較強(qiáng)的實(shí)際工能力產(chǎn)品電子生產(chǎn)企業(yè)電產(chǎn)品維護(hù)及服務(wù)業(yè)培養(yǎng)具備較強(qiáng)的綜合知識(shí)應(yīng)用能力和較強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能的應(yīng)用型技術(shù)人才。1.2應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)本情況遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)始建于年由原遼陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校物理系創(chuàng)辦。年校合并后學(xué)校改為遼陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，原物理系也改為機(jī)電工程系，并增辦了其他機(jī)電類(lèi)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用電子術(shù)專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模式也逐步轉(zhuǎn)向高職教育此應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)至今有二十多年的辦學(xué)歷史為社會(huì)培養(yǎng)一大批電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才逐將學(xué)生的就業(yè)方向由本地?cái)U(kuò)展到南方來(lái)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生已有近百人去往廣州、深圳、東莞、蘇州等城市就業(yè)。每年的就業(yè)率均在以，就業(yè)崗位基本上是從事電子電器類(lèi)工作，我們的畢業(yè)生得到用人單位的好評(píng)。師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀(1)專(zhuān)業(yè)資伍本況應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是現(xiàn)有專(zhuān)職教師人，具有高級(jí)職稱(chēng)的教師有人其中雙師型教師人，現(xiàn)有在校學(xué)生人表專(zhuān)師資隊(duì)具體情況統(tǒng)計(jì)表序

姓

出年性別

職

畢時(shí)

畢學(xué)

學(xué)

所專(zhuān)

王彥良曹德倫

男男

教授副教授

大連輕工東北師大

學(xué)士學(xué)士

自動(dòng)化物理

趙萬(wàn)濤王曉波宋柏艷劉麗研周妍朱秀菊張淼李丹丁娜劉鶴春孫曼璐王瀟潘林關(guān)薇

男女女女女女女女女男女女男女

副教授副教授副教授講師講師講師講師講師講師講師助教助教助教助教

遼寧大學(xué)遼師大沈陽(yáng)機(jī)電東北大學(xué)遼寧大學(xué)遼寧大學(xué)東北大學(xué)沈陽(yáng)工大沈陽(yáng)師范遼寧工學(xué)院沈師沈陽(yáng)理工沈陽(yáng)工大沈陽(yáng)工程學(xué)院

學(xué)士學(xué)士碩士碩士學(xué)士碩士碩士學(xué)士學(xué)士學(xué)士學(xué)士學(xué)士

物理物理機(jī)制系統(tǒng)工程電子工程無(wú)線電電子工程電氣工程物理教育機(jī)械電子信息工程電子信息工程自動(dòng)化電氣自動(dòng)化(2)師資伍設(shè)措與果）師資隊(duì)伍建設(shè)原則師資隊(duì)伍建設(shè)是合理與廣泛性原則，其分理論和實(shí)訓(xùn)兩個(gè)方面：理論教師隊(duì)伍建設(shè)原則：結(jié)構(gòu)合理原則，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、專(zhuān)兼職結(jié)構(gòu)、以及性別結(jié)構(gòu)合理的原則。知識(shí)結(jié)構(gòu)合理：按專(zhuān)業(yè)設(shè)置與規(guī)劃，安排鼓勵(lì)教師在專(zhuān)業(yè)的大框架下修研適合的專(zhuān)業(yè)方向，并使之專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的知識(shí)結(jié)構(gòu)布局合理，利于專(zhuān)業(yè)的平衡發(fā)展。年齡結(jié)構(gòu)合理：教師隊(duì)伍年齡分布應(yīng)按老中青有梯度的組合，以利于專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展。專(zhuān)兼職結(jié)構(gòu)合理：合理吸納社會(huì)行業(yè)內(nèi)的專(zhuān)家、學(xué)者、工程師、教師作為兼職教師，兼職教師的比例控制在以，目的是使教學(xué)內(nèi)容能夠更多的接近社會(huì)需求，但不能太多，多則影響教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的順利進(jìn)行。以及性別結(jié)構(gòu)合理：為了教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)性、多樣性的展開(kāi)，教師的性別不能清一色。實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍建設(shè)原則：廣泛性原則訓(xùn)師的確定可采用廣泛性的原則據(jù)學(xué)院電子專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件的發(fā)展與變化，教師資源可以不考慮學(xué)歷、年齡、專(zhuān)業(yè)、行業(yè)、職業(yè)的要求，但應(yīng)必須調(diào)夠用能用的基本原則具體做法是實(shí)訓(xùn)教師須以專(zhuān)職教師為骨干時(shí)兼收并蓄社會(huì)各界人士使之參與進(jìn)來(lái)形成廣泛強(qiáng)大的外聘實(shí)教師隊(duì)伍聘教師的建設(shè)強(qiáng)調(diào)流動(dòng)性的同時(shí)可的合理固定。）在未來(lái)的三年中達(dá)到目標(biāo)實(shí)品牌戰(zhàn)略，造名師

根據(jù)學(xué)院建設(shè)規(guī)劃爭(zhēng)在幾年建成幾科院內(nèi)精品課成幾個(gè)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)今年著手申報(bào)省級(jí)精品課，準(zhǔn)備申報(bào)材料，在此基礎(chǔ)上，再著手準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，擴(kuò)大我院在省內(nèi)的影響力和知名度。借助本專(zhuān)業(yè)精品課程建設(shè)，在本專(zhuān)業(yè)要建設(shè)一至兩科院、省精課，以精品課程促進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)建設(shè)，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)現(xiàn)信息技術(shù)手段為平臺(tái)，集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法于一身的整體建設(shè)，使學(xué)生得到最好的教育，從而達(dá)到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍經(jīng)過(guò)多年來(lái)對(duì)教師實(shí)踐能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，已形成一支在數(shù)量上能夠滿足專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求在質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界備現(xiàn)代教育理念掌現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科研能力的教師隊(duì)伍，雙師型師已達(dá)到上，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。鼓教師進(jìn)修深造，優(yōu)化師資隊(duì)伍學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)在對(duì)青年教師培養(yǎng)方面積鼓教師進(jìn)修深造優(yōu)師資隊(duì)伍的學(xué)歷和職稱(chēng)結(jié)構(gòu)同時(shí)對(duì)全體專(zhuān)業(yè)教師要求每位教師能夠承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)能力模塊中的大部分課程和實(shí)踐環(huán)括理論教學(xué)實(shí)教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)）的學(xué)工作，并能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技發(fā)展不的研究與實(shí)踐隨補(bǔ)充新的教內(nèi)容及時(shí)修訂相關(guān)課程教學(xué)大綱在一過(guò)程中選綜合素質(zhì)好務(wù)力強(qiáng)的教師為專(zhuān)業(yè)方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)過(guò)送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)提他們的理論水平研究開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次進(jìn)步完善主講教師制度大培養(yǎng)優(yōu)秀青骨干教師過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)聘請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師專(zhuān)來(lái)校為師生開(kāi)展專(zhuān)題座，拓寬教師學(xué)生的視野過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線鍛煉，促進(jìn)教雙型素質(zhì)的形成。加師資培訓(xùn)，提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確施得力實(shí)施效果明顯，現(xiàn)已形成了由專(zhuān)業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)展前景良好。教師人數(shù)基本達(dá)到符合高職教育的師生比例師年齡學(xué)歷、職稱(chēng)結(jié)構(gòu)等相對(duì)合，雙師教師達(dá)到上；實(shí)施名師戰(zhàn)略。優(yōu)化師資隊(duì)伍提高師資隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，通過(guò)鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造要求教師強(qiáng)化實(shí)踐能倡教師從事科研工作來(lái)提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)近三年師資建設(shè)規(guī)劃，見(jiàn)表。表近年師資設(shè)規(guī)劃表目標(biāo)

系級(jí)骨干教師

院校級(jí)骨干教師

市級(jí)名師

省級(jí)名師年度年年

年

）資隊(duì)伍建設(shè)的主要措施加強(qiáng)黨建工作提高教師思想職道德水平；建立適合的制度與政策；通過(guò)制度的約束與要求改善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)選學(xué)術(shù)帶頭人和骨干優(yōu)秀教師過(guò)政策完善教師雙師素質(zhì)的培養(yǎng)，引進(jìn)、聘用專(zhuān)兼職教師，實(shí)施骨干教師的精選、重用、厚待；建立中青年教師的培養(yǎng)機(jī)制。校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)條件(1)校內(nèi)訓(xùn)件設(shè)目前，我院已建有校內(nèi)電子工程實(shí)訓(xùn)中心，中心現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值1萬(wàn)元。實(shí)訓(xùn)中心已建有包括電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、家電維修實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室、電子裝配實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室實(shí)室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)室等個(gè)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室，供學(xué)生平時(shí)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)所用，兼顧社會(huì)培訓(xùn)。同時(shí)實(shí)中心也已建有一支結(jié)構(gòu)合理、教風(fēng)良好、專(zhuān)兼結(jié)合的實(shí)訓(xùn)教師隊(duì)伍。實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)教師1人，其中有高級(jí)職稱(chēng)教師4人中職稱(chēng)教師人高技術(shù)職稱(chēng)教師占實(shí)訓(xùn)教師比例的，時(shí)有人來(lái)自相關(guān)企業(yè)技術(shù)崗位的骨干技術(shù)人員或一線具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師。幾年來(lái)實(shí)訓(xùn)中心通過(guò)不斷加大驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)室建設(shè)投入驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件得到了較大改善管理體制也已初步形成實(shí)踐教學(xué)量明顯提高較好地滿足了人才培養(yǎng)的需要但隨著人才培養(yǎng)規(guī)格及要求的不斷提高實(shí)中心建設(shè)中還存在著不少問(wèn)題主要表現(xiàn)在教學(xué)設(shè)備投入還跟不上各專(zhuān)業(yè)發(fā)展要求訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)中重點(diǎn)發(fā)展和協(xié)調(diào)發(fā)展的矛盾比較突出訓(xùn)師資的職稱(chēng)、學(xué)歷、能力尚需提升；實(shí)踐教學(xué)改革有待加快。目前我院的電子工程實(shí)訓(xùn)中心初具規(guī)模但還需要擴(kuò)建和增建能足現(xiàn)在不斷發(fā)展的應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)算機(jī)控制專(zhuān)業(yè)和汽車(chē)電子專(zhuān)業(yè)這三個(gè)專(zhuān)業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要現(xiàn)的部分實(shí)驗(yàn)設(shè)備面臨老化陳舊，故障頻發(fā)難繼續(xù)用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，急等更新，需要新購(gòu)置一部分最新設(shè)備來(lái)補(bǔ)充現(xiàn)有設(shè)備的落后及不足的現(xiàn)狀要新建四個(gè)實(shí)訓(xùn)室一是目前我院電子工程實(shí)訓(xùn)中心現(xiàn)在的實(shí)訓(xùn)室一覽表。表電工程實(shí)中心實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室一覽表序號(hào)

實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)電工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室電路基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室家電維修實(shí)驗(yàn)室電機(jī)控制實(shí)驗(yàn)室電子裝配實(shí)訓(xùn)室

價(jià)值（萬(wàn)元）

面積（平方米）

備注

單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)（西門(mén)子）電工電子實(shí)訓(xùn)室計(jì)算機(jī)室合計(jì)

(2)校外訓(xùn)件建校外實(shí)踐教學(xué)基地重學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)過(guò)頂崗實(shí)習(xí)完成基本技能和社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)校實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)訓(xùn)活動(dòng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)用人單位對(duì)畢業(yè)生的要求，完成我‘零離就’的養(yǎng)目標(biāo)。我院現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地或合作單有遼陽(yáng)鴻宇晶體器件廠、忠旺集團(tuán)、陽(yáng)克索彈簧有限公司、遼陽(yáng)無(wú)線電一廠。教學(xué)改革(1)課程設(shè)狀課體系模塊專(zhuān)業(yè)課程體系模塊主要有：第一模塊，思想政治與文化素質(zhì)模塊。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的具體包括馬克思主義哲學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想、鄧小平理論三代重要思想概論、體育、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)和形勢(shì)與政策。第二模塊職基本理論素質(zhì)模模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的具包括大物理、電路分析、數(shù)字電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)和工程制圖。第三模塊，專(zhuān)業(yè)能力模塊。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的，體包括、計(jì)算機(jī)軟件、辦公自動(dòng)化、自動(dòng)控制原理應(yīng)、電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。第四模塊，崗位能力拓展模塊。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的。體包括：電子實(shí)訓(xùn)原與應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電子裝配與制作實(shí)訓(xùn)、接口術(shù)及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)、電機(jī)及拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)、電子工藝實(shí)習(xí)和專(zhuān)業(yè)選修課。第五模塊，人文藝術(shù)與科學(xué)素質(zhì)拓展模塊。該模塊為公共選修課，占教學(xué)總時(shí)數(shù)的。第六模塊，學(xué)生實(shí)習(xí)模塊。該模塊占教學(xué)總時(shí)數(shù)的。體包括軍訓(xùn)、入學(xué)教、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)教育、畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文。課建設(shè)特色

課建設(shè)目標(biāo)：通過(guò)改革與建設(shè)把應(yīng)用電子技專(zhuān)業(yè)建設(shè)成為具有現(xiàn)代教學(xué)理念職色的體創(chuàng)新精神的示范性課程。培目標(biāo)養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的行動(dòng)能力動(dòng)能力應(yīng)包括專(zhuān)業(yè)能力格力和社會(huì)能力。學(xué)校不僅要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成職業(yè)工作任務(wù)的專(zhuān)業(yè)能力重視培養(yǎng)作為個(gè)體人格應(yīng)具有的諸如可靠性責(zé)心自心人格能力以及團(tuán)隊(duì)合作和社會(huì)責(zé)任感等社會(huì)能力即培養(yǎng)生產(chǎn)、技術(shù)、服務(wù)、運(yùn)用、營(yíng)銷(xiāo)、管理等方面銀領(lǐng)型人才。教理念：以學(xué)生為中心，培養(yǎng)學(xué)生自主能力。并使學(xué)生在未來(lái)的職業(yè)活動(dòng)中，針對(duì)工作任務(wù)具有獨(dú)立地計(jì)劃、獨(dú)立地實(shí)施和獨(dú)立地評(píng)價(jià)的能力教內(nèi)容：以培養(yǎng)學(xué)生電子技術(shù)的應(yīng)用、運(yùn)用能力為主線，在課題教學(xué)模式的構(gòu)架下，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)是一個(gè)教學(xué)組織方案使學(xué)科體系與行動(dòng)體系相互結(jié)合，并通過(guò)不同的教學(xué)方式和教學(xué)手段來(lái)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)考慮學(xué)生的教育經(jīng)歷、文化背景和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不同用媒體理教學(xué)實(shí)教學(xué)、頂崗教學(xué)等多種教學(xué)手段，構(gòu)建全程、全新的教學(xué)的方法。采取相應(yīng)的個(gè)性化措施，達(dá)到因材施教，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極使業(yè)生能夠達(dá)到掌握一技之長(zhǎng)。教條件：利用傳統(tǒng)與現(xiàn)代化教學(xué)相結(jié)合的手段，網(wǎng)上資源，內(nèi)容實(shí)多媒體課件授課，精品課上網(wǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。）建設(shè)步驟第一階段（－完成規(guī)劃一期建設(shè)（基礎(chǔ)建設(shè)階段）第二階段（－完成規(guī)劃二期建設(shè)（全面完善階段）第三階段（－完成規(guī)劃三期建設(shè)（全面提高階段））精品課程建設(shè)規(guī)劃教隊(duì)伍建設(shè)：成一支以主講教師負(fù)責(zé)的、結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)；教內(nèi)容建設(shè)：教學(xué)內(nèi)容根據(jù)有針對(duì)性、實(shí)用性和一定的先進(jìn)性進(jìn)行設(shè)計(jì)；創(chuàng)教學(xué)方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式；教建設(shè)：建設(shè)或使用精品系列教材、包含多種媒體形式的立體化教材；實(shí)基地建設(shè)：建設(shè)校內(nèi)的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和合作企業(yè)的實(shí)習(xí)基地；

機(jī)建設(shè)：建立相應(yīng)的激勵(lì)和評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)教師承擔(dān)精品課程建設(shè)建立合理的用人機(jī)制保證精品課程建設(shè)。(2)教材設(shè)狀專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)課全部使用高職高專(zhuān)教材驗(yàn)教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)齊全體師積極參加教材建設(shè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課及實(shí)訓(xùn)用自編實(shí)驗(yàn)講義目前為止我使用的自編高職教材有《自動(dòng)控制原理及應(yīng)用》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《新編實(shí)用物理》和《電專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)閱讀教材》等。(3)教學(xué)容設(shè)踐點(diǎn)出進(jìn)一步調(diào)整課程體系少些論性很強(qiáng)實(shí)用性差的課程開(kāi)一些具有實(shí)用性專(zhuān)業(yè)性實(shí)踐性強(qiáng)的課程現(xiàn)教學(xué)計(jì)的基礎(chǔ)上再增加實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程比例強(qiáng)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生實(shí)際操作訓(xùn)練水平，更加體現(xiàn)高職特點(diǎn)，以適應(yīng)就業(yè)的需要堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，突出高職特點(diǎn)。進(jìn)一步準(zhǔn)備定位電子專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位群。為提高學(xué)生的全面素質(zhì)主從驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)上加大力度加學(xué)生動(dòng)手操作機(jī)會(huì)增加實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)增實(shí)訓(xùn)比例。調(diào)整分課程教學(xué)計(jì)劃，增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)或?qū)W時(shí)學(xué)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力特是適應(yīng)電子專(zhuān)業(yè)需求類(lèi)似文秘工作的電子專(zhuān)業(yè)文件的編排組稿料管理、材料收集，公司網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)頁(yè)制作、動(dòng)畫(huà)廣告制作發(fā)布等，專(zhuān)業(yè)方面如項(xiàng)目設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)硬軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等使我的部分優(yōu)秀畢業(yè)生能夠涉足高薪高職崗位提電子專(zhuān)業(yè)的社會(huì)就業(yè)影響力和知名度了高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣展些計(jì)算機(jī)應(yīng)用與制作比賽，如動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作、廣告創(chuàng)意制作等，將優(yōu)秀作品放到系網(wǎng)站上展示。對(duì)于大部分學(xué)生業(yè)崗位還是位在工作于生產(chǎn)一線的實(shí)用型技術(shù)人才或技術(shù)人員就要求我們的畢業(yè)生具有從基層崗位做起的心理準(zhǔn)備和思想準(zhǔn)備在就業(yè)時(shí)就能將自己準(zhǔn)確定位，不要好高務(wù)遠(yuǎn)踏踏實(shí)實(shí)從一線崗位做起。在加強(qiáng)學(xué)生崗位技能培訓(xùn)的同時(shí)，也要做好學(xué)生的思想工作使建良好的就業(yè)理念因?qū)Υ蟛糠謱W(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練就是要著手于基本能力上來(lái)，先從綜合能力訓(xùn)練和培養(yǎng)做起，然后再加強(qiáng)和注重電子裝配工藝、制作工藝等崗位能力的訓(xùn)練。(4)教學(xué)法教手的革進(jìn)一步做好專(zhuān)業(yè)課教學(xué)改革工作部分專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行教學(xué)改革變前的傳統(tǒng)的教學(xué)方式和形式。從課堂講授型向?qū)嶒?yàn)實(shí)訓(xùn)型轉(zhuǎn)變，從被動(dòng)接受方式向項(xiàng)目型和任務(wù)型轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)青年教師搞教學(xué)改革多創(chuàng)新課堂教學(xué)方式立一個(gè)良好的教學(xué)改革機(jī)制青年教師具有教學(xué)改革的積極性。如單片機(jī)原理課機(jī)接口技術(shù)課、電子裝配工藝與制作課，充分利用自行開(kāi)發(fā)的單片機(jī)開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)板生利用開(kāi)發(fā)板在完成一些項(xiàng)目的同時(shí)學(xué)習(xí)和掌握單片機(jī)接口技術(shù)及實(shí)際項(xiàng)目設(shè)計(jì)的過(guò)程。為了提高學(xué)生對(duì)電子專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)興趣定專(zhuān)業(yè)思想在當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)在生中組織課外科技活動(dòng)小組，并開(kāi)展一些課外科技制作活動(dòng)。選拔一些學(xué)習(xí)成績(jī)好、學(xué)習(xí)積極性高的學(xué)生，

多搞一些小制作活動(dòng)參與部分驗(yàn)室建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作在制作和組裝一些實(shí)驗(yàn)器材或?qū)嶒?yàn)設(shè)備時(shí)讓他們參加提高了學(xué)生的操作能力為驗(yàn)室的建設(shè)節(jié)省的時(shí)間和人力，為培養(yǎng)實(shí)用型人才做些試點(diǎn)工作。1.3應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)才養(yǎng)與社服務(wù)的要成績(jī)近幾年電子專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在遼陽(yáng)地區(qū)的就業(yè)形勢(shì)看好家企業(yè)需要具有一定強(qiáng)電控制技術(shù)和能力的人才要事車(chē)間器控制和維護(hù)工作了適應(yīng)遼陽(yáng)地區(qū)所需求的電子專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生具有一定的電器控制及維護(hù)能力的需求們?cè)谡n程建設(shè)方面做了調(diào)整強(qiáng)電工課及強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)提學(xué)電器控制的能力，拓寬學(xué)生就業(yè)面高就業(yè)率。增設(shè)電器控制、工廠供電機(jī)拖動(dòng)等課程，為社培養(yǎng)更多的具有強(qiáng)電方面的工作能力有成一些電器控制配電柜的組裝與維護(hù)工作能力的畢業(yè)生。(1)業(yè)就情表～年畢業(yè)生年度就業(yè)率計(jì)表畢業(yè)年度年年年

畢業(yè)班級(jí)電電電

畢業(yè)生人數(shù)人人人

專(zhuān)升本人數(shù)

協(xié)議和靈活就業(yè)人人人

就業(yè)率(2)畢業(yè)跟調(diào)及人位畢業(yè)綜評(píng)情我系召開(kāi)了關(guān)于應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)程設(shè)置論證會(huì)邀請(qǐng)了市內(nèi)幾家企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家代表及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員，就我系應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程體系、專(zhuān)業(yè)方向養(yǎng)標(biāo)等進(jìn)行論證會(huì)發(fā)表了各自的意見(jiàn)我們提出了許多寶貴的建議。我們聽(tīng)取了企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員的寶貴意見(jiàn)，在制訂02級(jí)學(xué)計(jì)劃時(shí)，本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置做了大幅度地調(diào)整，在課程設(shè)置中，增加了電子制作及生產(chǎn)工藝訓(xùn)練課，增加了實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，增加了專(zhuān)業(yè)選修課，拓寬了專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)方向。自年電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃做了大幅度調(diào)整以來(lái)年我們都根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)需求及就業(yè)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改和調(diào)整。從級(jí)子專(zhuān)業(yè)開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制，在制訂學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃時(shí)再次進(jìn)行了調(diào)整我們還準(zhǔn)備在適當(dāng)時(shí)候?qū)⒋握匍_(kāi)專(zhuān)業(yè)論證會(huì)對(duì)行的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃再次進(jìn)行修改和調(diào)整本業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)能更好地適應(yīng)電子行業(yè)在今后的發(fā)展我們的教學(xué)更符合市場(chǎng)的需求?，F(xiàn)有人才培養(yǎng)方案在實(shí)施過(guò)程中充分注意了對(duì)學(xué)生良好思想品德和職業(yè)道德的教育對(duì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和所掌握的技能分析和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)能力以及創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)過(guò)課內(nèi)與課外相互補(bǔ)充顯性課程與隱性課程相互滲透師導(dǎo)與學(xué)生自學(xué)相互結(jié)成好的信息收集與處理識(shí)更新言文字交流、

計(jì)算機(jī)應(yīng)用結(jié)作和社會(huì)活能力生較好的適應(yīng)職業(yè)崗位的變化以及科技進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展。本專(zhuān)業(yè)歷年來(lái)所培養(yǎng)的畢業(yè)生受到了用人單位的歡迎屆畢業(yè)生的就業(yè)率也比較高中一部分畢業(yè)生考入本科院校別選擇改變專(zhuān)業(yè)去向多數(shù)畢業(yè)生均能迅速適應(yīng)工作崗位的要求，真正做下去、留得住、用得，這些畢業(yè)生很快成長(zhǎng)為用人單位的技術(shù)、管理骨干，在企業(yè)內(nèi)具有良好的聲譽(yù)。第部分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)景分析2.1宏觀景析國(guó)家確定電子行業(yè)優(yōu)先發(fā)展的重點(diǎn)領(lǐng)域有個(gè)其中的汽車(chē)電子產(chǎn)品、電子專(zhuān)用設(shè)、儀器和工模具等領(lǐng)域適合我們電子專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)是一個(gè)很有發(fā)展前景的領(lǐng)域，信息產(chǎn)業(yè)部正式發(fā)布了《集成電路產(chǎn)十五專(zhuān)規(guī)劃》等信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域五個(gè)專(zhuān)項(xiàng)規(guī)劃，其中集成電路子材料和元器件產(chǎn)業(yè)規(guī)劃對(duì)電子元器件各子行業(yè)十期的發(fā)展目標(biāo)點(diǎn)務(wù)和相關(guān)政策措施等做了明確詳細(xì)的規(guī)劃于電子行業(yè)今后的發(fā)展明確了五大任務(wù)是加快集成電路共性技研發(fā)和公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)點(diǎn)持量大面廣產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化增芯片制造和封裝試能力破部分專(zhuān)用設(shè)備儀器和材料推進(jìn)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)以在可預(yù)見(jiàn)的五十年時(shí)間里電子元器件產(chǎn)業(yè)將始終是國(guó)家重點(diǎn)扶持的產(chǎn)業(yè)之一，行業(yè)的前景依舊光明。而與行業(yè)中重點(diǎn)發(fā)展的產(chǎn)如成電路、片式元器件新型顯示器件、印刷電路板、半導(dǎo)體材料和新型顯示器件材料相的上市公司值得我們重點(diǎn)關(guān)注。2.2教育制革背景析隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展才競(jìng)爭(zhēng)成為各行各業(yè)的主要競(jìng)爭(zhēng)方面才和科技成為綜合國(guó)力的關(guān)鍵因素育綜合國(guó)的形成中始終處于基礎(chǔ)性地位業(yè)術(shù)教育是我國(guó)現(xiàn)代教育的重要組成部分是高等教的后續(xù)及補(bǔ)充工業(yè)化和生產(chǎn)社會(huì)化現(xiàn)化的重要支柱別二十世紀(jì)后期越來(lái)多的發(fā)達(dá)國(guó)家及發(fā)展中國(guó)家都認(rèn)識(shí)到大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育對(duì)推動(dòng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性紛把發(fā)展及改革職業(yè)技術(shù)教育作為一項(xiàng)重要工作訂面向新世紀(jì)的教育及培訓(xùn)體系我國(guó)職業(yè)技術(shù)教育改革亦是黨中央國(guó)務(wù)院及教育主管部門(mén)關(guān)于教育體制改革的重要內(nèi)容一步發(fā)展及改革現(xiàn)行的職業(yè)教育體制成社會(huì)各界的共識(shí)。2.3行業(yè)展景分析行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

黨的十六提出的振興東北老工業(yè)基的戰(zhàn)略任務(wù)，遼寧作為我國(guó)工業(yè)技術(shù)裝備的重要生產(chǎn)基地出實(shí)施科教興與人才戰(zhàn)略推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整。振興遼寧老工業(yè)基地大企需要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行更新?lián)Q代和技術(shù)改造適國(guó)民經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛應(yīng)用代化的電子產(chǎn)品對(duì)組成零件的加工質(zhì)量提出了更高的要求統(tǒng)的電子制造方法已不能滿足工業(yè)農(nóng)業(yè)國(guó)和科學(xué)技術(shù)部門(mén)不斷發(fā)展的需要此要開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)一大批具有國(guó)內(nèi)外領(lǐng)先水平的現(xiàn)代化設(shè)備和自動(dòng)化生產(chǎn)線同時(shí)一些現(xiàn)代化的進(jìn)設(shè)備被引進(jìn)和使用發(fā)設(shè)計(jì)引進(jìn)和使用這些現(xiàn)代化的先進(jìn)設(shè)備，不僅需要科技開(kāi)發(fā)的研究型、設(shè)計(jì)型人才，更需要一大批能在生產(chǎn)、制造、管理、維護(hù)和服務(wù)第一線懂技術(shù)、會(huì)管理、能操作的高級(jí)技能型、應(yīng)用型人才。發(fā)展趨勢(shì)面對(duì)社會(huì)的不斷進(jìn)步電子技術(shù)業(yè)的飛速發(fā)展《務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，今后打算在以下幾個(gè)方面對(duì)本專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案作出修改調(diào)整：為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和綜合職業(yè)能力，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容，改進(jìn)組織方式，探討更加科學(xué)合理的考評(píng)機(jī)制，增加綜合性、開(kāi)放性、設(shè)計(jì)性、個(gè)性化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)踐項(xiàng)目。為了滿足人才的全面發(fā)展以及提高學(xué)生全面素質(zhì)的要求，適應(yīng)學(xué)生就業(yè)、升學(xué)等多元化要求，適當(dāng)增加文化科學(xué)基礎(chǔ)及人文、社科類(lèi)教學(xué)內(nèi)容。為了適應(yīng)學(xué)生個(gè)體差異的實(shí)際以及個(gè)性化發(fā)展的要求，適當(dāng)增加教學(xué)計(jì)劃的彈性，給學(xué)生更大的自由選擇空間可通增加專(zhuān)業(yè)方向采模塊式課程及模塊化教學(xué)內(nèi)容合彈性計(jì)劃以適應(yīng)學(xué)生選擇不同的專(zhuān)業(yè)方向的需要。為更進(jìn)一步突出高等職業(yè)技術(shù)教育的特色，從內(nèi)容、體系、組織方式、訓(xùn)練模式、考評(píng)手段等多方面進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)教學(xué)。為了適應(yīng)電子技術(shù)日新月異的快速發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)部分專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行綜合化整合處理，以便利用部分學(xué)時(shí)開(kāi)設(shè)新材料、新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品方向的教學(xué)。人才需求分析(1)人才體求預(yù)振東北老工業(yè)基的戰(zhàn)略任務(wù)給遼寧的電子行業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了生機(jī)和活力業(yè)的發(fā)展需要大批的電子產(chǎn)品及設(shè)備管理人才，特別是一些非國(guó)有單私企業(yè)集企業(yè)外投資企業(yè)）成為吸納人才的主要渠道。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，私營(yíng)企業(yè)招聘人數(shù)占總數(shù)的、集體企業(yè)招聘人數(shù)占總數(shù)的、商投資企業(yè)招聘人數(shù)總數(shù)的、國(guó)有企招聘人數(shù)占總數(shù)的。計(jì)近三年我省電子專(zhuān)業(yè)人才需求在30萬(wàn)右。

(2)樣本需預(yù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，遼寧省年電子專(zhuān)業(yè)人才的需求達(dá)8萬(wàn)人，而且對(duì)大專(zhuān)學(xué)歷人員的需求量很大，占需求總數(shù)的以，可見(jiàn)，高職畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)還是很樂(lè)觀的。因此，人才的需求主要以具有高級(jí)專(zhuān)門(mén)技能長(zhǎng)實(shí)際操作的應(yīng)用型技型人才為主遼陽(yáng)地區(qū)年子人才需求見(jiàn)下表。表年陽(yáng)地區(qū)電子行業(yè)人才需求情況調(diào)查表

用人單位忠旺集團(tuán)大型鋼管廠遼陽(yáng)鴻宇晶體器件廠遼陽(yáng)克索彈簧有限公司遼寧無(wú)線電一廠造紙機(jī)械廠

聯(lián)系方式

需求數(shù)目

工作方向強(qiáng)電、電器控制電器維修控制設(shè)備維護(hù)、管理設(shè)備操作、監(jiān)控電子設(shè)備裝配強(qiáng)電、電器控制2.4崗位景析電子行業(yè)崗位需求主要表現(xiàn)在：圍繞振興東北老工業(yè)基據(jù)人事部對(duì)東北省各人才市場(chǎng)和人才服務(wù)中心一季度的人才需求進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)子業(yè)在專(zhuān)需求及求職數(shù)量上均位于各類(lèi)人才的第一位寧然擁有較雄厚的人才基礎(chǔ)存較突出的結(jié)構(gòu)性失調(diào)和能力性欠缺現(xiàn)相當(dāng)多的在職人員的知識(shí)、能力、素結(jié)與現(xiàn)代化的生產(chǎn)營(yíng)及管理活動(dòng)不相適應(yīng)；高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員占職工總數(shù)的比例偏低，只占；級(jí)技術(shù)工人更是出現(xiàn)緊缺現(xiàn)象，普通技術(shù)工人也出現(xiàn)了年齡偏大的斷層現(xiàn)象。了解本行業(yè)、相關(guān)行業(yè)業(yè)的人才需求現(xiàn)狀，并能做出未來(lái)幾年內(nèi)的需求預(yù)測(cè)可安定學(xué)生的就業(yè)情緒，增加他們的就業(yè)的信心，提高本專(zhuān)業(yè)在社會(huì)上、學(xué)生及家長(zhǎng)中的聲譽(yù)，又可以在確定我們今后的辦學(xué)方向、教學(xué)改革措施等發(fā)揮很好的作用。我們也對(duì)遼陽(yáng)的相關(guān)行業(yè)和企業(yè)進(jìn)行了走訪調(diào)查次的調(diào)查反饋給我們的重要信息很多中多企業(yè)對(duì)我們高職教本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都提出了更高的要求部分用人單位對(duì)我們的畢業(yè)生在能力方面要求都比較全面要求具有一定的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力理論、又會(huì)操作這都提示我們?cè)诮逃?jì)劃的制定上具有多方位性和實(shí)用性必須加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，從而達(dá)到我們的培養(yǎng)目標(biāo)。我們將在今后的教學(xué)中向著這個(gè)目標(biāo)努力教學(xué)改革方面進(jìn)一步探索斷進(jìn)我們教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段努力提高我們教學(xué)水平養(yǎng)出具有一定理論基礎(chǔ)和良好素質(zhì)并具有實(shí)際操作技能的高級(jí)技能型人才，使我們的畢業(yè)生讓社會(huì)認(rèn)可。我們通過(guò)人才交流市場(chǎng)和電子行業(yè)調(diào)查了解到，許多招工單位急需招聘電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，而且主要需用生產(chǎn)一線的技能型人才。

遼寧省人事廳公布了年4月始在全省范內(nèi)開(kāi)展的重點(diǎn)企業(yè)點(diǎn)項(xiàng)目人才需求調(diào)查結(jié)果調(diào)各重點(diǎn)企業(yè)和項(xiàng)對(duì)人才的學(xué)歷和職稱(chēng)的需求比例時(shí)人才的學(xué)歷分為研究生、大本、大專(zhuān)、中專(zhuān)四個(gè)等級(jí)，其比例為∶∶∶；查還包括各重點(diǎn)企業(yè)和項(xiàng)目對(duì)專(zhuān)業(yè)的需求情況。主要有15個(gè)專(zhuān)業(yè)別，按需求量從多到少的順序排前的是：機(jī)械動(dòng)力類(lèi)；金材料類(lèi)建房地產(chǎn)類(lèi)；算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)電子通訊類(lèi)農(nóng)牧漁類(lèi)；化工石油類(lèi)；營(yíng)管理類(lèi)。第部分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)標(biāo)3.1應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)旨專(zhuān)業(yè)建設(shè)是高校教學(xué)工作的重點(diǎn)提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵為進(jìn)一步積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)完善辦學(xué)條件保本專(zhuān)業(yè)健康穩(wěn)定速有序地發(fā)展積探索出適合高職電子專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模式根我國(guó)大力發(fā)展高等職業(yè)教育的精神合我院發(fā)展規(guī)劃和專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思想制訂本專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃。電子技術(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中占有十分重要的地位是國(guó)家重點(diǎn)發(fā)展和扶持的產(chǎn)業(yè)之一才求量大。現(xiàn)代電子技術(shù)的發(fā)展日新月異，那么作為培養(yǎng)這方面高等應(yīng)用型人才的高職院校，應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教育也必須適應(yīng)其發(fā)展跟現(xiàn)代電子技術(shù)的飛速發(fā)展和適應(yīng)時(shí)代的需要，培養(yǎng)出滿足紀(jì)需要的基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的應(yīng)用型人才。為使應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)適應(yīng)現(xiàn)代化電子技術(shù)的發(fā)展進(jìn)行課程設(shè)置材內(nèi)容的規(guī)劃同改革教學(xué)方法，改善驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件。在此基礎(chǔ)上專(zhuān)的建設(shè)有一個(gè)較大的發(fā)展。3.2應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)設(shè)體目標(biāo)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)是我院的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)與思路是現(xiàn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)上在院領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下五左右的時(shí)間按照以素質(zhì)教育為中心以能力培為本位以就業(yè)為導(dǎo)向以滿足社會(huì)和企業(yè)的需求為目標(biāo)的指導(dǎo)思想以先進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念據(jù)經(jīng)濟(jì)會(huì)的發(fā)展對(duì)高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才的要求運(yùn)用現(xiàn)代教育科學(xué)理論方法認(rèn)真總結(jié)多年來(lái)已取得的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上充分借鑒其他院校和其他專(zhuān)業(yè)先進(jìn)的高職教育模式課體系和教學(xué)內(nèi)容改革為基礎(chǔ)高素質(zhì)的雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)進(jìn)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件和現(xiàn)代化的教學(xué)手段建設(shè)為突破口建良好的教學(xué)管理制度科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)體系為手段過(guò)積極開(kāi)展與電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的廣泛合作，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)電子行業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)第一線歡迎的高素質(zhì)專(zhuān)門(mén)人才的根本目的，為發(fā)展我市乃至全省的電子產(chǎn)業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。為爭(zhēng)取通過(guò)五年左右時(shí)間的建設(shè)用子技術(shù)專(zhuān)業(yè)成為擁有一支高素質(zhì)的掌握現(xiàn)代化教育手段的雙師型師資隊(duì)伍有批與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)相適應(yīng)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備有套科學(xué)的先進(jìn)的培養(yǎng)方案和教學(xué)模式出大批通過(guò)嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理和規(guī)范考評(píng)機(jī)制測(cè)評(píng)

出來(lái)的企業(yè)滿意社會(huì)認(rèn)可的畢生逐發(fā)展成為省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)按照高等職業(yè)教育夯實(shí)基礎(chǔ)拓專(zhuān)業(yè)面注素質(zhì)教和能力培養(yǎng)、增強(qiáng)畢業(yè)生適應(yīng)性，以改革和創(chuàng)新精神來(lái)構(gòu)建面向21世紀(jì)的才培養(yǎng)計(jì)劃服三面和21世的高等教育目（學(xué)會(huì)認(rèn)知學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活會(huì)做人、結(jié)合電子技術(shù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的要求來(lái)確定應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及教育模式。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)上本業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施要基本保證與企業(yè)零距離對(duì)接前有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室工實(shí)驗(yàn)室電路實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)室電技術(shù)實(shí)驗(yàn)室電腦室等內(nèi)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)涵蓋了從基礎(chǔ)到專(zhuān)業(yè)的各階段實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，突出對(duì)高等技術(shù)應(yīng)用型人才的技能訓(xùn)練。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)專(zhuān)業(yè)在今后的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中準(zhǔn)備再建設(shè)一個(gè)電子工藝實(shí)訓(xùn)室，作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，完成電子專(zhuān)業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)有關(guān)基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下入社會(huì)中去現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的訓(xùn)練過(guò)程對(duì)生進(jìn)行動(dòng)手能力培養(yǎng)的重要手段應(yīng)電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)學(xué)校與企業(yè)接觸，使企業(yè)認(rèn)識(shí)到高職教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是為企業(yè)輸送應(yīng)用型人才，高職教育的發(fā)展有利于企業(yè)的發(fā)展企兩者的利益是共同的樣有利于我們與企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地學(xué)校通過(guò)建設(shè)校外訓(xùn)基地增了學(xué)生培養(yǎng)的針對(duì)性而業(yè)又會(huì)將學(xué)生實(shí)踐教學(xué)作為企業(yè)人才培養(yǎng)的一部分前我們已簽定協(xié)議的校外實(shí)訓(xùn)基地有鴻宇晶體器件有限公司、遼無(wú)一廠、遼寧忠旺集團(tuán)等。為完成穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)形成產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的更密切的合作關(guān)系現(xiàn)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上我計(jì)劃再加建立2個(gè)外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)訓(xùn)基地選擇的求是：在本市電子行業(yè)中具有一定的知名度術(shù)先進(jìn)運(yùn)管理規(guī)范的企業(yè)同時(shí)具備容納學(xué)生實(shí)訓(xùn)的軟硬條件。這樣的企業(yè)作為學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)人才培養(yǎng)將起到良好的作用。師資隊(duì)伍建設(shè)教師是專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革的關(guān)鍵本專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃目標(biāo)明確措施得力實(shí)效果明顯，現(xiàn)已形成了由專(zhuān)業(yè)帶頭人和一批中、青年骨干教師組成的學(xué)術(shù)梯隊(duì)，發(fā)展前景良好。面對(duì)電子技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展以及專(zhuān)業(yè)建設(shè)與改革工作不斷深化的要求專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍存在的一些需要解決的問(wèn)題，我們制定以下規(guī)劃。(1)建設(shè)標(biāo)力爭(zhēng)五年以后形成一支在數(shù)量上能夠滿足專(zhuān)業(yè)辦學(xué)規(guī)模的要求質(zhì)上具備良好的職業(yè)道德和高尚的思想境界、具備現(xiàn)代教育理念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、具備較強(qiáng)的教學(xué)、教研、科

研能力的教師隊(duì)伍，雙型師達(dá)到以，以中青年教師為主體的科學(xué)合理的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。(2)建設(shè)施在五年的時(shí)間內(nèi)要求每位教師能夠承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)能力模塊中的大部分課程和實(shí)踐環(huán)理論教學(xué)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教工作并能適應(yīng)本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的最新科技發(fā)展，通過(guò)不斷的研究與實(shí)踐，隨時(shí)補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)修訂相關(guān)課程教學(xué)大綱。在這一過(guò)程中，選拔綜合素質(zhì)好務(wù)能力強(qiáng)的教師作為專(zhuān)業(yè)方向帶頭人重點(diǎn)培養(yǎng)過(guò)送中青年骨干教師在職攻讀碩士學(xué)位等在職培訓(xùn)高他們的理論水平研開(kāi)發(fā)能力和學(xué)歷層次進(jìn)一步完善主講教師制度大力培養(yǎng)優(yōu)秀年骨干教師過(guò)組織教師參加學(xué)術(shù)活動(dòng)請(qǐng)企業(yè)高級(jí)工程師、專(zhuān)家來(lái)校為師生開(kāi)展專(zhuān)題講座，拓寬教師學(xué)生的視野；通過(guò)理論實(shí)踐教學(xué)一體化，輪流選派青年教師到企業(yè)一線鍛煉，促進(jìn)教雙型素質(zhì)的形成。課程體系的重組和整專(zhuān)業(yè)設(shè)置要適應(yīng)電子行業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求年月我系召開(kāi)了關(guān)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置論證會(huì)。邀請(qǐng)了市內(nèi)幾家企業(yè)的導(dǎo)和專(zhuān)家代表及專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員就系應(yīng)用子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃、課程體系業(yè)向培目標(biāo)等進(jìn)行論證與會(huì)者發(fā)表了各自意見(jiàn)為們提出了許多寶貴的建議們聽(tīng)取了企業(yè)專(zhuān)家和專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)成員的寶貴意見(jiàn)，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，對(duì)本專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置做了大幅度地調(diào)整在程設(shè)置增了電子制作及生產(chǎn)工藝訓(xùn)練課加了實(shí)訓(xùn)課的課時(shí)，增加了專(zhuān)業(yè)選修課，拓寬了專(zhuān)業(yè)方向和就業(yè)方向。自年電子專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃做了大幅度調(diào)整以來(lái)年我們根據(jù)畢業(yè)生的就業(yè)需求及就業(yè)情況對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行修改和調(diào)整。從級(jí)子專(zhuān)業(yè)開(kāi)始實(shí)行學(xué)分制，在制訂學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃時(shí)再次進(jìn)行了調(diào)整我們還準(zhǔn)備在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候再召專(zhuān)業(yè)論證會(huì)現(xiàn)行的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃再次進(jìn)行修改和調(diào)整本業(yè)的教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)更好地適應(yīng)電子行業(yè)在今后的發(fā)展我的教學(xué)更符合市場(chǎng)的需求。精品課程建設(shè)做好精品課的建設(shè)工作《單機(jī)原理和接口技術(shù)原與應(yīng)用為申報(bào)課程，認(rèn)真組織好精品課建設(shè)的有關(guān)資料的編寫(xiě)工作備充分的佐證材料現(xiàn)有的單片機(jī)開(kāi)發(fā)板和即將編寫(xiě)的單片機(jī)教材為強(qiáng)有力的一手材料為基礎(chǔ)步完善有關(guān)的系列材料的準(zhǔn)備和撰寫(xiě)工作先申報(bào)校級(jí)精品課條件成熟后再爭(zhēng)取申報(bào)省精品課為電子專(zhuān)業(yè)在省內(nèi)提高知名度和影響力，擴(kuò)大招生信譽(yù)。教材建設(shè)為提高教學(xué)質(zhì)量、穩(wěn)定教學(xué)秩序、深化教學(xué)改革專(zhuān)根據(jù)學(xué)院的要求，在教材體系的建設(shè)上嚴(yán)格教材的選用和評(píng)價(jià)制度。

在選用各課程教材時(shí)原則上參該課程大綱的要求和規(guī)定合我院的實(shí)際情況選適合本專(zhuān)業(yè)學(xué)生使用的高職高專(zhuān)教材提倡選用國(guó)家級(jí)或省級(jí)優(yōu)秀教材時(shí)意選用教材的前瞻性實(shí)性先性和代性。任課教師可以根據(jù)所任課程的實(shí)際需要，提出擬選用的、種材，由教研室確定選用教材后，再由系主任批準(zhǔn)后方可使用。對(duì)選用教材評(píng)價(jià)應(yīng)嚴(yán)格參照該課程教學(xué)大綱所規(guī)定的各項(xiàng)要求和指標(biāo)。在實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)上取做到自編實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)講義或教材據(jù)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備情況，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃制定實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，再組織教師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)教材，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書(shū)。這樣才能保證我們的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)達(dá)到本專(zhuān)業(yè)的要求學(xué)內(nèi)容更能符合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)到因地制宜，因材施教，有的放矢。改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法教學(xué)段，立全的教學(xué)模式教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的核心用子技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)對(duì)知、能力和素三方面的成長(zhǎng)的要求，擴(kuò)展崗位的能力需求等方面綜合考慮，本專(zhuān)業(yè)在教學(xué)內(nèi)容與課程體系上將不斷地的進(jìn)行調(diào)整與改革。加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)課教學(xué)改革必服從市場(chǎng)需求培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為依據(jù)，改革目前的教學(xué)模式現(xiàn)行的教模式仍然具有傳統(tǒng)的定向教育模式即文化課專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課的三段式課程模式門(mén)程的設(shè)置及學(xué)時(shí)安排一方面依據(jù)學(xué)科地位而定，同時(shí)也考慮了學(xué)生特點(diǎn)及社會(huì)的需求們下一步的做法是要加大電子技術(shù)基礎(chǔ)課的比例體上滿足全部學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)需求足未來(lái)就業(yè)面寬的需求了基礎(chǔ)知識(shí)本能力，學(xué)生適應(yīng)能力強(qiáng)，就業(yè)門(mén)路寬。增設(shè)電子工藝實(shí)訓(xùn)課。針對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生動(dòng)手能力差，元器件測(cè)試、焊接、組裝能力不足的弱點(diǎn)，增設(shè)電子工藝實(shí)訓(xùn)課過(guò)訓(xùn)教學(xué)，使學(xué)生掌握電子元器件的測(cè)量方法、印制電路板的制作方法、電路焊接與裝配技術(shù)，為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課和完成電子產(chǎn)品制作打下基礎(chǔ)。加強(qiáng)專(zhuān)課教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。電子計(jì)自動(dòng)化技術(shù)是電子專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的技術(shù)，而電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化技術(shù)的更新發(fā)展速度快使生能接觸較先進(jìn)的電子設(shè)計(jì)技術(shù)握為實(shí)用的工具軟件及設(shè)計(jì)方法，在實(shí)用性較強(qiáng)的課教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，增加實(shí)踐機(jī)會(huì)，以實(shí)用為出發(fā)點(diǎn)，利用實(shí)際設(shè)計(jì)進(jìn)行訓(xùn)練，以適應(yīng)社會(huì)需求、就業(yè)需求。開(kāi)設(shè)電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)課程。對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)電子產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)、維護(hù)等多方面能力的訓(xùn)練。在未來(lái)的發(fā)展中子產(chǎn)品的營(yíng)銷(xiāo)和售后服務(wù)將需要一大批人員來(lái)從事是未來(lái)電子行業(yè)就業(yè)的一大主要方向近幾年的就業(yè)崗位需求呈逐年增加的趁勢(shì)也充分證明了這一點(diǎn)目前，對(duì)于本專(zhuān)業(yè)在這方面開(kāi)設(shè)的課程和訓(xùn)練還是一個(gè)薄弱部分，在今后五年的專(zhuān)業(yè)建設(shè)中，我們將逐步加強(qiáng)這方面的教學(xué)力量。增加單片機(jī)應(yīng)用技能實(shí)訓(xùn)力度和難度。在現(xiàn)代電子行業(yè)中單片機(jī)的應(yīng)用與開(kāi)發(fā)是要求就業(yè)人員專(zhuān)業(yè)性技性強(qiáng)且需求人數(shù)多的崗位強(qiáng)單片機(jī)應(yīng)用與設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練將作為電子專(zhuān)業(yè)今后發(fā)展的重點(diǎn)之一括加強(qiáng)和提高教學(xué)水平加教學(xué)力量加學(xué)生實(shí)踐力度增實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)，拓寬訓(xùn)教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)新設(shè)計(jì)，以實(shí)用設(shè)計(jì)為主等多方向的教學(xué)改革，這也是為了更好地適應(yīng)電子行業(yè)發(fā)展的需求。

增加選修課的門(mén)數(shù)。目前本專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的選修課還不夠多，還不能體現(xiàn)多專(zhuān)業(yè)方向性今除增加選修課數(shù)目外更主要是能體現(xiàn)電子行業(yè)就業(yè)的多方向性足生自由選擇專(zhuān)業(yè)方向，并能真正有教師任課和完成相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師的會(huì)服能力進(jìn)一步開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研工作到部分業(yè)建立校外實(shí)習(xí)基地加學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)能將校外實(shí)習(xí)基地做到實(shí)處真正落實(shí)學(xué)生校外實(shí)習(xí)工作好校企合作為企業(yè)完成一些科研項(xiàng)目完項(xiàng)目的同時(shí)增加專(zhuān)業(yè)教師的煅煉提高的機(jī)會(huì)更的年青教師參與科研工作通參與科研工作提高青年教師的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力和水平在本專(zhuān)業(yè)形成一個(gè)良好的科研氛圍在成項(xiàng)目的同也讓部分學(xué)生參與進(jìn)來(lái)讓他們完成部分實(shí)踐性強(qiáng)的操作工作提他們的動(dòng)手能力培養(yǎng)他們的科研意識(shí)以的就業(yè)培養(yǎng)良好的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。加強(qiáng)對(duì)外交流與合作在不斷擴(kuò)大我院招生規(guī)模的基礎(chǔ)上，也在不斷擴(kuò)大對(duì)外交流與合作辦學(xué)模式年蘇州工業(yè)園區(qū)合作，為蘇州工業(yè)園區(qū)訂單式培養(yǎng)招生學(xué)生年，實(shí)行的養(yǎng)模式，學(xué)生在我院學(xué)習(xí)二年半后的半年學(xué)生到蘇州工業(yè)園區(qū)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)與國(guó)釜山情報(bào)大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，招生了名學(xué)生，實(shí)行的學(xué)模式學(xué)生在我院學(xué)習(xí)2，主修韓語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課第年韓國(guó)學(xué)習(xí)一年主修專(zhuān)課和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)業(yè)后可以留在韓資企業(yè)工作，或者留在韓國(guó)工作。第部分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)織領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)電技專(zhuān)建工領(lǐng)組組長(zhǎng)田勤副長(zhǎng)王彥良、曹德倫成員王曉、周妍、劉麗妍、朱秀菊、李丹第部分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)施方案5.1應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)件建設(shè)

我院現(xiàn)有電子工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)模也需要再擴(kuò)大和增加實(shí)驗(yàn)室數(shù)目和善六個(gè)實(shí)驗(yàn)室或?qū)嵱?xùn)室。項(xiàng)目承辦人：田勤、王彥良、曹德倫實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃(1)建設(shè)標(biāo)電子工程實(shí)訓(xùn)中心計(jì)劃在近五年內(nèi)，投入萬(wàn)資金購(gòu)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和建設(shè)四個(gè)實(shí)訓(xùn)室。電子工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的總體目標(biāo)是：建功能齊全、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)、內(nèi)外結(jié)合、管理嚴(yán)密、服務(wù)一流的職業(yè)院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共享的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中心。建服務(wù)于遼陽(yáng)地區(qū)乃至省內(nèi)部分市區(qū)的再就業(yè)培訓(xùn)中心，面向區(qū)域內(nèi)的企業(yè)在職職工、下崗人員進(jìn)城務(wù)工人員業(yè)校師資以及在校學(xué)生等進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)。建成為服務(wù)于遼陽(yáng)地區(qū)的職業(yè)技能鑒定中心職技術(shù)學(xué)院是遼陽(yáng)市勞動(dòng)局職業(yè)技能鑒定中心批準(zhǔn)的技能鑒定單位此基礎(chǔ)上隨電子工程實(shí)訓(xùn)中心的建設(shè)電子工程實(shí)訓(xùn)中心將建設(shè)成種類(lèi)較齊全的職業(yè)技能鑒定中心。立遼陽(yáng)、面向遼寧、輻射東北三省與南方發(fā)展地區(qū)，借助我院電子工程實(shí)訓(xùn)中心，為遼寧區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，輸送滿足企業(yè)需要的高技能人才。(2)實(shí)訓(xùn)功及期益析實(shí)訓(xùn)室功能訓(xùn)件建設(shè)完成能完善培養(yǎng)人才的功能師資隊(duì)伍養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技，調(diào)動(dòng)全體教師積極性充分利用內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地資源高學(xué)生實(shí)踐能力根據(jù)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求制定并落實(shí)技能培訓(xùn)教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃和方案。實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)完成后能夠形成產(chǎn)學(xué)研教育基地。基地具備教學(xué)、生產(chǎn)開(kāi)的功能，成為產(chǎn)學(xué)研教育的結(jié)合點(diǎn)成學(xué)生科技發(fā)明和科技制作的陣地按照新的教學(xué)計(jì)劃，按步就班的進(jìn)行了理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。具有服務(wù)功能。可以面向社會(huì)，開(kāi)展相應(yīng)的培訓(xùn)和協(xié)作。建立使實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)行通暢的管理體系強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理組織建設(shè)管理制度建設(shè)充分發(fā)揮電子工程實(shí)訓(xùn)基地在學(xué)校人才培養(yǎng)改革和學(xué)科建設(shè)等方面的帶頭和輻射作用。把基地建設(shè)為具有品牌效應(yīng)的特色的教學(xué)研究中心教改革成果的示范中心師資培訓(xùn)中心和交流中心。組織進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能資格鑒定工作。

通過(guò)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合步大校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)及開(kāi)展校企合作成為學(xué)生的就業(yè)前站，教師進(jìn)修的補(bǔ)給站，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)來(lái)源。直效益將電子工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成為院內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)主要面向應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)夠成操作、裝調(diào)、維修等實(shí)訓(xùn)任務(wù)，可同時(shí)滿足高職、中職的各類(lèi)培訓(xùn)的需要。職業(yè)資格的培訓(xùn)與鑒定等。還可以面向社會(huì)，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，為中小電子企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新、職工培訓(xùn)等提供支持共研發(fā)新品和新技術(shù)面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)每年可以為下崗職工村移勞動(dòng)力提供培訓(xùn)服和技術(shù)咨詢可面向社會(huì)為準(zhǔn)備參加電子專(zhuān)業(yè)技能考核和職業(yè)技能鑒定提供培訓(xùn)服務(wù)。每年可以為社會(huì)人電子技術(shù)人才。間效益由于實(shí)訓(xùn)基地提供了充足的設(shè)備僅可以滿足學(xué)生實(shí)習(xí)可以滿足師資培訓(xùn)和產(chǎn)教結(jié)合的需要通過(guò)在基地完成實(shí)際課和生產(chǎn)實(shí)踐迅速提高師資隊(duì)伍的總體實(shí)踐能力師參與企業(yè)實(shí)踐一步提升業(yè)務(wù)水平奠定了基礎(chǔ)時(shí)基地的建設(shè)緩解了教育資源的緊缺問(wèn)題為校開(kāi)展課題教學(xué)法提供了良好的基礎(chǔ)條件為校企合作開(kāi)展定單式培養(yǎng)提供了有力的支持。(3)實(shí)訓(xùn)象在校及離校的學(xué)生專(zhuān)職理論師、實(shí)訓(xùn)教師業(yè)蓋的崗位群內(nèi)的從業(yè)人員、受惠于普惠制的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民下待人員行內(nèi)的專(zhuān)家學(xué)者渴望從事電子專(zhuān)業(yè)的社會(huì)人員等。(4)管理度建立和完善學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心管理制度立管理小組可院系領(lǐng)導(dǎo)和部分實(shí)訓(xùn)教師組成實(shí)現(xiàn)對(duì)實(shí)訓(xùn)中心的統(tǒng)一管理，使其充分發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生和服務(wù)社會(huì)的作用。(5)實(shí)訓(xùn)硬設(shè)配及資算校內(nèi)電子工程實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)要始終圍繞以高技能人才培養(yǎng)為目標(biāo)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷探索并實(shí)施一體化的教學(xué)方法梯的職業(yè)能力培養(yǎng)?；募寄芘嘤?xùn)改考核方法，提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量，最大限度滿足學(xué)生求知、求技、求職的需要，滿足社會(huì)對(duì)高職教育多樣化的需求。同時(shí)，實(shí)訓(xùn)中心在搞好學(xué)生基本技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練的前提下，不斷拓展工作，面向社會(huì)開(kāi)展好維修電工、電子調(diào)試工、電子裝配工等工種的初、中、高級(jí)職業(yè)技能的培訓(xùn)和技能等級(jí)考核與鑒定服務(wù)工作。實(shí)訓(xùn)中心將通過(guò)如下途徑：調(diào)和整合現(xiàn)有驗(yàn)室訓(xùn)室造新現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)環(huán)境加備數(shù)量，同時(shí)結(jié)各專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)的特點(diǎn)和要，重新進(jìn)行布局和規(guī)劃過(guò)建設(shè)，計(jì)劃布置一個(gè)電子基本技能實(shí)訓(xùn)元器件陳列展區(qū)和學(xué)生優(yōu)秀作品展柜，同時(shí)新建一個(gè)實(shí)訓(xùn)室和一實(shí)訓(xùn)室，從而實(shí)現(xiàn)電子技能實(shí)訓(xùn)的層次和質(zhì)量有質(zhì)的提高。

提管理水平，逐步做到科學(xué)管理，責(zé)任到人，通過(guò)完善實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)中心各項(xiàng)管理制度，來(lái)提高實(shí)訓(xùn)中心的運(yùn)行效率和設(shè)備利用率。結(jié)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要和專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革要求，新增部分實(shí)訓(xùn)室，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件能緊跟企業(yè)發(fā)展需求，從而保證畢業(yè)生就業(yè)時(shí)能真正實(shí)零渡要求。積探索實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容學(xué)系教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革力高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)校企合作實(shí)工學(xué)結(jié)合的才培養(yǎng)模式際教學(xué)中采用項(xiàng)目導(dǎo)向的教學(xué)模式一個(gè)項(xiàng)目不等于模塊施以真實(shí)工作任務(wù)或電子產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法分揮和利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。理論知識(shí)項(xiàng)目由學(xué)校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師在學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行授課提設(shè)備地術(shù)持，行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員講授實(shí)踐技能課程，校企合作，聯(lián)合設(shè)計(jì)和系統(tǒng)組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。積創(chuàng)造條件，擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放數(shù)量，延長(zhǎng)開(kāi)放時(shí)間，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，爭(zhēng)取面向社會(huì)開(kāi)放，提高設(shè)備的利用率，同時(shí)擴(kuò)大實(shí)訓(xùn)影響面實(shí)中心的活力。根據(jù)上述規(guī)劃，五年內(nèi)電子工程實(shí)訓(xùn)中心的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃見(jiàn)下表。表三年內(nèi)電子程實(shí)訓(xùn)中心實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)規(guī)劃表年份年年年

實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室名稱(chēng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室電子裝配實(shí)訓(xùn)室實(shí)室電子設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室電子設(shè)備維修實(shí)訓(xùn)室電子測(cè)量與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)室單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室

投資額（萬(wàn)元）

備注新建改建、增添設(shè)備新建新建（制板）由原來(lái)的家電維修實(shí)驗(yàn)室改建新建擴(kuò)建、增添設(shè)備改建、更新設(shè)備總計(jì)

萬(wàn)省財(cái)政支持萬(wàn)，遼陽(yáng)市財(cái)政投入萬(wàn)）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目進(jìn)及經(jīng)預(yù)算按建設(shè)規(guī)劃子程實(shí)訓(xùn)在五內(nèi)改建五年現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)室訓(xùn)新建四個(gè)實(shí)訓(xùn)室。其中擴(kuò)建訓(xùn)室，現(xiàn)有8臺(tái)門(mén)子，再增加臺(tái)系設(shè)備需要資金30萬(wàn)元。建現(xiàn)在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室，購(gòu)置20臺(tái)開(kāi)式單片機(jī)實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，需要資金萬(wàn)。其余所建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室如下表。(1)

改電裝實(shí)室表電裝配實(shí)室建設(shè)預(yù)算序號(hào)

購(gòu)置設(shè)備名稱(chēng)

參考型號(hào)或技術(shù)參數(shù)

數(shù)量

估價(jià)萬(wàn))

超聲波清洗機(jī)無(wú)鉛浸焊機(jī)小型全自動(dòng)無(wú)鉛波峰焊機(jī)全自動(dòng)線路板切腳機(jī)芯片整形機(jī)跳線成型機(jī)

臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)

合計(jì)(2)新建個(gè)SMT技術(shù)實(shí)室表技實(shí)訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算

序號(hào)

購(gòu)置設(shè)備名稱(chēng)雙面板絲印機(jī)高精度點(diǎn)膠機(jī)靜音型氣泵手動(dòng)貼片器手動(dòng)高精度貼片機(jī)片機(jī)精密無(wú)鉛回流焊機(jī)

參考型號(hào)或技術(shù)參數(shù)壓力：真空吸筆

數(shù)量臺(tái)臺(tái)臺(tái)套臺(tái)臺(tái)臺(tái)

估價(jià)萬(wàn)元

體視顯微鏡

瞳距調(diào)節(jié)范圍～臺(tái)

雙數(shù)顯返修臺(tái)

氣流無(wú)可調(diào)

臺(tái)

超聲波清洗機(jī)合計(jì)

臺(tái)

(3)改建子備修訓(xùn)表電設(shè)備維實(shí)訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算序號(hào)

設(shè)備名稱(chēng)電視維修學(xué)習(xí)機(jī)掃頻儀多制式彩色電視信號(hào)發(fā)生器臺(tái)式數(shù)字多用表信號(hào)發(fā)生器柜式空調(diào)機(jī)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，學(xué)生凳

參考型號(hào)或技術(shù)參數(shù)清華大學(xué)科教儀器廠－－

數(shù)量套

估價(jià)萬(wàn))合計(jì)(4)新建個(gè)EDA實(shí)訓(xùn)

表實(shí)室設(shè)預(yù)算

序號(hào)

設(shè)備名稱(chēng)

參考型號(hào)或技術(shù)參數(shù)

數(shù)量

估價(jià)萬(wàn))

教實(shí)驗(yàn)平臺(tái)清華大學(xué)科教儀器廠

臺(tái)

電腦投影儀實(shí)驗(yàn)臺(tái)，學(xué)生凳合計(jì)

聯(lián)想電腦：臺(tái)臺(tái)套

(5)新建個(gè)子量檢實(shí)室表電測(cè)量實(shí)室建設(shè)預(yù)算序號(hào)

設(shè)備名稱(chēng)數(shù)字存儲(chǔ)示波器掃信號(hào)發(fā)生集成電路測(cè)試儀智能電量測(cè)量?jī)x

參考型號(hào)或技術(shù)參數(shù)－系－－

數(shù)量臺(tái)

估價(jià)萬(wàn))合計(jì)(6)新建個(gè)子計(jì)制實(shí)室表電設(shè)計(jì)與作實(shí)訓(xùn)室建設(shè)預(yù)算

序號(hào)

設(shè)備名稱(chēng)印板快速制作系統(tǒng)全自動(dòng)線路板拋光機(jī)型切割機(jī)自動(dòng)噴錫機(jī)激光光繪機(jī)烘干機(jī)

參考型號(hào)或技術(shù)參數(shù)清華大學(xué)科教儀器廠

數(shù)量套臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)臺(tái)

估價(jià)萬(wàn))合計(jì)5.2應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)資伍建設(shè)項(xiàng)目承辦人：田勤、彥良曹德師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃(1)專(zhuān)業(yè)資伍具規(guī)

加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)走進(jìn)培養(yǎng)相結(jié)合專(zhuān)職與兼職相結(jié)合院校深造與企業(yè)工作相結(jié)合之路，傳帶的才培養(yǎng)思路，建設(shè)一套能夠讓專(zhuān)業(yè)教師下企業(yè)、能工巧匠進(jìn)課堂的走去、請(qǐng)進(jìn)的師資交流機(jī)制，構(gòu)建一教師與教師、能工巧匠與能工巧匠、教師與能工巧匠互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良，年齡、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，理論知識(shí)和技能水平并重，能適應(yīng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要雙型專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。(2)師資伍設(shè)思及障引人才，補(bǔ)充新鮮血液加強(qiáng)人才引進(jìn)解教師緊缺是我們電子專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要工作之一充教師的原則是保證重點(diǎn)、兼顧一般，目前可以大量外聘兼職教師，緩解教師不足的問(wèn)題。制定引進(jìn)養(yǎng)才的有關(guān)規(guī)定引高學(xué)歷人才提供優(yōu)惠政策用上發(fā)布招聘信息，參加人才招聘會(huì)，教職工推薦等多種形式進(jìn)行招聘。加校企合作，強(qiáng)化雙師素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制建專(zhuān)兼結(jié)合專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)業(yè)組建由專(zhuān)業(yè)帶頭人干教師、雙型教師和從行業(yè)企業(yè)聘請(qǐng)的技術(shù)專(zhuān)家能工巧匠構(gòu)成的專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)專(zhuān)帶頭人和課程負(fù)責(zé)人納入學(xué)校崗位聘任、考核系統(tǒng)。完師資隊(duì)伍日常管理制度完善崗前培訓(xùn)制度完新教師前試講制度完善青年教師導(dǎo)師制堅(jiān)開(kāi)展教研科研活動(dòng)。選專(zhuān)業(yè)帶頭人，促進(jìn)教學(xué)與科研相結(jié)合抓好專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)給業(yè)頭人以政策傾斜，使他們安心于發(fā)展專(zhuān)業(yè)，帶好隊(duì)伍，同時(shí)有計(jì)劃分批次地選派專(zhuān)業(yè)帶頭人干教師到國(guó)內(nèi)外高校教師培訓(xùn)基地企業(yè)研修與深造學(xué)先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理念和管理方法握前沿技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)培養(yǎng)具有堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)較強(qiáng)實(shí)踐能力和國(guó)際視的專(zhuān)業(yè)帶頭人與骨干教師隊(duì)伍立特聘教授制度設(shè)置特聘教授崗位行業(yè)業(yè)進(jìn)技術(shù)權(quán)威充實(shí)專(zhuān)業(yè)帶頭人隊(duì)伍業(yè)頭人與青年教師結(jié)對(duì)子，實(shí)以老帶新、以新促老，保專(zhuān)業(yè)梯隊(duì)后繼有人；選派教師到有關(guān)企、事業(yè)單位鍛煉，或深入實(shí)際進(jìn)行課題研究，增長(zhǎng)知識(shí)運(yùn)用能力。加教師培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)安排教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗計(jì)劃地安排教師到校外實(shí)訓(xùn)基地掛職頂崗學(xué)習(xí)實(shí)踐工作人員為師跟班見(jiàn)習(xí)，熟悉生產(chǎn)過(guò)程，參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、經(jīng)營(yíng)管理和課題研究等，增加專(zhuān)業(yè)知識(shí)提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐技能培訓(xùn)發(fā)揮校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備設(shè)施先進(jìn)的優(yōu)勢(shì)，對(duì)所有專(zhuān)業(yè)教師，開(kāi)展多種形式的實(shí)踐技能培訓(xùn)，安排教師在校內(nèi)培養(yǎng)鍛煉崗實(shí)踐制度。專(zhuān)業(yè)帶頭人3年安排年間集中到本行業(yè)有代表性的企業(yè)掛職實(shí)踐，骨干教師年安半年時(shí)間集中頂崗實(shí)踐與業(yè)實(shí)際技術(shù)工作保證專(zhuān)業(yè)帶頭人和骨干教師能夠緊跟專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能。

加兼職教師的篩選和引入，嚴(yán)格教師聘用制度。師資隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)表師隊(duì)伍建經(jīng)費(fèi)預(yù)算專(zhuān)業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)

人員（名）

單位（萬(wàn)元）年合計(jì)

（萬(wàn)）年（）5.3應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)程設(shè)項(xiàng)目承辦人：王彥良曹德課程建設(shè)規(guī)劃及措施(1)課程系設(shè)建立和完善學(xué)訓(xùn)交、工學(xué)結(jié)的程體系，根據(jù)崗與職業(yè)能力采用逆向倒推的方式構(gòu)建課程體系。進(jìn)一步壓縮和凝練基礎(chǔ)理論課的學(xué)時(shí)數(shù)和內(nèi)容，做必須、夠用。充分利用校內(nèi)外基地加強(qiáng)制造術(shù)生產(chǎn)管理課程的實(shí)踐比重實(shí)工作與理論課程相互交替同進(jìn)行，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)充分結(jié)合充利用實(shí)踐的機(jī)會(huì)讓生直接參與生產(chǎn)環(huán)節(jié)，解決生產(chǎn)性教學(xué)工廠的生產(chǎn)問(wèn)題，實(shí)工結(jié)合。(2)優(yōu)質(zhì)心程設(shè)根據(jù)本專(zhuān)業(yè)的核心能力要求，確定三年內(nèi)將《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子裝配與制作課程建設(shè)達(dá)到優(yōu)質(zhì)核心課程標(biāo)準(zhǔn)。(3)精品程設(shè)在年《理與應(yīng)用》建成院級(jí)精品課，在年取將《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》建成成省級(jí)精品課程，在將原與應(yīng)用》建成省級(jí)精品課。5.3.3課程建設(shè)金預(yù)算應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)計(jì)劃在五年內(nèi)投資85萬(wàn)元進(jìn)行項(xiàng)目教學(xué)改革及專(zhuān)業(yè)課建設(shè)，其中設(shè)兩門(mén)精品課，兩門(mén)核心課程，建設(shè)成院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)及省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，其中萬(wàn)用于項(xiàng)目教學(xué)改革、萬(wàn)用課程建設(shè)。

在專(zhuān)業(yè)課建設(shè)過(guò)程，首先用兩年時(shí)間將《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》和原與應(yīng)用》課程建設(shè)成省級(jí)精品課，需要資金萬(wàn)再用三年時(shí)間年～）將《數(shù)字電子技術(shù)》、《電子裝配與制作》課程建設(shè)成核心課，需要投資萬(wàn)在此基礎(chǔ)上，將應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，預(yù)算投資4萬(wàn)實(shí)現(xiàn)將應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)，預(yù)算投資萬(wàn)以此提高我院應(yīng)用電子專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)模，提升我院在省內(nèi)的影響力和知名度，以推動(dòng)我院的可持續(xù)發(fā)展。表課程建設(shè)經(jīng)預(yù)算投資年

建目《原與應(yīng)用》建設(shè)成院級(jí)精品課《單片機(jī)原理與接口技術(shù)》建設(shè)成省級(jí)精品課《數(shù)字電子技術(shù)》建設(shè)成核心課程《原與應(yīng)用》建設(shè)成院級(jí)精品課《電子裝配與制作》建設(shè)成核心課程應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成院級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)成省級(jí)品牌專(zhuān)業(yè)合計(jì)

（元5.4應(yīng)用電技術(shù)專(zhuān)教材建項(xiàng)目承辦人：曹德倫李丹教材建設(shè)規(guī)劃在今后的五年中所有專(zhuān)業(yè)課將續(xù)選用高職教材進(jìn)行教學(xué)方法手段改革實(shí)訓(xùn)課充分利用實(shí)訓(xùn)中心，將課堂設(shè)在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行教學(xué)，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，達(dá)到教學(xué)良好效果。改革考試模式，逐步將專(zhuān)業(yè)課的考核全部轉(zhuǎn)化成技能考核。教材建設(shè)的措施教材的改革是搞好電子專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的基教材是教師講授內(nèi)容的一個(gè)載體，它與師、教學(xué)方法教育技術(shù)手段一起構(gòu)了教學(xué)過(guò)程的一個(gè)統(tǒng)一的整體實(shí)現(xiàn)教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)的一關(guān)鍵因素電專(zhuān)業(yè)課教材關(guān)系學(xué)生所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)產(chǎn)的適用性也在一定程度上影響到學(xué)生的就業(yè)。要使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及本行業(yè)的發(fā)展，則提供充分反映職教特色、

行業(yè)特點(diǎn)、時(shí)代特征的專(zhuān)業(yè)課教材是十分必要的。目前電子專(zhuān)業(yè)課教材主要存在以下問(wèn)題：教材內(nèi)容落后于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展；過(guò)于注重學(xué)科的體系學(xué)的系統(tǒng)性和完整性；理論知識(shí)脫離實(shí)踐，理論多，技術(shù)環(huán)節(jié)少；課程綜合化水平差，有的綜合化課程只是幾門(mén)課程簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)化和疊加，而沒(méi)能很好地將它們?nèi)诤系揭黄?；同一?zhuān)業(yè)內(nèi)，課程之間的聯(lián)系差，有的課程過(guò)分強(qiáng)調(diào)自身的系統(tǒng)，造成不同課程之間的內(nèi)容重復(fù)。因而我們對(duì)現(xiàn)有的電子專(zhuān)業(yè)教材要進(jìn)行改革革后的教材具備了以下特征新穎性即無(wú)論在教材的內(nèi)容還是在教材的編排方式上都要突出新能緊跟時(shí)代的發(fā)展適應(yīng)性即教材既要適應(yīng)現(xiàn)在學(xué)生的接受能力要適應(yīng)社會(huì)對(duì)這一崗位群操作的要求實(shí)踐性即教材對(duì)理論知識(shí)的編排以必需和夠用為限，更注重對(duì)崗位群實(shí)踐環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，實(shí)踐針對(duì)性要強(qiáng)。此外，教師在教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)有的教材應(yīng)有所取舍，有所補(bǔ)充。通過(guò)取其精華、舍其拖沓繁雜之處、補(bǔ)其缺陷，逐步完善本專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容。使所教內(nèi)容真正做實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效，緊跟本行業(yè)的發(fā)展需要。教材建設(shè)資金預(yù)算表教材建設(shè)資金預(yù)算年度

課程名稱(chēng)模擬電子技術(shù)數(shù)字電子技術(shù)單片機(jī)原理與接口技術(shù)電工實(shí)訓(xùn)語(yǔ)程序設(shè)計(jì)電子裝配與制作原及應(yīng)用實(shí)訓(xùn)

主持人王曉波劉麗妍曹德倫朱秀菊張淼曹德倫李丹

建設(shè)目標(biāo)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教材專(zhuān)業(yè)課教材專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教材專(zhuān)業(yè)課教材專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教材專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課教材

資金預(yù)元）合計(jì)

5.5應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)容、教方法與段改革

項(xiàng)目承辦人：王彥良曹德教學(xué)內(nèi)容改革規(guī)劃及施(1)課程置式革樹(shù)立綜合職業(yè)能力課程觀程標(biāo)知客轉(zhuǎn)向?qū)W主體育導(dǎo)向教專(zhuān)家導(dǎo)向轉(zhuǎn)企業(yè)專(zhuān)家導(dǎo)向育式由傳統(tǒng)教程向?qū)W轉(zhuǎn)化程容改革注重綜合化、實(shí)用化、精簡(jiǎn)化；課程的結(jié)構(gòu)注重有階梯化、模塊化、彈性化。課程設(shè)置打破傳統(tǒng)的三段式設(shè)置強(qiáng)課程的適應(yīng)性避免課程之間內(nèi)容的簡(jiǎn)單重復(fù)現(xiàn)模塊式設(shè)置；擺學(xué)科本課設(shè)置思想的縛，建立以電職業(yè)能力本位的專(zhuān)業(yè)課程體系，根據(jù)職業(yè)實(shí)際工作崗位，構(gòu)建若干個(gè)技術(shù)模塊，將結(jié)構(gòu)、原理、故障診斷、維修等融為一體；實(shí)施替代學(xué)分制，加大限選課和任選課比重，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展完善專(zhuān)業(yè)課的一體化教學(xué)改革將作重點(diǎn)移到對(duì)職業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)改革上設(shè)合實(shí)訓(xùn)課程實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)。(2)教學(xué)式改理論教學(xué)體系的改革，從三個(gè)方面進(jìn)行，一是大膽改革傳統(tǒng)教學(xué)方法，克服教師一支粉筆、一本書(shū)滿堂灌的方式，本必需、夠用原，減少理論課的課時(shí)數(shù)，由過(guò)去的多時(shí)減為多時(shí)；及時(shí)融入新知識(shí)、新技術(shù)，在課程安排上強(qiáng)化現(xiàn)代電子科學(xué)方面的較新技術(shù)，如開(kāi)設(shè)電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化）、電子產(chǎn)品設(shè)等課程；現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革；教學(xué)模式多樣化。由于高職學(xué)生普遍存在基礎(chǔ)差科多因此基礎(chǔ)課盡量采取分層次教學(xué)為強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性，專(zhuān)業(yè)課采取模塊式教學(xué)；為充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)教師之間、學(xué)科之間的橫向聯(lián)系，鼓勵(lì)教師采用行動(dòng)導(dǎo)向的項(xiàng)目教學(xué)方法。(3)實(shí)踐學(xué)改目前的高職教育仍存在實(shí)訓(xùn)教學(xué)比例少的現(xiàn)造學(xué)生在校的學(xué)習(xí)缺乏目的性，對(duì)為什么學(xué)認(rèn)識(shí)不足這明老在學(xué)中只注重了理論知識(shí)的講解對(duì)知識(shí)的如何運(yùn)用實(shí)教學(xué)不到位。課程體系應(yīng)以職業(yè)能力為主體分慮企業(yè)對(duì)電子技能型人才的需求時(shí)重國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)教師的教學(xué)有目的生學(xué)習(xí)有目標(biāo)踐課教學(xué)改革主要強(qiáng)化學(xué)生的基本操作、技術(shù)技能職綜合素質(zhì)三級(jí)能平臺(tái)的設(shè)計(jì)子應(yīng)用能力的培養(yǎng)力求貫穿教學(xué)全程在現(xiàn)有分層次、模塊化、項(xiàng)目的人才培養(yǎng)模式的基礎(chǔ)上，實(shí)雙書(shū)、工學(xué)交，加強(qiáng)與企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。

按照企業(yè)實(shí)際工作的要求行業(yè)技能課程的教學(xué)改革國(guó)家電子行業(yè)技能認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)融合，建立模塊化的課程體系；積極完善與工作相結(jié)合分散實(shí)訓(xùn)頂崗實(shí)的學(xué)交替模式。教學(xué)方法與教學(xué)手段改革劃與施(1)積極行目教和塊教學(xué)電子技術(shù)的應(yīng)用面廣，涉及的專(zhuān)業(yè)知識(shí)多，相關(guān)新技術(shù)發(fā)展快。根據(jù)這些特點(diǎn)，我們要突出知識(shí)的應(yīng)用性電子技術(shù)的相關(guān)知識(shí)在各相關(guān)崗位的應(yīng)用整合成分門(mén)別類(lèi)的項(xiàng)目項(xiàng)式教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)在計(jì)項(xiàng)目盡使項(xiàng)目同企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際相符合同時(shí)也能夠體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性，反映出本地區(qū)的人才需求特點(diǎn)，如今汽車(chē)、電子、電梯，小區(qū)物業(yè)等比較發(fā)達(dá)，我們應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)可以設(shè)計(jì)交通燈控制、電機(jī)控制顯屏控制、通信控制、智能儀器測(cè)量等教學(xué)項(xiàng)目使們教學(xué)更加具有針對(duì)性據(jù)人類(lèi)認(rèn)知的規(guī)律在學(xué)過(guò)程中應(yīng)先對(duì)學(xué)員進(jìn)行一些比較簡(jiǎn)單的項(xiàng)目培訓(xùn)學(xué)生掌握基本的知識(shí)和技能然后按照由底到高、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序安排培訓(xùn)項(xiàng)目。通過(guò)項(xiàng)目式教學(xué)法能很好地養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力生產(chǎn)環(huán)境中的實(shí)際操作能力生能夠在較短的時(shí)間內(nèi)得到比較系統(tǒng)的整的訓(xùn)練塊式教學(xué)就是根據(jù)教學(xué)規(guī)律和生產(chǎn)實(shí)際將教學(xué)內(nèi)容分成若干模塊針不同教學(xué)的需求進(jìn)行靈活組合以達(dá)到教學(xué)的目的模塊可分為功能模塊和難度模塊能模塊是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的劃分難度模塊是針對(duì)學(xué)生培訓(xùn)層次不同在功能模塊內(nèi)進(jìn)一步的劃分。對(duì)每一個(gè)功能模塊根據(jù)培訓(xùn)難易程度又劃分成初、中、高三個(gè)難度模塊根據(jù)不同的培需要這模塊可自由進(jìn)行組合速滿足因材施教的培訓(xùn)需要。(2)充分用代學(xué)段增教學(xué)果本專(zhuān)業(yè)倡導(dǎo)和鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教學(xué)手段圖文音像等方式向?qū)W生傳遞綜合信息示學(xué)內(nèi)容，可以增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的直觀性和可視性，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本專(zhuān)業(yè)教師使用多媒體授課的比例要達(dá)到以，教師注意發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的作用，使學(xué)生對(duì)電路工作原理的理解和學(xué)習(xí)效果得到較大提高不同的專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中師要以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托根教需要制作專(zhuān)門(mén)的案例教學(xué)課件，進(jìn)行經(jīng)典案例教學(xué)，由教師或?qū)嵺`課輔導(dǎo)老師進(jìn)行解說(shuō)評(píng)價(jià)，進(jìn)行有針對(duì)性教學(xué)，使教學(xué)收到良好的效果。(3)根據(jù)同課類(lèi)，地宜地新學(xué)法教學(xué)內(nèi)容課程類(lèi)型決定教學(xué)方有從教學(xué)內(nèi)容和課程類(lèi)型的特點(diǎn)出發(fā)進(jìn)行教學(xué)方法改革才收到實(shí)效我要求教根據(jù)課程特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法勵(lì)教師對(duì)只要能達(dá)到教學(xué)效果優(yōu)化實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)力提高的教學(xué)方法就可以進(jìn)行大膽嘗試新如數(shù)字電子技術(shù)課程的教學(xué)中可以采用理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)方法其要作法一打破實(shí)驗(yàn)室和教室的界限破堂論教學(xué)與單元驗(yàn)證式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)的界限學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能劃分教學(xué)內(nèi)容把對(duì)知識(shí)的講解和學(xué)生相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練穿插進(jìn)行是重以學(xué)生為中心進(jìn)行課堂交流活動(dòng)學(xué)生真正成為教學(xué)過(guò)程的主體而大大激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，變要我為我學(xué)。

教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)度與費(fèi)預(yù)(1)教學(xué)革目度準(zhǔn)階段，經(jīng)成。實(shí)階段，施階段的時(shí)間、工作內(nèi)容及采用的方法：這一時(shí)段內(nèi)，開(kāi)始在應(yīng)屆畢業(yè)生中試運(yùn)行教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)為規(guī)范教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法們教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法調(diào)配組合開(kāi)學(xué)需用的教學(xué)教具；在電子工程實(shí)訓(xùn)中心建立教室，教室配置4人的桌椅、多媒體講臺(tái)一套（投影功電無(wú)麥網(wǎng)）、黑板、工件展臺(tái)一個(gè)；外派教師培訓(xùn)：雙師培訓(xùn)即教師到與院聯(lián)合辦學(xué)的企業(yè)培訓(xùn)，完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)。教改革項(xiàng)目教學(xué)法真正實(shí)施階段電子裝配與制作教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)電子工程實(shí)訓(xùn)中心內(nèi)的多媒體教室用師編寫(xiě)的課件、各種光盤(pán)、黑板等進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，用動(dòng)態(tài)示教板、工件展臺(tái)、實(shí)際元器件和電路板進(jìn)行演示間生可以拆解實(shí)物理論理解教學(xué)內(nèi)容新配組合下學(xué)期的教學(xué)教具，適應(yīng)新學(xué)期的教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)工作外派教師培訓(xùn)完教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)確定外聘兼職教師（高職高能）人選，完善教學(xué)改革項(xiàng)目教師組的結(jié)構(gòu)。教改革項(xiàng)目教學(xué)正常進(jìn)行及信息收集反饋階段單片機(jī)原理與接口技術(shù)教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)同電子裝配與制作教學(xué)改革項(xiàng)目模式查業(yè)生的就業(yè)情況和生在網(wǎng)上進(jìn)行聊經(jīng)常進(jìn)行溝通通他們了解學(xué)生對(duì)工作過(guò)程及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的理解對(duì)教學(xué)改項(xiàng)目教學(xué)法認(rèn)同度及看法或修改意見(jiàn)用問(wèn)卷走訪的方法，與企業(yè)的各層員工溝通，通過(guò)他們了解我們的學(xué)生適應(yīng)工作過(guò)程及學(xué)習(xí)領(lǐng)域的狀態(tài)，來(lái)反思我們的教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法及確定修改意見(jiàn)。教改革項(xiàng)目總結(jié)階段繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施運(yùn)行的同時(shí)教學(xué)改革項(xiàng)目結(jié)題階段內(nèi)如下：根據(jù)教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法的需要確定教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備柔性拆分組合原通過(guò)調(diào)研基本明確工作過(guò)程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容后確定教學(xué)改革項(xiàng)目教學(xué)法進(jìn)行的重點(diǎn)內(nèi)容此定教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備合理組合、拆分內(nèi)容，明確了課程難易程度的把握原則，即夠用、實(shí)用、常用。教學(xué)教學(xué)改革項(xiàng)目確定后，建立在不同學(xué)科教學(xué)改革項(xiàng)目中，實(shí)訓(xùn)設(shè)備交叉使用的規(guī)則。）推廣階段～年在教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)推廣～首在工程類(lèi)學(xué)科推廣～其他學(xué)科類(lèi)推廣。(2)教學(xué)革目度經(jīng)預(yù)

表教學(xué)改革項(xiàng)目進(jìn)度與經(jīng)費(fèi)預(yù)算序號(hào)

支出科目（含配套經(jīng)費(fèi)）調(diào)研費(fèi)資料費(fèi)培訓(xùn)費(fèi)講義、教材費(fèi)教具、設(shè)備費(fèi)教具加工費(fèi)其它合計(jì)

金額（萬(wàn)元）

計(jì)算根據(jù)次出差影像、圖書(shū)、材料、教學(xué)虛擬軟件等次培訓(xùn)出版、編寫(xiě)單元的系列教具自制教具時(shí)對(duì)外委托加工不可預(yù)見(jiàn)5.6應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)合項(xiàng)目承辦人：王彥良曹德、李產(chǎn)學(xué)結(jié)合的規(guī)劃與措高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合不是以加快科技成果轉(zhuǎn)化為主要目的是以培養(yǎng)具有一定生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)用型人才為主要目的。高等職業(yè)教育產(chǎn)學(xué)研結(jié)合中產(chǎn)是育過(guò)程學(xué)生學(xué)以致用的最終歸宿主體是企業(yè)單位學(xué)是教育者將學(xué)生按預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方案進(jìn)行特定教育的全部過(guò)程，其主體是學(xué)校研是育者和受教育者將所學(xué)到的理運(yùn)用到實(shí)踐中去到新的成果在服務(wù)于企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，其主體是產(chǎn)學(xué)合作的雙方，即學(xué)校與企業(yè)。因此電專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)結(jié)合的規(guī)劃訂式培模式下學(xué)和企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)計(jì)劃，簽訂用人合同，并在師資、技術(shù)、辦學(xué)條件等方面合作，雙方共同負(fù)責(zé)招生、培養(yǎng)和就業(yè)生不同時(shí)期分別在學(xué)校企業(yè)進(jìn)行教學(xué)和生產(chǎn)頂崗實(shí)踐生畢業(yè)后直接到企業(yè)就業(yè)。電專(zhuān)產(chǎn)結(jié)的施：訓(xùn)—科—生。具體如下進(jìn)步調(diào)整并完善了業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)定的校外實(shí)訓(xùn)基地利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地良好設(shè)備和設(shè)施，承擔(dān)企業(yè)部分維修工作，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地具實(shí)基生車(chē)間雙功能，形成以產(chǎn)養(yǎng)學(xué)、以產(chǎn)促研良互動(dòng)循環(huán)發(fā)展的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合模式。這種產(chǎn)學(xué)研合作模式在為學(xué)生提供真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境、更好地掌握實(shí)際操作技能、教學(xué)效果明顯提高的同時(shí)，還取得可觀的經(jīng)濟(jì)效益，補(bǔ)充學(xué)生實(shí)訓(xùn)的設(shè)備運(yùn)行和材料消耗費(fèi)用。

5.7應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)會(huì)務(wù)項(xiàng)目承辦人：王彥良曹德、李電子專(zhuān)業(yè)強(qiáng)化社會(huì)服功能規(guī)劃措施以服務(wù)社會(huì)為宗旨可中小電企業(yè)的產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新、職工培訓(xùn)等提供支持研發(fā)新產(chǎn)品和新技術(shù)面向社會(huì)開(kāi)展技能培訓(xùn)年可以為下崗職工農(nóng)轉(zhuǎn)移勞動(dòng)力提供培訓(xùn)服務(wù)和技術(shù)咨詢以向社會(huì)為準(zhǔn)備參加電子專(zhuān)業(yè)技能考核和職業(yè)技能鑒定提供培訓(xùn)服務(wù)。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)表每年約需要經(jīng)費(fèi)萬(wàn)。5.8應(yīng)用子術(shù)專(zhuān)業(yè)外流項(xiàng)目承辦人：王彥良曹德對(duì)外交流的規(guī)劃與措年子專(zhuān)業(yè)招生時(shí)首次與國(guó)外開(kāi)展聯(lián)合辦學(xué)韓國(guó)釜山情報(bào)大學(xué)聯(lián)合辦電子專(zhuān)業(yè)，實(shí)行模，招生21人年又生19人年次為蘇州工業(yè)園訂單培養(yǎng)招生人，年招生人近幾年我院在擴(kuò)大辦學(xué)方向開(kāi)對(duì)外交流方面都取得了很大的成就在此基礎(chǔ)上電專(zhuān)業(yè)將繼續(xù)做好對(duì)外交流寬辦學(xué)方向等工作學(xué)院的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做好教學(xué)工作在斷改革教學(xué)方法和教學(xué)方式的同時(shí)好合作辦學(xué)工作針對(duì)新的辦學(xué)模式改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式教學(xué)方面做好與國(guó)外合作辦學(xué)的有機(jī)結(jié)合到真正與國(guó)外辦學(xué)模式的對(duì)接讓我們的學(xué)生走出國(guó)門(mén)國(guó)外學(xué)習(xí)時(shí)能夠代表和體現(xiàn)我院的辦學(xué)水平的規(guī)模對(duì)為南方電子企業(yè)訂單培養(yǎng)的學(xué)生根據(jù)南方電子行業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)變我們的辦學(xué)理念和觀點(diǎn)，重新定位我們的培養(yǎng)目標(biāo)，即將面向電子類(lèi)企業(yè)、行業(yè)，從事電子產(chǎn)品制作、維護(hù)和設(shè)計(jì)等工作培產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)和維修崗位的高技能人才；按電子產(chǎn)品制作子品維護(hù)電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和電氣設(shè)備裝與維護(hù)四個(gè)層次培養(yǎng)學(xué)生的技能養(yǎng)能從事電子裝配工，電子繪員，家用電子產(chǎn)品維修工，通信終端維修員，電子產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)員，電子產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技術(shù)員電儀器儀操作員編師個(gè)工作崗位的工程技術(shù)人員使子專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生更好的適應(yīng)南方電子行業(yè)的工作崗位。

第部分用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)期效果6.1電子業(yè)學(xué)基本設(shè)趨完善通過(guò)組織安排聽(tīng)課問(wèn)調(diào)查教師評(píng)議、學(xué)生評(píng)估等多種形式教師的教學(xué)工作進(jìn)行綜合考評(píng)增進(jìn)師生之間的相互了對(duì)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有極其重要的作用過(guò)查專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置、課程建設(shè)、教師配備、實(shí)訓(xùn)條件、專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革情況、就業(yè)率、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的評(píng)價(jià)高整體課程教學(xué)水平而高人才培養(yǎng)質(zhì)量格考試管理抓風(fēng)建設(shè)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)以風(fēng)促校風(fēng)鼓學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新償試以創(chuàng)新學(xué)分來(lái)代替一科的選修學(xué)分充發(fā)揮獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作獲得雙證作為評(píng)選優(yōu)秀畢業(yè)生的基本條件就推薦工作中實(shí)行擇優(yōu)推薦。6.2電子業(yè)訓(xùn)條件顯善按照學(xué)院教學(xué)環(huán)節(jié)的工作要求，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，特別強(qiáng)調(diào)畢業(yè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求。加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程管理提畢設(shè)計(jì)質(zhì)量對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求將逐步達(dá)到過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論技和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力以及創(chuàng)造性地分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生對(duì)電子產(chǎn)品、電子設(shè)備和系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、裝配、調(diào)試、檢驗(yàn)、維修等有較全面的深的認(rèn)識(shí)培學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合工程實(shí)踐能力而一步增強(qiáng)學(xué)生畢業(yè)后走上工作崗位的適應(yīng)性。對(duì)于實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)我們要進(jìn)步完善質(zhì)量監(jiān)控措施實(shí)習(xí)階段我要求指導(dǎo)教師在整個(gè)實(shí)習(xí)期間配合實(shí)習(xí)單位做好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)及安全指導(dǎo)時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)旦有任何方面的問(wèn)題都可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)時(shí)解決這可保證實(shí)習(xí)工作中不出現(xiàn)失誤在畢業(yè)設(shè)計(jì)階段生據(jù)自己興趣和發(fā)展需要自已選擇設(shè)計(jì)題目或指導(dǎo)教師擬定設(shè)計(jì)題目。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生數(shù)應(yīng)在人右，逐步實(shí)現(xiàn)每?jī)擅蛎恳幻麑W(xué)生完