三年級(jí)課外推薦閱讀書目

小學(xué)三年級(jí)推薦閱讀書目及簡介導(dǎo)言：三年級(jí)是孩子分化的年級(jí)，課程難度加大，孩子的試卷上不再是皆大歡喜的百分。而兒童閱讀學(xué)的研究也表明，孩子如果在三年級(jí)還沒有養(yǎng)成閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，他在以后的學(xué)校中很難再有閱讀習(xí)慣。所以，愛孩子的父母要加油呀！關(guān)掉電視、強(qiáng)迫他坐在書桌前，不一定有效。最有效的恐怕還是用有“殺傷力”的兒童讀物去吸引他們。本年級(jí)我們除了童話、小說，還推薦了詩歌---它是最美的文學(xué)語言；還推薦了科普作品“神奇的校車”，看看老外是如何把故事、知識(shí)、搞笑冶為一爐的；三年級(jí)的孩子開始寫作文了，這真是讓老師、家長傷神、孩子頭疼的事，讀一讀《親愛的漢修先生》(四年級(jí)推薦書目)，相信你和孩子都能悟到一些為文之道。.《父與子全集》連環(huán)漫畫《父與子》是德國幽默大師埃?奧?卜勞恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一個(gè)個(gè)生動(dòng)幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實(shí)感受，父與子實(shí)際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實(shí)寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠(yuǎn)地震撼著人們的心靈。閱讀這樣的連環(huán)漫畫并非如許多人想像的那么簡單，同樣需要借助閱讀經(jīng)驗(yàn)與技巧。引導(dǎo)孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責(zé)任，也是我們的樂趣。值得一提的是，在國內(nèi)《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整最好的版本當(dāng)屬譯林出版社的這個(gè)版本。推薦年齡：5-99歲。.《夏洛的網(wǎng)》一首關(guān)于生命，友情，愛與忠誠的贊歌！一部傲居“美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著”首位的童話！《夏洛的網(wǎng)》，作者是美國作家E。B。懷特。這是一本很好玩又寓意十分深刻的書，關(guān)于愛，關(guān)于友誼，關(guān)于生命，還有關(guān)于死亡。如果要在美國兒童文學(xué)中挑選一部最杰出的作品，非《夏洛的網(wǎng)》莫屬。這部講述一頭豬和一只蜘蛛的童話故事，出自美國散文大師懷特之筆。它不但深受孩子們的喜愛，而且也被許多大人奉為生命中的經(jīng)典。不可不讀。復(fù)旦大學(xué)中文系一位文學(xué)教授嚴(yán)鋒先生說過一句很有趣的話：“我覺得在一個(gè)理想的世界里，應(yīng)該只有兩種人存在，一種是讀過《夏洛的網(wǎng)》的人，另一種是將要讀《夏洛的網(wǎng)》的人。.《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至2001年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊(cè)，成為日本歷史上銷量最大的一本書。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里”怪怪“的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。.《格列佛游記》是英國小說家斯威夫特的代表作，也是英國文學(xué)史上最優(yōu)秀的諷刺小說之一。全書共分四卷。小說以第一人稱，通過主人公英國外科醫(yī)生格列佛周游”小人國“、”大人國“、”飛島國“的奇遇，對(duì)18世紀(jì)前半期的英國進(jìn)行了全面的諷刺和批判。作者以其超凡的想像力和對(duì)人類社會(huì)的深刻的洞察力，在作品里描畫一個(gè)個(gè)神奇的、具有獨(dú)立個(gè)性的世界。對(duì)19世紀(jì)前半期的英國進(jìn)行了全面的諷刺和批判。抨擊了”文明社會(huì)“人的貪欲、偽善和當(dāng)時(shí)的政治腐敗與黑暗。揭露了英國統(tǒng)治者的殖民政策，歌頌了勞動(dòng)人民的反抗精神，具有鮮明的民主主義思想特色。.《彼得?潘》作者：【英國】巴里改編：季天然繪畫：趙路出版社：浙江少年兒童出版社簡介：這本書主要講了聰明的彼得?潘，邪惡的海盜船長，溫迪，約翰，麥克等人的旅行，故事非常好看。.《愛的教育》作者：【意大利】亞米契斯改編：李想，姜黎繪畫：張鷹出版社：浙江少年兒童出版社簡介：這本書講的是一位叫安利柯小朋友上四年級(jí)的故事，里面講了他的同學(xué)是怎么樣的，比如：殘疾又貧窮的科洛西，強(qiáng)壯又是班上年紀(jì)最大的卡隆，爸爸是紳士的卡羅?諾琵斯，爸爸是賣炭的又不是很干凈的培蒂…….《列那狐的故事》這是法國的一部以狐貍列那為主角的長篇?jiǎng)游锕适略姡谥惺兰o(jì)法國家喻戶曉，是中世紀(jì)市民文學(xué)中最重要的反封建諷刺作品。這部故事詩是由27篇意思連貫的組詩構(gòu)成的，共3萬多行，每篇都以列那狐為主人公。列那狐的故事，是由許多短篇故事綴合而成，或取自古希臘羅馬寓言，或取自印度等東方國家的故事，或取自日耳曼民族的故事，但主要來源還是法國北部的民間傳說，因此可說是東西方動(dòng)物故事的薈萃?！读心呛墓适隆分饕鑼憚?dòng)物的生活。作者把中世紀(jì)封建社會(huì)描繪成一個(gè)野獸世界和吸血強(qiáng)盜的王國。作品以狐貍列那和代表貴族的狼伊格侖的斗爭為線索，揭露了重重的社會(huì)矛盾，辛辣地嘲諷了專制的國王、貪婪的貴族、愚蠢的教士等等。它所描述的幾十只動(dòng)物，實(shí)則代表封建社會(huì)各階層的人，如獅子諾勃勒影射國王，狐貍列那、狼伊森格侖、狗熊勃侖等強(qiáng)有力的動(dòng)物影射貴族和大臣。作者用冷嘲熱諷的筆法揭露了封建制度的腐朽以及一些教士的虛偽，尖銳地抨擊他們的爾虞我詐，狼狽為奸，欺壓平民。在這種社會(huì)里，只有像列那狐那樣善于說謊、狡詐奸滑、阿諛奉承的家伙才能生存并占上風(fēng)。.《活了一萬次的貓》繪本）或森林大熊（繪本）.幾米作品--《森林暢游》或《月亮不見了》.《時(shí)代廣場的蟋蟀》（美喬治塞爾登）.《長襪子皮皮》（瑞典林格倫）.《犟龜》（德米切爾恩德）.《皮皮魯傳》鄭淵潔著.《怪老頭兒》孫幼軍著.《格林童話》［德］雅科布?格林、威廉?格林著.《木偶奇遇記》［意大利］科洛迪著.《晴天有時(shí)下豬繪本》（6冊(cè)）.《親愛的漢修先生》.《草原上的小木屋》.《浪漫鼠德佩羅》.《我們?nèi)タ春！?《新版神奇校車》（10冊(cè)）.《烏丟丟的奇遇》.《長腿叔叔》.《團(tuán)員》（繪本） 余麗瓊文朱成梁圖.《猜猜我有多愛你》（繪本）山姆?麥克布雷尼著.《365夜故事》 魯兵主編.《小巴掌童話》張秋生著.《落葉跳舞》（繪本） 日伊東寬著.《小黃和小藍(lán)》（繪本）美李歐?李?yuàn)W尼著.《大腳丫跳芭蕾》（繪本）美埃米?揚(yáng)著.《蝴蝶.豌豆花》金波主編.《百歲童謠》山蔓編著.《中國古代童話古詩》.《要是你給老鼠吃餅干》勞拉.喬菲.努梅羅夫著.《蚯蚓的日記》美朵琳?克羅寧著.《紙馬》（繪本）熊亮著小課堂：如何培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力？自主學(xué)習(xí)是與傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)相對(duì)應(yīng)的一種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生階段，至關(guān)重要！！以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生自己做主，不受別人支配，不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實(shí)踐等手段使個(gè)體可以得到持續(xù)變化（知識(shí)與技能，方法與過程，情感與價(jià)值的改善和升華）的行為方式。如何培養(yǎng)中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力？01學(xué)習(xí)內(nèi)容的自主性1、以一個(gè)成績比自己好的同學(xué)作為目標(biāo)，努力超過他。2、有一個(gè)關(guān)于以后的人生設(shè)想。3、每學(xué)期開學(xué)時(shí)，都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況設(shè)立一個(gè)學(xué)期目標(biāo)。4、如果沒有達(dá)到自己的目標(biāo)，會(huì)分析原因，再加把勁。5、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定之后，會(huì)自己思考或讓別人幫助分析是否符合自己的情況。6、會(huì)針對(duì)自己的弱項(xiàng)設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。7、常?？匆恍┯幸饬x的課外書或自己找（課外題）習(xí)題做。8、自習(xí)課上，不必老師要求，自己知道該學(xué)什么。9、總是能很快選擇好對(duì)自己有用的學(xué)習(xí)資料。10、自己不感興趣的學(xué)科也好好學(xué)。11、課堂上很在意老師提出的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。12、會(huì)花很多時(shí)間專攻自己的學(xué)習(xí)弱項(xiàng)。02時(shí)間管理13、常常為自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。14、為準(zhǔn)備考試，會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。15、會(huì)給假期作業(yè)制定一個(gè)完成計(jì)劃，而不會(huì)臨近開學(xué)才做。16、常自己尋找沒有干擾的地方學(xué)習(xí)。17、課堂上會(huì)把精力集中到老師講的重點(diǎn)內(nèi)容上面。18、做作業(yè)時(shí)，先選重要的和難一點(diǎn)的來完成。19、作業(yè)總是在自己規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。20、作業(yè)少時(shí)，會(huì)多自學(xué)一些課本上的知識(shí)。03學(xué)習(xí)策略21、預(yù)習(xí)時(shí)，先從頭到尾大致瀏覽一遍抓住要點(diǎn)。22、根據(jù)課后習(xí)題來預(yù)習(xí)，以求抓住重點(diǎn)。23、預(yù)習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)前面知識(shí)沒有掌握的，回過頭去補(bǔ)上來。24、常常歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)并想辦法記住。25、閱讀時(shí)，常做標(biāo)注，并多問幾個(gè)為什么。26、讀完一篇文章，會(huì)想一想它主要講了哪幾個(gè)問題。27、常尋找同一道題的幾種解法。28、采用一些巧妙的記憶方法，幫助自己記住學(xué)習(xí)內(nèi)容。29、閱讀時(shí)遇到不懂的問題，常常標(biāo)記下來以便問老師。30、常對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分類、比較。31、常回憶當(dāng)天學(xué)過的東西。32、有時(shí)和同學(xué)一起“一問一答”式地復(fù)習(xí)。33、原來的學(xué)習(xí)方法不管用時(shí)，馬上改變方法。34、注意學(xué)習(xí)別人的解題方法。35、一門課的成績下降了，考慮自己的學(xué)習(xí)方法是否合適。36、留意別人好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)來用用。37、抓住一天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容做題或思考。38、不斷試用學(xué)習(xí)方法，然后找出最適合自己的。04學(xué)習(xí)過程的自主性39、解題遇到困難時(shí)，仍能保持心平氣和。40、在學(xué)習(xí)時(shí)很少煩躁不安。41、做作業(yè)時(shí)，恰好有自己喜歡的電視節(jié)目，仍會(huì)堅(jiān)持做作業(yè)。42、學(xué)習(xí)時(shí)有朋友約我外出，會(huì)想辦法拒絕。43、寫作文或解題時(shí)，會(huì)時(shí)刻注意不跑題。44、解決問題時(shí)，要檢驗(yàn)每一步的合理性。45、時(shí)時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)進(jìn)度，以保證自己在既定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。05學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)與強(qiáng)化46、做完作業(yè)后，自己認(rèn)真檢查一遍。47、常讓同學(xué)提問自己學(xué)過的知識(shí)。48、經(jīng)常反省自己一段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)步與否。49、常常對(duì)一天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧。50、考試或作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因。51、每當(dāng)取得好成績時(shí)，總要找一找