初一下冊教學(xué)工作計劃合集7篇

第頁共頁初一下冊教學(xué)工作方案合集7篇初一下冊教學(xué)工作方案合集7篇初一下冊教學(xué)工作方案篇1一、教材分析^p本冊內(nèi)容由“代代相傳的生命”“對環(huán)境的發(fā)覺”“運動和力”和“地球和宇宙”四個單元組成。第一章“代代相傳的生命”以學(xué)生熟悉的教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)起點，注重探究，注重反映新知識和新技術(shù)。本章的重點：有生命周期的共同性；人體生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能；人受精和胚胎發(fā)育的根本過程；青春期發(fā)育的生理和心理變化；動物生殖方式的多樣性；衰老和死亡的本質(zhì)；被子植物發(fā)育過程；被子植物有性生殖的根本過程。第二章“對環(huán)境的發(fā)覺”首先從總體上描繪人類怎樣用身體感覺器官來感覺周圍不斷運動和變化的環(huán)境。在介紹聲和光的初步知識的根底上，描繪耳的構(gòu)造及聽覺的形成、眼的構(gòu)造及視覺的形成過程。最后以人類如何獲取信息和利用信息作為完畢。第三章“運動和力”首先介紹各種形式的運動和能，使學(xué)生對物質(zhì)的運動形式和能的形式有一個初步的、但較為全面的理解。然后集中對機械運動深化地進展研究，涉及運動和靜止的相對性、機械運動的分類，運動快慢的描繪等。再學(xué)習(xí)力的有關(guān)知識，包括力的作用效果、力的互相性、彈力、力的測量、力的三要素及力的圖示，重點學(xué)習(xí)重力和摩擦力。最后是運動和力的關(guān)系，包括牛頓第一定律和慣性的知識以及兩力平穩(wěn)的條件。第四章“地球和宇宙”主要從宏觀的層面上討論一些屬于地球科學(xué)領(lǐng)域、與人類活動關(guān)系非常親密的自然現(xiàn)象的發(fā)生、開展、變化的規(guī)律和原因。內(nèi)容包括地球自轉(zhuǎn)運動和繞日公轉(zhuǎn)運動的根本特征；地球晝夜現(xiàn)象和晝夜交替現(xiàn)象的特點和產(chǎn)生原因；地方時和區(qū)時的劃分、計算；地球的公轉(zhuǎn)所產(chǎn)生的現(xiàn)象；地球內(nèi)部的圈層特點；火山、地震的發(fā)生和分布規(guī)律；在本冊的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生的探究才能、情感態(tài)度價值觀也將得到進一步的開展。二、學(xué)生情況分析^p通過上學(xué)期的科學(xué)學(xué)習(xí)，絕大局部學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃重的興趣，科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，已經(jīng)具備了初步的探究才能，樂于動手，擅長操作。但學(xué)生兩極分化很明顯，優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃重、持久的興趣，科學(xué)素養(yǎng)開展態(tài)勢良好；后進生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真，輕視科學(xué)學(xué)科，造成科學(xué)素養(yǎng)開展一般。從上學(xué)期期末考試情況看，任教的2個班中七〔6〕班成績突出，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，學(xué)生知識面廣學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生參與活動認(rèn)真踏實，〔4〕班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好，課堂紀(jì)律有待加強，但學(xué)生思維活潑發(fā)言積極。三、教學(xué)目的第一章“代代相傳的生命”重點：有生命周期的共同性；人體生殖系統(tǒng)的構(gòu)造和功能；人受精和胚胎發(fā)育的根本過程；青春期發(fā)育的生理和心理變化；動物生殖方式的多樣性；衰老和死亡的本質(zhì)；被子植物發(fā)育過程；被子植物有性生殖的根本過程。難點：對生命周期的理解；人胚胎發(fā)育過程中與母體的物質(zhì)交換；被子植物的受精過程。第二章“對環(huán)境的發(fā)覺”重點：如何設(shè)計實驗讓學(xué)生認(rèn)識皮膚的四種感受器及四種感覺的形成，讓學(xué)生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅覺的部位是在大腦；聲音發(fā)生的條件，聲音傳播的條件；理解耳的構(gòu)造，知道耳的各局部功能，能說出聽覺的形成過程；認(rèn)識在同一種物體中光以直線傳播，并能解釋某些現(xiàn)象；不透明物體和透明物體的顏色的成因；作光路圖；光的折射定律；理解透鏡成像的規(guī)律，會用作圖法來表示凸透鏡成像的特點難點：真空不能傳播聲音的實驗演示；樂音的三個特性；認(rèn)識在同一種物體中光以直線傳播，并能解釋某些現(xiàn)象；不透明物體和透明物體的顏色的成因；作光路圖；光的折射定律；理解透鏡成像的規(guī)律，會用作圖法來表示凸透鏡成像的特點第三章“運動和力”重、難點：參照物，勻速直線運動，速度的概念，用速度公式進展計算；力的作用效果：改變形狀，改變物體的運動狀態(tài)，力作用的互相性；彈簧測力計的使用；重力的方向，重力與質(zhì)量之間的關(guān)系，用彈簧秤測量物體重力；影響摩擦力大小的因素，懂得增大摩擦和減小摩擦；牛頓第一定律；二力平衡的條件；會判斷平衡力；物體在受平衡力作用時的運動狀態(tài)等。第四章“地球和宇宙”重、難點：太陽和月球的概況；地球的自轉(zhuǎn)與繞日運動產(chǎn)生的效應(yīng)；日食和月食；太陽系的概況；理解宇宙的概況；四、進步課堂教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施教育對象上：確立學(xué)生的主體地位，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。進步學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。教學(xué)內(nèi)容上：強調(diào)根底知識的訓(xùn)練，構(gòu)建嚴(yán)密與生活、消費實際和社會開展相聯(lián)絡(luò)的科學(xué)內(nèi)容體系。教學(xué)途經(jīng)上：注重教學(xué)民主，形成和諧氣氛。促使學(xué)生鼓勵進取，分步到位。教學(xué)過程上：注重人人參與，全過程參與，多感官參與，強調(diào)學(xué)生是主體。教學(xué)環(huán)節(jié)上：循循善誘，有梯度地指點，循著學(xué)生的思路將學(xué)生存在的問題，解剖成一個個有序的小問題，再根據(jù)學(xué)生的實際程度差異分步指導(dǎo)。五、后20%學(xué)生幫扶措施1、加強思想教育，進步學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認(rèn)識，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛。抽時間與他們談心，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，確定學(xué)習(xí)目的。2、對平時缺課未做實驗的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率70%。3、課前檢查前節(jié)課的作業(yè)，有問題及時糾正；課后交流，課堂復(fù)習(xí)的要點消化的怎樣，進展抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時理解復(fù)習(xí)情況和作業(yè)完成的情況，及時提醒不要忘記作業(yè)。選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學(xué)習(xí)中獲得更大的進步。4、給困難生以更多的展示時機，以呵護并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。平時一些簡單的題目，請他答復(fù)，讓他找回自信。積極采取鼓勵措施，只要待轉(zhuǎn)學(xué)生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。初一下冊教學(xué)工作方案篇2一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神；2、整體設(shè)計目的，表達靈敏開放，目的設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底；3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)形式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、理論、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目的，感受成功；5、注重過程評價，促進學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非負(fù)擔(dān)，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。教學(xué)方案和目的經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都表示出對英語的濃重興趣，能熟悉一些話題，也能簡單的運用它們來進展對話。但是也存在著單詞量的缺乏，所以在本學(xué)期中我在原有的內(nèi)容里添加了一些作為本學(xué)期的教學(xué)方案和目的。以下是我的方案目的：1．每天的DutyReport，我把它分為兩人一組，實行好生帶差生的組合。可以鍛煉口語，也可以進步差生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然也可以檢查學(xué)生對以前所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，2．周記，考慮到學(xué)生的任務(wù)繁重，所以每周一篇的日記可以讓學(xué)生多多運用知識要點，進步作文的質(zhì)量。3．每月的作文和書法的評比，從字母出發(fā)，推進學(xué)習(xí)和書寫的興趣。4．實行每單元的GammerFocus的背誦和抽背單元文章，這樣可以讓學(xué)生記住短語，很好的運用到練習(xí)當(dāng)中。5.抓早讀，早上是記憶力最好的時候，所以要加倍監(jiān)視學(xué)生的讀書情況，保證早讀的質(zhì)量。6.實行每三個單元測試一次，好檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。7.實行上課答復(fù)下列問題加分減分制度，進步學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能。8.要求自己每個月至少一次的課件上課，改善學(xué)生的視野，活潑課堂氣氛?？傊乙诮虒W(xué)上不斷積累經(jīng)歷，虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷探究教學(xué)方法。力爭在教法上創(chuàng)新。使自己在教學(xué)上更加出色完成領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)任務(wù)。希望領(lǐng)導(dǎo)給予更多的關(guān)心和鼓勵。初一下冊教學(xué)工作方案篇3一，學(xué)生情況簡析七年級共兩個班，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些根本方法，可以積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有少局部學(xué)生沒有明確學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性和自控力都較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一局部學(xué)生沒有掌握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。二，教材總體分析^p七年級下冊英語共十二個單元，另外還有兩個復(fù)習(xí)單元，每個單元都列出明確的語言目的，主要的功能工程與語法構(gòu)造，需要學(xué)生掌握的根本詞匯，并分為A、B兩局部。A局部以一副展示新功能在實際生活中運用的圖畫開篇。該圖引出了學(xué)生在操練新語言時需要用到的重點詞匯。所有重點單詞都在圖畫中描繪出來，因此學(xué)生不需解釋或翻譯就能理解它們。新的表達方式呈如今人物頭上的氣泡中，從而使學(xué)生很容易理解和操練新語言。B局部在循環(huán)A局部所呈現(xiàn)的語言同時引出新的詞匯。同時，B局部的活動幫助學(xué)生整合新的目的語言和前面單元學(xué)過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學(xué)習(xí)，同時為新學(xué)語言提供了更多的操練時機。三，教學(xué)目的1、詞匯方面：掌握本冊教材中的詞匯，學(xué)會根據(jù)單詞的讀音規(guī)那么去記憶單詞，掌握單詞，詞組的用法。2、語言構(gòu)造方面：學(xué)會議論人們的國籍，居住城市，學(xué)會詢問及表達某一場所的位置，學(xué)會描繪動物，表達愛好并陳述原因，學(xué)會議論自己與別人的職業(yè)，學(xué)會議論人們正在做的事情，描繪并議論天氣，表達自己對天氣的愛好及原因，描繪某人的外貌特征，訂餐或點菜，表達過去發(fā)生的事情，交流對某人，某事，某物的看法等。3、語法知識方面：掌握一般如今時與如今進展時的構(gòu)成形式與用法，一般運去時的構(gòu)成形式與用法，祈使句的用法，情態(tài)動詞“can"的用法，therebe構(gòu)造的用法，介詞的用法。四，方法與措施1、.加強詞匯教學(xué)。2、認(rèn)真貫徹早讀制度：規(guī)定早讀內(nèi)容，加強監(jiān)視，保證早讀效果。3、根本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進展語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的根底作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。4、加強交際用語教學(xué)。用英語進展交際是英語教學(xué)的根本目的。在教學(xué)語言功能工程時，要盡量防止格式化，不能限制學(xué)生的思維才能，要培養(yǎng)學(xué)生靈敏運用語言的應(yīng)變才能。5、進一步培養(yǎng)閱讀才能。閱讀才能的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀才能的培養(yǎng)在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析^p語言材料，而不是核對答案。6、堅持形成性評價制度，給學(xué)生鼓勵、表揚，不使用消極的語言打擊學(xué)生;，7、對后進生進展專門輔導(dǎo)，制定適宜的學(xué)習(xí)評價方法，讓他們樹立學(xué)習(xí)的自信;8、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們找到合適自己的學(xué)習(xí)方法;五、教學(xué)進度安排單元序號單元內(nèi)容課時周次Unit1Whereisyourpenpalfrom?41-2Unit2Whereisthepostoffiice?43Unit3Whydoyoulikekoalas?44Unit4Iwanttobeanactor46-7Unit5IamwatchingTV48Unit6Itisraining49Unit7Whatdoeshelooklike?411-12Unit8Iwouldlikesomenoodles413Unit10Wheredidyougoonvacation?416-17Unit11Whatdoyouthinkofgameshows?418Unit12Don′teatinclass419初一下冊教學(xué)工作方案篇4一，整體思維以進步教學(xué)質(zhì)量為目的，以日常教學(xué)工作為重點，以進步英語合格率為目的，采用任務(wù)型教學(xué)法，強調(diào)“學(xué)困生”教育，以彌補差異，從而形成良好的教學(xué)氣氛。二、學(xué)生情況分析^p經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上一期期末成績來看，七年級兩個班的英語成績都比擬理想。平均分82。大多數(shù)學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的和正確的態(tài)度，掌握了一些根本的英語學(xué)習(xí)方法，可以積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績良好。但是仍然有一小局部學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)缺乏積極性和主動性，自我意識差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差，兩極分化嚴(yán)重。三.教材分析^p《Goforit》七年級第二冊14單元，其中復(fù)習(xí)單元2個。該書采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，集話題、交際功能、語言構(gòu)造于一體，逐步形成一套以生活為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)程序。每個單元列出明確的'語言目的、主要功能項和語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，分為A、b兩局部，A局部是根本的語言內(nèi)容，b局部是知識的拓展和語言的綜合應(yīng)用。每個單元也有一個自我檢查局部，供學(xué)生自我檢查他們在本單元學(xué)到的語言知識。它以“語言輸入——學(xué)生消化吸收——學(xué)生語言輸出”為主線。四，教學(xué)目的教學(xué)研究區(qū)教學(xué)設(shè)計的教學(xué)方法研究：教育論文的日常工作掌握本書的【關(guān)鍵詞】：^p、短語和句型。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效進步學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)雙基才能；培養(yǎng)聽、說、讀、寫的才能，使學(xué)生初步獲得使用英語的才能，實現(xiàn)語言使用才能的遷移和拓展；通過理解世界和不同地區(qū)的人文和風(fēng)俗，我們可以學(xué)會理解和尊重外國文化，使學(xué)生學(xué)會在人際交往中尊重和理解別人。我們可以在小組活動中積極與別人合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，享受學(xué)習(xí)的樂趣。V.教學(xué)措施1.加強詞匯教學(xué)，包括單詞拼寫、詞義記憶和語言功能訓(xùn)練。詞匯是文章和句子的根本單位，詞匯量的大小將直接影響學(xué)生能否流利地用英語交流；英語讀寫流利；你能用英語流暢地考慮嗎？從上學(xué)期期末考試反映的問題來看，在今后的教學(xué)中，在加強拼寫和拼寫的同時，要幫助學(xué)生有意識地記憶，加強對單詞用法和內(nèi)在含義的理解，培養(yǎng)他們用英語解釋單詞的才能，逐步啟發(fā)他們用英語考慮。單詞必須在不分開句子的情況下教授，這樣學(xué)生就可以學(xué)習(xí)單詞和單詞的一些根本用法。2.每天背誦課文中的對話，培養(yǎng)語感。3.根底語法教學(xué)必須與語境相結(jié)合。練習(xí)語法要堅持“四位一體”，即話題、語境、構(gòu)造、功能相結(jié)合。抓住題目，聯(lián)絡(luò)語境，確定語法構(gòu)造，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識在培養(yǎng)語言應(yīng)用功能中的根底作用，重視教學(xué)方法的改革。課堂上必須有生動活潑的教學(xué)活動。4.進一步培養(yǎng)閱讀才能和寫作才能。讀寫才能的培養(yǎng)是英語教學(xué)的另一個重點。讀寫才能的培養(yǎng)在于平時。老師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著重幫助學(xué)生分析^p語言材料學(xué)習(xí)困難學(xué)生：李華健、王中原、王晨、李建志、陳立中、李、王學(xué)圻、劉仲陽、艾、秦、李大山。特別是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進展專門的指導(dǎo)，布置一些作業(yè)，讓他們在小進步、小變化中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心，早日成長。6.繼續(xù)做好師徒活動。師徒也是學(xué)習(xí)的好方法。7.作業(yè)安排要數(shù)量適中，及時復(fù)習(xí)，問題要跟蹤糾正，評論要認(rèn)真，盡量面對面修改。要進步實習(xí)質(zhì)量，就要精心選材。第六，教學(xué)研究課題《淺談英語閱讀才能的培養(yǎng)》措施：運用新的教學(xué)理念指導(dǎo)英語閱讀教學(xué)，進一步改變教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣，進步學(xué)生的英語閱讀才能，進步英語教學(xué)效果。1.通過各種形式的學(xué)習(xí)，如復(fù)述課文、將課文改編成情景喜劇、閱讀比賽等，努力進步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從而到達獨立積累、綜合運用英語的目的，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方法背單詞、讀課文，到達事半功倍的效果。2.通過信息技術(shù)與學(xué)科的整合，在課內(nèi)的根底上，增加課外閱讀量，借助信息手段和參考書引導(dǎo)學(xué)生理解文章的根本內(nèi)容，進步學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)才能。3.以復(fù)述課文、答復(fù)下列問題、判斷對錯、通過語境線索猜想詞義為載體，培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀技能，進步學(xué)生的英語閱讀理解才能。初一下冊教學(xué)工作方案篇5一、學(xué)生情況分析^p本班學(xué)生共有35人，上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢杭案袢藬?shù)及格率優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率人均分這次英語考試成績不甚理想，其主要原因是：對新教材還沒有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的第一個學(xué)期，我們摸著石頭過河，走了許多的彎路。二、教材分析^p這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)形式，融匯話題、交際功能和語言構(gòu)造，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等局部，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個單元都列出明確的語言目的、主要的功能工程與語法構(gòu)造、需要掌握的根本詞匯，并分為A和B兩局部。A局部是根本的語言內(nèi)容，B局部是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)根底不好，到初中以后學(xué)起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了進步農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。三、教學(xué)目的〔參見新課程標(biāo)準(zhǔn)〕(一〕、英語三級綜合語言運用才能目的對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題〔如學(xué)校、家庭生活〕交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克制學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異?！捕?、語言技能三級目的四、教學(xué)方法這學(xué)期仍然采用任務(wù)型教學(xué)形式。任務(wù)型教學(xué)〔Task-Basedlearning;簡稱TBL〕是20世紀(jì)80年代外語教學(xué)研究者經(jīng)過大量研究和理論提出的一個具有重要影響的語言教學(xué)形式，該形式是20年來交際教學(xué)思想的一種開展形態(tài)，它把語言運用的根本理念轉(zhuǎn)化為具有理論意義的課堂教學(xué)方式。任務(wù)型教學(xué)形式是培養(yǎng)學(xué)生運用語言進展交際的有效途徑之一，近年來，國際上廣泛采用任務(wù)型語言教學(xué)方法，教育部制訂的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗稿〕明確指出：此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、無視對學(xué)生實際語言運用才能的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運用才能，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。人民教育出版社新修訂的九年義務(wù)教育初中第一冊均強調(diào)了以任務(wù)為根底的語言學(xué)習(xí)。這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用才能。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程，就是一個知識轉(zhuǎn)化的過程；運用已有的知識，通過小組活動，學(xué)到新的知識,即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變。老師備課時重點考慮；如何設(shè)置一個適宜的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一局部是陳述性知識，另一局部那么是程序性知識。老師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)絡(luò)起來，從而完成了知識遷移過程。初一下冊教學(xué)工作方案篇6一、學(xué)情分析^p：這批學(xué)生整體根底較差，小學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以任務(wù)艱巨。在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上，對優(yōu)生來說，可以透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)也較為清楚，但位數(shù)極少。對待轉(zhuǎn)化生來說，簡單的根底知識還不能有效掌握，成績較差。學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維才能，計算才能要得到加強，還要提升整體成績，適時補充課外知識，拓展學(xué)生的知識面，抽出一定的時間強化幾何訓(xùn)練，提升學(xué)生素質(zhì);在學(xué)習(xí)態(tài)度上，絕大局部學(xué)生上課能全神貫注，積極投入到學(xué)習(xí)中去，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)上有困難，對學(xué)習(xí)處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大局部學(xué)生能認(rèn)真完成，少數(shù)學(xué)生需要老師催促，這一少數(shù)學(xué)生也成為老師的重點牽掛對象，家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成還不理想，預(yù)習(xí)的習(xí)慣，進展總結(jié)的習(xí)慣，自習(xí)課專心致至學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主動糾正錯誤的習(xí)慣，還需要加強，需要老師的催促才能做好。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。面向全體學(xué)生，整體進步程度，全面培養(yǎng)才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。二、教材分析^p本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計六章，第5章：相交線和平行線;第6章：平面直角坐標(biāo)系;第7章：三角形;第8章：二元一次方程組;第9章：不等式和不等式組;，第10章：數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪整個教材表達了如下特點：1?，F(xiàn)代性更新知識載體，浸透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2。理論性聯(lián)絡(luò)社會實際，貼近生活實際。3。探究性創(chuàng)造條件，為學(xué)生提供自主活動、自主探究的時機，獲取知識技能。4。開展性面向全體學(xué)生，滿足不同學(xué)生開展需要。5。興趣性文字通俗，形式活潑，圖文并茂，興趣直觀。三、教研工作認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，進步自己的理論程度，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升才能。及時對教學(xué)活動作出反思，每周寫出一至兩個教學(xué)反思，真正體會自己的優(yōu)缺點，做到有的放矢，進一步進步自己。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)。認(rèn)真做到備學(xué)生。每周整理出一個教案，及時上傳。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，積極利用和制作課件，進步自己電化教學(xué)才能。四、學(xué)困生轉(zhuǎn)化積極做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對學(xué)習(xí)過程中有困難的學(xué)生，及時給予幫助，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān)。對學(xué)困生劉松和孫倩進展轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進展及時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯進步，更上升一個等級。五、進步學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：1、認(rèn)真做到教學(xué)相長。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴大教材內(nèi)容，及時反應(yīng)學(xué)習(xí)信息，搞好學(xué)習(xí)評價，學(xué)生學(xué)習(xí)，做學(xué)生的引導(dǎo)者。2、隨時培養(yǎng)學(xué)生興趣。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外考慮題，激發(fā)學(xué)生的興趣。六、課時安排〔教學(xué)進度〕第一周5。1相交線5。2平行線5。3平行線性質(zhì)5。4平移第二周數(shù)學(xué)活動小結(jié)6。1平面直角坐標(biāo)系6。2坐標(biāo)方法的簡單應(yīng)用第三周數(shù)學(xué)活動7。1與三角形有關(guān)的線段7。2與三角形有關(guān)的角第四周7。3多邊形及其內(nèi)角和7。4鑲嵌活動小結(jié)期中考試第五周8。1二元一次方程組8。2消元五一放假8。3再探實際問題和二元一次方程組小結(jié)第六周9。1不等式9。2探實際問題和一元一次不等式9。3一元一次不等式組第七周9。4課題學(xué)習(xí)小結(jié)10。1統(tǒng)計調(diào)查10。2直方圖立10。3課題學(xué)習(xí)第八周期末復(fù)習(xí)考初一下冊教學(xué)工作方案篇7一、