小學科學教育科學一年級上冊植物一上13《觀察葉》龔玲

3.觀察葉【教學目標】科學概念目標.植物的葉是多種多樣的，每一種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特征。.知道植物的葉是有生命的，會長大、會變化也會死亡。科學探究目標.在教師指導下，能利用感官觀察葉的外部形態(tài)特征，并用簡單的語言進行描述。.通過觀察、比較各種各樣的葉，認識到植物的葉具有相同和不同之處?？茖W態(tài)度目標.能在好奇心驅使下，對植物的葉表現(xiàn)出探究興趣。.愿意傾聽、分享他人有關植物的信息，樂于表達?？茖W、技術、社會與環(huán)境目標1.認識到植物是有生命的，是大自然的重要組成部分?！窘虒W重難點】重點：通過觀察能描述葉的外部特征。難點：在教師引導下能遵守課堂常規(guī)，同時通過比較不同的葉，建立起葉具有相同的結構，但又存在形狀、大小、顏色等差異的認識?！窘虒W準備】教師：多媒體課件、銀杏葉、楓樹葉、柳樹葉、桑樹葉、一盆綠蘿小組：學生自己準備的葉、學生活動手冊?！窘虒W過程】一、聚焦：揭示課題（預設5分鐘）［材料準備:多媒體PPT］.教師引導：秋天到了，佩奇走進我們校園，發(fā)現(xiàn)有很多的落葉，他一邊走一邊把落葉收集了起來。哇，有好多落葉啊。讓我們一起來認識一下他們吧?。≒PT出示4種樹和葉子）.提問：這些葉都有什么特點呢？（預設：銀杏葉像一把小扇子，械樹葉像手掌）.揭示課題：看來我們班的小朋友都是小小植物學家啊，今天我們就一起來觀察葉。（板書：觀察葉）二、探索：各種各樣的葉（預設25分鐘）［材料準備：每組4種樹葉、一盆綠蘿、學生活動手冊］（一）觀察各種各樣的葉（預設12分鐘）.教師拿出葉片，提問：老師已經把剛才的4種葉子帶到了課堂上，你們想觀察它們嗎？那怎么來觀察呢？（預設：教師拿出其中一片葉子，生：可以用眼看。師追問：你看到了葉子的什么？）.師總結方法：看來小朋友們都是觀察小能手，我們可以用以下方法：（1）用眼看，看一看樹葉的顏色、形狀和大小。（2）用手摸，摸一摸葉子是光滑的還是粗糙的。（3）用鼻子聞，聞一聞葉子的氣味。老師給大家的葉都非常安全，但是如果去室外觀察可不能隨意去聞啊。（邊說邊演示）.教師觀察前提示：小朋友觀察時我們可以輪流觀察，有了發(fā)現(xiàn)可以小聲地說給小組同學聽，但不能影響了別的小組，讓我們做一個安靜的觀察小能手。發(fā)現(xiàn)越多的小朋友越能干。聽到音樂馬上坐端正，做好交流準備。.學生觀察葉。.交流：誰先來說說你都發(fā)現(xiàn)了什么？仔細聽，他的發(fā)現(xiàn)和你的一樣嗎。說過的可不能重復？我們可以這樣來介紹：我觀察的是1號銀杏葉，它是…….猜樹葉游戲：小朋友們觀察得真仔細，個個都是觀察小能手。下面我們一起玩一個猜葉子小游戲，老師來描述葉子，你來猜。猜出來的小朋友，用手勢告訴我是第幾種。（二）觀察同一種植物的葉（預設5分鐘）L教師出示不同大小、顏色的綠蘿葉照片，提問：老師這里還有幾片葉子，你覺得它們來自同一株植物嗎？說說判斷的理由？（預設生：是綠蘿葉，形狀一樣）.教師拿出綠蘿盆，總結：其實這些葉是老師從這盆綠蘿上修剪下來的。綠蘿葉會從葉芽長成嫩葉，從嫩葉長成老葉，老葉最后還會枯萎死亡。它也和我們人類一樣是有生命的。.提問：我們的綠蘿葉有這樣的生命過程，其他的葉也有這樣的生命過程嗎？.教師出示其他幾種葉的變化過程。總結：是的，小朋友們平時也觀察得很仔細，發(fā)現(xiàn)了在我們周圍不易發(fā)現(xiàn)的細節(jié)。（三）畫一片葉（預設8分鐘）.教師引導：小朋友，這么多漂亮的樹葉，佩奇想用畫圖的方式記錄一片葉子，把畫送給喬治，你能幫幫它嗎？.提問：你會記錄嗎？先畫哪個呢？.教師拿出一片葉，把葉子貼在黑板上，指導學生邊觀察邊進行畫。.請小朋友們選擇一片葉子，拿出活動手冊翻到第3頁，先寫上日期，然后邊觀察邊畫。.展示自己畫的葉子，邀請伙伴互相點評。、研討：葉有什么特點（預設5分鐘）[材料準備：多媒體PPT].學生反饋交流：葉有什么特點？.提問：葉會發(fā)生什么變化？四、拓展：做葉畫（預設