開展書法活動(dòng)總結(jié)

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本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)愛好和特長(zhǎng)，我校接著主動(dòng)開展了其次課堂活動(dòng)，社團(tuán)是學(xué)校實(shí)施此項(xiàng)活動(dòng)的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際狀況，在五年級(jí)成立了書法社團(tuán)。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培育學(xué)生審美文化素養(yǎng)，提高審美實(shí)力，陶冶情操，啟迪才智。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展社團(tuán)的教學(xué)活動(dòng)，并取得了肯定的成果，為我校其次課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了肯定的推動(dòng)作用。

一、書法愛好小組活動(dòng)穩(wěn)步發(fā)展

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法愛好小組，在五年級(jí)里以自愿報(bào)名的形式選擇了在書法方面有特長(zhǎng)，體美感較好的同學(xué)參與了書法社團(tuán)，堅(jiān)持每個(gè)星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生駕馭正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的'調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；駕馭“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生駕馭如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培育，在平常訓(xùn)練中嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生留意寫衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣。

三、合理支配學(xué)習(xí)內(nèi)容，按部就班學(xué)書法

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在，我搜集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)帖，從入門起先，按部就班。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)潔的常用漢，最終依據(jù)學(xué)生駕馭的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教化意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。

四、開展各種書法活動(dòng)

為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品競(jìng)賽，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。社團(tuán)參與了學(xué)期社團(tuán)作品展示，幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)展示。如八班的許鑫妍、六班的李潔、七班的周瓊曼等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長(zhǎng)的好評(píng)。給學(xué)生供應(yīng)熬煉的機(jī)會(huì)，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開展書法活動(dòng)總結(jié)2

“20xx年，xx市教化系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)，在教學(xué)中提出了‘一手英雄字、一副好口才、一篇好文章’的培育目標(biāo)，其中的‘一手英雄字’就是書法教化。”近日，xx市xx第三小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱xx三小）校長(zhǎng)xx在談到開展書法進(jìn)校內(nèi)工作時(shí)介紹說，“但是我們要推開這項(xiàng)工作時(shí)，發(fā)覺現(xiàn)有的老師隊(duì)伍中，特殊缺乏書法專業(yè)老師，我們學(xué)校一個(gè)有良好書法基礎(chǔ)的老師是美術(shù)老師，更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的老師?！?/p>

于是，xx找到時(shí)任xx市書法家協(xié)會(huì)主席的xx，希望得到書法家們的支持。而與此同時(shí)，xx市書法家協(xié)會(huì)也把培育青少年書法人才作為一項(xiàng)重要的任務(wù)，主動(dòng)開展書法進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)。

“書法積淀著中華民族的精神追求，包含著中華民族的精神基因，開展書法進(jìn)校內(nèi)就是希望通過這一活動(dòng)，讓青少年從小就增進(jìn)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?！眡x介紹說。

經(jīng)過協(xié)商，xx市書法家協(xié)會(huì)把xx三小作為培育青少年人才的試點(diǎn)學(xué)校，定期派出骨干書法家到學(xué)校進(jìn)行書法教化培訓(xùn)，開啟了xx市書法進(jìn)校內(nèi)的先河。

學(xué)生學(xué)書法，老師是關(guān)鍵?！霸诂F(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法老師的狀況下，我們把提高全體老師的書法水平作為一項(xiàng)主要工作，力爭(zhēng)通過幾年的培訓(xùn)，培育一大批書法‘種子老師’。”xx介紹說。

為此，每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時(shí)間，分別成了xx三小語數(shù)外和藝術(shù)類老師的固定習(xí)字時(shí)間，他們分階段進(jìn)行軟筆書法以及篆書、隸書、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí)。同時(shí)，該校還要求每位老師每個(gè)學(xué)期完成一本字帖練習(xí)，實(shí)現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。

“通過兩年多時(shí)間的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校老師的書法水平有了整體提高，現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會(huì)，還有5名xx市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、10余名xx市書法家協(xié)會(huì)會(huì)員。”xx介紹說。

在書法練習(xí)中學(xué)會(huì)做人做事

“其實(shí)，我們?cè)趯W(xué)生中開展書法教化不是要培育書法家，而是在書法學(xué)習(xí)的過程中，以書法這一載體讓學(xué)生養(yǎng)成做人做事有秩序、有規(guī)則、有涵養(yǎng)的習(xí)慣，成為浸潤(rùn)厚重優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的全面發(fā)展的人?！眡x坦言。

xx說，書法學(xué)習(xí)的過程，事實(shí)上是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面提升的過程，xx三小以“方方正正寫字、堂堂正正做人”為書訓(xùn)，向?qū)W生傳授寫字如做人——“字正、人正，人正、心正”這一道理。比如，字的筆畫有長(zhǎng)短、筆畫間距有疏密，在習(xí)字過程中教給學(xué)生人與人之間要避讓、包涵、理解的道理，這樣的結(jié)合教化讓學(xué)生終身印象深刻。

“同時(shí)，習(xí)字就要認(rèn)字，當(dāng)然是智育的培育；字寫得越來越好，也是審美實(shí)力的提升；在書法練習(xí)中講究懸肘、懸腕，這也須要體力支撐?！眡x介紹說。

在開展書法教學(xué)時(shí)，xx三小不僅支配了書法課程，還實(shí)施書法“尖子班工程”，把不同年級(jí)具有書法特長(zhǎng)的學(xué)生組織在一起，每周定時(shí)進(jìn)行兩次提高培訓(xùn)，在全校學(xué)生中普及書法的同時(shí)，培育一批具有相當(dāng)實(shí)力的青少年書法愛好者。

在xx三小勝利開展書法進(jìn)校內(nèi)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，xx市教科體局和xx市書法家協(xié)會(huì)主動(dòng)向全市中小學(xué)推廣。該市統(tǒng)一征訂《書法》教材3萬套，要求每班每周至少開設(shè)書法課程1節(jié)課；提倡學(xué)生主動(dòng)參與書法愛好小組、青少年宮活動(dòng)等，把書法從課內(nèi)引向課外。

同時(shí)，該市還注意書法老師培育，每個(gè)學(xué)校均成立了老師書法培訓(xùn)班，還在xx三小、xx一中、xx初級(jí)中學(xué)等10余所學(xué)校建立書法實(shí)踐基地，邀請(qǐng)書法家協(xié)會(huì)專家或者校內(nèi)書法“種子老師”對(duì)老師開展書法培訓(xùn)，堅(jiān)持每周開展輔導(dǎo)培訓(xùn)1次以上，目前已經(jīng)開展輔導(dǎo)培訓(xùn)270余場(chǎng)次；定期仔細(xì)開展師生書法作