教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

第頁(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告

在日常生活和工作中，報(bào)告對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不生疏，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要留意涵蓋報(bào)告的基本要素。一聽到寫報(bào)告就拖延癥懶癌齊復(fù)發(fā)？下面是我整理的教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告，歡迎大家共享。

20xx年xx月經(jīng)過(guò)校內(nèi)組織的這次實(shí)習(xí)。讓我榜首次與幼兒親密觸摸，這次真槍實(shí)彈的操練，讓我收成頗豐，讓我真實(shí)愛(ài)上了幼兒老師這個(gè)榮耀的作業(yè)，一同也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒老師們的辛苦。

一、實(shí)習(xí)意圖

能了解幼兒園教化與教化作業(yè)的特征，穩(wěn)固和加深所學(xué)的作業(yè)理論常識(shí)，培育學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教化、教化作業(yè)的開端才能，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的了解與酷愛(ài)。

二、基本狀況

1、實(shí)習(xí)的內(nèi)容

（1）查詢幼兒園各年紀(jì)段教化班的半日教化活動(dòng)內(nèi)容，開端了解幼兒園的作業(yè)性質(zhì)與進(jìn)程。

（2）查詢幼兒園的環(huán)境安置與建立，了解幼兒園環(huán)境安置的特征及環(huán)境對(duì)幼兒園教化的作用。

（3）觀摩幼兒老師是怎么組織教化活動(dòng)的，開端了解自己將來(lái)的人物與作業(yè)狀況。

（4）查詢保育員是怎么進(jìn)行保教作業(yè)的，開端了解保教作業(yè)的重要性。

（5）了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒老師本質(zhì)與才能的要求，清楚自己的專業(yè)特征與盡力的方向。

（6）寫出查詢?nèi)沼?、見?xí)陳述、自己的感受和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2、實(shí)習(xí)的收成

（1）本次實(shí)習(xí)到達(dá)了實(shí)習(xí)意圖，滿意、順暢地完結(jié)了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)使命，使學(xué)生開端了解了幼兒園的作業(yè)性質(zhì)、特征與進(jìn)程，也了解了自己將來(lái)的去向與專業(yè)定位。

（2）學(xué)生可以恪守實(shí)習(xí)時(shí)刻和實(shí)習(xí)紀(jì)律，在實(shí)習(xí)的進(jìn)程中可以幫助幼兒園做一些量力而行的工作，如拖地、打掃衛(wèi)生和環(huán)境安置等。

（3）觀摩了幼兒園的、有超前意識(shí)的活動(dòng)課程教化，使學(xué)生對(duì)幼兒園的教化形式有了必定的理性知道。

（4）每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)陳述和實(shí)習(xí)專題總結(jié)，都有不同的領(lǐng)悟與感受。

3、教化作業(yè)

由于咱們地址的專業(yè)是數(shù)學(xué)教化，因此被分到大班擔(dān)當(dāng)班主任，輔導(dǎo)老師是x老師，xx歲左右，言談爽直，是個(gè)非常有閱歷的優(yōu)異老師，她在教化上給了我很大的幫助，幫我剖析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié)，她精雕細(xì)鏤乃至每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都會(huì)給我更好的定見，怎么更大程度的激起學(xué)生的思維，讓他們更簡(jiǎn)潔的發(fā)覺(jué)老師的意圖，承受新的常識(shí)等等。我是從榜首周的星期x開端上課的，x老師說(shuō)這是操練課，她不安排去聽，僅僅給個(gè)時(shí)機(jī)你去和學(xué)生觸摸，感受他們對(duì)常識(shí)的承受程度，為下周一的新老師上課做預(yù)備。

上課，除了教授新常識(shí)，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得悉數(shù)。激起他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱心和感受學(xué)習(xí)的興奮，是愈加重要的方面。

好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天分，會(huì)集教化活動(dòng)時(shí)刻不只需有好的備課教案，更重要的是懂得怎么操控講堂紀(jì)律，不然便是含破嗓子也杯水車薪，所以能讓小摯友在上課的時(shí)分寧?kù)o的聽講，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。榜首個(gè)會(huì)集教化活動(dòng)時(shí)，我既激昂又嚴(yán)峻，很累。之后的每個(gè)會(huì)集教化活動(dòng)我都細(xì)致備課，了解教化內(nèi)容、結(jié)合幼兒年紀(jì)特征、細(xì)心預(yù)備林林總總的教具，盡我的盡力去激起幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好，幫助幼兒了解回憶，讓她們能興奮的學(xué)習(xí)常識(shí)。當(dāng)然，在教化活動(dòng)中我也交叉一些小嬉戲，到達(dá)讓幼兒在玩中學(xué)。

三、缺乏和總結(jié)

1、自己的缺乏

實(shí)習(xí)期間，我發(fā)覺(jué)了自己的許很多多缺乏，首要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

（1）表達(dá)才能不強(qiáng)，歸納歸納才能仍短缺。

（2）語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)駕馭還不行好，言語(yǔ)不行童化。

（3）專業(yè)技術(shù)不厚實(shí)。

（4）人際聯(lián)系的處理有待進(jìn)步。

（5）與老師的溝通顯得有些少。

2、實(shí)習(xí)總結(jié)的.領(lǐng)悟與啟示

本次知道實(shí)習(xí)到達(dá)了預(yù)先的實(shí)習(xí)意圖，完結(jié)了實(shí)習(xí)使命，使咱們對(duì)幼兒園和幼兒有了一個(gè)理性知道，對(duì)專業(yè)教化的綻開和使咱們構(gòu)成平穩(wěn)的專業(yè)思維起到了應(yīng)有的作用。知道實(shí)習(xí)是學(xué)前教化專業(yè)一個(gè)不行短少的實(shí)踐教化環(huán)節(jié)，細(xì)致組織和高度重視實(shí)踐教化是高職教化教化的辦學(xué)特征和需求。只需抓好各教化階段的實(shí)習(xí)，才能進(jìn)步高職學(xué)前教化專業(yè)的作業(yè)才能，才能為高職教化的進(jìn)一步開展起到應(yīng)有的促進(jìn)作用。

實(shí)習(xí)讓我榜首次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小摯友搞好聯(lián)系，讓她們對(duì)你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)便是讓小摯友都寵愛(ài)你，寵愛(ài)你組織的活動(dòng)，怕呢，便是讓小摯友聽你的要求，和你一同活動(dòng)。這次我也駕馭了一些與幼兒共處的方法，這也是一筆珍貴的財(cái)寶。

實(shí)習(xí)讓我的思維逐步老練，行為收斂了很