初中物理電能教案3篇

第頁共頁初中物理電能教案3篇初中物理電能教案3篇初中物理電能教案1教材分析^p本節(jié)是第七章電功率的第一節(jié)電能,教材沒有給出電能明確的定義,而是從社會(huì)日常生活消費(fèi)中常見的獲得電能和使用電能的例子來引出電能和學(xué)習(xí)電能的,突出了科學(xué)與社會(huì)和生活的關(guān)系。教材從電能的來龍去脈全面、深化地理解和學(xué)習(xí)電能。教材舉了大量的例子,用了大量生動(dòng)活潑的圖片來說明電能在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛應(yīng)用。使學(xué)生深化地體味到物理學(xué)在促進(jìn)人類社會(huì)現(xiàn)代化中起著的重要作用。然后從不同家庭使用電能多少的不同,電能有多少,來引入電能的單位,從而介紹單位的換算關(guān)系。在此根底上介紹電能的測量工具──電能表。介紹電能表的時(shí)候先說明怎樣讀數(shù),再給出電能表銘牌上的一些參數(shù)及其意義,給學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)與探究以一種途徑和方法上的指導(dǎo)。然后緊跟時(shí)代步伐,介紹新型、現(xiàn)代化的電能表,把現(xiàn)代新技術(shù)及時(shí)地引進(jìn)教科書。教材最后從量度能量轉(zhuǎn)化的多少的角度給出功的概念。還舉了一些詳細(xì)的例子說明:有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化或消耗了多少電能就說電流做了多少功。結(jié)果很自然的得出功的單位和能的單位一樣。在新教材中是第一次單獨(dú)列一節(jié)來比擬全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)能。新教材中“能”是一個(gè)重要的物理知識(shí),它是貫穿整個(gè)新教材內(nèi)容的一條主線。“能”的概念在聲學(xué)、物態(tài)變化等內(nèi)容中有提及,但都不夠全面、系統(tǒng)和深化。新教材在處理“能”這一知識(shí)上有了新的打破,不僅僅把“能”作為新教材一條鮮明的主線,在內(nèi)容安排上更是從學(xué)生日常生活中更多地接觸“能”的概念而不是“功”的概念這一實(shí)際,重視學(xué)生的生活經(jīng)歷在學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)時(shí)的作用,光學(xué)習(xí)能量,然后從量度能量轉(zhuǎn)化的角度來定義功,這樣一來把功定義為“用來量度轉(zhuǎn)化或消耗了多少能量”,這樣比舊教材對功的定義,就更具有科學(xué)性和普遍性,表達(dá)了能量是比功更根本的概念。而舊教材在處理能和功上,在學(xué)習(xí)能的知識(shí)之前,先從機(jī)械功給出功的概念,此時(shí)只能僵硬的把功定義為“功等于力乘以物體在力的方向上的位移”即“W=F·L”,至于為什么要這樣來計(jì)算功,教材再?zèng)]有解釋和說明。學(xué)生更是覺得非常突然而難以理解和承受。新教材作了光電學(xué)后力學(xué)的安排,而且在電能這一書里給出了功和能的關(guān)系──功是用來量度轉(zhuǎn)化或消耗了多少能的物理量。這樣安排以后在后面的力學(xué)局部學(xué)到機(jī)械功以及做功與內(nèi)能的改變的時(shí)候,學(xué)生就容易承受和理解得多。教學(xué)目的知識(shí)與技能①理解電能的各種來與應(yīng)用;②知道電能及電功的單位;③會(huì)使用家庭電能表。過程與方法①通過調(diào)查、查閱資料搜集電能的各種來和各種應(yīng)用的知識(shí),學(xué)習(xí)搜集和處理信息的方法;②通過小組的討論與交流,課堂踴躍發(fā)言,理解電能對促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與開展的重要作用。情感、態(tài)度與價(jià)值觀①初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會(huì)的開展具有宏大的促進(jìn)作用;②培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的求知欲,使學(xué)生樂于探究日常消費(fèi)生活中所包含的物理學(xué)知識(shí),進(jìn)步學(xué)習(xí)物理的興趣。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn):從電能的各種來與各種應(yīng)用來學(xué)習(xí)電能。難點(diǎn):功和電功的概念。教學(xué)準(zhǔn)備老師準(zhǔn)備:多媒體課件、實(shí)物投影儀。學(xué)生準(zhǔn)備:課前利用各種條件搜集整理有關(guān)電能的各種來和各種應(yīng)用的資料,記錄家中電表銘牌上的信息。板書設(shè)計(jì)第一節(jié)電能一、電能在現(xiàn)代社會(huì)中的廣泛來與應(yīng)用電:把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。用電器:把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。電能的優(yōu)點(diǎn):來廣泛、容易輸送、使用方便。二、電能的單位度、千瓦時(shí)(kw·h)、焦耳(J)1度=1kw·h=3.6×106J三、電能的測量測量工具──電能表。讀數(shù)方法:一段時(shí)間內(nèi)電能表的計(jì)數(shù)器上前后兩次讀數(shù)之差,就是這段時(shí)間內(nèi)用去的電能。四、電功功是用來量度轉(zhuǎn)化或消耗了多少能的物理量。功的單位:與能一樣。電功:有多少電能發(fā)生了轉(zhuǎn)化或消耗了多少電能就說電流做了多少功。教學(xué)流程課前調(diào)查→情景引入→課堂小組討論、交流→學(xué)生交流成果、展示資料、發(fā)言→引導(dǎo)閱讀自學(xué)→討論發(fā)言交流→設(shè)疑、引發(fā)考慮、討論交流→發(fā)言交流→引入功和電功的概念→歸納小結(jié)→布置作業(yè)。初中物理電能教案2一、教學(xué)目的1.會(huì)使用電能表正確讀數(shù)，能結(jié)合實(shí)例理解電功。2.經(jīng)歷對電功的探究，體會(huì)電能轉(zhuǎn)化為其他形式能的過程，進(jìn)步思維變通的才能。3.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)節(jié)約用電的意識(shí)，體會(huì)物理與生活的嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：電功的概念難點(diǎn)：對電功的理解三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入老師帶著學(xué)生回憶生活場景：考慮家庭中一個(gè)月需要交多少電費(fèi)?由學(xué)生的答復(fù)引出交多少電費(fèi)的根據(jù)——供電部門通過電能表來計(jì)算電費(fèi)。提問學(xué)生對電能表理解多少，由此引出課題——電能表與電功。環(huán)節(jié)二：新課講授老師介紹電能表的概念，并實(shí)際展示電能表，引導(dǎo)學(xué)生考慮電費(fèi)的多少表示什么?電費(fèi)的多少可能與哪些因素有關(guān)。結(jié)合電子式電能表，先讓學(xué)生觀察實(shí)物圖，考慮表上的數(shù)字分別代表什么含義。老師介紹含義并強(qiáng)調(diào)額定電壓和根本電流的概念。引導(dǎo)學(xué)生觀察電能表的讀數(shù)，介紹電能表的計(jì)量單位，學(xué)生總結(jié)供電部門計(jì)算電費(fèi)的根據(jù)。引導(dǎo)學(xué)生考慮為什么不同的家庭中交的電費(fèi)不一樣，引出電功。老師可以列舉點(diǎn)亮的小燈泡、給電熱器通電、給小電動(dòng)機(jī)通電、給電視機(jī)通電等例子，讓學(xué)生考慮電能轉(zhuǎn)化為哪些能。學(xué)生總結(jié)是因?yàn)殡娏髯隽斯?，所以才有了能量的轉(zhuǎn)化，即電能的消耗，得出電功的概念。老師講解電功的表達(dá)式，強(qiáng)調(diào)電流所做的功跟電壓、電流和通電時(shí)間成正比。并補(bǔ)充它的推導(dǎo)公式，即通過歐姆定律得到的變形公式，注意使用范圍。學(xué)生活動(dòng)：比擬兩個(gè)燈泡的亮暗(在一定時(shí)間內(nèi)，電流做的功越多，燈泡就越亮)設(shè)計(jì)并進(jìn)展實(shí)驗(yàn)：1.將兩個(gè)電阻不等的白熾燈串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，比擬兩個(gè)燈泡的亮暗和兩只電壓表的示數(shù);2.將兩個(gè)燈泡并聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，比擬兩個(gè)燈泡的亮暗和兩只電流表的示數(shù)。實(shí)驗(yàn)分析^p：串聯(lián)時(shí)，通過燈泡的電流相等，電阻較大的電壓越高，燈泡越亮;并聯(lián)時(shí)，通過燈泡兩端的電壓相等，電阻較小的電流越大，燈泡越亮。介紹電功的單位：國際單位：焦耳，符號(hào)為J，1J=1VAs;常用單位：千瓦時(shí)，符號(hào)為kW·h，1kW·h=3.6×106J。環(huán)節(jié)三：穩(wěn)固進(jìn)步展示教材中習(xí)題，小組內(nèi)完成。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，課后考慮電功已經(jīng)會(huì)算了，那如何計(jì)算電功率呢，下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)初中物理電能教案3●教學(xué)目的一、知識(shí)目的1。知道電能的單位是焦耳〔J〕，另一個(gè)單位是千瓦時(shí)〔kWh)。2。知道電功的單位是瓦〔W〕或千瓦(kW)。3。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)使用家庭電能表，能利用電能表做簡單的計(jì)算。二、才能目的1。通過電能表的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析^p和初步的綜合才能。2。通過電能表的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生用理論知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的才能。三、德育目的1。通過理解電能在人類社會(huì)中的作用，充分認(rèn)識(shí)電能的重要性，養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然、節(jié)約能的良好意識(shí)。2。通過理解各種各樣的發(fā)電廠及新型的電力能，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勤奮學(xué)習(xí)的極大熱情?！窠虒W(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)使用家庭電能表及對電能重要性的理解。●教學(xué)難點(diǎn)家庭電能表的使用，對電能、電功單位的理解。●教學(xué)方法演示法、討論法?！窠叹邷?zhǔn)備電能表、電池、小燈泡、開關(guān)、假設(shè)干導(dǎo)線、小電扇、電動(dòng)玩具車、投影儀等?！裾n時(shí)安排1課時(shí)●教學(xué)過程一、引入新課請同學(xué)們看錄像資料：風(fēng)車田的風(fēng)車發(fā)電或者請同學(xué)們看章首圖。讓一個(gè)同學(xué)有感情地朗讀章首語，將同學(xué)們帶入意境，引入本節(jié)內(nèi)容。二、進(jìn)展新課1。電能［師］風(fēng)車田的風(fēng)車是用來發(fā)電的。哪位同學(xué)能簡要地答復(fù)剛剛的.那個(gè)問題：風(fēng)車發(fā)出的電是由什么能轉(zhuǎn)化來的？風(fēng)力發(fā)電有什么好處？［生］風(fēng)車發(fā)出的電是〔由于風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)〕由風(fēng)能轉(zhuǎn)化來的。［生］〔經(jīng)過討論〕風(fēng)能利用起來簡單，主要是沒有環(huán)境污染。［師］除了我們剛剛理解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？［生］還有火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的。［生］還有水力發(fā)電，例如三峽工程建成后就可以發(fā)電。一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的。［生］核電站。我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站。［生］太陽能發(fā)電。［生］潮汐也能發(fā)電。［生］電視上還講過地?zé)?，有些廢料垃圾還能發(fā)電。［生］各種各樣的電池。播放錄像資料：介紹各種各樣的發(fā)電設(shè)施，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。［師］同學(xué)們的表現(xiàn)非常棒。可能還有許多尚未開發(fā)的新能能變成電能，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)去開發(fā)、利用，為人類造福。今天的人們，已經(jīng)離不開電了。無論走到哪里，都可以看見電能在工作。［師］請同學(xué)們說一說你知道的用電的地方有哪些，電能是怎樣工作的？［生］電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能。［演示］電池、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連接電路，合上開關(guān)，小燈泡發(fā)光。［師］請一位同學(xué)觸摸通電的小燈泡，說說有什么感覺？［生］通電的小燈泡發(fā)熱了。［生］電能還能轉(zhuǎn)變成熱能。如電飯鍋、電爐、電熱水器…［演示2］電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)。［演示3］電動(dòng)玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動(dòng)玩具車會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。［生］電能還能轉(zhuǎn)變成動(dòng)能。如電風(fēng)扇、電動(dòng)車。［生］還有城市里的電車、電力機(jī)車，最近流行的電動(dòng)自行車…［生］家里的電視、電冰箱、洗衣機(jī)、電腦，爸爸用的電動(dòng)剃須刀，媽媽用的電熨斗、電吹風(fēng)等都要用電才能工作。［生］工廠里機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)要用電，農(nóng)村的抽水機(jī)、磨面機(jī)也要用電才能工作。［師］同學(xué)們理解到的用電的地方涉及了我們生活的各個(gè)方面，隨著我們生活程度的不斷進(jìn)步，用電的領(lǐng)域會(huì)越來越多，電對我們的作用也會(huì)越來越重要。所以，我們在大力開發(fā)無污染、低能耗的電力資的同時(shí)，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。我們?nèi)ナ袌鲑I菜要說買幾斤〔克、千克〕，老師或同學(xué)們用的桌子有多長，我們可以量出是幾米、幾厘米。用了多少電該怎樣量？2。電能的單位［師］電能的單位是什么呢？［生］聽見家長說過這個(gè)月用了多少“度”電，電能的單位是“度”吧。［師］“度”就是電能的單位，它的學(xué)名叫千瓦時(shí)〔kWh)。物理學(xué)中更常用的單位是焦耳〔J〕。1度=1千瓦時(shí)(kWh)=3。6×106焦耳〔J〕［投影］●將一個(gè)蘋果從地面舉到桌面所需要的能量大約為1J。●普通的手電筒通電1s，消耗的電能大約也是1J?！裎⒉t工作1min消耗的電能大約為60000J。(同學(xué)們把焦耳換算成千瓦時(shí)，看看是多少〕1度〔1千瓦時(shí)〕電的作用：可以煉鋼1。6kg消費(fèi)化肥0。7kg采掘原煤105kg可以使電車行駛0。85km一次灌溉麥田330m2機(jī)織棉布11m從以上的這組數(shù)據(jù)，同學(xué)們能實(shí)在感受到一度電在國民經(jīng)濟(jì)中的作用。也更應(yīng)該明白我們在生活中節(jié)約每一度電的必要。3。電能表［師］在生活中，我們稱質(zhì)量時(shí)要用秤，量長度時(shí)可以用尺。通過上面的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已理解了電能的單位是“度”。假如想知道某一電器在一段時(shí)間內(nèi)到底用了多少度電，該用什么，如何測量呢？［生］電工每月都去家里查電表，算每個(gè)月用多少度電交多少電費(fèi)，所以用電多少是用電表測量的。［師］〔鼓勵(lì)同學(xué)這種觀察生活、認(rèn)真考慮的好習(xí)慣〕同學(xué)所說的電表就是電能表，也叫電度表。用電器在一段時(shí)間內(nèi)消耗的電能，就是用電能表計(jì)量出來的。出示電能表，學(xué)生觀察。〔可以用投影儀將實(shí)物投影放大，便于學(xué)生觀看〕［師］哪位同學(xué)注意過家里的電能表，把你的理解向大家介紹一下。［生］家里電器開著的時(shí)候，中間的圓盤會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，圓盤上面的一排數(shù)字也會(huì)跟著變。［生］圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，變化最快的是最后一位數(shù)。使用的電器越多，圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)得越快，上面數(shù)字變化得越快。［師］很好，希望同學(xué)們都能像他們一樣注意觀察、關(guān)注身邊的事情，做生活的有心人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對大家的學(xué)習(xí)、生活會(huì)很有用。［師］如今請同學(xué)們一起來理解一下從這塊電能表上我們還能得到什么信息。〔老師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生觀察〕大家可以大膽地發(fā)表你自己的見解。［生］電能的單位是“度”即“千瓦時(shí)”，表的最上面一行標(biāo)出了“kWh”，這是要說明這塊表是電能表，表上測出來的數(shù)字是以“千瓦時(shí)〔kWh〕”為單位的。［生］數(shù)字盤上一共有五位數(shù)字，但最后一位是在紅色框里的，它應(yīng)該和前面四位數(shù)字不一樣，是不是類似小數(shù)的寫法，紅框表示小數(shù)點(diǎn)，紅框里面的數(shù)是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)？［生］在紅框內(nèi)的數(shù)字右邊，緊挨著數(shù)字有一個(gè)小標(biāo)尺，紅框右邊的邊上有一條白線指著小標(biāo)尺?！灿秒娖鞴β瘦^小，電能表圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)很慢，最后一位數(shù)字也看不出變化時(shí)，從小標(biāo)尺對應(yīng)的白線位置，能說明電表的轉(zhuǎn)動(dòng)?？梢宰寣W(xué)生在條件答應(yīng)的情況下仔細(xì)觀察。課堂上不做要求〕［生］圓盤的兩端有箭頭，指示圓盤的轉(zhuǎn)動(dòng)方向。在圓盤上有一段涂著顏色，是為了電能表轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)能看得清楚、醒目。［師］同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，并且能根據(jù)學(xué)過的知識(shí)分析^p、考慮問題很可貴，希望大家繼續(xù)努力。確實(shí)如同學(xué)們分析^p的，電能表計(jì)數(shù)器示數(shù)盤上最后一位是小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)字。一般可以不讀。［投影例題］例1：幾個(gè)同學(xué)家電能表的示數(shù)如下，請你將它們的示數(shù)讀出來。例2：假如一個(gè)月后，三位同學(xué)家的電能表示數(shù)分別變?yōu)槿缦铝袌D所示，那么這三位同學(xué)家這一個(gè)月分別用了多少度電？［生］甲同學(xué)家用電23kWh［生］乙同學(xué)家用電23。6kWh［生］丙同學(xué)家用電58kWh［師］哪位同學(xué)能講講他們是如何知道這樣的結(jié)果的？［生］用某同學(xué)家電表如今的示數(shù)，減去一個(gè)月前電能表的示數(shù)，就是該同學(xué)家這一個(gè)月的用電量。例3：例1中假如電工師傅按50度的電收取丙同學(xué)家的電費(fèi)，該同學(xué)家電表的示數(shù)應(yīng)該是多少？說說你的想法。［生］原來的表盤示數(shù)加上這一月的用電量就是如今的示數(shù)。［師］〔充分肯定同學(xué)們的表現(xiàn)〕如今請同學(xué)們繼續(xù)關(guān)注電能表，理解幾個(gè)重要參數(shù)。［生］家庭電路的電壓是220V，電能表一般用在家庭中。“220V”是指這種電能表的額定電壓是220V，應(yīng)該在220V的電壓下使用。另外幾個(gè)參數(shù)，學(xué)生可能不容易明白，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生看書P31幫助理解這方面知識(shí)。●“50Hz”指電能表應(yīng)在50Hz的交流電路中使用。它是一只交流電能表?！瘛?0〔20〕A”指這個(gè)電能表的額定電流為10安培。正常情況下電路中的電流應(yīng)不大于10安培。短時(shí)間應(yīng)用電流允許大一些，但不能超過20安培，否那么會(huì)損壞電能表。●“600revs/kWh”指電能表轉(zhuǎn)過600轉(zhuǎn)，說明接在電路里的用電器消耗的電能是1kWh。［師］同學(xué)們理解到的參數(shù)是我們觀察的這塊表的參數(shù)，根據(jù)詳細(xì)情況的不同，電能表的參數(shù)并不完全一致?！渤鍪静煌瑓?shù)的電能表讓學(xué)生觀察或投影不同參數(shù)的電能表表盤圖〕［師］同學(xué)們通過比擬，你能發(fā)現(xiàn)什么？［生］其他的根本一樣，只有額定電流有的是5〔10〕A；轉(zhuǎn)數(shù)有的是1200revs/kWh,有的是1500revs/kWh,說明消耗1kWh的電，轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過的轉(zhuǎn)數(shù)不同。［師］有沒有同學(xué)想過，為什么電流參數(shù)和轉(zhuǎn)數(shù)有的不一樣，而電壓和頻率的參數(shù)都是220V和50Hz呢？［生］是不是因?yàn)榧彝ル娐返碾妷壕褪?20V，交流電的頻率都是50Hz，所以表上的參數(shù)根本都是220V和50Hz。［師］課后同學(xué)們可以去查資料或走訪有關(guān)人員理解不在家庭電路上使用的電能表和家庭電路中使用的電能表有沒有區(qū)別。例4：例2中，假如甲、乙、丙三位同學(xué)家的電能表上分別標(biāo)出600revs/kWh、1200revs/kWh、1500revs/kWh。那么這三位同學(xué)家〔1〕用電器均消耗1度電的時(shí)候，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是多少？〔2〕電能表均轉(zhuǎn)一圈，消耗的電能分別是多少焦耳？〔3〕一個(gè)月電表分別轉(zhuǎn)多少圈？學(xué)生討論，演算，三名同學(xué)板演分別計(jì)算甲、乙、丙三位同學(xué)家的情況。解：〔1〕三同學(xué)家用電器消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是600轉(zhuǎn)、1200轉(zhuǎn)、1500轉(zhuǎn)。〔2〕電能表轉(zhuǎn)過1圈，用電器消耗的電能分別是：甲:=6×103J乙：=3×103J丙：=2。4×103J〔3〕一個(gè)月三同學(xué)家電表轉(zhuǎn)過的圈數(shù)分別是：甲：600revs/kWh×23kWh=1。38×105r乙：1200revs/kWh×23。6kWh=2。832×104r丙：1500revs/kWh×58kWh=8。7×104r［師］通過