詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文實(shí)例

PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文實(shí)例20____詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文匯編8篇在平平淡淡的日常中，大家都常常接觸到詩(shī)歌吧，詩(shī)歌以劇烈的節(jié)奏、奇妙的韻律、精煉的語(yǔ)言、奇妙的想象，豐富的感情呈現(xiàn)其語(yǔ)言的藝術(shù)。那什么樣的詩(shī)歌才是大家都贊揚(yáng)的呢？下面是我整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇1中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、有口皆碑，中國(guó)文化浩如煙海、博大精深，尤其是前人留下來(lái)的那些喜聞樂(lè)見(jiàn)的詩(shī)歌無(wú)不包含著深邃的人生哲理，它有益于我們的身心發(fā)展，有利于我們的人格健康成長(zhǎng)，并且能給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來(lái)很多有益的啟示，讓我深深地愛(ài)上了它們。記得我剛上小學(xué)時(shí)，由于不懂事，再加上貪玩，學(xué)習(xí)成果很不志向。我膽怯 爸爸會(huì)指責(zé)自己?？墒前职植](méi)有生氣，而是讓我讀一讀詩(shī)歌《長(zhǎng)歌行》。爸爸給我講了這首詩(shī)的意思，并且指著“少壯不努力，老大徒傷悲”這兩句詩(shī)，意味深長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“假如你現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后沒(méi)有文化，就不能找到好的工作，在社會(huì)上就沒(méi)法生存，等到那時(shí)候懊悔可就晚了?！睆慕?，我記住了這兩句詩(shī)，并且拿它來(lái)鞭策自己，讓自己努力學(xué)習(xí)。平常，一有時(shí)間，爸爸就讓我閱讀課外書(shū)，并告知我肯定要多讀。當(dāng)我埋怨讀書(shū)很累時(shí)，爸爸便讓我讀“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)”的詩(shī)句。使我明白了書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是獲得學(xué)問(wèn)、提高修養(yǎng)的一種手段，從今，我更加酷愛(ài)讀書(shū)，不再感到枯燥乏味，再也不喊累了。有時(shí)，我遇到數(shù)學(xué)難題，費(fèi)盡心機(jī)仍舊一點(diǎn)思路也沒(méi)有，忍不住就想放棄。這時(shí)我就會(huì)想起“咬定青山不放松”的詩(shī)句，我想到，只要專心思索，堅(jiān)持不懈，最終必將會(huì)“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”于是，我堅(jiān)持不懈、努力攻克，最終獲得了成功。有時(shí)，我的考試成果不志向，會(huì)感到很難受。爸爸就會(huì)開(kāi)導(dǎo)我：一時(shí)的失利并不能代表恒久；一分耕耘，一分收獲，只要你樹(shù)立信念，堅(jiān)持努力，必將會(huì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保≡谏钪?，我也時(shí)常會(huì)遇到一些難題。有時(shí)我會(huì)被別的同學(xué)誤會(huì)，導(dǎo)致心情很郁悶。這時(shí)，爸爸就會(huì)讓我讀“一蓑煙雨任平生”，“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的詩(shī)句。并且告知我，蘇軾在晚年遭到貶謫，但是他面對(duì)人生的挫折絲毫也不屈服，而是以平和的心態(tài)坦然去面對(duì)。生活中風(fēng)風(fēng)雨雨是難免的，只要你英勇堅(jiān)毅，終將會(huì)迎來(lái)漂亮的彩虹。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活里，詩(shī)歌都像好摯友一樣始終伴隨著我，它激勵(lì)我上進(jìn)，激勵(lì)我拼搏，愛(ài)護(hù)我成長(zhǎng)，讓我的生活更加精彩，也肯定會(huì)讓我的明天更加輝煌。我愛(ài)你，詩(shī)歌！詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇2我成長(zhǎng)的每一個(gè)蹤跡都印有鋼琴的痕跡，那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬。題記年少時(shí)，厭煩鋼琴歲月消逝，時(shí)間倒流，我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候，也行是看《奧特曼》看迷了，以為鋼琴是張著大口的怪獸，為它有不輕的抵觸心情。于是每次媽媽喊我練琴，我要么裝聾要么作啞，就是不予理睬，可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴，要是我不好好彈，媽媽要么用尺子打我手，要么罰我面壁思過(guò)，我更加地厭煩鋼琴，經(jīng)常想假如沒(méi)有它，我也可以歡樂(lè)的玩耍。長(zhǎng)大了，喜愛(ài)鋼琴光陰似箭，歲月如梭，我從蓬頭稚子長(zhǎng)成了亭亭玉立的姑娘。學(xué)問(wèn)和閱歷也在漸漸增加，心思也變得豐富起來(lái)，這時(shí)，鋼琴就像是我的密友，可以聽(tīng)我訴說(shuō)那些藏在心底的隱私。當(dāng)我考試不志向時(shí)，我會(huì)輕拂琴鍵，彈出汪立三的《藍(lán)花花》，抒發(fā)惆悵之情，當(dāng)我取得肯定的成果時(shí)，我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《____的天》來(lái)表達(dá)自已的驕傲之感。琴聲有時(shí)猶如山澗小溪，行云流水，使我沉醉在其中，無(wú)法自拔；有時(shí)猶如汛猛的黃河，一瀉萬(wàn)丈，使我斗志昂揚(yáng)，充溢干勁。于是鋼琴成了我的好友，我越來(lái)越喜愛(ài)它，因?yàn)樗o了我源自心靈的安慰。競(jìng)賽時(shí)，酷愛(ài)鋼琴一晃幾年過(guò)去了，我鋼琴十級(jí)也取得了驕人的成果，被派往別省參與競(jìng)賽。上臺(tái)的那一刻，我仿佛成了聚光燈，全部人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去，在手觸到琴鍵的那一刻，我對(duì)它產(chǎn)生一種親切感，好像我和鋼琴本就是密不行分的整體，剛才的恐驚，驚慌，擔(dān)心好像瞬間遁形，和我一起的是自信與驕傲。一曲終，全部人都起立鼓掌，我輕拂著琴鍵，胸腔中充溢了對(duì)它的酷愛(ài)。我深信，鋼琴會(huì)始終伴我成長(zhǎng)，走過(guò)漫漫人生長(zhǎng)路。詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇3詩(shī)歌是人們歷史的一種文明之路，是我成長(zhǎng)路上的摯友，是那夜空中閃亮的一顆星，是那……小時(shí)候，在幼兒園老師的指領(lǐng)下，我讀起了“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌?！蹦鞘俏业谝淮谓佑|到詩(shī)，第一次讀詩(shī)。到了小學(xué)我們才真正領(lǐng)悟到詩(shī)的魅力，從“床前明月光，疑是地上霜”，體會(huì)作者的思念之情，到“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月天”的景色之美，再到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)之情，最終到，“人閑桂花落，夜靜春山空”的寧?kù)o，這是一種傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)的.美。后來(lái)，我們?cè)诶蠋煹闹敢?，學(xué)會(huì)領(lǐng)悟詩(shī)歌和寫(xiě)詩(shī)。雖然說(shuō)我們寫(xiě)的還有些生疏，但我們卻格外努力。從那以后，我們創(chuàng)立寫(xiě)作班，這是多么好玩啊，《天凈沙·秋》讓我們沉迷，那一首首，一句句，都是那么令人沉醉。在我們的筆尖下，也初展笑臉，《繁星·春水》是多么具有特色??！詩(shī)歌魅力，是我們恒久所信任和崇拜的。詩(shī)歌，一個(gè)文化的傳承，一個(gè)文化的道路，一個(gè)文化當(dāng)中的最閃爍的那顆永不磨滅的星。詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇4“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思家鄉(xiāng)?！边@一首詩(shī)大家肯定不生疏吧？對(duì)，它就是唐朝大詩(shī)人李白寫(xiě)的《靜夜思》。詩(shī)，它是我從小到大的伙伴，它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，爸爸媽媽便起先教我們識(shí)字、背詩(shī)，但我們并不了解其中的含義；上學(xué)以后，老師便起先一字一句的教給我們，讓我們相識(shí)它、了解它、熟記它。我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人，詩(shī)歌也是，它在生活中無(wú)處不在，它總是在我們的生活中的一個(gè)地方靜默凝視著我們，視察著我們。在我們感慨時(shí)間消逝的時(shí)候，會(huì)想起“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，在我們懊悔自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們會(huì)想起“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”；在有難題解不開(kāi)的時(shí)候，被老師點(diǎn)通之后，我們會(huì)想起“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見(jiàn)它，想起它；因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在，所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。我最喜愛(ài)的一首詩(shī)是《明日歌》：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。是啊，明日是無(wú)限的，可我們的生命是有限的；假如我們做事情不“日事日清”，早晚會(huì)造成不好的后果。例如我寫(xiě)作業(yè)這件事情，每到周末都是放下作業(yè)，放縱的去玩，想著還有明天；到了其次天還是想著還有一天假期呢，就這樣一推再推，到了最終一天才起先熬夜寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)完成的質(zhì)量也不好，結(jié)果到了其次天只能戴著兩只“熊貓眼”去上學(xué)；這不是“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”了嗎？詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈，詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴；詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇5小的時(shí)候，剛剛在牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就在我身旁念一首首詩(shī)歌，我也是在那時(shí)喜愛(ài)上了詩(shī)歌。剛剛上幼兒園，幼兒園的老師有時(shí)下課會(huì)讀幾首古詩(shī)，我有時(shí)也會(huì)待在老師旁邊，慢慢地也會(huì)說(shuō)幾首詩(shī)歌了，但卻只知道怎么說(shuō)出來(lái)這首詩(shī)歌，根本不知道字和詩(shī)歌的意思。但有客人來(lái)我們家時(shí)，爸媽總會(huì)讓我背幾首詩(shī)歌，但那時(shí)牙齒沒(méi)長(zhǎng)齊，所以有點(diǎn)漏風(fēng)，現(xiàn)在想起來(lái)還想笑。有時(shí)不怎么理解詩(shī)歌的意思的時(shí)候，爸爸會(huì)在特定的時(shí)間，地點(diǎn)什么的給我講詩(shī)歌的意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說(shuō)什么作者當(dāng)時(shí)是在什么狀況下寫(xiě)下的這首詩(shī)，再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)幾聲“哦”。爸爸有時(shí)也會(huì)考我，我就假裝像個(gè)詩(shī)人一樣說(shuō)幾句，但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會(huì)假裝很生氣要打我，但還是耐下心來(lái)給我重新講解一遍這首詩(shī)歌的意思，這樣我也就基本上懂了。也多虧了爸爸這樣考我，我上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，學(xué)校的那次語(yǔ)文詩(shī)歌競(jìng)賽，我可給我們班爭(zhēng)了一口氣，爭(zhēng)得了很多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一，我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。多謝詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)；多謝詩(shī)歌給我?guī)?lái)的樂(lè)趣；多謝詩(shī)歌給我們班級(jí)爭(zhēng)了口氣！詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇6詩(shī)歌，中華民族的傲慢之一，它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái)，穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土，穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺，也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中，穿過(guò)北宋平穩(wěn)的炊煙，穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地，靜靜地，似花瓣一般飄落在了我心里，也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的心里。大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧，我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí)，我便起先用那稚嫩的嗓音，口齒不清地背起一首首古詩(shī)，那一首首古詩(shī)不正似那清泉，一遍一遍地澆灌當(dāng)時(shí)我幼小，不諳世事的內(nèi)心嗎？從那時(shí)起，詩(shī)與詞便起先緊緊纏繞這我，或許，會(huì)始終到生命的終點(diǎn)。但說(shuō)究竟，究竟是詩(shī)詞纏繞我，還是我纏繞詩(shī)詞呢？我是寵愛(ài)唐詩(shī)的，愛(ài)它的宏偉大氣也愛(ài)它的閑情逸致。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù)，有多少人是匆忙留下一首詩(shī)后，便被時(shí)間吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的？我也是喜愛(ài)李白的，這位青蓮詩(shī)仙，一生充溢了坎坷與流離，他卻不曾哀痛，他照舊走在自己的路上，即使已滿身傷痕。他寫(xiě)過(guò)《清平調(diào)》，也寫(xiě)過(guò)《黃鶴樓聞笛》，他的一生，雖不是傳奇，又勝似傳奇。詩(shī)，詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn)，那些追思，更是空想。毛澤東曾這么寫(xiě)過(guò)：俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝……詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇7詩(shī)歌你如一支曲，悠遠(yuǎn)尤長(zhǎng)；你如一幅畫(huà)，絢麗多姿；你如一杯酒，越品越濃；你如一首歌，蕩氣回腸。我讀你，有時(shí)會(huì)悲喜交加；有時(shí)會(huì)愴然涕下；有時(shí)會(huì)孤獨(dú)無(wú)奈；有時(shí)會(huì)意氣風(fēng)發(fā)。曾幾何時(shí)，我獨(dú)步山林，體悟“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心?！钡亩U道；曾幾時(shí)許，我獨(dú)坐小橋邊，享受“明月松間照，清泉石上流?！钡撵o謐；更有幾時(shí)許，我側(cè)耳旁聽(tīng)“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！钡男[。春天，你用溫順的小手指引我去看“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低?！钡拿谰?，于是我也看到了“樹(shù)木叢生，百草豐茂。”的朝氣。你說(shuō)春景之美妙意味著“一年之際在于春，一天之際在于晨。”要從春天起先播種希望，起先勤奮耕耘。夏天，你用塑身的臂膀?yàn)槲也烧⑾牡墓麑?shí)，讓我嘗到了”梅子留酸軟齒牙，“的味道，更讓我看到了父母“力盡不知熱，但惜夏日長(zhǎng)?！钡膱?zhí)著。你說(shuō)夏景之成熟在于勞作者有“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！钡木瘛Ｇ锾?，你把如火的楓葉呈現(xiàn)在我面前，讓我享受了“停車坐愛(ài)楓林晚，”的浪漫；片刻之后，你清風(fēng)徐來(lái)讓“無(wú)邊落木蕭蕭下，”讓我在一片恐慌之后明白“年年歲歲花相像，歲歲年年人不同?！钡恼芾?。冬天，你帶我赴“燕山雪花大如席，”之約，起先我有些竊喜，而當(dāng)看到“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅?！焙?，我又增加了些許落寞。這時(shí)你告誡我，人應(yīng)當(dāng)活樂(lè)觀開(kāi)朗一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)想到“冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”所以片片雪花在你的描述中又成了“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”的勝景。因有你的陪伴，四季變得詩(shī)情畫(huà)意。你的陪伴讓我萌發(fā)了對(duì)生活的酷愛(ài)；你的陪伴讓我擁有了發(fā)覺(jué)美景的慧眼；你的陪伴讓我打開(kāi)了文學(xué)觀賞的大門(mén)。你翻開(kāi)《離騷》：我看到了吟誦“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！钡那醯谋承艞壛x，讓忠實(shí)賢臣報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。他的愁悶、他的孤獨(dú)，他的“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！钡暮艉?，至今都?xì)v歷在目。我真想躍身飛到他身邊，將這位熱血賢臣舉薦到今世，這樣我們超英趕美的幻想就不遠(yuǎn)了。你打開(kāi)《孔雀東南飛》：我看到“十三能織素，十四學(xué)裁衣”的劉蘭芝與焦仲卿的不離不棄，他們的愛(ài)情雖沒(méi)有羅密歐與朱莉葉浪漫，但彼此心中那份“守節(jié)情不移”的意念著實(shí)讓人欽佩，懵懂之中我理解了“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝。”似的愛(ài)情。你傳閱《木蘭辭》：讓我見(jiàn)識(shí)了誰(shuí)說(shuō)女子不如男的神話；你閱讀《全唐詩(shī)》：讓我領(lǐng)會(huì)了李白的狂放不羈，杜甫的沉郁頓挫以及李商隱的纏綿悱惻。總之，有了你，我的生活更充溢；有了你，我的情感更真實(shí)；有了你，我的將來(lái)更光明。你不僅讓我增加了學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，更讓我獲得了精神食糧，我愿一輩子與你相知，相守。詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文篇8小時(shí)候我只是一個(gè)在鄉(xiāng)村田野里抓泥鰍的野孩子，更是一個(gè)不懂事、淘氣搗蛋的野孩子，是爸爸、媽媽一每天的撫養(yǎng)我長(zhǎng)大。歲歲月月朝朝暮暮；光陰似箭日月如梭。剎那間，我到了該上學(xué)的年齡了。到了學(xué)校后，我就時(shí)時(shí)刻刻的泡在學(xué)校的書(shū)吧里，是書(shū)伴我成長(zhǎng)。此時(shí)此刻，我還清清晰楚的記著有一次，我從舉不勝舉的書(shū)柜里抽出一本厚厚的詩(shī)集，上面赫然印著泰戈?duì)柕母裱裕骸罢?qǐng)你來(lái)享受這本詩(shī)集吧，它會(huì)使你的心愉快得像一只小鳥(niǎo)，自由地翱翔在無(wú)限的空靈之中?！眱H僅只是瞄了一眼，我便如饑似渴的地將他抽了下來(lái)。從今泰戈?duì)栂褚晃粚?dǎo)游，引導(dǎo)我暢游在詩(shī)的海洋中。也從今讓我愛(ài)上了讀詩(shī)，正如我癡迷那豐富多彩的田野一樣生活中到處有詩(shī)歌。天真的兒歌、樸實(shí)的民歌，經(jīng)常在我耳邊縈繞。我被陽(yáng)光般絢麗的詩(shī)所誘惑了。在讀詩(shī)中，讓我相識(shí)了“樂(lè)觀豪放的李白、深厚愁悶的杜甫、清麗婉約的李清照……”他們都用自己不同的風(fēng)格向我展示了詩(shī)的魅力。漸漸的，我領(lǐng)悟到了詩(shī)的奇妙；我與駱賓王交摯友，領(lǐng)會(huì)了動(dòng)物世界的漂亮。慢慢地，我感覺(jué)自己已經(jīng)喜愛(ài)上了詩(shī)。詩(shī)用它透亮的手法每時(shí)每刻都抓住了我的心，唱出那一曲曲動(dòng)人的歌聲，使我沉醉。于是在上課時(shí)，我從老師嘴里得知了顧城那“黑夜給我黑色的眼睛，我卻用它找尋光明”的向往；在下課時(shí)，我朗讀著，進(jìn)入那“江南可采蓮，蓮葉何田田”的境界。讓我領(lǐng)悟到了泰戈?duì)査f(shuō)的那樣：“像一只愉快的小鳥(niǎo)，逍遙自在地翱翔在無(wú)限的空靈之中。”我還清清晰楚的記得小的時(shí)候：我讀詩(shī)、背詩(shī)只是為了好玩，直到現(xiàn)在才能在重點(diǎn)的詩(shī)句中想象出一幅幅美麗的畫(huà)面來(lái)：每當(dāng)我讀到