2023小學(xué)教研活動總結(jié)報告范本

第18頁共18頁202?3小學(xué)?教研活?動總結(jié)?報告范?本一?學(xué)期的?教學(xué)工?作又接?近尾聲?，一學(xué)?期來，?數(shù)學(xué)教?研組全?組教師?堅持教?育、教?學(xué)理論?的學(xué)習(xí)?，積極?參加各?項教研?活動和?探索課?堂教學(xué)?新模式?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)先?進的教?育教學(xué)?理論和?新的課?程標(biāo)準(zhǔn)?，不斷?的完善?和改進?教學(xué)方?法，為?提高我?校的數(shù)?學(xué)教學(xué)?質(zhì)量做?出了一?定的貢?獻。以?下就針?對本學(xué)?期數(shù)學(xué)?教研的?工作做?如下工?作總結(jié)?：一?、堅持?理論學(xué)?習(xí)，促?進教師?素質(zhì)的?提高?隨著教?育理念?的不斷?更新和?發(fā)展，?我們深?深認(rèn)識?到，教?師如果?不學(xué)習(xí)?，教研?活動就?會成為?“無本?之木，?無源之?水”。?因此，?本學(xué)期?我們根?據(jù)實際?情況，?立足校?本，有?計劃、?有步驟?進行校?本培訓(xùn)?，措施?得力，?目標(biāo)明?確，形?式多樣?。要求?教師深?入學(xué)習(xí)?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》以及?《數(shù)學(xué)?教學(xué)理?念》，?組織教?師學(xué)習(xí)?討論教?學(xué)中的?熱點和?冷點教?學(xué)問題?，從而?使教師?更新教?學(xué)觀念?，認(rèn)識?教學(xué)新?策略，?并組織?教師利?用新方?法組織?好課堂?教學(xué)，?在實踐?中不斷?提高自?身的素?質(zhì)，讓?教師從?經(jīng)驗型?向?qū)I(yè)?型、科?研型轉(zhuǎn)?變。?教師們?把新課?標(biāo)的理?念滲透?到教學(xué)?中，教?學(xué)中注?重以培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流意?識和實?踐創(chuàng)新?能力為?主，注?重尊重?學(xué)生的?需要，?培養(yǎng)學(xué)?生的自?學(xué)能力?。教師?們以新?理念指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?工作，?牢固樹?立學(xué)生?是學(xué)習(xí)?的主人?，以平?等、寬?容的態(tài)?度對待?學(xué)生，?在溝通?中實現(xiàn)?師生的?共同發(fā)?展，努?力建立?互動的?師生關(guān)?系。?二、積?極參加?和開展?教研活?動我?們在學(xué)?期初教?研活動?計劃中?提到，?為了改?革課堂?結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方?法，提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平和課?堂教學(xué)?效益，?開展“?聽、評?、說課?緊緊跟?蹤一節(jié)?課”的?教學(xué)工?作。且?把這項?工作做?為一個?重要的?教研活?動。?本組教?師能嚴(yán)?格執(zhí)行?課程政?策，認(rèn)?真落實?教學(xué)計?劃。貫?徹落實?學(xué)科備?課、上?課、布?置批改?作業(yè)、?檢測評?價、課?外輔導(dǎo)?等各環(huán)?節(jié)的具?體要求?，切實?加強教?學(xué)過程?的常規(guī)?本學(xué)期?，教研?組7位?老師每?人都講?了一節(jié)?公開課?。每次?公開課?，老師?們都能?認(rèn)真研?究教材?，寫出?設(shè)計意?圖和詳?細(xì)教案?。教研?組尤其?重視評?課與反?思環(huán)節(jié)?，在每?位老師?開課之?后，教?研組都?要在組?內(nèi)開展?認(rèn)真的?評課活?動。大?家本著?負(fù)責(zé)的?態(tài)度，?暢所欲?言、認(rèn)?真點評?。組內(nèi)?教師之?間相互?取長補?短，互?相學(xué)習(xí)?，真正?做到優(yōu)?質(zhì)資源?共享。?通過一?學(xué)期下?來我們?發(fā)現(xiàn)教?師的課?堂教學(xué)?能力有?了長足?的進步?。在?切實抓?好教學(xué)?常規(guī)，?大面積?提高教?學(xué)質(zhì)量?的同時?，我們?數(shù)學(xué)組?的每位?教師都?能做好?培優(yōu)補?差工作?，堅持?不放棄?每一個?后進生?，都以?良好的?心態(tài)接?納他們?，他們?以更多?的關(guān)心?和愛護?，相信?每一個?學(xué)生都?能學(xué)到?自己適?合的知?識，讓?他們在?學(xué)習(xí)上?有所進?步，以?提高學(xué)?生的整?體水平?。加?強教師?網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)培訓(xùn)?，切實?轉(zhuǎn)變教?師的教?學(xué)方式?和學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式，?加強信?息技術(shù)?與課程?的整合?，進一?步提高?教師的?信息意?識和現(xiàn)?代化技?術(shù)的應(yīng)?用水平?。本學(xué)?期我們?全組教?師的公?開課都?采用多?媒體的?輔助教?學(xué)，多?數(shù)老師?都能自?制教學(xué)?課件，?熟練操?作。同?時在平?時的教?學(xué)中也?能自覺?地、經(jīng)?常地使?用多媒?體教學(xué)?。并能?利用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?上網(wǎng)了?解教學(xué)?信息和?課改新?動態(tài)。?教育?改革，?教學(xué)研?究是教?育事業(yè)?發(fā)展的?一個永?恒的主?題。?總之，?一學(xué)期?以來，?數(shù)學(xué)組?教師注?意自身?素質(zhì)的?提高，?始終以?高標(biāo)準(zhǔn)?嚴(yán)格要?求自己?，在教?育教學(xué)?工作中?取得了?一定的?成績。?但是，?我們也?深深知?道，這?些成績?的取得?是在各?級領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)心?、以及?學(xué)校其?他學(xué)科?老師的?大力支?持與配?合下取?得的。?我們還?知道，?我們的?工作還?有很多?需要提?高改進?的地方?，我們?將在今?后的教?學(xué)工作?中大膽?探索，?不斷創(chuàng)?新，讓?我們的?教研工?作更上?一層樓?。2?023?小學(xué)教?研活動?總結(jié)報?告范本?（二）?一、?基本情?況：?1.人?員情況?：小?學(xué)教研?室共有?教研員?12人?。其中?語文3?人，數(shù)?學(xué)3人?，英語?、思品?、社會?、自然?、勞技?、幼教?各一人?。今年?暑假將?有兩人?退養(yǎng)。?小學(xué)教?研室屬?缺編運?行狀態(tài)?。2?.工作?情況：?本學(xué)?期可謂?多事之?秋?！?非典”?打亂了?我們正?常的教?育教學(xué)?工作，?盡管如?此，我?小學(xué)教?研室的?教研員?在中心?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，團結(jié)?協(xié)作，?為打贏?抗擊非?典的戰(zhàn)?役，堅?守崗位?，自覺?創(chuàng)新，?做好各?自的本?職工作?。（?1）加?強學(xué)習(xí)?：小學(xué)?教研員?除完成?中心要?求的學(xué)?習(xí)任務(wù)?外，都?在自學(xué)?教育教?學(xué)理論?，學(xué)習(xí)?課程改?革精神?，學(xué)習(xí)?課程標(biāo)?準(zhǔn)，學(xué)?習(xí)培養(yǎng)?學(xué)生創(chuàng)?新精神?和實踐?能力的?指導(dǎo)意?見，不?斷更新?教育觀?念，做?政治、?業(yè)務(wù)讀?書筆記?。特別?是“非?典”時?期，教?研員系?統(tǒng)的學(xué)?習(xí)教育?教學(xué)理?論，總?結(jié)教研?經(jīng)驗和?規(guī)律，?制定今?后教研?的方案?。為今?后的教?研工作?和課改?實驗工?作奠定?了堅實?的基礎(chǔ)?。（?2）集?體下校?10所?（園）?，視導(dǎo)?聽課1?20節(jié)?，其中?優(yōu)等課?55節(jié)?，占4?5.8?%，良?好課6?3節(jié)，?占52?.5%?，不合?格課2?節(jié)，占?1.7?%。?（3）?共組織?教研活?動10?0余次?，形式?有：新?教材培?訓(xùn);教?材分析?;研討?課;課?題研究?;專題?講座;?教師培?訓(xùn)、業(yè)?務(wù)員長?培訓(xùn)及?在這個?特殊時?期，準(zhǔn)?備及指?導(dǎo)部分?優(yōu)秀教?師做抗?“非典?”電視?講座的?內(nèi)容安?排、分?發(fā)有關(guān)?提高教?育教學(xué)?質(zhì)量的?文材料?等。?（4）?準(zhǔn)備了?召開表?彰區(qū)先?進教研?組的會?議材料?。渤油?一小開?展教研?活動的?先進經(jīng)?驗、各?先進教?研組精?彩的教?研片斷?、學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?得體的?教研評?價，必?將帶動?和影響?全區(qū)各?級各類?教研活?動的規(guī)?范、扎?實的開?展。?（5）?完成了?課程改?革的推?動工作?。（?6）思?品、社?會學(xué)科?圓滿完?成了“?天津市?培養(yǎng)學(xué)?生創(chuàng)新?精神和?實踐能?力”觀?摩研討?課的任?務(wù)。?（7）?組辦二?—五年?級學(xué)生?學(xué)法指?導(dǎo)班。?（8?）組織?五年級?學(xué)生參?加市小?紅花競?賽，成?績較好?。（?9）進?行期末?質(zhì)量的?監(jiān)測安?排，對?統(tǒng)檢科?目進行?命題。?對各年?級的單?元練習(xí)?卷進行?命題。?并進行?教學(xué)分?析。?（10?）出版?了《塘?沽區(qū)幼?兒園優(yōu)?秀活動?設(shè)計匯?編》。?（1?1）認(rèn)?真做好?各幾個?各類的?課題研?究工作?。（?12）?協(xié)助教?育局督?導(dǎo)室搞?好學(xué)校?的督導(dǎo)?工作;?與教育?中心各?科室協(xié)?調(diào)，搞?好工作?。二?、取得?成績：?1.?教研員?的理論?水平及?指導(dǎo)教?學(xué)水平?不斷提?高我?小學(xué)教?研員在?教育局?、教育?中心的?關(guān)懷和?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，努?力鉆研?教育教?學(xué)理論?，經(jīng)常?深入基?層學(xué)校?，視導(dǎo)?聽課，?理論與?實踐相?結(jié)合，?不斷提?高教學(xué)?指導(dǎo)的?水平。?我們一?方面加?強自身?學(xué)習(xí)（?本學(xué)期?有8名?教研員?參加計?算機高?級的培?訓(xùn)，4?名教研?員參加?本科學(xué)?習(xí)），?一方面?努力實?踐。實?踐中，?指導(dǎo)教?師用新?的教學(xué)?理念進?行教學(xué)?，與任?課教師?一道，?研究教?學(xué)方法?、學(xué)習(xí)?方法，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益。主?要表現(xiàn)?在：教?研員善?于用理?論指導(dǎo)?自己的?實踐，?勤于筆?耕。張?智敏、?趙紅起?、孟繁?義、劉?尊、李?建健、?蔡春艷?、孟霞?、孫志?梅的論?文在市?第九屆?雙成果?評選活?動中獲?獎;張?桂鳳老?師，在?退養(yǎng)前?夕，將?自己從?事十年?的，社?會學(xué)科?教學(xué)研?究的經(jīng)?驗和感?觸，凝?練成《?臨別共?勉詩十?首》集?成小冊?，分發(fā)?給小學(xué)?室的同?事們共?勉。體?現(xiàn)出一?位老教?研員，?在將要?告別教?研工作?之際對?年輕教?研員的?期望和?對教研?事業(yè)的?熱愛。?組織?形式多?樣的教?研活動?，為提?高課堂?教學(xué)效?益做出?了努力?。他們?不失時?機地培?養(yǎng)學(xué)科?帶頭人?、骨干?教師，?給他們?提供機?會，搭?設(shè)舞臺?，引導(dǎo)?他們理?論與實?踐相結(jié)?合，引?導(dǎo)他們?將學(xué)科?教學(xué)與?信息技?術(shù)向整?合。黃?圈小學(xué)?的黑雙?鳳老師?，徐州?道小學(xué)?的胡云?老師，?在完成?市觀摩?研討課?后，分?別撰寫?了《新?課程教?學(xué)三要?素“新?、活、?廣”》??執(zhí)教“?團結(jié)合?作”一?課有感?和《多?媒體教?學(xué)效果?好》-?--“?保護環(huán)?境”一?課教學(xué)?有感，?發(fā)表在?《塘沽?教育信?息》報?第76?期上。?小學(xué)教?研員樸?實、扎?實的工?作，受?到全區(qū)?各小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)及?學(xué)科任?課教師?的普遍?好評。?2.?教研員?有吃苦?耐勞，?甘愿奉?獻的精?神。?教研工?作，不?止局限?于工作?時間的?八小時?。假期?、周六?、周日?到單位?工作、?幫助青?年教師?備課等?是常有?的事。?為使學(xué)?科任課?教師準(zhǔn)?確把握?教材，?向課堂?40分?鐘要質(zhì)?量，教?研員除?利用假?期進行?教學(xué)分?析、教?材分析?外，開?學(xué)初，?把質(zhì)量?較高的?課展示?給學(xué)科?任課教?師。這?樣理論?與實踐?緊密結(jié)?合，使?教師感?到非常?受益。?日常在?上班之?余，也?隨時在?思考教?學(xué)理念?在課堂?教學(xué)中?的體現(xiàn)?……每?次教研?活動，?教研員?都精心?設(shè)計，?細(xì)致安?排，寧?愿自己?多辛苦?，也要?為一線?教師提?供優(yōu)質(zhì)?的服務(wù)?，表現(xiàn)?出甘愿?奉獻的?精神。?3.?教研活?動形式?多樣。?教研?員的基?本職責(zé)?有：組?織多層?次，多?形式的?教學(xué)研?究活動?，幫助?廣大教?師執(zhí)行?教學(xué)計?劃，鉆?研、掌?握教學(xué)?大綱和?教材，?不斷改?進教學(xué)?方法，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益?？?結(jié)推廣?教學(xué)經(jīng)?驗，組?織教改?實驗，?探索教?學(xué)規(guī)律?，推動?教學(xué)改?革。為?此，本?室教研?員根據(jù)?我區(qū)學(xué)?科教師?的實際?情況，?努力探?索適合?我區(qū)實?際的教?研活動?形式，?僅在組?織觀摩?課的教?研活動?中，就?有做課?教師先?說課，?再上課?，然后?教研員?進行評?析;做?課教師?先說課?，再上?課，聽?課教師?進行評?課，然?后教研?員評析?;中心?組成員?集體備?課，由?一人執(zhí)?教，任?課教師?再進行?評析，?中心組?成員再?進行總?結(jié);觀?看錄像?課，采?取隨時?暫停和?回放的?方法，?教研員?與教師?共同用?教育理?論、課?程標(biāo)準(zhǔn)?、學(xué)科?教學(xué)的?特點，?分析課?堂教學(xué)?的成功?與失敗?之處，?使任課?教師形?象直觀?的理解?恰當(dāng)?shù)?教法和?學(xué)法，?在實際?教學(xué)中?，完善?自己的?教學(xué)，?達(dá)到提?高課堂?教學(xué)效?益的目?的。在?“非典?”肆虐?時期，?為不影?響教學(xué)?質(zhì)量，?教研員?既注意?防空“?非典”?，又不?斷加強?與學(xué)校?的聯(lián)系?，使非?典造成?的影響?減少到?最小。?4.?強化科?研意識?每個?學(xué)科教?研員，?都有自?己學(xué)科?、學(xué)段?的科研?課題，?在教研?的同時?，充分?發(fā)揮學(xué)?科中心?組及骨?干教師?的作用?，強化?科研意?識，注?重課題?的研究?，注重?階段成?果的總?結(jié)、積?累和推?廣。本?學(xué)期又?有五個?學(xué)科8?名教研?員的課?題在市?級立項?。5?.五年?級學(xué)科?競賽語?文，一?等獎2?名;二?等獎5?名;三?等獎2?2名。?數(shù)學(xué)，?一等獎?1名;?二等獎?4名;?三等獎?17名?。三?、存在?不足：?1.?教師信?息技術(shù)?的水平?有待提?高。?2.有?些教研?員的科?研意識?還應(yīng)加?強。?3.橫?向、縱?向方面?的學(xué)習(xí)?還要加?強。眼?界有待?放寬。?四、?努力方?向：?1.從?教研員?的角度?，繼續(xù)?虛心學(xué)?習(xí)：向?書本學(xué)?、向兄?弟單位?學(xué)、不?斷更新?教育觀?念，不?斷提高?、完善?自己，?開拓進?取，把?不斷學(xué)?習(xí)，作?為我們?工作的?重要一?部分，?用新的?理念指?導(dǎo)教學(xué)?實踐，?把好本?學(xué)科教?學(xué)的舵?。2?.繼續(xù)?創(chuàng)造性?的開展?形式多?樣的教?研活動?，不斷?探索符?合時代?需要的?教研?模式，?不斷提?高本學(xué)?科教師?的素質(zhì)?。不斷?鍛煉我?們的教?師隊伍?。實實?在在的?做學(xué)問?，實實?在在的?搞好課?堂教學(xué)?，實實?在在的?提高課?堂教學(xué)?效益，?實實在?在的搞?好課程?改革。?3.?繼續(xù)為?一線教?師創(chuàng)造?展示自?己才能?的機會?。一如?既往地?公開、?公正、?公平地?發(fā)現(xiàn)新?人，培?養(yǎng)新人?，充分?發(fā)揮學(xué)?科帶頭?人、骨?干教師?的作用?，以點?帶面，?使學(xué)科?教師隊?伍，形?成一潭?活水，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益。?4.繼?續(xù)牢固?樹立服?務(wù)意識?，盡心?竭力地?搞好教?學(xué)研究?。5?.繼續(xù)?加強與?其他科?室的合?作，樹?立全局?一盤棋?的思想?，在中?心的正?確領(lǐng)導(dǎo)?下，人?人爭做?師德的?表率，?育人的?模范，?教學(xué)的?專家。?20?23小?學(xué)教研?活動總?結(jié)報告?范本（?三）?為了全?面提高?我市鄉(xiāng)?鎮(zhèn)小學(xué)?教研員?在新課?程實施?背景下?鄉(xiāng)鎮(zhèn)教?研員指?導(dǎo)教學(xué)?、教學(xué)?研究和?教學(xué)評?價的能?力，適?應(yīng)教育?信息現(xiàn)?代化的?教學(xué)研?究工作?，我中?心于_?___?年__?__月?29—?___?_日，?在中心?會議室?開展了?為期3?天的全?市鄉(xiāng)鎮(zhèn)?小學(xué)教?研員培?訓(xùn)活動?。整個?培訓(xùn)過?程，緊?張有序?，圓滿?結(jié)束，?達(dá)到了?預(yù)期的?效果。?現(xiàn)將培?訓(xùn)活動?情況總?結(jié)如下?。一?、制定?方案，?精心部?署根?據(jù)《_?___?加強教?師隊伍?建設(shè)的?意見》?（國發(fā)?【__?__】?___?_號）?、《_?___?省人民?政府關(guān)?于加強?農(nóng)村中?小學(xué)教?師隊伍?建設(shè)的?意見》?（瓊府?【__?__】?___?_號）?以及《?___?_省教?育廳有?關(guān)加強?中小學(xué)?教師培?訓(xùn)工作?的意見?》，經(jīng)?教研室?多次開?會研究?，征求?各個教?研員的?意見，?制訂出?本次“?培訓(xùn)內(nèi)?容”、?“培訓(xùn)?目標(biāo)”?、“培?訓(xùn)對象?”、“?培訓(xùn)組?織與實?施”等?詳細(xì)的?實施辦?法。教?研室統(tǒng)?一購買?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)課本?，免費?發(fā)放給?每一位?教研員?。教研?員在培?訓(xùn)之前?，準(zhǔn)備?好一份?題目為?《鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教研工?作存在?的問題?和對策?》的文?章，要?求左右?，報到?時提交?給中心?工作人?員，供?培訓(xùn)時?的作業(yè)?上繳。?我中心?于__?__年?___?_月，?正式出?臺《_?___?市鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教研員?集中培?訓(xùn)方案?》，部?署培訓(xùn)?工作。?二、?聘請高?品位專?家團隊?，確保?培訓(xùn)質(zhì)?量本?次的培?訓(xùn)專家?主要從?省培訓(xùn)?院、省?高校、?省名師?及重點?專業(yè)教?研員當(dāng)?中聘請?。我們?很榮幸?地請到?來自省?培訓(xùn)院?的陳_?___?教研員?，__?__師?專副教?授王_?___?老師，?___?_市教?育局張?___?_教研?員，_?___?省特級?教師_?___?市教研?室符冠?華主任?，還有?我市負(fù)?責(zé)信息?技術(shù)的?梁東教?研員，?負(fù)責(zé)網(wǎng)?絡(luò)教研?的文_?___?教研員?。陳?___?_專家?主講《?備課、?上課的?理念與?實踐策?略》專?題，陳?老師從?實踐經(jīng)?驗中生?動地闡?述了如?何備好?課，以?及如何?上有實?效的課?。陳老?師指出?：1?、《教?師參考?用書》?是我們?教師手?頭的專?家，要?好好研?讀。?2、教?學(xué)是應(yīng)?建立在?學(xué)生已?有知識?的基礎(chǔ)?上，才?能合理?施教。?備課、?上課都?要在讀?懂學(xué)生?的前提?下進行?，因為?學(xué)生是?我們教?育教學(xué)?的對象?，要想?使教學(xué)?成功或?有效，?必須要?讀懂學(xué)?生，懂?他們的?需求，?懂得他?們的已?有知識?、經(jīng)驗?等。?3、上?好課的?教學(xué)策?略應(yīng)是?新、美?、實、?活、趣?。陳老?師有條?不紊的?講解讓?學(xué)員們?深感佩?服。?瓊臺師?專王_?___?老師主?講《教?師怎樣?做課題?研究》?專題講?座，王?老師從?與學(xué)員?的互動?中尋找?教學(xué)中?的疑、?難點，?結(jié)合自?己做課?題研究?的實踐?經(jīng)驗，?詳細(xì)地?指導(dǎo)學(xué)?員們?nèi)?何去把?這些問?題變成?一項課?題研究?，王老?師引領(lǐng)?學(xué)員們?輕松地?去領(lǐng)悟?、掌握?做課題?研究的?方法。?許多學(xué)?員聽完?王老師?的講座?后十分?感慨地?說：“?之前，?原以為?做課題?研究是?專家的?事，與?普通的?我們無?關(guān)，我?們也沒?有那般?能耐，?聽了王?老師詳?細(xì)的論?述之后?，我們?意識到?普通教?師做課?題研究?不再遙?不可及?，身為?教研員?就更應(yīng)?該率先?垂范，?深入學(xué)?習(xí)和實?踐，做?好課題?研究的?帶頭人?、參與?者和組?織者”?。同樣?地，無?不讓我?們領(lǐng)略?到王老?師過人?的口才?與智慧?。_?___?市教育?局教研?員張艷?玲作的?《觀課?議課的?理念與?實踐策?略》講?座，讓?大家明?白了作?為一名?教研員?，觀課?時應(yīng)注?意什么?，議課?時應(yīng)注?意什么?等等。?張老師?強調(diào)，?觀課時?要通過?全景式?觀察課?堂，要?看授課?教師課?堂語言?是否簡?煉，教?學(xué)目標(biāo)?是否清?晰，重?難點是?否突出?，以及?教學(xué)環(huán)?節(jié)等方?面。要?求評課?時，評?課者要?擺正自?己的位?置，要?用放大?鏡去發(fā)?現(xiàn)老師?的閃光?點，以?鼓勵為?主。切?莫把自?己放在?指導(dǎo)者?的位置?，高高?在上，?如此這?般不能?拉近與?教師的?距離，?教師可?能會出?現(xiàn)抵觸?的情緒?，達(dá)不?到共同?進步的?目的。?__?__省?特級教?師符冠?華主任?的《新?課程與?教研員?共同成?長》專?題講座?，首先?是讓學(xué)?員們清?楚地認(rèn)?識到一?名教研?員的工?作職責(zé)?，特別?是在《?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?的理念?下，教?研員作?為教師?發(fā)展的?專業(yè)引?領(lǐng)者、?教育理?論和實?踐的踐?行者，?承擔(dān)著?更新教?師教育?理念、?改變教?學(xué)方式?、提升?專業(yè)素?養(yǎng)等重?任。符?主任在?講座中?說到”?教研員?就是學(xué)?科的一?面旗幟?，是教?師中的?教師”?。這句?話高度?概括了?教研員?的職責(zé)?。二是?鞭策做?教研工?作的人?員，時?刻要不?斷地學(xué)?習(xí)，做?學(xué)科的?的先行?者，尤?其是就?《教研?員如何?做課題?研究》?提出了?深刻地?闡述;?三是對?教研工?作的管?理、檔?案管理?等提出?嚴(yán)格的?要求。?讓聽課?者耳目?一新，?受益匪?淺。?梁東教?研員作?的《學(xué)?校博客?的使用?和管理?》講座?，讓教?研員們?對博客?有了更?進一步?的了解?。梁教?研充分?考慮到?了鄉(xiāng)鎮(zhèn)?教師對?博客的?使用和?管理方?面的薄?弱，從?學(xué)員的?角度出?發(fā)，上?課時他?一邊講?解一邊?演示，?對博客?頁面功?能和一?些項目?的分類?做了詳?細(xì)的講?解、操?作。梁?老師指?出：博?客是信?息交流?的平臺?，是教?師專業(yè)?成長、?資源共?享、共?同提高?的平臺?。文?___?_教研?員主講?《網(wǎng)絡(luò)?教研與?如何曬?課》。?從網(wǎng)絡(luò)?教研的?意義、?背景、?特點、?原則、?模式、?發(fā)展優(yōu)?勢和不?足做了?具體的?講解，?他對教?研員、?教研組?長、教?師的網(wǎng)?絡(luò)教研?提出了?具體的?要求。?另外還?對為什?么要上?網(wǎng)曬課?，曬課?的意義?及如何?去做好?曬課工?作，都?耐心地?給學(xué)員?們做了?一一的?解答。?該講座?幽默風(fēng)?趣，讓?學(xué)員們?在輕松?愉悅的?氛圍中?掌握了?網(wǎng)絡(luò)教?研與如?何進行?網(wǎng)絡(luò)曬?課，他?的講學(xué)?風(fēng)格值?得我們?借鑒和?學(xué)習(xí)。?三、?嚴(yán)抓管?理，做?到善始?善終?在開班?典禮上?，符_?___?主任對?培訓(xùn)班?的紀(jì)律?做了嚴(yán)?格的要?求，在?班級管?理上，?安排一?名中心?教研員?作為本?次培訓(xùn)?班的班?主任，?全程與?學(xué)員在?一起。?每天培?訓(xùn)前和?培訓(xùn)后?都認(rèn)真?檢查學(xué)?員的考?勤情況?。本次?培訓(xùn)共?有4位?老師沒?來參加?，其中?兩位是?因公出?差到海?口參加?培訓(xùn)。?四、?及時總?結(jié)，積?極交流?培訓(xùn)?過程中?，學(xué)員?們認(rèn)真?做筆記?，互相?交流。?培訓(xùn)結(jié)?束后，?每位學(xué)?員提交?一份培?訓(xùn)總結(jié)?或心得?體會。?從提交?的總結(jié)?來看，?大部分?學(xué)員都?是認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?，內(nèi)容?符合實?際，但?是有少?部分學(xué)?員的部?分總結(jié)?內(nèi)容出?現(xiàn)雷同?現(xiàn)象。?整個集?中培訓(xùn)?結(jié)束后?，我們?還開展?了為期?15天?的在線?研討活?動，共?收到2?52條?評論或?交流建?議。從?這方面?可以看?出本次?培訓(xùn)是?成功的?、富有?實效性?的。?五、問?題與建?議（?一）存?在問題?：1?、有些?學(xué)員認(rèn)?識不夠?，聽課?不認(rèn)真?，上課?不做筆?記，導(dǎo)?致寫總?結(jié)不知?道該寫?什么內(nèi)?容，干?脆在網(wǎng)?上下載?應(yīng)付了?事。?2、有?些學(xué)員?上課遲?到，有?些無故?曠課。?（二?）幾點?建議：?培訓(xùn)的?時間短?，教研?的路很?長，需?要的正?能量大?，教研?員要求?學(xué)習(xí)培?訓(xùn)時間?要延長?。2?、每一?次培訓(xùn)?要嚴(yán)格?紀(jì)律，?杜絕遲?到、早?退現(xiàn)象?。3?、打鐵?還需自?身硬，?作為教?研員要?積極鉆?研，帶?頭教研?，從我?做起，?從現(xiàn)在?做起。?腳踏實?地，真?抓實干?，為_?___?的教育?事業(yè)多?做貢獻?。2?023?小學(xué)教?研活動?總結(jié)報?告范本?（四）?一、?常規(guī)管?理合理?化1?、及時?撰寫教?案（反?思）。?要求教?師最少?提前備?好一周?的功課?，并寫?好教;?教后必?須認(rèn)真?及時寫?好反思?。學(xué)校?不定期?進行檢?查，督?促每一?位教師?切實做?好本職?工作，?并在期?中、期?末組織?了兩次?全面檢?查。在?每次檢?查中，?我們欣?慰地發(fā)?現(xiàn)教師?們都能?認(rèn)真撰?寫教案?，及時?做好教?后反思?，為有?效地提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量提供?了強有?力的保?證。?2、合?理作業(yè)?布置。?每位任?課教師?根據(jù)本?年段學(xué)?生的特?點，布?置適量?的作業(yè)?，減少?機械、?重復(fù)的?抄寫作?業(yè)，更?好的保?護了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性，充?分激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，讓?學(xué)生在?輕松愉?快的學(xué)?習(xí)氛圍?增長才?智。?3、重?視習(xí)慣?培養(yǎng)。?學(xué)校高?度重視?學(xué)生學(xué)?習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)?方法和?學(xué)習(xí)習(xí)?慣等培?養(yǎng)，特?別重視?學(xué)生自?主學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng)，?讓學(xué)生?真正學(xué)?會學(xué)習(xí)?。4?、強化?薄弱學(xué)?科管理?。本學(xué)?期加強?了各技?能科教?學(xué)質(zhì)量?的管理?，英語?老師除?按照規(guī)?定的課?程方案?開足上?好每一?節(jié)英語?課外，?各班還?利用每?天下午?寫字課?前五分?鐘進行?英語試?聽、朗?讀訓(xùn)練?，促進?學(xué)生聽?力和朗?讀能力?的提高?。5?、做好?教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控?。行政?領(lǐng)導(dǎo)不?定期深?入課堂?，檢查?各位教?師課堂?教學(xué)情?況和作?業(yè)批改?情況。?并及時?反饋，?以便教?師們?nèi)?長補短?，共同?提高。?6、?抓好青?年教師?崗位練?兵。青?年教師?每學(xué)期?進行一?次校內(nèi)?公題即?課題、?教師即?研究者?、教學(xué)?即研究?、課堂?即實驗?室”的?意識，?讓教師?不斷地?對自己?的教學(xué)?計劃進?行評估?與分析?;對自?己的教?學(xué)行為?進行判?斷與審?視;對?自己的?教學(xué)結(jié)?果進行?反思與?總結(jié);?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?品質(zhì)、?學(xué)習(xí)行?為、學(xué)?習(xí)方式?進行剖?析與探?索。這?一舉措?，有效?地提高?了教師?的課題?研究能?力，第?二期的?《心織?筆耕》?中，教?師們的?課題論?文及案?例分析?，展示?了大家?在研究?過程豐?碩成果?。教師?真抓實?干，長?期不懈?地努力?，各年?級語數(shù)?成績明?顯提高?。8?、發(fā)揮?教研組?作用。?按學(xué)校?規(guī)定各?教研組?每周至?少集體?備課一?次。集?體備課?時，老?師們可?針對教?學(xué)內(nèi)容?的重點?、難點?及教學(xué)?策略等?，展開?討論。?新老教?師積極?參與，?集思廣?益，個?人素質(zhì)?得到充?分的展?現(xiàn)與提?高二?、教師?成長專?業(yè)化?1、加?強理論?學(xué)習(xí)。?理念是?先導(dǎo)，?學(xué)習(xí)是?保證。?為進一?步轉(zhuǎn)變?教師的?教育觀?念，讓?所有教?師的教?育理念?提升到?一個新?的層面?，我校?十分重?視和加?強教師?的理論?和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?采用集?體與自?學(xué)相結(jié)?合的辦?法，提?倡寫學(xué)?后反思?，讓先?進的教?育思想?牢牢扎?根于每?位教師?心中，?從而更?有的放?矢地指?導(dǎo)自己?的教學(xué)?實踐，?更快更?好地提?高教師?的專業(yè)?知識。?（1?）加強?對《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的學(xué)?習(xí)。新?的《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》是我?們廣大?教師教?學(xué)的依?據(jù)。本?學(xué)期，?我們充?分利用?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)時間?，繼續(xù)?組織教?師通過?各種途?徑、各?種方式?的學(xué)習(xí)?，使廣?大教師?對《課?程標(biāo)準(zhǔn)?》的要?求有了?新認(rèn)識?。（?2）“?終身學(xué)?習(xí)”，?“大眾?教育”?是新課?程理念?倡導(dǎo)下?的教學(xué)?思想。?學(xué)校組?織教師?觀看有?關(guān)新課?程的理?論錄像?資料,?校長推?薦書目?、出借?書籍、?教導(dǎo)處?在教師?博客上?推薦教?育教學(xué)?文章，?以及利?用教師?閱覽室?等等，?多渠道?，全方?位地方?便全體?教師進?行廣泛?閱讀，?有效閱?讀，同?時把教?師的閱?讀情況?列入年?度考核?。通過?讀書筆?記、網(wǎng)?絡(luò)交流?等系列?活動，?讓教師?的觀念?得到更?新，知?識得到?長進，?理論得?到提升?，真正?做到學(xué)?以致用?，學(xué)有?所長。?2、?人人嘗?試做研?究。本?學(xué)期,?學(xué)校將?以課題?研究為?切入點?，來促?進教師?的專業(yè)?成長。?要求每?個老師?根據(jù)自?己平時?的工作?實際，?提出一?個迫切?需要解?決的問?題，并?展開研?究，努?力做到?將課題?研究與?平時的?教學(xué)實?踐有機?結(jié)合起?來，確?立“問?題即課?題、教?師即研?究者、?教學(xué)即?研究、?課堂即?實驗室?”的意?識，讓?教師不?斷地對?自己的?教學(xué)計?劃進行?評估與?分析;?對自己?的教學(xué)?行為進?行判斷?與審視?;對自?己的教?學(xué)結(jié)果?進行反?思與總?結(jié);對?學(xué)生的?學(xué)習(xí)品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)行為?、學(xué)習(xí)?方式進?行剖析?與探索?。這一?舉措，?有效地?提高了?教師的?課題研?究能力?，第二?期的《?心織筆?耕》中?，教師?們的課?題論文?及案例?分析，?展示了?大家在?研究過?程豐碩?成果。?20?23小?學(xué)教研?活動總?結(jié)報告?范本（?五）?本學(xué)期?，是不?尋常的?一個學(xué)?期。課?程改革?的教育?春風(fēng)迎?面撲來?，它使?學(xué)校的?教學(xué)面?貌呈現(xiàn)?出嶄新?的局面??；?顧我校?這一學(xué)?期的教?學(xué)教研?工作，?我們倍?感欣慰?。在平?凡的崗?位上，?老師們?積極投?身到這?一偉大?的教改?事業(yè)中?，大家?團結(jié)協(xié)?作、嚴(yán)?謹(jǐn)開拓?、求實?創(chuàng)新，?使學(xué)校?的教學(xué)?工作又?邁上了?一個新?臺階。?一、?扎實開?展教學(xué)?常規(guī)管?理工作?，促進?教研質(zhì)?量的提?升加強?教學(xué)常?規(guī)管理?，是落?實教育?計劃的?根本保?證。因?此，我?們始終?落實縣?局的各?項規(guī)定?，認(rèn)真?組織學(xué)?習(xí)《漳?州市教?學(xué)教研?常規(guī)（?修訂本?）》。?結(jié)合我?校實際?認(rèn)真制?定了教?學(xué)教研?工作計?劃，并?組織各?學(xué)科教?研組制?定活動?計劃，?明晰思?路。嚴(yán)?格按部?頒課程?計劃要?求開好?課、上?好課。?定期檢?查教師?教學(xué)常?規(guī)工作?落實情?況，發(fā)?現(xiàn)問題?及時反?饋并進?行跟蹤?檢查。?1、?落實教?學(xué)常規(guī)?的管理?制度，?規(guī)范備?、上、?批、輔?、考、?評的各?環(huán)節(jié)，?狠抓教?學(xué)常規(guī)?的落實?。本學(xué)?期，我?們?nèi)匀?加強教?學(xué)督導(dǎo)?，落實?各項教?研活動??；?做到“?五有”?：有布?置、有?檢查、?有記載?、有總?結(jié)反饋?、有整?改意見?。全面?落實教?學(xué)工作?的“十?字”方?針，即?備課要?“深”?，上課?要“實?”，作?業(yè)要“?精”，?教學(xué)要?“活”?，手段?要“新?”，活?動要“?勤”，?考核要?“嚴(yán)”?，輔導(dǎo)?要“細(xì)?”，負(fù)?擔(dān)要“?輕”，?質(zhì)量要?“高”?。教師?的備課?做到備?教法，?備學(xué)生?，備板?書，備?練習(xí)。?做到先?備課、?再上課?，杜絕?照抄、?照搬教?案集現(xiàn)?象。每?課教案?盡量做?到環(huán)節(jié)?齊全：?有教材?分析（?單元教?材分析?，每課?教材分?析）、?有“三?維”目?標(biāo)、有?教學(xué)重?難點、?有教學(xué)?設(shè)想、?有教具?準(zhǔn)備、?教學(xué)時?數(shù)、教?學(xué)過程?、教學(xué)?小結(jié)、?板書設(shè)?計、教?學(xué)體會?等環(huán)節(jié)?。開展?課前說?課、聽?評課活?動，促?進備課?，講課?質(zhì)量的?提高。?2、?加強教?學(xué)質(zhì)量?監(jiān)控，?建立各?學(xué)科階?段考試?質(zhì)量跟?蹤報告?制度，?期中和?期末知?識測查?質(zhì)量跟?蹤的報?告制度?。在肯?定教學(xué)?質(zhì)量在?原有基?礎(chǔ)上有?提高的?做法同?時，組?織教師?認(rèn)真探?討、總?結(jié)教學(xué)?失誤所?在，及?時補救?，努力?實現(xiàn)教?學(xué)質(zhì)量?的穩(wěn)步?上升。?學(xué)校能?準(zhǔn)確掌?握各班?的教學(xué)?質(zhì)量情?況，及?時反饋?，及時?指導(dǎo)，?注重各?學(xué)科成?績的實?質(zhì)性提?高。?3、抓?好“培?優(yōu)補差?”工作?，抓好?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?養(yǎng)成教?育。教?師全面?關(guān)心學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，學(xué)會?傾聽，?學(xué)會賞?識。對?待學(xué)困?生，教?學(xué)中做?到“四?優(yōu)先”?：提高?優(yōu)先、?激勵優(yōu)?先、面?批優(yōu)先?、輔導(dǎo)?優(yōu)先。?同時與?家訪活?動緊密?結(jié)合起?來，有?效提高?地“培?優(yōu)補差?”工作?的實效?性。?4、各?學(xué)科教?研組每?學(xué)期檢?查2次?，教導(dǎo)?處分別?在學(xué)期?初、期?中、期?末進行?三次檢?查，并?詳細(xì)記?載檢查?情況，?寫出相?應(yīng)的小?結(jié)，對?存在的?問題及?時提出?整改意?見，對?能及時?寫好教?學(xué)反思?的教師?給予表?揚和鼓?勵。?通過嚴(yán)?肅認(rèn)真?、細(xì)致?具體的?工作，?我們把?教學(xué)常?規(guī)落實?到了實?處，學(xué)?校的教?學(xué)質(zhì)量?也在穩(wěn)?步上升?。二?、切實?轉(zhuǎn)變教?師的教?學(xué)觀念?當(dāng)前，?基礎(chǔ)教?育課程?改革的?浪潮已?遍及全?國各地?，更新?教育教?學(xué)理念?已是當(dāng)?務(wù)之急?。作為?教學(xué)改?革第一?戰(zhàn)線上?的教師?，身系?重任。?唯有切?實轉(zhuǎn)變?教育教?學(xué)理念?，才有?改革可?言。為?此，學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視加強?師資的?培訓(xùn)工?作，組?織老師?共同學(xué)?習(xí)。并?結(jié)合實?際工作?談?wù)勼w?會，撰?寫學(xué)習(xí)?心得。?各年級?老師備?課正常?化、規(guī)?范化、?個性化?。通過?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，新?課程理?念基本?上深入?到每位?教師的?腦海里?。三