恒大足球?qū)W校足球后備人才培育探究,體育碩士論文

PAGEPAGE9恒大足球?qū)W校足球后備人才培育探究,體育碩士論文本篇論文目錄導(dǎo)航：【第1部分】恒大足球?qū)W校足球后備人才培育探究【第2部分】【第3部分】【第4部分】【第5部分】【第6部分】【第7部分】內(nèi)容內(nèi)容摘要恒大足球?qū)W校于2018年在廣東清遠成立，建立了全新理念、全新培養(yǎng)形式的亞洲最大足球?qū)W校，學(xué)校與世界頂級足球俱樂部--西班牙皇家馬德里足球俱樂部進行合作，共同對足球青少年后備人才進行培養(yǎng)。這種新的培養(yǎng)形式引起了不少家長和孩子的關(guān)注，越來越多的家長將自個的孩子送到恒大足球?qū)W校學(xué)習(xí)足球。本文采用文獻資料法、專家訪談法、數(shù)據(jù)分析法、問卷調(diào)查法等研究方式方法，以恒大足球?qū)W?，F(xiàn)在狀況為研究對象，對恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)在狀況；恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)體系；恒大足球?qū)W校后備人才培養(yǎng)形式對我們國家青少年足球后備人才培養(yǎng)的啟示，進行深切進入研究，得出下面結(jié)論：1.通過對恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)在狀況的分析，恒大皇馬足校的教練員人數(shù)配備比擬合理，其國內(nèi)教練員年齡呈現(xiàn)年輕化，文化程度均為本科學(xué)歷及以上，執(zhí)教經(jīng)歷體驗構(gòu)造仍需豐富；恒大足球?qū)W校的采用的訓(xùn)練大綱比擬先進，訓(xùn)練時間科學(xué)合理，訓(xùn)練場地要根據(jù)學(xué)生的需求不斷的進行擴建，冬訓(xùn)情況開展良好；恒大足球?qū)W校文化課師資較為雄厚，老師執(zhí)教經(jīng)歷體驗豐富，文化課課程設(shè)置符合中小學(xué)課程設(shè)置標準，課程開設(shè)科學(xué)合理，順應(yīng)當代教育發(fā)展趨勢，保證了青少年接受文化基礎(chǔ)教育的時間；恒大足球?qū)W校仍需加大與各省份的合作溝通，擴大薄弱生源省份的招募生源規(guī)模，避免各年齡階段梯隊產(chǎn)生斷層。2.恒大足球?qū)W校的青少年后備人才培養(yǎng)體系比傳統(tǒng)的培養(yǎng)形式更為科學(xué)，培養(yǎng)形式以文化為根，足球為本，成才為旨為根本，建立小學(xué)，初中、高中、大學(xué)一條龍的培養(yǎng)體系。為學(xué)生的成才，建立了多種渠道。但與國外先進培養(yǎng)形式相比，仍需完善培訓(xùn)體系，改革選拔機制。通過研究分析，生源保障、教練員能力、訓(xùn)練科學(xué)性、文化教育、選拔機制，成為了影響恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)的主要因素。3.恒大足球?qū)W校與西班牙皇家馬德里足球俱樂部在青少年訓(xùn)練方面進行戰(zhàn)略合作，主要具體表現(xiàn)出在教練員培訓(xùn)、運發(fā)動培訓(xùn)、訓(xùn)練計劃、梯隊建設(shè)、競賽機制等方面。雙方的合作，有利于恒大皇馬足球青少年后備人才的發(fā)展，讓孩子不出國門就能夠接遭到世界頂級教練員的培養(yǎng)。4.根據(jù)當下恒大足球?qū)W校的青少后備人才培養(yǎng)體系，促進我們國家足球青少年培養(yǎng)的對策主要是：建立多元化的培養(yǎng)合作形式，利于我們國家足球?qū)W校的長期發(fā)展；完善青少年后備人才選拔機制，避免有天賦的優(yōu)秀運發(fā)動過早的流失；加強國內(nèi)教練員培訓(xùn)，提高教練員的業(yè)務(wù)能力；完善足球后備人才培養(yǎng)的社會保障體系，解決家長和運發(fā)動的后顧之憂；加大足校與國外優(yōu)秀俱樂部在青訓(xùn)培養(yǎng)方面合作的力度；建立足校為中心的放射性網(wǎng)點培養(yǎng)體系。本文本文本文關(guān)鍵詞語語語：足球；后備人才；培養(yǎng)；形式AbstractEvergrandefootballschoolwasfoundedin2018inQingyuanofGuangdongprovince,setupwithnewideas,newtrainingmodeofAsiasbiggestsoccerschools,schoolwiththeworldstopfootballclubrealMadrid-Spain,commonteenagersaboutfootballreservetalenttraining.Thenewtrainingmodetocausetheattentionofmanyparentsandchildren,moreandmoreparentssendtheirchildrentoEvergrandefootballschoolfootball.Thisarticleusestheliteraturematerialmethod,expertinterviewmethod,dataanalysis,questionnairesurveyandotherresearchmethods,Evergrandefootballschoolastheresearchobject,theEvergrandefootballschoolteenagersreservepersonneltrainingpresentsituationandtheanalysis;Evergrandefootballschoolteenagersbackuptalentcultivationsystem;Evergrandefootballschoolreservepersonneltrainingmodeofourcountryjuvenilefootballreservetalenttraining,in-depthstudy,thefollowingconclusions:1.ThroughtheEvergrandefootballschoolteenagersreservepersonneltrainingpresentsituationanalysis,distractionEvergranderealMadridcoachequippedwithareasonablenumber,itsdomesticcoachespresentyoungerage,culturaldegreeisbachelordegreeandabove,coachingexperiencestructurestillneedtoberich;Evergrandefootballschoolofthetrainingprogramismoreadvanced,morescientificandreasonabletrainingtime,trainingvenuesaccordingtostudentsneedsunceasingexpansion,wintertrainingsituationforgood;Evergrandefootballschoolliteracyclassteacherisstrong,experiencedteachers,academiccurriculuminprimaryandsecondaryschoolcurriculumstandards,curriculumsetupscientificandreasonable,conformtothedevelopmenttrendofmoderneducation,ensuretheteenagersacceptculturalbasiseducation;Evergrandefootballschoolsstillneedtoenhancethecooperationandcommunicationwiththeprovinces,expandthescaleoftheenrollmentofweakstudentsprovinces,avoidechelonfaultsandallagegroups.2.Evergrandefootballschoolteenagersbackuptalentcultivationsystemthanthetraditionaltrainingmodemorescientific,thetrainingmodetocultureastheroot,footballandsuccessforthepurportasthebasis,establishelementaryschool,juniorhighschool,highschool,universityofdragonculturesystem.Successforstudents,setupavarietyofchannels.Butcomparedwithforeignadvancedtrainingmode,stillneedtoperfectthetrainingsystem,reformtheselectionmechanism.Throughresearchandanalysis,theabilityofstudents,coaches,trainingscientificandculturaleducation,theselectionmechanism,becametheEvergrandefootballschoolteenagersbackuptalentcultivationofthemainfactors.3.EvergranderealMadridfootballclubfootballschoolandSpaininadolescenttrainingforstrategiccooperation,mainlyreflectedinthecoachesandathletestraining,trainingplan,echelonconstruction,competitionmechanism,etc.Onbothsidesofthecooperation,promotesthedevelopmentofEvergranderealMadridfootballteenagersreservetalentedperson,letsthechildnotabroadwillbeabletoacceptthecultivationoftheworldstopcoaches.4.AccordingtothecurrentyouthofEvergrandefootballschoolbackuptalentcultivationsystem,promotingChinasfootballteenagerstodevelopcountermeasuresmainlyare:Establishdiversifiedtodevelopcooperationmodels,conducivetothelong-termdevelopmentofChinassoccerschools;Improvetheyouthtalentsselectionmechanism,avoidthelossoftalentedeliteathletesprematurely;Strengthenthedomesticcoachestraining,improvetheabilityofthecoaches;Perfectthefootballreservetalentcultivationofthesocialsecuritysystem,solvethetroublebackathomeofparentsandathletes;Greaterdistractionwithexcellentforeignclubsinyouthtrainingcooperationefforts;Toestablishdistractionasthecenterofradioactivenetworktrainingsystem.Keywords:Football;reservetalent;cultivation;trainingmode目錄1前言11.1選題背景11.2研究目的與意義11.2.1研究目的11.2.2研究的意義21.3文獻綜述21.3.1國外青少年足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)在狀況21.3.2國內(nèi)青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)在狀況51.3.3我們國家足球后備人才培養(yǎng)存在的問題72研究對象與方式方法92.1研究對象92.2研究方式方法92.2.1文獻資料法92.2.2專家訪談法92.2.3數(shù)據(jù)分析法92.2.4問卷調(diào)查法93結(jié)果與分析113.1恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)現(xiàn)在狀況與分析113.1.1恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)中的教練員現(xiàn)在狀況與分析113.1.2恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)中的訓(xùn)練現(xiàn)在狀況與分析163.1.3恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)中的文化教育現(xiàn)在狀況與分203.1.4恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)中的運發(fā)動的現(xiàn)在狀況分析253.2恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)體系分析303.2.1恒大足球?qū)W校青少年后備人才培養(yǎng)體系形式303.