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第頁(yè)共頁(yè)初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案1一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想針對(duì)學(xué)生情況,教學(xué)的時(shí)候需要注意在備教案和學(xué)案中增加興趣性,以此來(lái)進(jìn)步學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時(shí)進(jìn)展知識(shí)與技能的進(jìn)步,使他們逐漸適應(yīng)考試題型、掌握做題的技能。九年級(jí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)工作非常關(guān)鍵。針對(duì)這種情況,就需要更加深化地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究實(shí)在可行的課堂教學(xué)形式。努力探究合適學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂(lè)于承受的教學(xué)方法及形式。同時(shí),要進(jìn)展分層次教學(xué)因材施教,使學(xué)生在原有的根底上有所進(jìn)步。二、學(xué)生情況分析^p上學(xué)期送走畢業(yè)班后,本學(xué)期我又被任命擔(dān)任九年級(jí)108和109班的英語(yǔ)教學(xué)工作。通過(guò)二十多天的理解和摸底,對(duì)學(xué)生的情況有了大概的理解。學(xué)生的根本情況很差,不拿兄弟學(xué)校比,就拿本校同年級(jí)的106和107比,我們的均分比他們差15分之多!本學(xué)期學(xué)生面臨著中考的宏大壓力,學(xué)生表現(xiàn)出截然相反的兩種場(chǎng)面:想考高中的根底不是很差的學(xué)生開場(chǎng)發(fā)奮學(xué)習(xí);而成績(jī)很差的自知考不上學(xué)校的已經(jīng)完全放棄了學(xué)習(xí),局部學(xué)生已經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)失去了信心,還有一局部學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)越來(lái)越難,漸漸力不從心了,不感興趣了。據(jù)各科老師反應(yīng),兩個(gè)班中都至少有十多個(gè)學(xué)生從七年級(jí)起就對(duì)學(xué)習(xí)破罐破摔,倫為袖手旁觀一類,對(duì)一切都無(wú)動(dòng)于衷。一句話,這兩個(gè)班的底子差,我是有思想準(zhǔn)備的,但還是沒(méi)想到居然那么差!三.教材分析^p《新目的英語(yǔ)》九年級(jí)共安排有十五個(gè)單元,各單元話題靈敏有趣,貼近學(xué)生生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:被動(dòng)語(yǔ)態(tài),虛擬語(yǔ)氣,情態(tài)動(dòng)詞,定語(yǔ)從句,短語(yǔ)動(dòng)詞,過(guò)去完成時(shí)等。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略,并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語(yǔ)篇輸入,提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習(xí),用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。針對(duì)這種現(xiàn)狀,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,特作如下方案:1、要針對(duì)不同的學(xué)生,關(guān)注不同學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中開展綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能,進(jìn)步人文素養(yǎng),增強(qiáng)理論才能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),進(jìn)步技能,磨練意志,活潑思維,展現(xiàn)個(gè)性,開展心智和拓展視野;3、讓學(xué)生在使用英語(yǔ)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非負(fù)擔(dān),讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中,體味到輕松和成功的快樂(lè)四、教學(xué)詳細(xì)措施1.針對(duì)學(xué)生情況,我已在二十多天的補(bǔ)習(xí)中從頭開場(chǎng),逐一復(fù)習(xí)了七年級(jí)上下冊(cè)和八年級(jí)上冊(cè)。開學(xué)之后,由于106,107已經(jīng)講了四個(gè)單元新課。我們也著急起來(lái),于是決定每學(xué)習(xí)一個(gè)新單元,學(xué)生要在老師知道下復(fù)習(xí)八年級(jí)下冊(cè)一個(gè)單元。2.認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),精心備課,明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求,做到上好每一堂課。在課堂上注重鼓勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí),并讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感,不可無(wú)視差生的學(xué)習(xí)和情感,不可盲目追求效率和進(jìn)度。3.對(duì)學(xué)生因材實(shí)教,尊重學(xué)生個(gè)體差異,力爭(zhēng)讓不同學(xué)生全面開展;4.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè),嚴(yán)格要求學(xué)生抓好落實(shí),強(qiáng)化所學(xué),力爭(zhēng)讓每位學(xué)生皆有所獲。5.充分利用多媒體教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)直觀教學(xué),進(jìn)步課堂教學(xué)效率。6.在課堂上積極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),進(jìn)步學(xué)生興趣。如英語(yǔ)演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語(yǔ)句子接龍比賽、唱英文歌曲等。7.課后加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)與答疑,做好培優(yōu)補(bǔ)差。8.老師個(gè)人要不斷學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)才能的進(jìn)步。9.注意分層次教學(xué),對(duì)不同層次的學(xué)生在作業(yè)的布置上表達(dá)出不同的要求,讓他們?cè)谠瓉?lái)的根底上都有各自的進(jìn)步。注重課堂學(xué)生知識(shí)的反應(yīng)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。10.注重閱讀教學(xué),采用精讀與泛讀相結(jié)合,多種學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀才能和技巧。11.培養(yǎng)和進(jìn)步英語(yǔ)書面表達(dá)才能。每周寫一篇英語(yǔ)作文。五、方法措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言設(shè)施來(lái)輔助教學(xué)。3、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氣氛,如:課堂上創(chuàng)設(shè)情景,要求學(xué)生對(duì)話。5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)展對(duì)話。6、多與學(xué)生交流,進(jìn)展口語(yǔ)交際訓(xùn)練初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案2這一學(xué)期對(duì)于我所任的班級(jí)來(lái)說(shuō)是最關(guān)鍵的一學(xué)期,在這一學(xué)期學(xué)生面臨著畢業(yè)和升學(xué)。這給我極大的壓力,為了使我的教學(xué)工作能順利開展且獲得好成績(jī),根據(jù)實(shí)際情況特對(duì)本學(xué)期的工作方案如下:一、鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取升學(xué)。許多學(xué)生信心缺乏,自暴自棄。要對(duì)學(xué)生多做思想教育、多鼓勵(lì)。擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到強(qiáng)化,從而激起學(xué)生的斗志,鼓足前進(jìn)的勇氣。對(duì)學(xué)生要嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),教育為主,不能一味慈祥,讓學(xué)生培養(yǎng)自我約束才能。二、詳細(xì)教學(xué)措施:1、抓緊時(shí)間授課,盡快完畢初三課程。2、采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)方案?!叭啅?fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí),再進(jìn)展重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)結(jié)合起來(lái)。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好的把握所學(xué)知識(shí)考出好成績(jī)。第一輪復(fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)根底知識(shí),因時(shí)間久,局部已遺忘的共性,本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原那么,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)做好根底知識(shí)的復(fù)習(xí)。這一階段要按教材順序歸納語(yǔ)言點(diǎn),講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)A行梳理,同時(shí)注重根底詞匯、詞組、句型的過(guò)關(guān),并通過(guò)配套練習(xí),形成才能。第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn),結(jié)實(shí)把握。在總攬教材,學(xué)生對(duì)根底知識(shí)掌握比擬結(jié)實(shí)的根底上,相應(yīng)的進(jìn)步要求進(jìn)展系統(tǒng)整理消化,抓住重點(diǎn),加深理解,強(qiáng)化記憶。在這一階段遵循精講多練的原那么,做到講練評(píng)結(jié)合。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)絡(luò),強(qiáng)化同時(shí)又針對(duì)歷年中考題型強(qiáng)化練習(xí),使學(xué)生在答題時(shí)做到靈敏運(yùn)用觸類旁通,舉一反三。從動(dòng)詞填空、看圖填空、完型填空、閱讀理解(增加到4篇)都是以短文形式出現(xiàn)這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生把握詞匯和語(yǔ)法知識(shí),還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)展綜合運(yùn)用。因此要對(duì)這幾類題型專門練習(xí)。在第一、二輪復(fù)習(xí)中多加練習(xí)寫作,如可以縮寫課文、寫日記、對(duì)一些圖表進(jìn)展寫作練習(xí)。第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性練習(xí)。主要目的是適應(yīng)中考要求,進(jìn)步應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題解題才能,同時(shí)在老師指導(dǎo)下進(jìn)展綜合練習(xí)和模擬測(cè)試,知識(shí)考察和才能考察并重,從而使復(fù)習(xí)到達(dá)良性循環(huán):知識(shí)才能知識(shí)??傊?,通過(guò)以上三輪復(fù)習(xí),使學(xué)生從不同的角度得到復(fù)習(xí)和強(qiáng)化練習(xí),由淺入深,既有點(diǎn)的知識(shí),又有面的綜合,使知識(shí)系統(tǒng)化,使才能得到進(jìn)步加強(qiáng)。初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案3今年我任教的班級(jí)是初三(3)班,是普通班。學(xué)生從整體情況來(lái)看,有二十多個(gè)學(xué)生根底較好,但中等成績(jī)和較差的學(xué)生還有三分之二的人數(shù)。他們興趣不高,甚至有極個(gè)別學(xué)生的聽說(shuō)讀寫才能還不夠七年級(jí)的程度,不知道從何下手學(xué)英語(yǔ)。欣賞課上不愿聽英語(yǔ),不守課堂紀(jì)律,睡覺(jué)、說(shuō)話,做與課堂無(wú)關(guān)的事情,課堂上學(xué)生不能積極發(fā)言,對(duì)老師提出的問(wèn)題,不知所措,難以形成英語(yǔ)氣氛,對(duì)英語(yǔ)有些知識(shí)點(diǎn)犯糊涂,學(xué)生不愿學(xué),對(duì)講的知識(shí)記不住,所以這學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析^p1.知識(shí):學(xué)生掌握了一定的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽、說(shuō)、讀、寫技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能;2.才能:只有少局部學(xué)生有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,少局部學(xué)生有自信心,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成了有效的學(xué)習(xí)策略,有開展自主學(xué)習(xí)的才能和合作精神3.情感:學(xué)生有一定的觀察、記憶、思維、想像才能和創(chuàng)新精神;學(xué)生能理解世界以及中外文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神,形成了安康的人生觀。二、教學(xué)目的任務(wù)預(yù)測(cè)1.知識(shí)目的知識(shí)與技能本冊(cè)出現(xiàn)單詞708個(gè),要求掌握的207個(gè)單詞,還有一些固定短語(yǔ)等,通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握單詞、句型及語(yǔ)法,適當(dāng)復(fù)習(xí)初一和初二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生樹立自信心,進(jìn)步開展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的才能,形成有效的學(xué)習(xí)技能。2.才能目的過(guò)程與方法通過(guò)對(duì)本冊(cè)的學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽課、學(xué)會(huì)復(fù)____結(jié),多說(shuō)、多寫、多問(wèn),在老師的輔導(dǎo)下掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。3.情感目的情感態(tài)度價(jià)值觀進(jìn)步本冊(cè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),使學(xué)生理解中西方文化的差異,培養(yǎng)愛(ài)國(guó)精神,增強(qiáng)世界觀意識(shí),并結(jié)合課外學(xué)習(xí),到達(dá)教學(xué)的最優(yōu)秀性,培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)才能和習(xí)慣,并做到持之以恒,培養(yǎng)同學(xué)們的'情感態(tài)度與人生價(jià)值觀。三、教學(xué)詳細(xì)措施1、摸清學(xué)生根本情況,逐步鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量,逐步進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)交際才能。3、有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本才能。4、重視思維過(guò)程系統(tǒng)編排,由淺入深,由易到難,由到未知,循序漸進(jìn),點(diǎn)面結(jié)合,逐步擴(kuò)展,循環(huán)往現(xiàn),以加深影響。四、課外活動(dòng)1、英語(yǔ)演講比賽。2、單詞聽寫比賽。3、英語(yǔ)美文朗讀比賽。4、英語(yǔ)手抄報(bào)比賽。5、學(xué)唱英文歌曲。6、課前五分鐘活動(dòng)。初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案4新學(xué)期降臨了,而且邁入了緊張的九年級(jí)。我繼續(xù)擔(dān)任7班8班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好地開展教學(xué)工作,現(xiàn)方案如下:一,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)1、提早到教室,因?yàn)闆](méi)有預(yù)備鈴了。而且組織好學(xué)生課前準(zhǔn)備:物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。2、認(rèn)真組織好課堂45分鐘的教學(xué),因材施教,在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,努力改良自己的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中,探究英語(yǔ)教學(xué)新形式,打破舊框架,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。一定要嚴(yán)格管理課堂。3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)要適量。自身深化題海,然后精選題目,做到少而精,實(shí)在減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。每次作業(yè),老師認(rèn)真修改,并及時(shí)發(fā)放,重視講評(píng)。課堂作業(yè)要全批全改并且注明日期和等級(jí),一定盡力寫上一些鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。家庭作業(yè)要每天抽查。4、充分利用午自修等課余時(shí)間,做好學(xué)生的拉差補(bǔ)缺工作。做好尖子生的輔導(dǎo)工作,并對(duì)差生及時(shí)做好扶差工作,爭(zhēng)取圓滿完成目的。利用自習(xí)課集中講解同步和配套,在講解之前要先抽查一局部理解到位,做到心中有數(shù)在講解。我上學(xué)期一直堅(jiān)持這樣做,覺(jué)得又有效又省勁。5、對(duì)于每次單元檢測(cè)、月考,期中期末考試,認(rèn)真進(jìn)展質(zhì)量分析^p,并填寫好質(zhì)量分析^p表,拉出的差距和存在的問(wèn)題,及時(shí)采取相應(yīng)的措施。我認(rèn)為要是單元檢測(cè)分A、B兩局部就更好了,那樣針對(duì)性更強(qiáng)。6、加強(qiáng)聽課,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,進(jìn)步教自己的教學(xué)程度。聽課時(shí)作好詳實(shí)筆記,并在課后反思,以此指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。二,加強(qiáng)教學(xué)研究,落實(shí)課改方案1、進(jìn)一步課改方案,加深對(duì)課改精神的理解。并通過(guò)學(xué)生,理解現(xiàn)代的教學(xué)思想、教學(xué)觀念,從而進(jìn)步教育理論程度。2、積極參加教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),讀一些業(yè)務(wù)方面的材料。3、作為英語(yǔ)老師堅(jiān)持帶動(dòng)學(xué)生養(yǎng)成聽英語(yǔ)新聞,看英語(yǔ)節(jié)目,閱讀英語(yǔ)報(bào)紙和雜志的習(xí)慣,以不斷進(jìn)步自己的英語(yǔ)程度,適應(yīng)新時(shí)期對(duì)英語(yǔ)老師的要求。我要和學(xué)生一起利用好學(xué)校下發(fā)的聽力教程和閱讀教程,本學(xué)期爭(zhēng)取用的更全面一些。利用各種信息豐富學(xué)生的頭腦,讓他們重視和正視英語(yǔ)的學(xué)科地位。不要忘了上面說(shuō)的抓學(xué)生,因?yàn)榈娇荚嚨臅r(shí)候,不是自己考,最重要的還是學(xué)生會(huì)才行,假如老師講的再好,學(xué)生聽不進(jìn)去,記不住那也是白搭,所以教學(xué)方案上,我要著重強(qiáng)調(diào),要理解學(xué)生,而且,還要抓好學(xué)生。我也會(huì)把我所方案的落實(shí)到日常教學(xué)工作中去。初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案5一、認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。二、加強(qiáng)教育的思想性,根據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想品德教育的精神,在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,要加強(qiáng)德育的浸透,寓德于教。對(duì)學(xué)生進(jìn)展跨文化教育、愛(ài)國(guó)、集體教育,培養(yǎng)遵章守紀(jì)、勤學(xué)好問(wèn)的品質(zhì)。三、充分把握教材特點(diǎn),加強(qiáng)教育的條理性1、由淺入深、由易到難、由到未知循序漸進(jìn)地安排上課順序。2、有條理地安排教學(xué)內(nèi)容,不斷復(fù)習(xí),屢次循環(huán),逐步擴(kuò)展和加深。3、在用中學(xué),積極地運(yùn)用語(yǔ)言。4、以最大限度激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂(lè),并能使他們學(xué)以致用。四、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的聽力訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫四種才能是互相依賴、嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。說(shuō)的才能很大程度上依賴于聽力,大致以五個(gè)不同的方式進(jìn)展:1、課堂用語(yǔ);2、注意新語(yǔ)言的發(fā)音;3、利用好錄音帶;4、作好聽力練習(xí);5、定期進(jìn)展聽寫訓(xùn)練。五、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的口語(yǔ)訓(xùn)練,有效地進(jìn)展操練、對(duì)話及交際活動(dòng)。六、加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的閱讀訓(xùn)練,搜集并整理課外閱讀材料,讓學(xué)生經(jīng)常閱讀,進(jìn)步閱讀量和閱讀技能。七、有針對(duì)性地進(jìn)展中考根底題訓(xùn)練,根據(jù)每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,給學(xué)生布置適量的中考相關(guān)題型的作業(yè),如翻譯題(中翻英);根據(jù)中文提示和句義,寫出單詞的適當(dāng)形式等。加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的測(cè)試和摸底工作,每單元完畢,要進(jìn)展一次測(cè)試;摸清學(xué)生掌握知識(shí)的程度,查漏補(bǔ)缺,并對(duì)差生及時(shí)補(bǔ)救。八、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試、期中測(cè)試時(shí),完畢所有課本內(nèi)容及達(dá)標(biāo)指導(dǎo)第四章。五月進(jìn)入多測(cè)試階段。初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案6在新課程理論的指導(dǎo)下,以學(xué)校教誨處工作方案為指導(dǎo),加強(qiáng)課堂教學(xué),高效地完本錢學(xué)科教學(xué)目的,初三上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作方案。積極參加教科研活動(dòng),努力使教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能有更大的進(jìn)步。同時(shí),通過(guò)傳授與學(xué)生生活親密聯(lián)絡(luò)的英語(yǔ)知識(shí),訓(xùn)練英語(yǔ)的聽說(shuō)才能,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和初步才能,最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)英語(yǔ)”,向“會(huì)用英語(yǔ)”。為此,特制定本學(xué)期工作方案如下:一、學(xué)生情況分析^p初三(5)(6)班共有學(xué)生68人,學(xué)生的英語(yǔ)根底知識(shí)和聽說(shuō)才能普遍較差,大局部學(xué)生應(yīng)用才能非常薄弱,特別是聽力題,很大一局部學(xué)生聽起來(lái)都很吃力。二、本學(xué)期教育教學(xué)詳細(xì)工作:老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。老師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個(gè)“教書匠”,更要做個(gè)“教育者”,要充分理解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)展及時(shí)適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面開展。1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正、改良。2.多聽課,學(xué)習(xí)有經(jīng)歷老師的教學(xué)方法,教學(xué)程度的進(jìn)步在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)歷,不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短,在四中我雖然是一位老老師,但還需向有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí),盡量多深化課堂聽課,不斷進(jìn)步自身的教學(xué)程度,聽課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)展評(píng)課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲,必要時(shí),還可與講課老師進(jìn)展討論,以理解其講課安排的根據(jù)。3.鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的根據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書,在熟悉教材的根底上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有根據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不分開教材的原那么下,可以參考其他教科書,比照它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易承受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)歷的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他老師進(jìn)展交流討論。4.組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反應(yīng),調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。5.要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,缺乏自控才能,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開場(chǎng),比方,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境、想法表示深化的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?.熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,要努力進(jìn)步自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你、親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。7.盡量地去理解學(xué)生的心理特征。農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向,有相當(dāng)一局部學(xué)生表現(xiàn)為膽小,在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對(duì)這種情況,要盡量去理解每一個(gè)學(xué)生,摸準(zhǔn)他們的心理脾氣,在教學(xué)中尊重他們,關(guān)心體貼他們,及時(shí)鼓勵(lì)他們。對(duì)那些雙差生,我滿懷熱情地關(guān)心保護(hù)他們,決不嫌棄、歧視,而是不厭其煩地說(shuō)理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對(duì)他們的要求,盡力鼓勵(lì)他們,盡量地捕捉他們的閃光點(diǎn),從思想上點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花。10.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)形式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式,進(jìn)步教學(xué)效果??傊辛四康?、有了方案,我相信成功的此岸將不會(huì)離我們太遙遠(yuǎn),本學(xué)年的教育教學(xué)成績(jī)將會(huì)更輝煌!初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案7一、教學(xué)指導(dǎo)思想1、要面向全體學(xué)生,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,幫助他們建學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。2、整體設(shè)計(jì)目的,表達(dá)靈敏開放,目的設(shè)計(jì)以學(xué)生技能,語(yǔ)言知識(shí),情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的開展為根底;3、突出學(xué)生主體,尊重個(gè)體差異,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),進(jìn)步技能,活潑思維,展現(xiàn)個(gè)性。;4、采用活動(dòng)途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與,即采用任務(wù)型的教學(xué)形式,讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過(guò)感知、體驗(yàn)、理論、參與和合作等方式,實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目的,感受成功;5、注重過(guò)程評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生開展,建立能鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)才能開展的評(píng)價(jià)體系??傊?,以“英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨,適應(yīng)新課程改革的需要,面向全體學(xué)生,進(jìn)步學(xué)生的人文素養(yǎng),增強(qiáng)理論才能和創(chuàng)新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn),積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底。二、教學(xué)工作目的和任務(wù)1、教材分析^p九年級(jí)(上冊(cè)),全書共有十個(gè)模塊。本教材各單元話題靈敏,貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有:一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去進(jìn)展時(shí)、如今完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、時(shí)間狀語(yǔ)從句、條件狀語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章,用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀才能,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。2、教學(xué)總目的能聽懂老師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報(bào)紙雜志,克制生詞障礙,理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與別人合作,解決問(wèn)題并報(bào)告結(jié)果,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助,克制困難。能合理方案和安排學(xué)習(xí)任務(wù),積極探究合適自己的學(xué)習(xí)方法。三、教情和學(xué)情分析^p1、教情分析^p教材采用了交際性話題探究和功能任務(wù)型學(xué)習(xí)的編寫形式。通過(guò)每個(gè)單元的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)就每個(gè)話題展開探究學(xué)習(xí),并在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)展聽、說(shuō)、讀、寫的各種任務(wù)型學(xué)習(xí)。如:英語(yǔ)角活動(dòng),寫____,唱英語(yǔ)歌,做英語(yǔ)游戲等。真正把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言做事情,在學(xué)英語(yǔ)中用英語(yǔ),學(xué)用結(jié)合,學(xué)以致用,同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神。新課標(biāo)、新教材、新環(huán)境、新要求給教學(xué)工作帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。我校良好的人際關(guān)系,先進(jìn)的教育理念,愛(ài)的氣氛為教育教學(xué)提供了理想的育人環(huán)境。同時(shí),備課組成員和睦相處為教學(xué)提供了共同進(jìn)步的保障。2、學(xué)情分析^p通過(guò)初中兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語(yǔ)段和簡(jiǎn)短的故事。能與老師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事,能寫便條和簡(jiǎn)單的書信。但由于各種因素的影響,學(xué)生開展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)楦撞粔蚝?,學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄,有的因此擾亂課堂次序,這給教學(xué)帶來(lái)不少困難。另外,有些學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性;不擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律,不注意知識(shí)的穩(wěn)固和積累。四、完成目的和任務(wù)的詳細(xì)措施1、教學(xué)常規(guī)方面1)、精心備課,認(rèn)真鉆研教材教法,把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、有的放矢地進(jìn)展教學(xué)。認(rèn)真上好每一堂課。確定每堂課的根底內(nèi)容,預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,滿足不同層次學(xué)生的不同需求。2)、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件,探究新的教學(xué)形式,開發(fā)英語(yǔ)教學(xué)資,拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道,改良學(xué)生學(xué)習(xí)方式,進(jìn)步教學(xué)效果。3)、多與學(xué)生溝通,理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求,及時(shí)改良教學(xué)中存在的問(wèn)題和缺乏。4)、.讓學(xué)生在課堂上更多地使用英語(yǔ),這樣可以幫助學(xué)生對(duì)新語(yǔ)言建立自信。老師可以提問(wèn),并要求學(xué)生全部用英語(yǔ)答復(fù)。5)、注重個(gè)別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的根底上,培優(yōu)補(bǔ)差。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)展專門輔導(dǎo),布置單獨(dú)的作業(yè),讓他們?cè)谛∵M(jìn)步,小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂(lè),樹立學(xué)習(xí)的自信,盡快成長(zhǎng)起來(lái)。6)、堅(jiān)持月測(cè)的形成性評(píng)價(jià)制度:對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度,每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的時(shí)機(jī),讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感,讓落后的同學(xué)找出差距,感受壓力。由此在班里形成濃重的學(xué)習(xí)氣氛,培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。7)、施行"任務(wù)型"的教學(xué)途徑,培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用才能。8)、在教學(xué)中根據(jù)目的并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)考慮、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。初三英語(yǔ)教學(xué)工作方案8新學(xué)年已經(jīng)開場(chǎng),為了有目的的、有方案、有步驟地進(jìn)展英語(yǔ)教學(xué),以到達(dá)使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言根底知識(shí)和根本技能,建立初步的語(yǔ)言環(huán)境,獲取起步運(yùn)用語(yǔ)言的才能,為真正交際打下根底,特訂本學(xué)期教學(xué)方案如下:一、指導(dǎo)思想:1、把課程改革作為中心工作,以新課程理念指導(dǎo)教研工作
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