冀教版七上《單細胞生物體》word教學(xué)設(shè)計

單細胞生物體學(xué)設(shè)計一、教材分析：“單細胞生物體”是七年級上冊中的最后一節(jié)內(nèi)容，所在本章學(xué)的是“有關(guān)生物體的結(jié)構(gòu)層次”。前面學(xué)了細胞的結(jié)構(gòu)和功能，研究了多細胞生物體的構(gòu)成，通過前幾章的學(xué)習(xí)，還了解了生物體相應(yīng)的生理特征。而本節(jié)內(nèi)容是聯(lián)系細胞的知識及多細胞生物體的特征，來探究單細胞的生物體具有生命的特點。因此本節(jié)教學(xué)難度不大，只要教師充分利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗，再逐步引導(dǎo)學(xué)生認真思考，本章知識點很容易理解。二、知識目標：1、說出單細胞物體可以獨立完成的各項生命活動。2、能識別草履蟲是形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。3、會區(qū)別植物和動物的區(qū)別。4、說出單細胞的生物與人類的系。技能目標：、運用觀察的方法，說出草履蟲的各部分生理功能。、嘗試合作交流的探究精神成探究草履蟲的應(yīng)激性的實驗使學(xué)生學(xué)會運用探究方法獲取知識的能力。3、通過比較動物和植物的結(jié)構(gòu)和生的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生對比分析的思維能力。4、靈運用所學(xué)知識解決問題的能力。情感目標：、通過學(xué)習(xí)原生動物的特征，向?qū)W生滲透生物進化的規(guī)律。2、關(guān)注單細胞生物與人類的關(guān)。通過察實驗和探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)和勇于創(chuàng)新的精神。三、重點：

單細胞生物體可以獨立完成各項生命活動。草履蟲的結(jié)構(gòu)雖然只有一個細胞，但是卻能通過一個細胞完成各項生理功能。他不能同點。

于多細胞生物體的某一個器官只能完成某一項生理功能的特難點：

探究草履蟲的應(yīng)激性。

因為這是學(xué)生做的第一個關(guān)于物生理的實驗學(xué)生往往很興奮急于操作看實驗現(xiàn)象，而對于對實驗中深層次的問題，設(shè)計思、操作要領(lǐng)、結(jié)果分析等缺乏冷靜的思考。因而操作起來需要一定的指導(dǎo)。四、課時安排：1課。五、教學(xué)方法：合探究，實驗分析。六、課前準備：多體教學(xué)課件。草履蟲培養(yǎng)液，顯微鏡，載玻片，糖，鹽，滴管。七、教學(xué)流程活（）復(fù)提：（師）分別說出多細胞動物和多細胞植物的結(jié)構(gòu)層次。（生）思考，回答。目的：區(qū)分動物體和物體的結(jié)構(gòu)層次。（師）動物各系統(tǒng)的功能（生）思考，回答。目的：引出多細胞動物所具有的生理活動。（師）單細生物能否完成其能。（生）思考，回答。目的：引入單細胞也能構(gòu)成生物體?；睿ǎ┰O(shè)景播放小球藻的圖片的赤潮的視頻，指出這是些單細胞的植物體，引單細胞也能夠成動物體?；睿ǎ┱竭^：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下制作草履蟲臨時裝片究草履蟲的生活環(huán)境顯鏡下觀察其形態(tài)。并思考為什么要在培養(yǎng)液中放棉花纖維？（生）描述草履蟲生活環(huán)境和形態(tài)。師附板書。（師）展示的幻燈片中的草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖片。提出問題：如何證明草履蟲是單胞的生物體？關(guān)于這部分知識引學(xué)生聯(lián)系前面所學(xué)的多細胞的生物體的生理功能，逐步啟發(fā)，也以和單胞的植物所對比，運用所學(xué)知識進行總結(jié)來證明草履蟲是單細胞的動物體。（生）小組討論、交流。作出假設(shè)：、身體結(jié)構(gòu)是一個細胞。

2、具備一般動物具有的各項生活動：呼吸，消化，運動，排泄，生殖，對外界刺激作出反應(yīng)等。合作探究：1（師）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合在顯微下看到的草履蟲結(jié)構(gòu)，及草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)圖片描其結(jié)構(gòu)。（生）觀察，交流，總結(jié)。目的：能出草履蟲的單細胞結(jié)構(gòu)?；貞泟游锏募毎Y(jié)構(gòu)。2、（師）聯(lián)多細胞動具有的生理功能，觀察草履蟲的身體有哪些結(jié)構(gòu)，思考如何判斷草履蟲是一個獨立的生物體。（生）討論，探究，總結(jié)。目的：學(xué)通過認真觀察，思考，并聯(lián)系前面所學(xué)知識，分析解決問題。培養(yǎng)同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)探究的精神。3、學(xué)生活動：探究草履蟲的應(yīng)性?？偨Y(jié)實驗結(jié)論（師）點明實驗要點。注意探究實驗的唯一變量原則。目的：通過探究實驗得出結(jié)論，培養(yǎng)實事求是的科學(xué)精神，合作探究的精神。得出結(jié)論：師生共同總結(jié)。草履蟲的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點（師）展示多媒體課件。并板書總結(jié)履蟲是單細胞的生物體，并能完成各項生理功能。目的：培養(yǎng)學(xué)生及時總結(jié)、整理知識要點活（）知拓。1、由草履蟲引出原生動物的特。目的：強調(diào)生物學(xué)分類的依據(jù)，并滲透生物進化規(guī)律。2、原生動物及單細胞生物與人的關(guān)系。目的：關(guān)注單細胞生物與人類的關(guān)系。3、、針對草履蟲的結(jié)構(gòu)和其他物所具有的特征，聯(lián)系植物的相關(guān)生理，思考動物與植物的區(qū)別：并完成下表。動物

植物細胞結(jié)構(gòu)

自由運動應(yīng)激性營養(yǎng)方式（生）思考，總結(jié)。目的：注意知識前后的聯(lián)系性，學(xué)會系統(tǒng)歸納知識，總結(jié)知識。八：板書設(shè)計：

九、教學(xué)反思

1、本節(jié)教材位于最后一節(jié)，雖是學(xué)習(xí)新知識點，但從學(xué)習(xí)過程來看，主要是聯(lián)系前面所講的知識點來結(jié)本節(jié)學(xué)。例細胞的結(jié)構(gòu)，動物具有的各項生理活動物結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。總體學(xué)習(xí)起來還是較順利。學(xué)生掌握起來還是不是很難。2、觀察草履蟲的形態(tài)時，由于制了草履蟲的運動，有關(guān)草履蟲的運動過程觀察得不是很仔細。描述得不是很清楚。在探究草履蟲的應(yīng)激性時，需要指導(dǎo)組織好學(xué)生設(shè)計實驗及完成實驗。3、在研究草履蟲的生理功能時消化吸及用動畫來演示生殖的過程，學(xué)生們都很容易理解但是學(xué)生們還沒有學(xué)習(xí)人體部分的知識，有關(guān)