人教版一年級下冊體育與健康教學計劃含教材分析和教學進度安排

初入學的兒童對于體育課是一門什么樣的功課和本班講與練(如排隊、分組等)結合的活動，讓他們淺顯地了解上體育課的體發(fā)展和健康具有現(xiàn)實意義，而且能使他們受益終生。為此，把“正確的身體坐、立、行姿勢”定為體育基礎常識的重點內(nèi)容，并作為一年級評定體育課學習成績的內(nèi)容之—,以強化學生關注自己身體良好姿勢的意識和實踐活動。教學不僅讓學生知道“正確與錯誤姿勢的區(qū)別”,也能“說出處于正確與不正確姿勢時的感受”。課程標準明確提出，要讓學生從上小學開始就“定期測量和記錄自己的身高和體重的變化”。這實際上是要求學生從一年級就建立一份簡單的身體發(fā)展成長材料，目的是使學生“具有關注身體和健康的意識”。為此，在為學生設計的學習成績手冊中，設置了“身高和體重測量情況記錄表”以及“測量標準評價表”。為了強化學生對測量方法、技能的掌握和對自己身體發(fā)展的關注，激發(fā)學生認真上好體育課和鍛煉身體的積極性，還把“會不會測量自己的身高和體重”作為二年級評定體育課學習成績的內(nèi)容。本項學一年級下冊體育與健康教學計劃本學期教學目的和要求：1、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法。2、進一步學會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作教學重、難點：1、教學內(nèi)容淡化競技性，增加趣味性、娛樂性、健身性和實用性。2、根據(jù)學生實際，不斷變化練習方式。學生情況分析及改進教學的一些措施：本學期六年級面臨升學壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理和心理上的發(fā)展特點的影響，所以體育與健康教學工作的任務繁重，必須高度重視，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排課堂內(nèi)外的體育運動，使學生端正態(tài)度，正確認識體育鍛煉的重要性、不可或缺性。1、精心備課，抓好體育教學常規(guī)，認真上好每節(jié)體育與健康課。2、教學中運用多種教學手段，因材施教，激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養(yǎng)。3、通過各種形式進行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。4、聯(lián)系實際結合課本內(nèi)容對學生進行心理健康教育，適應能力，突發(fā)事件的應變能力。 1報名、2室內(nèi)課(收心教育和課堂常規(guī)要求)4二1隊列隊形、2前腳掌走、3走和跑4三練習廣播操4四1走和跑、2看誰先起跑、3投擲、4左右滾動4五1立定跳遠、2沿著線走跑、3踏石過河、4投擲羽毛4六1跳躍、2游戲、3蹦跳步、4迎面接力4七1前滾翻、2持輕物擲遠、3籃球活動、4小舞步4八1.30米繞物跑、2、小跳繩4九1小鴨子奪旗、2游戲、3前滾翻、4快速跑4十1自然跑、2單腳跳接力、3打球游戲4十一十1持輕物擲準、2游戲4十二1跳繩、2拍球比多①、3拍球比多②、4跳繩4十三1跳繩考試、