九年級(jí)政治教案范文集錦五篇

第頁(yè)共頁(yè)九年級(jí)政治教案范文集錦五篇九年級(jí)政治教案范文集錦五篇九年級(jí)政治教案篇1經(jīng)濟(jì)生活第一課神奇的貨幣備課日期上課日期教學(xué)目的：〔見(jiàn)考點(diǎn)導(dǎo)航〕重點(diǎn)；理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)；根本職能；樹立正確的金錢觀難點(diǎn)：理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮；匯率教法：教具：一、考點(diǎn)導(dǎo)航1.理解商品的含義及根本屬性2.理解貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)3.理解貨幣的根本職能4.理解紙幣的含義，理解紙幣發(fā)行規(guī)律及通貨膨脹與通貨緊縮5.理解信譽(yù)卡的含義、功能及優(yōu)點(diǎn)6.理解外匯與匯率7.樹立正確的金錢觀二、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)〔板書設(shè)計(jì)〕：商品的含義、根本屬性貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生、含義貨幣的本質(zhì)價(jià)值尺度揭開(kāi)貨幣的貨幣的根本職能貯藏手段神秘面紗其他職能支付手段世界貨幣紙幣的含義神奇的貨幣紙幣通貨膨脹和通貨緊縮紙幣與金屬貨幣相比的優(yōu)點(diǎn)信譽(yù)卡的含義使用信譽(yù)卡的優(yōu)點(diǎn)轉(zhuǎn)帳支票信譽(yù)工具和支票支票的種類外匯現(xiàn)金支票外匯的含義外匯匯率〔匯價(jià)〕人民幣幣值穩(wěn)定的含義及意義三、考點(diǎn)疏理1.商品的含義及根本屬性〔1〕商品的含義。商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品。①構(gòu)成商品必須具備兩個(gè)條件：一是勞動(dòng)產(chǎn)品；二是用于交換。②不同的商品可以進(jìn)展交換，是因?yàn)樗鼈兌际莿趧?dòng)產(chǎn)品，消費(fèi)它們都消耗了人的體力和腦力，即無(wú)差異的人類勞動(dòng)。③商品交換本質(zhì)上是商品消費(fèi)者之間的勞動(dòng)交換?！?〕商品的使用價(jià)值與價(jià)值的關(guān)系①統(tǒng)一：任何商品都是價(jià)值和使用價(jià)值的統(tǒng)一體。使用價(jià)值是商品價(jià)值的物質(zhì)承當(dāng)者，價(jià)值是商品的本質(zhì)屬性。②對(duì)立：任何人都不能同時(shí)擁有商品的兩個(gè)根本屬性。商品消費(fèi)者和購(gòu)置者，對(duì)于商品的使用價(jià)值和價(jià)值不可兼得。商品消費(fèi)者要想實(shí)現(xiàn)商品的價(jià)值，必須把使用價(jià)值讓渡給購(gòu)置者，而購(gòu)置者為了得到使用價(jià)值。也必須支付相應(yīng)的價(jià)值給消費(fèi)者，當(dāng)商品的使用價(jià)值和價(jià)值別離時(shí)，意味著交換的實(shí)現(xiàn)。2.貨幣的產(chǎn)生、含義與本質(zhì)〔1〕貨幣的含義。貨幣是從商品中別離出來(lái)固定的充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。〔2〕貨幣的產(chǎn)生。偶爾的物物交換——擴(kuò)大的物物交換——一般等價(jià)物———般等價(jià)物固定在金銀上——貨幣產(chǎn)生?！沧ⅲ号紶柕奈镂锝粨Q不是等價(jià)交換〕〔3〕貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物〔4〕對(duì)待貨幣的正確態(tài)度。在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會(huì)初級(jí)階段，仍然存在著商品貨幣關(guān)系，消費(fèi)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣。對(duì)于金錢，要取之有道、用之有益、用之有度。通過(guò)符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì)、有利于別人的地方，用到有利于全面開(kāi)展自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方?！咀⒁狻俊?〕貨幣與商品的關(guān)系：貨幣也是一種商品，但與其他商品不同，貨幣是可以和其他一切商品相交換的商品?！?〕貨幣與一般等價(jià)物的關(guān)系：一般說(shuō)來(lái)，要求作為貨幣的商品具有以下四個(gè)特征：價(jià)值比擬大用較少的物品能進(jìn)展較大的交換；易于分割，分割之后不會(huì)減少價(jià)值，又給交換帶來(lái)方便；便于保存，不會(huì)因?yàn)楸４鏁r(shí)間的長(zhǎng)短而使價(jià)值發(fā)生變化；便于攜帶，以便在較大的范圍內(nèi)進(jìn)展交易。但商品交換關(guān)系很興旺時(shí)，金銀固定地充當(dāng)一般等價(jià)物就成為貨幣。所以馬克思說(shuō)：“金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。3.貨幣的根本職能〔1〕價(jià)值尺度①含義：是貨幣作為表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大小的職能。②原因之所以貨幣能充當(dāng)價(jià)值尺度職能，是因?yàn)樨泿疟旧硎巧唐?，有價(jià)值；貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時(shí)只需要觀念上的貨幣，并不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。③價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系。價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn)，價(jià)值是價(jià)格的根底。一般情況下，商品價(jià)格的上下與商品本身價(jià)值的大小成正比?！?〕流通手段①含義：是貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時(shí)，必須用現(xiàn)實(shí)的貨幣，不能用觀念上的貨幣。②流通中實(shí)際需要的貨幣量是受一定規(guī)律支配的，它主要由商品的價(jià)格總額和貨幣的流通速度所決定。③流通手段與商品流通的關(guān)系：第一，區(qū)別：流通手段與商品流通是兩種不同的概念。流通手段是貨幣的一種根本職能，而商品流通那么是商品交換的一種形式。第二，聯(lián)絡(luò)：流通手段和商品流通又是不可分割的，正是由于有了貨幣，才有了以貨幣為媒介的商品流通，而貨幣在這個(gè)流通過(guò)程中的作用，就是流通手段。以貨幣為媒介的商品交換，叫做商品流通。這也是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，流通手段強(qiáng)調(diào)的是貨幣在商品交換中的作用，而商品流通強(qiáng)調(diào)的是商品如何進(jìn)展交換。有人說(shuō)，流通手段強(qiáng)調(diào)的只是一個(gè)“點(diǎn)”，而商品流通那么強(qiáng)調(diào)一條“線”?！?〕貨幣的其他職能①貯藏手段。退出流通領(lǐng)域，作為財(cái)富被保存起來(lái)，必須是足值的貨幣。②支付手段。是隨賒賬買賣出現(xiàn)的是買賣交割的延期或不同步。③世界貨幣。指貨幣越出國(guó)內(nèi)市場(chǎng)，在世界市場(chǎng)上充當(dāng)一般等價(jià)物的職能。一般來(lái)說(shuō)，只有貴金屬才能充當(dāng)世界貨幣，如今某些紙幣也具有了這個(gè)職能?！咀⒁狻坷斫鈨r(jià)值尺度職能，建議緊扣“衡量”、“表現(xiàn)”、“執(zhí)行”。4.紙幣的含義、發(fā)行規(guī)律，通貨膨脹和通貨緊縮〔1〕金屬貨幣。金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通。紙幣代替金屬貨幣是歷史開(kāi)展的必然?！?〕紙幣①紙幣的產(chǎn)生與演變。貨幣出現(xiàn)以后，推動(dòng)了商品消費(fèi)與商品交換的開(kāi)展。在這個(gè)過(guò)程中，金屬貨幣最初是以金銀條塊的形式流通的；而后出現(xiàn)了具有一定形狀、重量、成色與面額價(jià)值的鑄幣；后來(lái)有產(chǎn)生了作為價(jià)值符號(hào)的紙幣；隨著信息技術(shù)的開(kāi)展，出現(xiàn)了用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)展儲(chǔ)存、轉(zhuǎn)賬、購(gòu)置、支付的“電子貨幣”。即：金屬貨幣——鑄幣——紙幣——信譽(yù)貨幣——電子貨幣。②紙幣的含義。紙幣是國(guó)家發(fā)行的、強(qiáng)迫使用的價(jià)值符號(hào)。紙幣本身沒(méi)有價(jià)值，它只是代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣的優(yōu)點(diǎn)有：第一，紙幣印刷本錢比金屬貨幣鑄造本錢低得多；第二，紙幣防止了鑄幣在流通中的磨損，可以防止貴金屬的無(wú)形流失；第三，紙幣比金屬貨幣更容易保管、攜帶和運(yùn)輸。③紙幣的發(fā)行與流通。紙幣是由國(guó)家發(fā)行的，國(guó)家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣數(shù)量為限度，假如不相符，那么可能出現(xiàn)通貨膨脹或通貨緊縮的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，勢(shì)必會(huì)影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。④紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱之為貨幣。人民幣是我國(guó)的法定貨幣。在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中，人們接觸到的貨幣，主要是紙幣，因此，掌握有關(guān)紙幣的知識(shí)，才能更好地參與經(jīng)濟(jì)生活?！咀⒁狻俊?〕紙幣的發(fā)行量客觀上是有一定的規(guī)定。必須以流通中所需要的貨幣量為限度，否那么就會(huì)發(fā)生通貨膨脹或者通貨緊縮?！?〕共性：它們都是由于社會(huì)總需求與社會(huì)總供應(yīng)不平衡造成〔本質(zhì)與原因〕；都會(huì)影響正常的經(jīng)濟(jì)生活與經(jīng)濟(jì)秩序〔危害與影響〕；都需要國(guó)家的宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)總量平衡與構(gòu)造優(yōu)化〔對(duì)策〕?！?〕其實(shí)，它們的不同點(diǎn)也可以從以下三個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)：〔1〕結(jié)算方式：現(xiàn)金結(jié)算和轉(zhuǎn)賬結(jié)算。前者是用紙幣來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為，后者是雙方通過(guò)銀行轉(zhuǎn)帳來(lái)完成經(jīng)濟(jì)往來(lái)的收付行為。〔2〕經(jīng)濟(jì)往來(lái)中常用的信譽(yù)工具①信譽(yù)卡含義：信譽(yù)卡是具有消費(fèi)、轉(zhuǎn)賬結(jié)算、存取現(xiàn)金、信譽(yù)貸款等局部或全部功能的電子支付卡。作用：集存款、取款、消費(fèi)、結(jié)算、查詢?yōu)橐惑w，能減少現(xiàn)金的使用，簡(jiǎn)化收款手續(xù)，方便購(gòu)物消費(fèi)，增強(qiáng)消費(fèi)平安，給持卡人帶來(lái)諸多便利。②支票含義：支票是活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機(jī)構(gòu)見(jiàn)票時(shí)無(wú)條件支付一定金額給收款人或者持票人的收據(jù)。種類：轉(zhuǎn)賬支票和現(xiàn)金支票?！咀⒁狻恐袊?guó)工商銀行、中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、中國(guó)建立銀行等四大國(guó)有商業(yè)銀行相繼發(fā)行牡丹卡、金穗卡、長(zhǎng)城卡、龍卡。6.外匯與匯率〔1〕外匯①外匯的含義及其特征。外匯是指以外幣表示的用于國(guó)際間結(jié)算的支付手段。外匯是一種以外幣表示的金融資產(chǎn)，既可用于國(guó)際支付，還能兌換成其他形式的外幣資產(chǎn)。②外匯與外幣。外幣與外匯是兩個(gè)既相聯(lián)絡(luò)，又有區(qū)別的范疇。首先，外匯包括外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括外幣有價(jià)證券、外幣支付憑證、其它外匯資金等內(nèi)容；其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯。〔2〕匯率①匯率又稱匯價(jià)，是兩種貨幣之間的兌換比率。它是在使用外匯時(shí)必須與本國(guó)貨幣折算而產(chǎn)生的。假設(shè)一定單位的外幣折合的本幣數(shù)額多于前期，那么說(shuō)明外幣幣值上升或本幣幣值下跌，叫做外匯匯率上升；反之，假如要用比原來(lái)較少的本幣即能兌換到同一數(shù)額的外幣，這說(shuō)明外幣幣值下跌或本幣幣值上升，叫做外匯匯率下跌，即外幣的價(jià)值與匯率的漲跌成正比。我國(guó)采用100單位的外幣兌換多少人民幣這種直接標(biāo)價(jià)法形成人民幣外匯牌價(jià)。②影響匯率變動(dòng)的因素有：外匯供應(yīng)與需求、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率、利率程度、國(guó)家對(duì)于貨幣政策的干預(yù)、市場(chǎng)預(yù)期、外匯投機(jī)活動(dòng)等。在這些因素的共同作用下，本國(guó)貨幣與外幣相比發(fā)生貶值與升值的變動(dòng)。匯率變動(dòng)的影響，包括升值和貶值的影響。7.保持人民幣幣值根本穩(wěn)定：含義：保持人民幣幣值根本穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總程度穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定；意義：對(duì)于人民生活安定、國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速安康開(kāi)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展，具有重要意義?！咀⒁狻俊?〕外匯執(zhí)行的是貨幣的支付手段職能?！?〕執(zhí)行支付手段職能的貨幣一般不是本國(guó)貨幣，而是外國(guó)貨幣即外匯，對(duì)中國(guó)而言，美元、歐元、英鎊、日元都是外匯。〔首先，外匯包含外幣，但外匯不等于就是外幣，外匯中還包括其他內(nèi)容，外匯的主要內(nèi)容是外幣支付憑證。其次，外匯包括外幣，但外幣并非都是外匯。通常情況下，只有可以自由兌換的外幣才是外匯，因?yàn)橥鈪R的本質(zhì)是國(guó)際支付手段，假如某種貨幣不能自由兌換，它就不能成為國(guó)際支付手段。〕〔3〕外匯主要是用于國(guó)際市場(chǎng)上國(guó)際間的結(jié)算。一般來(lái)說(shuō)，在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不需要支付外匯，只要支付本國(guó)貨幣即可。我國(guó)的本幣就是人民幣。〔4〕下面以本國(guó)貨幣貶值為例說(shuō)明對(duì)于經(jīng)濟(jì)的影響。第一，對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響。一方面，出口擴(kuò)大引起需求拉動(dòng)物價(jià)上升；另一方面，通過(guò)進(jìn)步國(guó)內(nèi)消費(fèi)本錢推動(dòng)物價(jià)上漲，引起通貨膨脹。第二，對(duì)國(guó)際收支的影響。本幣貶值有利于本國(guó)的出口增加、進(jìn)口減少；外國(guó)貨幣的購(gòu)置力相對(duì)進(jìn)步，貶值國(guó)的商品勞務(wù)等費(fèi)用相對(duì)廉價(jià)，有利于吸引外國(guó)游客，擴(kuò)大本國(guó)旅游業(yè)的開(kāi)展。第三，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。主要工業(yè)國(guó)的貨幣貶值會(huì)影響其他國(guó)家的貿(mào)易收支，引起國(guó)際金融領(lǐng)域的動(dòng)亂?！?〕理解保持人民幣幣值根本穩(wěn)定的意義是從國(guó)家、人民、世界等三方面歸納。8.樹立正確的金錢觀〔1〕在一定意義上，貨幣是財(cái)富的象征。在社會(huì)初級(jí)階段，由于存在著商品貨幣關(guān)系，消費(fèi)、分配、交換、消費(fèi)等各種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，都離不開(kāi)貨幣。從起看，貨幣是商品交換長(zhǎng)期開(kāi)展的產(chǎn)物。從本質(zhì)上看，它是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品。從職能上看，它具有價(jià)值尺度，流通手段兩個(gè)根本職能?！?〕貨幣，俗稱金錢。對(duì)于金錢，要取之有道。用正當(dāng)手段賺錢，靠老實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)致富，是受國(guó)家法律保護(hù)的，是榮耀的；對(duì)于金錢，要用之有益，用之有度。要把錢用到最需要的地方，用于做最有意義的事?！?〕如何對(duì)待金錢，如何獲取金錢，如何使用金錢，表達(dá)出不同的金錢觀。正確的金錢觀，指導(dǎo)我們理性地對(duì)待金錢，通過(guò)符合道德與法律的正當(dāng)途徑掙錢，把錢用到有利于國(guó)家社會(huì)，有利于別人的地方，用到有利于全面開(kāi)展自己，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的地方。樹立正確的金錢觀，我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義。四、典例解析【例1】〔09安徽文綜〕某商品消費(fèi)部門去年的勞動(dòng)消費(fèi)率是每小時(shí)消費(fèi)1件商品，價(jià)值用貨幣表示為260元。該部門今年的勞動(dòng)消費(fèi)率進(jìn)步了30%。假定甲消費(fèi)者今年的勞動(dòng)消費(fèi)率是每小時(shí)消費(fèi)2件商品，在其他條件不變情況下，甲消費(fèi)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量用貨幣表示為A.364元B.400元C.520元D.776元【解析】此題主要考察考生對(duì)商品價(jià)值量的理解，考生要明確題中前面所提的“勞動(dòng)消費(fèi)率”是社會(huì)勞動(dòng)消費(fèi)率，而后面甲消費(fèi)者所進(jìn)步的“勞動(dòng)消費(fèi)率”是個(gè)別勞動(dòng)消費(fèi)率。這樣考生就可以調(diào)動(dòng)運(yùn)用教材的知識(shí)——社會(huì)勞動(dòng)消費(fèi)率與商品價(jià)值量成反比，可以計(jì)算出今年的單位商品價(jià)值量為260/1+30%=200〔元〕，而今年的個(gè)別勞動(dòng)消費(fèi)率進(jìn)步1倍，單位商品價(jià)值量不變，商品數(shù)量增加了1倍，這樣在其他條件不變情況下，今年甲消費(fèi)者1小時(shí)內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值總量應(yīng)該是200*2=400〔元〕。答案是B【答案】B【例2】〔09全國(guó)文綜I〕某小企業(yè)20xx年消費(fèi)一件甲種商品的勞動(dòng)消耗價(jià)值8元，產(chǎn)量為10萬(wàn)件，甲種商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值6元。假如該企業(yè)20xx年的勞動(dòng)消費(fèi)率進(jìn)步10%，其他條件不變，那么，該企業(yè)20xx年甲種商品的銷售收入與20xx年相比A．增加8萬(wàn)元B．增加6萬(wàn)元C．減少14萬(wàn)元D．不變【解析】此題與前兩年的高考計(jì)算題相比擬，從計(jì)算的角度要簡(jiǎn)單一些，但對(duì)“商品的勞動(dòng)消耗價(jià)值”、“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”兩個(gè)生疏的概念比擬費(fèi)解。通過(guò)讀題，從“某小企業(yè)?消費(fèi)一件甲種商品”必需明白“商品的勞動(dòng)消耗價(jià)值”在此題中是指?jìng)€(gè)別勞動(dòng)時(shí)間而非僅指企業(yè)的消費(fèi)本錢，其次是“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間價(jià)值”應(yīng)理解為社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的該商品的價(jià)值。因?yàn)椤吧唐穬r(jià)值是由消費(fèi)該商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的”，所以某小企業(yè)消費(fèi)的甲種商品只能按社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間決定的價(jià)值6元出售，即10萬(wàn)×6元＝60萬(wàn)元，又因?yàn)樵撈髽I(yè)勞動(dòng)消費(fèi)率〔即個(gè)別勞動(dòng)消費(fèi)率〕進(jìn)步10%，即單位時(shí)間內(nèi)消費(fèi)的商品數(shù)量增加10%〔10萬(wàn)件×〔1+10%〕＝11萬(wàn)件〕，其它條件不變〔重要的是社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間沒(méi)變〕九年級(jí)政治教案篇2課題：奮斗成就將來(lái)授課人：董集中學(xué)周錫武課題：奮斗成就將來(lái)課型：新授課課時(shí)：一課時(shí)教法：講授、討論結(jié)合法教具準(zhǔn)備：小黑板、錄音機(jī)教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集當(dāng)今我國(guó)人民艱辛奮斗的典型事例，準(zhǔn)備在課堂上與同學(xué)們交流。2、老師準(zhǔn)備：理解學(xué)生對(duì)艱辛奮斗精神與偉大理論關(guān)系的認(rèn)識(shí)程度，準(zhǔn)確理解當(dāng)代學(xué)生與艱辛奮斗的關(guān)系。教學(xué)目的：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生理解、繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗精神的重要性，并將其進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，立志為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。2、才能：培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，勤奮學(xué)習(xí)，克制困難的毅力。3、知識(shí)：知道理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱辛奮斗。教學(xué)重點(diǎn)：理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過(guò)艱辛奮斗。教學(xué)難點(diǎn)：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程：環(huán)節(jié)一：營(yíng)造氣氛，引入課題。〔播放歌曲《南泥灣》〕老師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)艱辛奮斗的精神。環(huán)節(jié)二：共同討論：為什么說(shuō)理想的實(shí)現(xiàn)必須繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的精神？老師：請(qǐng)學(xué)生先來(lái)閱讀教材第120頁(yè)框內(nèi)的事例，填寫表格并獨(dú)立考慮成就事業(yè)與艱辛奮斗的關(guān)系怎樣？說(shuō)明了什么問(wèn)題？學(xué)生：〔1〕只有發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗精神，才能成就事業(yè)，實(shí)現(xiàn)理想和目的?！?〕艱辛奮斗是通向理想的必經(jīng)之路。艱辛奮斗是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。中華民族的開(kāi)展史，就是一部艱辛創(chuàng)業(yè)的歷史。老師：古往今來(lái)，任何成就的獲得都離不開(kāi)艱辛奮斗的精神，那么，現(xiàn)階段，我國(guó)已獲得舉世矚目的建立成就，我們還需要發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的精神嗎？〔導(dǎo)生舉例證明后，理論說(shuō)明〕學(xué)生：〔1〕舉例〔2〕P121最后段老師：我國(guó)要由成功走向成功，必需要發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的精神，那么我們青少年與艱辛奮斗精神有關(guān)嗎？學(xué)生：對(duì)于我們，優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟。環(huán)節(jié)三：優(yōu)良傳統(tǒng)不能丟老師：為什么？〔導(dǎo)生考慮艱辛奮斗、國(guó)家、青少年以及偉大共同理想的實(shí)現(xiàn)有何關(guān)系〕學(xué)生：青年是祖國(guó)的`將來(lái)，民族的希望。學(xué)生：青年是社會(huì)上最富有朝氣，最富有創(chuàng)造性，最富有生命力的群體，對(duì)推動(dòng)歷史開(kāi)展和社會(huì)進(jìn)步起著重要作用。學(xué)生：現(xiàn)階段，實(shí)現(xiàn)共同理想的近個(gè)世紀(jì)正是我們年富力強(qiáng)；為國(guó)效力的最正確人生階段，宏偉藍(lán)圖應(yīng)由我們青年人來(lái)實(shí)現(xiàn)。學(xué)生：為實(shí)現(xiàn)全國(guó)各族人民的共同理想而奮斗，是時(shí)代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。老師：那么我們青少年應(yīng)該怎么做呢？學(xué)生：我們要實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，承當(dāng)起歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗精神。從日常學(xué)習(xí)、工作和生活做起，自覺(jué)磨煉自已，才能逐步把自已造就成能擔(dān)負(fù)重任的人。在學(xué)習(xí)上要做到：在生活上要做到：今后在工作上要做到：老師：現(xiàn)階段，我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展了，人們物質(zhì)文化生活日益豐富，生活程度進(jìn)步了，仍需發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗的精神，但是不是就要過(guò)苦日子，當(dāng)苦行僧？〔導(dǎo)生分組討論，并作答〕學(xué)生：我們提倡艱辛奮斗，反對(duì)鋪張浪費(fèi)，大吃大喝和貪圖享受，從而在生活中培養(yǎng)起吃苦耐勞；不畏艱險(xiǎn)；不斷進(jìn)?。话l(fā)奮向上的艱辛創(chuàng)業(yè)精神?！膊シ拧洞笙M(fèi)》之歌〕課堂小結(jié)：1、導(dǎo)生快速?gòu)?fù)習(xí)本課內(nèi)容，說(shuō)出自已的所得和體會(huì)。2、老師：強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中繼承和發(fā)揚(yáng)艱辛創(chuàng)業(yè)的精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，以更高熱情投入到學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作中。課堂檢測(cè)：〔略〕布置作業(yè)：〔略〕九年級(jí)政治教案篇3教材分析^p課標(biāo)要求：知道黨在社會(huì)初級(jí)階段的根本道路。改革的必要性知識(shí)體系：改革是社會(huì)開(kāi)展的直接動(dòng)力做改革的擁護(hù)者、參與者和推動(dòng)者地位：本課時(shí)的內(nèi)容是黨在社會(huì)初級(jí)階段根本道路的一個(gè)核心內(nèi)容，前承“一個(gè)中心”，后接“開(kāi)放是現(xiàn)代化建立的必要條件”，是學(xué)生理解根本道路的一個(gè)重要組成局部。核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)的宏大變化學(xué)生有真切的感受，通過(guò)理解改革的必要性，讓學(xué)生明白改革對(duì)當(dāng)代中國(guó)前進(jìn)的宏大推動(dòng)作用，從而表達(dá)實(shí)行改革是黨的英明決斷，擁護(hù)改革，擁護(hù)中國(guó)____。學(xué)情分析^p學(xué)生根本上能理解根本道路的內(nèi)容，但僅僅是停留于理論上理性的認(rèn)識(shí)，缺少感性的感悟，對(duì)根本道路的認(rèn)識(shí)缺少深度的理解。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏也能滿足本節(jié)課的需求，在分析^p才能上較好，能借助于老師的指導(dǎo)，通過(guò)合作來(lái)完成預(yù)設(shè)的任務(wù)。本節(jié)課設(shè)計(jì)上以材料為載體，通過(guò)學(xué)生研讀材料找出預(yù)設(shè)問(wèn)題的答案，在理性認(rèn)知的根底上增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，感受改革前后截然不同的變化，真切感受當(dāng)代中國(guó)要開(kāi)展必需要進(jìn)展改革，從而明白改革的必要性，到達(dá)教學(xué)目的。學(xué)生在分析^p問(wèn)題上可能考慮的高度還不夠，理論知識(shí)的深度也缺乏，容易形成“只可意會(huì)，不可言傳”的情況，故而還需要學(xué)生之間的合作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。教學(xué)目的情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、培養(yǎng)擁護(hù)改革、擁護(hù)中國(guó)____的感情。2、熱愛(ài)改革開(kāi)放的事業(yè)，做改革的擁護(hù)者和推動(dòng)者。知識(shí)：1、知道中國(guó)改革開(kāi)放的必要性2、理解改革的深度和廣度3、知道改革的本質(zhì)是社會(huì)制度的自我完善和開(kāi)展才能：培養(yǎng)變革自己的學(xué)習(xí)方式和方法提升自身素質(zhì)的才能。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：改革的必要性教學(xué)難點(diǎn)：改革的必要性九年級(jí)政治教案篇4一、教學(xué)目的要求：識(shí)記：良好心理品質(zhì)的根本要求理解：舉例說(shuō)明良好心理的重要意義二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：在社會(huì)生活中錘煉良好的心理品質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：什么是心理？三、教學(xué)方法：講解法閱讀提問(wèn)法四、教具：投影儀投影膠片五、教時(shí)：3課時(shí)第一課時(shí)：導(dǎo)入：同學(xué)們都來(lái)自各間小學(xué)，面對(duì)新的學(xué)校、新的老師、新的同學(xué)，看法也許是各不一樣的。提問(wèn)：你的感覺(jué)是如何的？請(qǐng)你講一講！〔提問(wèn)2人〕兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說(shuō)明來(lái)到了一個(gè)新的環(huán)境，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生種種的心理問(wèn)題。什么是心理呢？心理活動(dòng)又是如何產(chǎn)生的呢？學(xué)習(xí)心理知識(shí)對(duì)我們中學(xué)生重要嗎？這些問(wèn)題就是我們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。一、心理——人的內(nèi)心世界〔板書〕講：我們生活在世界上，在學(xué)習(xí)、工作、生活中，總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)我們要著手解決這些問(wèn)題時(shí)，頭腦會(huì)出現(xiàn)許多想法，會(huì)有所觸動(dòng)，有所感受，有所考慮。這時(shí)，我們的內(nèi)心活動(dòng)就會(huì)非?；顫?、非常微妙、非常復(fù)雜。例：老師提問(wèn)(1)緊張〔膽量小〕(2)快樂(lè)〔膽量大〕〔板書〕心理提問(wèn)：什么是心理？要求學(xué)生閱讀課文p2第2段心理，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動(dòng)都與一定的心理有聯(lián)絡(luò)?！餐队啊忱好鎸?duì)老師的提問(wèn)，有的同學(xué)由于過(guò)于緊張，導(dǎo)致說(shuō)話結(jié)巴，手腳發(fā)抖。講：(1)每個(gè)人都面臨著兩個(gè)世界。(2)對(duì)人的內(nèi)心研究是非常重要的。例：中國(guó)男子足球隊(duì)之所以屢次沖擊世界杯未果，除了技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)的因素外，運(yùn)發(fā)動(dòng)、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因。提問(wèn)：心理又是如何產(chǎn)生的？要求學(xué)生閱讀課文p2第3段心理世界的活動(dòng)來(lái)自于外部世界，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界。〔投影〕講：人的心理不是天生的，它和外部世界有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)。外部世界是心理的泉，心理是外部世界的反映。例：性格與交往人逢喜事精神爽〔板書〔外部世界〕〔心理〕提問(wèn)：一個(gè)人怎樣才能使自己的心理活動(dòng)更豐富？要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文。要求學(xué)生考慮：人的心理活動(dòng)為什么各不一樣？〔下一節(jié)提問(wèn)〕講：人的心理活動(dòng)如同人的身體一樣，每個(gè)人之間差異很大，但是許多成功者，往往都具有一些一樣的心理特征。例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)提問(wèn)：成功者都具有那些一樣的心理特征？成功者一樣的心理特點(diǎn)〔略〕〔投影〕小結(jié)：一個(gè)人的成功，往往與其良好的心理品質(zhì)親密相關(guān)。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來(lái)的事業(yè)上獲得成功，必需要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。1〕歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》p4知識(shí)構(gòu)造〔一〕布置作業(yè)：《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》〔隨堂訓(xùn)練〕p4一、12p5二、134九年級(jí)政治教案篇5一、教學(xué)目的：1、知識(shí)目的：通過(guò)同學(xué)感受社會(huì)生活的變遷，體會(huì)我國(guó)國(guó)家實(shí)力不斷增強(qiáng)給國(guó)家相貌帶來(lái)的新變化。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)自己所處的新時(shí)代有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。2、才能目的：通過(guò)對(duì)社會(huì)生活變化的體驗(yàn)，培養(yǎng)同學(xué)熱愛(ài)生活的態(tài)度。強(qiáng)化同學(xué)對(duì)國(guó)家開(kāi)展的認(rèn)同感和自豪感，使同學(xué)將個(gè)人生