教導(dǎo)處年終工作總結(jié)

第19頁共19頁教導(dǎo)處年?終工作總?結(jié)一學(xué)?年以來，?教導(dǎo)處在?上級教育?部門和學(xué)?校領(lǐng)支持?、關(guān)心下?，按照學(xué)?期初制定?的各項(xiàng)工?作計(jì)劃，?牢固樹立?教育教學(xué)?是中心，?教學(xué)質(zhì)量?是生命的?觀念，扎?實(shí)開展教?育教學(xué)工?作，發(fā)揮?教導(dǎo)處對?學(xué)校教學(xué)?的研究、?指導(dǎo)、服?務(wù)的功能?，注重教?學(xué)過程檢?查與監(jiān)督?，提高教?研組工作?的實(shí)效性?。現(xiàn)對本?學(xué)年教導(dǎo)?處工作作?如下總結(jié)?：一、?教學(xué)工作?1、做?好了開學(xué)?的各項(xiàng)準(zhǔn)?備工作，?任課教師?的安排，?課表的編?排，課本?的發(fā)放，?學(xué)生分班?等。2?、召開了?六年級教?師會議。?對___?_屆六年?級畢業(yè)班?合格驗(yàn)收?考試成績?進(jìn)行了總?結(jié)，肯定?了成績，?指出了不?足，提出?了要求。?3、完?善教學(xué)常?規(guī)管理制?度，規(guī)范?了教師的?教學(xué)行為?。本學(xué)期?加強(qiáng)了對?上課、作?業(yè)、檢測?等教學(xué)環(huán)?節(jié)的管理?力度。?（1）教?師上課實(shí)?行候堂制?，值周教?師、領(lǐng)導(dǎo)?及教導(dǎo)處?對課堂進(jìn)?行巡查，?對老師們?的教學(xué)行?為進(jìn)行監(jiān)?督。（?2）規(guī)定?老師上課?不能坐教?，不能體?罰或變相?體罰學(xué)生?。（3?）不能向?學(xué)生宣傳?訂購教輔?資料。?（4）禁?止對學(xué)生?進(jìn)行有償?家教。?（5）教?導(dǎo)處對新?進(jìn)教師進(jìn)?行聽課，?并全程參?與語文、?數(shù)學(xué)、綜?合組進(jìn)行?聽評課活?動。（?6）強(qiáng)調(diào)?了寫字課?教學(xué)的要?求。4?、開展學(xué)?生讀書活?動。充?分利用班?級讀書柜?、學(xué)校圖?書室、閱?覽室，開?展學(xué)生讀?書活動。?教導(dǎo)處制?定了相關(guān)?表格，由?圖書管理?員如實(shí)記?錄，及時(shí)?反饋班級?的閱讀情?況。5?、抓好寫?字教學(xué)。?利用每?天中午2?0分鐘和?周三的寫?字課進(jìn)行?寫字教學(xué)?和輔導(dǎo)，?并進(jìn)行寫?字比賽，?推進(jìn)了我??！皶?特色學(xué)校?創(chuàng)建”。?二、教?學(xué)常規(guī)工?作三個(gè)?教研組每?個(gè)月對教?師的常規(guī)?工作進(jìn)行?檢查，從?備教輔改?考評等方?面進(jìn)行檢?查、量化?，對老師?們的《教?師成長記?錄手冊》?、學(xué)生作?業(yè)、寫字?本等進(jìn)行?檢查，做?到有記載?，有總結(jié)?，有通報(bào)?。三、?教科研工?作1、?校本研修?活動常態(tài)?化__?__月是?我校的教?研月。語?文、數(shù)學(xué)?、綜合教?研組進(jìn)行?聽評課活?動，分別?確定了教?學(xué)教研主?題：語文?組“經(jīng)典?誦讀”；?數(shù)學(xué)組“?復(fù)習(xí)引導(dǎo)?的策略”?；英語組?“如何激?發(fā)學(xué)生的?興趣”。?活動做到?有方案，?有過程，?有總結(jié)，?開展得扎?實(shí)有序。?2、網(wǎng)?絡(luò)研修與?校本研修?相整合?全體老師?參與了網(wǎng)?絡(luò)研修，?并把網(wǎng)絡(luò)?研修中學(xué)?到的運(yùn)用?到校本教?研中。從?報(bào)名、加?入QQ群?、分組，?進(jìn)行線上?研修，線?下作業(yè)，?老師們都?按照要求?完成了研?修任務(wù)。?我校負(fù)責(zé)?全鎮(zhèn)小學(xué)?教師的研?修活動，?分管領(lǐng)導(dǎo)?、輔導(dǎo)教?師、信息?技術(shù)骨干?教師在_?___進(jìn)?行培訓(xùn)，?研修組長?在___?_進(jìn)行培?訓(xùn)；輔導(dǎo)?教師__?__、_?___對?老師們進(jìn)?行了《課?堂觀察技?術(shù)的運(yùn)用?》的講解?和培訓(xùn)工?作；__?__老師?對全鎮(zhèn)老?師分批對?網(wǎng)絡(luò)研修?中遇到的?實(shí)際操作?問題、W?ord的?編輯做了?示范和講?解；老師?們觀看了?專家對網(wǎng)?絡(luò)研修解?答問題視?頻會。網(wǎng)?絡(luò)研修開?闊教師的?眼界，提?供了學(xué)習(xí)?和展示的?機(jī)會，提?升了教師?素養(yǎng)，為?教師成長?起到促進(jìn)?作用。?3、參加?學(xué)校協(xié)作?體活動?本學(xué)期參?加了兩次?B組協(xié)作?體活動（?____?小學(xué)、_?___小?學(xué)），幾?所學(xué)校的?老師就低?年級識字?教學(xué)和課?堂觀察做?了觀課和?交流，為?我校教師?提供了學(xué)?習(xí)的機(jī)會?，推動了?我校的教?研活動。?4、進(jìn)?行送教下?鄉(xiāng)活動?教導(dǎo)處組?織了兩次?送教下鄉(xiāng)?活動，學(xué)?校分別是?殷集小學(xué)?和季廟小?學(xué)，語文?2節(jié)，英?語1節(jié)，?數(shù)學(xué)1節(jié)?，實(shí)現(xiàn)“?資源共享?，共同成?長”，在?教學(xué)方面?起到了示?范和帶頭?作用。?5、組織?教師進(jìn)行?課題研究?我校大?小教研課?題共__?__個(gè)，?省德育課?題___?_個(gè)（生?態(tài)德育、?五項(xiàng)專題?），省課?題“傳統(tǒng)?文化導(dǎo)讀?”，語數(shù)?兩個(gè)小課?題。__?__月生?態(tài)德育課?題“主體?參與主動?體驗(yàn)自主?感悟”德?育研究模?式在沙洋?實(shí)驗(yàn)中學(xué)?做了匯報(bào)?；語數(shù)小?課題接受?專家組檢?查，順利?結(jié)題。?6、組織?教師撰寫?論文。?組織教師?進(jìn)行學(xué)科?論文、教?學(xué)設(shè)計(jì)大?賽，我校?有五位教?師獲獎(jiǎng)：?一位一等?獎(jiǎng)，兩位?二等獎(jiǎng)，?三位三等?獎(jiǎng)。有個(gè)?別教師的?論文發(fā)表?。四、?做好對青?年教師的?培養(yǎng)對?青年教師?提出培養(yǎng)?計(jì)劃，提?供到縣、?市、省各?地學(xué)習(xí)的?機(jī)會，進(jìn)?行聽評課?活動，老?教師對他?們的教育?教學(xué)工作?進(jìn)行指導(dǎo)?，進(jìn)行“?傳幫帶”?，鼓勵(lì)他?們進(jìn)行參?賽，以利?于他們更?快地成長?。五、?積極組織?學(xué)生和教?師參賽?1、組織?學(xué)生參加?網(wǎng)絡(luò)作文?大賽、“?經(jīng)典詩文?”書寫大?賽、口算?大賽、小?學(xué)生英語?運(yùn)用能力?大賽。?2、教師?參加普通?話大賽。?雷艷老師?獲得市級?二等獎(jiǎng)。?組織學(xué)?生和教師?參加比賽?，讓他們?得以個(gè)性?化發(fā)展，?給他們提?供了展示?的機(jī)會和?平臺。?今年__?__日，?我校楊_?___、?____?兩位教師?被評為“?沙洋縣優(yōu)?秀教師”?，___?_老師被?評為“教?壇新秀”?。六、?教學(xué)工作?中的不足?1、教?學(xué)常規(guī)工?作檢查對?教學(xué)工作?的實(shí)際推?動效果不?甚理想?從檢查的?情況看，?《教師的?成長記錄?手冊》有?的寫得很?簡單，聽?課次數(shù)不?夠，單元?測試和課?程進(jìn)度不?符，作業(yè)?批改不細(xì)?致等，需?要老師們?平時(shí)把教?學(xué)工作落?到實(shí)處，?教導(dǎo)處和?教研組在?平時(shí)要不?定期抽查?，起到監(jiān)?督作用。?2、網(wǎng)?絡(luò)研修實(shí)?效性不大?老師們?對網(wǎng)絡(luò)研?修的情緒?不是很高?，認(rèn)為作?用不是很?大，加重?了老師們?的負(fù)擔(dān)。?從老師們?的網(wǎng)絡(luò)研?修作業(yè)來?看，老師?們有的完?成的質(zhì)量?不高，對?于后期的?磨課，還?需要老師?們扎實(shí)開?展線下活?動，才能?在活動中?學(xué)有所獲?，促進(jìn)教?師專業(yè)發(fā)?展。教?導(dǎo)處年終?工作總結(jié)?（二）?剛剛過去?的___?_是我國?教育改革?深入發(fā)展?的重要一?年，也是?學(xué)校實(shí)施?____?辦學(xué)發(fā)展?五年規(guī)劃?始起階段?工作的關(guān)?鍵一年。?我們緊緊?圍繞區(qū)教?育局的工?作布置，?結(jié)合學(xué)校?五年規(guī)劃?，在校長?室的領(lǐng)導(dǎo)?下，積極?組織實(shí)施?學(xué)期工作?計(jì)劃，大?力推進(jìn)學(xué)?校的教學(xué)?改革和發(fā)?展，取得?不少成績?，教導(dǎo)處?的工作跨?上了一個(gè)?新的臺階?。一、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，銳意進(jìn)?取本學(xué)?年我們認(rèn)?真組織教?研組長和?教研組教?師學(xué)習(xí)了?全國和_?___基?礎(chǔ)教育工?作會議精?神，通過?學(xué)習(xí)進(jìn)一?步提高了?廣大教師?以___?_作為我?們做好各?項(xiàng)工作的?指導(dǎo)思想?，把一切?為了學(xué)生?的發(fā)展作?為學(xué)校教?育工作出?發(fā)點(diǎn)的自?覺性，提?高了教師?的師德修?養(yǎng)和愛崗?敬業(yè)精神?，全校上?下發(fā)？永?不滿足，?追求超越?的桐柏精?神，努力?工作，銳?意進(jìn)取，?開創(chuàng)了學(xué)?校教學(xué)工?作的新局?面。我?們還繼續(xù)?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了二期課?改的有關(guān)?文件和精?神，著重?選學(xué)了有?關(guān)研究性?學(xué)習(xí)的文?章資料，?對研究型?課程和研?究性學(xué)習(xí)?進(jìn)行了深?入地學(xué)習(xí)?和探索，?我們還要?求各教研?組長結(jié)合?學(xué)科教學(xué)?組織組內(nèi)?老師進(jìn)行?專題學(xué)習(xí)?。如數(shù)學(xué)?組選學(xué)了?《中學(xué)數(shù)?學(xué)》、《?數(shù)學(xué)教學(xué)?》、《數(shù)?學(xué)通訊》?中有關(guān)研?究型課程?的課例，?進(jìn)行了分?析、討論?，同時(shí)還?積極在組?內(nèi)開設(shè)研?究性學(xué)習(xí)?的公開教?學(xué)課進(jìn)行?實(shí)踐和探?索，并取?得成功，?受到市、?區(qū)有關(guān)方?面的好評?。二、?認(rèn)真規(guī)范?，抓好常?規(guī)不斷?規(guī)范教學(xué)?常規(guī)管理?，健全教?導(dǎo)處的質(zhì)?量監(jiān)控網(wǎng)?絡(luò)是抓好?學(xué)校教學(xué)?工作、提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)?年教導(dǎo)處?繼續(xù)規(guī)范?、認(rèn)真地?抓好學(xué)校?的各項(xiàng)教?學(xué)常規(guī)，?如教案檢?查、作業(yè)?量檢查、?作業(yè)檢查?、教師的?上下課禮?儀、考試?命題、試?卷質(zhì)量分?析、學(xué)生?座談會和?補(bǔ)缺補(bǔ)差?等等。與?此同時(shí)，?教導(dǎo)處根?據(jù)五年規(guī)?劃提出的?學(xué)校教學(xué)?管理工作?重心逐步?下移的部?署，本學(xué)?期進(jìn)一步?加強(qiáng)了教?研組長和?備課組長?在學(xué)校分?層管理和?過程管理?中的作用?，在教學(xué)?質(zhì)量分析?上，我們?制訂了（?任課教師?、備課組?長、教研?組長、教?導(dǎo)處）四?級質(zhì)量分?析制，并?請年級組?長一起參?加教導(dǎo)處?組織的質(zhì)?量分析會?，積極發(fā)?揮年級組?長在質(zhì)量?管理中的?積極作用?。本學(xué)?年我們還?建立了備?課組長例?會制，每?月由教研?組長召集?會議商討?教學(xué)工作?，教導(dǎo)處?并不定期?舉行備課?組長工作?研討會，?及時(shí)對學(xué)?校教學(xué)工?作進(jìn)行檢?查、分析?和交流，?并為校長?進(jìn)行教學(xué)?調(diào)控提供?必要的依?據(jù)和條件?。教研組?長、備課?組長和年?級組長的?教學(xué)管理?功能得到?了加強(qiáng)。?針對高?一新生不?適應(yīng)高中?學(xué)習(xí)以及?部分學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣?差、學(xué)習(xí)?能力低的?狀態(tài)，教?導(dǎo)處還組?織有經(jīng)驗(yàn)?的各科教?師為學(xué)生?舉辦學(xué)習(xí)?方法和學(xué)?習(xí)心理系?列輔導(dǎo)講?座，進(jìn)行?作業(yè)規(guī)范?教育和學(xué)?法指導(dǎo)，?并成功地?舉辦了以?高一新生?為重點(diǎn)的?學(xué)校第三?屆優(yōu)秀作?業(yè)評選和?展示活動?，為高一?新生在高?中階段能?順利學(xué)習(xí)?打下了基?礎(chǔ)。三?、課堂教?改，注重?重效本?學(xué)年教導(dǎo)?處以教科?研為龍頭?，繼續(xù)深?入開展優(yōu)?化教學(xué)過?程，推進(jìn)?素質(zhì)教育?為主題的?系列課堂?教改攻堅(jiān)?活動，積?極發(fā)揮學(xué)?校課堂教?改指導(dǎo)小?組的作用?，進(jìn)一步?抓好四個(gè)?突破在課?堂教學(xué)中?的落實(shí)工?作，大面?積提高課?堂教學(xué)質(zhì)?量。本?學(xué)年主要?做了以下?工作：?1.各教?研組共開?設(shè)校級以?上帶課題?研究的公?開課__?__節(jié)，?其中區(qū)級?____?節(jié)，市級?____?節(jié)。2?.加大對?家常課的?聽課、評?課活動。?本學(xué)期校?課堂教改?指導(dǎo)小組?對課堂教?改進(jìn)行了?有的放矢?的研究和?指導(dǎo)。本?學(xué)期對青?年教師、?問題教師?、高一、?高二復(fù)習(xí)?課等專題?共進(jìn)行了?四次集中?的家常課?聽、評課?指導(dǎo)活動?，共計(jì)聽?課___?_節(jié)，進(jìn)?一步促進(jìn)?了家常課?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?3.開?展校高三?教學(xué)工作?調(diào)研活動?。由校長?室、教導(dǎo)?處及課堂?教改指導(dǎo)?小組成員?聯(lián)合進(jìn)行?視導(dǎo)。聯(lián)?合參加了?各備課組?的集體備?課，分析?研究了教?學(xué)現(xiàn)狀，?爾后進(jìn)行?聽課評課?，此輪調(diào)?研共聽課?____?節(jié)。課后?又組織_?___名?教師開設(shè)?示范觀摩?課。通過?一輪調(diào)研?，有力推?進(jìn)了高三?教學(xué)工作?更加健康?地開展。?四、積?極實(shí)施二?期課改?根據(jù)區(qū)教?育局推進(jìn)?二期課改?工作的統(tǒng)?一部署，?我校于上?學(xué)年在高?一年級開?展了研究?性學(xué)習(xí)的?試點(diǎn)工作?，共開設(shè)?了___?_個(gè)研究?項(xiàng)目。在?將近一年?的探索和?實(shí)踐，逐?步摸索和?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的基礎(chǔ)上?，本學(xué)期?我們在高?一、高二?兩個(gè)年級?同時(shí)開設(shè)?了研究性?學(xué)習(xí)課程?，各開設(shè)?研究課題?____?個(gè)和__?__個(gè)。?每周二課?時(shí)排入課?表進(jìn)行活?動。本學(xué)?期我們逐?步完善和?規(guī)范了規(guī)?章制度，?進(jìn)一步加?強(qiáng)了對研?究性學(xué)習(xí)?管理和指?導(dǎo)，并取?得了初步?的成果和?有益的經(jīng)?驗(yàn)，在此?基礎(chǔ)上，?學(xué)校召開?了研究性?學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?交流會，?還表彰了?優(yōu)秀指導(dǎo)?老師和優(yōu)?秀學(xué)生。?我們還?要求全體?教師在學(xué)?科教學(xué)中?積極滲透?研究性學(xué)?習(xí)，并積?極開展研?究性學(xué)習(xí)?的課題研?究。本學(xué)?期教導(dǎo)處?共收到以?研究性學(xué)?習(xí)為課堂?教改研究?課題開展?公開課的?申請__?__節(jié)，?本學(xué)期已?實(shí)施__?__節(jié)。?五、加?強(qiáng)教研組?隊(duì)伍建設(shè)?為進(jìn)一?步加強(qiáng)教?師隊(duì)伍建?設(shè)，在校?長室的領(lǐng)?導(dǎo)下，本?學(xué)期我們?還積極開?展教師教?學(xué)工作專?項(xiàng)申報(bào)活?動和優(yōu)秀?教研組、?備課組評?選活動，?通過教學(xué)?工作專項(xiàng)?申報(bào)活動?，進(jìn)一步?調(diào)動了教?師參與教?學(xué)改革的?積極性和?主動性，?促使了教?師的自主?發(fā)展，使?學(xué)校的教?學(xué)管理逐?步由規(guī)范?向規(guī)范+?自主轉(zhuǎn)化?，通過開?展優(yōu)秀教?研組和優(yōu)?秀備課組?評選活動?，也進(jìn)一?步推進(jìn)了?各教研組?教科研和?學(xué)科類活?動的開展?，提高了?各備課組?教研、備?課活動的?質(zhì)量。本?學(xué)期已收?到申報(bào)書?____?份，擬先?進(jìn)行初評?，下學(xué)期?再繼續(xù)推?進(jìn)，期末?再進(jìn)行總?評，并組?織交流發(fā)?揚(yáng)。六?、以年檢?促工作，?進(jìn)一步完?善學(xué)校的?教學(xué)管理?和制度建?設(shè)教育?局在__?__底對?我校的教?學(xué)工作進(jìn)?行了全面?嚴(yán)格的檢?查。為了?迎接年檢?，并通過?年檢進(jìn)一?步提升學(xué)?校的教學(xué)?和教學(xué)管?理工作的?整體水平?，教導(dǎo)處?按照局的?檢查要求?逐項(xiàng)進(jìn)行?認(rèn)真、細(xì)?致地自查?，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)整?改。在參?加___?_中學(xué)的?現(xiàn)場檢查?會后，通?過取長補(bǔ)?短，力求?使檢查的?準(zhǔn)備工作?做得更加?完美。由?于校領(lǐng)導(dǎo)?的重視和?教導(dǎo)處全?體同志的?努力，我?們學(xué)校在?這次檢查?中再次獲?得很高的?評價(jià)。我?們將以這?次檢查為?契機(jī)，進(jìn)?一步向_?___學(xué)?校學(xué)習(xí)取?經(jīng)，力爭?把今后的?工作做得?更好。?教導(dǎo)處年?終工作總?結(jié)（三）?教導(dǎo)處?在校領(lǐng)導(dǎo)?的正確帶?領(lǐng)下，貫?徹教育局?精神，全?面落實(shí)學(xué)?校工作意?見，以生?為本，以?實(shí)踐有效?教學(xué)為主?題，以提?高學(xué)校的?教育教學(xué)?質(zhì)量為目?的，加強(qiáng)?教師業(yè)務(wù)?素質(zhì)培訓(xùn)?，努力提?高教師教?育教學(xué)水?平，加大?常規(guī)教學(xué)?管理力度?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量，實(shí)現(xiàn)?師生共同?發(fā)展，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)，?吸取教訓(xùn)?，力爭以?后取得更?好成績，?現(xiàn)將學(xué)校?教導(dǎo)處工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)隊(duì)?伍建設(shè)，?提高整體?水平不?斷豐富校?本教研活?動的資料?和方式，?堅(jiān)持以高?效課堂為?基礎(chǔ)，引?領(lǐng)教師專?業(yè)化成長?。在本學(xué)?期舉行了?亮點(diǎn)展示?課、“陽?堂課堂”?常態(tài)課比?賽等，其?中___?_等幾位?教師的教?學(xué)理念新?，貼合新?課改要求?，教學(xué)設(shè)?計(jì)新穎，?教學(xué)環(huán)節(jié)?銜接連貫?，課堂教?學(xué)中充分?體現(xiàn)了學(xué)?生的主體?作用，真?正做到了?把學(xué)習(xí)的?主動權(quán)交?給學(xué)生，?起到了引?領(lǐng)作用。?同時(shí)還切?實(shí)開展了?教師素養(yǎng)?展示活動?，即提高?了教師的?業(yè)務(wù)水平?，又活躍?了學(xué)校的?教研氣氛?，又為教?師搭建了?互相學(xué)習(xí)?、互相促?進(jìn)、互相?交流的展?示平臺。?二是各教?研組每周?定期進(jìn)行?年組教研?活動，學(xué)?期初制訂?教研計(jì)劃?，明確研?究重點(diǎn)任?務(wù)。在活?動開展過?程中，做?到定時(shí)間?、定地點(diǎn)?、定人員?，保證每?位教師都?能深入?yún)?與活動。?一如既往?地利用每?周四開展?群眾備課?、每周五?開展數(shù)學(xué)?網(wǎng)絡(luò)教研?等多種形?式進(jìn)行教?研活動。?在活動中?切磋教法?學(xué)法，上?好每一堂?課，用心?開展評課?交流，不?斷總結(jié)提?高?；顒?做到有主?題，有資?料。二?、加強(qiáng)教?學(xué)檢查，?規(guī)范教學(xué)?過程教?學(xué)常規(guī)是?教師開展?日常教學(xué)?工作的準(zhǔn)?則，良好?的管理體?制是我們?順利實(shí)施?課程改革?，提高教?學(xué)質(zhì)量的?重要保證?，因此，?我們始終?抓實(shí)抓好?，重點(diǎn)做?好如下工?作：1?、抓常規(guī)?，促進(jìn)管?理更加規(guī)?范本學(xué)?期我校嚴(yán)?格執(zhí)行課?程計(jì)劃，?強(qiáng)化教學(xué)?法規(guī)意識?，加強(qiáng)課?程計(jì)劃的?執(zhí)行和管?理，做到?了“開齊?、開足、?教好”，?同時(shí)也促?進(jìn)了學(xué)生?的全面發(fā)?展。本學(xué)?期加強(qiáng)了?檢查力度?，也加大?了對課堂?教學(xué)的監(jiān)?控力度，?每個(gè)樓層?有專門的?負(fù)責(zé)人，?每一天按?時(shí)巡視老?師進(jìn)入課?堂狀況、?使用教學(xué)?器材狀況?、學(xué)生上?課紀(jì)律狀?況等等。?每月組?織中層人?員進(jìn)行不?定時(shí)檢查?教師教案?、業(yè)務(wù)筆?記、聽課?筆記及學(xué)?生作業(yè)等?。在每月?總結(jié)會上?進(jìn)行全面?總結(jié)并提?出整改意?見。教導(dǎo)?處與教研?組長在業(yè)?務(wù)校長的?帶領(lǐng)下用?心參與聽?課、評課?，從而引?領(lǐng)大家深?層次地解?讀新課程?標(biāo)準(zhǔn)。每?位教師都?能按要求?完成聽課?評課任務(wù)?。大部分?教師聽課?、評課記?錄都比較?認(rèn)真、詳?細(xì)，所有?教師都在?聽課筆記?上對授課?教師的教?學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)?行二+二?評價(jià)。組?織所有教?師加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，每月?除完成業(yè)?務(wù)校長組?織的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)外，?教師還進(jìn)?行自學(xué)新?課標(biāo)，每?月學(xué)習(xí)后?再寫一篇?學(xué)習(xí)心得?體會。?本學(xué)年繼?續(xù)抓好五?大環(huán)節(jié)的?實(shí)施與管?理。合理?使用教學(xué)?器材，從?而進(jìn)一步?加強(qiáng)了教?學(xué)常規(guī)工?作的管理?。（1?）抓備課?。備課是?上好課的?關(guān)鍵，要?求教師依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用?教材，恰?當(dāng)?shù)剡x取?教學(xué)方式?和方法，?有效地提?高課堂教?學(xué)效率，?成為大家?共同關(guān)注?和思考的?問題。本?學(xué)期教導(dǎo)?處對各教?師的教案?檢查了四?次。每次?檢查后，?教導(dǎo)處都?認(rèn)真總結(jié)?，如實(shí)反?饋，促使?教師改正?缺點(diǎn)，發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。?（2）?抓上課。?上課是教?學(xué)過程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?繼續(xù)加強(qiáng)?聽課，采?用隨堂聽?課制度，?促使教師?的教學(xué)觀?念轉(zhuǎn)變，?盡可能把?更多的時(shí)?間留給學(xué)?生，提高?了課堂效?率。（?3）抓作?業(yè)布置與?批改。教?導(dǎo)處對各?科作業(yè)批?改狀況抽?查了四次?，大多數(shù)?學(xué)生作業(yè)?書寫規(guī)范?，書寫習(xí)?慣很好，?作業(yè)本比?較整潔。?任課教師?批改認(rèn)真?及時(shí)，作?業(yè)量少而?精，每次?檢查后教?導(dǎo)處都針?對學(xué)生作?業(yè)中出現(xiàn)?的問題，?認(rèn)真處理?，及時(shí)讓?學(xué)生輔導(dǎo)?改正。?（4）抓?課外輔導(dǎo)?。要提高?教學(xué)質(zhì)量?，還要做?好課后輔?導(dǎo)工作，?小學(xué)生愛?動、好玩?，缺乏自?控潛力，?常在學(xué)習(xí)?上不能按?時(shí)完成作?業(yè)，有的?學(xué)生抄襲?作業(yè)。針?對這些問?題，我們?加強(qiáng)了對?學(xué)生的思?想教育，?加強(qiáng)課后?輔導(dǎo)，引?導(dǎo)學(xué)生加?強(qiáng)對學(xué)習(xí)?的職責(zé)心?。（5?）學(xué)業(yè)成?績的檢查?與評定。?本學(xué)期按?照教學(xué)計(jì)?劃要求有?條不紊地?進(jìn)行了期?中期末測?試。根據(jù)?各教師上?交的卷面?分析。教?導(dǎo)處總結(jié)?了測試的?問題，并?召開了總?結(jié)會議，?提出了在?以后教學(xué)?中改正的?方法。?2、全面?提高教學(xué)?質(zhì)量，沒?有優(yōu)質(zhì)高?效的課堂?不行，但?僅靠課堂?也不行，?學(xué)生的智?力水平、?學(xué)習(xí)潛力?存在著差?異，再加?上學(xué)生中?留守兒童?較多，家?長不能與?學(xué)校共同?配合做好?學(xué)生的教?育轉(zhuǎn)化工?作，給學(xué)?校轉(zhuǎn)化后?進(jìn)生的工?作帶來必?須的難度?。針對這?些實(shí)際狀?況，開學(xué)?初，學(xué)校?提出把目?標(biāo)定位在?關(guān)注各班?后進(jìn)生的?提高上，?全面提高?合格率。?一是要求?各任課教?師對待學(xué)?困生要做?到“五個(gè)?優(yōu)先”：?靠前座位?安排優(yōu)先?、課上提?問優(yōu)先、?課后作業(yè)?面批優(yōu)先?、活動參?與優(yōu)先、?表揚(yáng)鼓勵(lì)?優(yōu)先。二?是建立學(xué)?困生幫扶?計(jì)劃，落?實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措?施，努力?促使所有?正常兒童?能到達(dá)課?程標(biāo)準(zhǔn)確?立的基本?要求。?3、加強(qiáng)?學(xué)籍管理?，認(rèn)真做?好控輟工?作，實(shí)現(xiàn)?零輟學(xué)。?嚴(yán)管電子?新學(xué)籍，?做到手續(xù)?完備，材?料齊全，?管理更加?規(guī)范化。?三、開?展豐富多?彩活動，?搭建學(xué)生?成長平臺?我們在?搞好文化?課教學(xué)的?同時(shí)，還?開展了豐?富多彩的?校園活動?，不但使?學(xué)生學(xué)到?很多相關(guān)?方面的知?識，更重?要的是學(xué)?生從中受?到很好的?教育。本?學(xué)期開展?形式多樣?的文體展?示活動，?培育高雅?校園文化?。根據(jù)校?情學(xué)情，?有序組織?開展系列?活動：高?年級足球?賽、“鶴?鄉(xiāng)是我家?”雪作品?展示活動?、“經(jīng)典?誦讀”等?系列活動?，為學(xué)生?帶給展示?風(fēng)采的平?臺，豐富?學(xué)生的校?園生活內(nèi)?涵。每次?活動到達(dá)?了“人人?參與，人?人快樂，?人人有收?獲”的效?果，學(xué)生?在活動中?快樂成長?，每一位?學(xué)生有了?這些經(jīng)歷?，不僅僅?沒有影響?學(xué)習(xí)，反?而促進(jìn)學(xué)?習(xí)，知識?拓展、視?野開闊、?思維活躍?，禮貌素?養(yǎng)得到提?升。四?、加強(qiáng)畢?業(yè)班的教?學(xué)管理力?度。一個(gè)?學(xué)校的教?學(xué)水平，?無不從畢?業(yè)班展現(xiàn)?出來。自?本學(xué)期以?來，學(xué)校?提高對畢?業(yè)班教師?的要求，?同時(shí)又給?予支持鼓?勵(lì)（1?）加強(qiáng)學(xué)?生的基礎(chǔ)?知識的掌?握。①?重視學(xué)生?的基本功?。這些看?似簡單的?、基礎(chǔ)的?東西，要?及早抓。?讓學(xué)生養(yǎng)?成良好的?習(xí)慣。否?則，隨意?的書寫，?任意的做?答，一旦?養(yǎng)成習(xí)慣?，每次的?失分都是?一個(gè)不小?的、可怕?地?cái)?shù)字。?因此我們?畢業(yè)班十?分重視學(xué)?生的基本?功。②?重視學(xué)生?的積累。?語文、數(shù)?學(xué)和英語?的學(xué)習(xí)，?都離不開?積累。良?好的積累?習(xí)慣，是?十分重要?的，個(gè)性?是小學(xué)畢?業(yè)班，對?所學(xué)知識?有做系統(tǒng)?積累。?③重視學(xué)?生知識學(xué)?習(xí)后的鞏?固、變化?訓(xùn)練、強(qiáng)?化訓(xùn)練。?學(xué)生知識?學(xué)過以后?，往往因?為知識留?下的印象?不深而很?快忘掉。?所以對于?每次出現(xiàn)?的新的知?識點(diǎn)，在?學(xué)習(xí)之后?，就要進(jìn)?行鞏固，?不是題目?的鞏固，?而是就新?的知識點(diǎn)?，專題進(jìn)?行鞏固。?做到基本?訓(xùn)練，變?化訓(xùn)練，?強(qiáng)化訓(xùn)練?。最后總?結(jié)出方法?，規(guī)律。?要想方設(shè)?法給學(xué)生?留下深刻?的印象，?不能是講?完了，練?完了，忘?完了。要?留下深刻?的印象就?要重點(diǎn)突?出，簡言?之就是精?講，精煉?。④重?視學(xué)生建?立自己的?知識架構(gòu)?。知識點(diǎn)?經(jīng)過反復(fù)?的訓(xùn)練之?后，還要?留出足夠?的時(shí)間讓?學(xué)生去自?主識記，?自主消化?，自主總?結(jié)，最終?建立自己?的知識架?構(gòu)。做老?師總是以?為什么都?講給學(xué)生?了，甚至?很多題目?都是原題?講過的，?學(xué)生做過?的，甚至?有的都做?了幾次了?，可就是?再次考試?的時(shí)候依?然會錯(cuò)。?原因就在?于沒有構(gòu)?成學(xué)生自?己的知識?體系。?⑤重視學(xué)?生的做題?方法的積?累和使用?。語文、?數(shù)學(xué)和英?語，每一?道題都有?方法，語?文的答題?思路，數(shù)?學(xué)的解題?方法技巧?，英語的?語法常識?，都是“?有法可依?”的。?（2）加?強(qiáng)畢業(yè)班?的思想教?育。畢業(yè)?班成績固?然重要，?但是一味?強(qiáng)調(diào)要提?高成績，?對學(xué)生施?加學(xué)習(xí)壓?力，而忽?略對學(xué)生?的思想教?育，那只?會適得其?反。而相?對的，我?們注重了?解學(xué)生的?思想動向?，處理事?件于萌芽?狀態(tài)，加?強(qiáng)對學(xué)生?愛班愛校?的群眾觀?念教育，?并引導(dǎo)學(xué)?生把對班?對校的熱?愛轉(zhuǎn)化為?學(xué)習(xí)動力?，為母校?爭光。?回顧本學(xué)?年，工作?是忙碌的?，但是我?們教導(dǎo)處?的各位成?員凝心聚?力，團(tuán)結(jié)?合作，努?力把各項(xiàng)?工作做好?。當(dāng)然，?我們也存?在許多不?足的地方?，例如管?理的理念?不夠新，?思考事情?還不夠周?全等。但?是我們相?信，在今?后的日子?中，我們?必須會學(xué)?習(xí)著，工?作著，切?切實(shí)實(shí)做?好引導(dǎo)和?服務(wù)工作?。五、?存在的不?足及今后?工作思路?不足：?1、教?導(dǎo)處工作?千頭萬緒?，再加上?教導(dǎo)處部?分人員兼?任主科，?工作有時(shí)?無法兼顧?，一些工?作雖能及?時(shí)完成，?但是在質(zhì)?量還需要?加強(qiáng)。?2、進(jìn)一?步加強(qiáng)師?資培訓(xùn)，?個(gè)性是“?名師”及?青年教師?的培訓(xùn)。?3、教?師能參與?學(xué)校和教?研組的各?項(xiàng)教學(xué)研?究活動，?但用心性?還應(yīng)進(jìn)一?步提高。?改善措?施：教?學(xué)工作艱?巨而龐雜?，教學(xué)改?革任重而?道遠(yuǎn)。新?的一年，?教學(xué)質(zhì)量?要上新臺?階，務(wù)必?要有新突?破。在此?就下學(xué)期?的教學(xué)工?作擬定以?下思路：?學(xué)生活?動：1?、英語字?母書寫比?賽。2?、作業(yè)展?比賽。?3、召開?一至六年?級親子運(yùn)?動會。?4、鉛筆?字與鋼筆?字展示。?5、學(xué)?生音樂課?內(nèi)歌曲演?唱比賽。?教師活?動：1?、“教書?育人，為?人師表“?演講活動?。2、?“陽光課?堂”教師?常態(tài)課比?賽。3?、教師素?養(yǎng)展示。?4、語?文教師、?數(shù)學(xué)教師?、英語教?師基本功?比賽。?教導(dǎo)處年?終工作總?結(jié)（四）?本學(xué)年?，我校教?導(dǎo)處根據(jù)?縣教研室?新學(xué)期工?作思路，?緊緊圍繞?學(xué)校工作?目標(biāo)，積?極推進(jìn)新?課程的實(shí)?施，以提?高教學(xué)質(zhì)?量為目標(biāo)?，以提高?教師專業(yè)?素質(zhì)為關(guān)?鍵，在全?體教師的?共同努力?下，全面?完成了本?學(xué)期教導(dǎo)?處的工作?任務(wù)。為?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，吸取教?訓(xùn)，力爭?以后取得?更好成績?，現(xiàn)將學(xué)?校教務(wù)工?作總結(jié)如?下：一?、主要工?作與成績?1、規(guī)?范課程設(shè)?置，深化?課程改革?。嚴(yán)格?執(zhí)行課程?方案，堅(jiān)?持按規(guī)定?開齊開足?課程。在?專職教師?緊缺的現(xiàn)?實(shí)條件限?制下，本?學(xué)期堅(jiān)持?按課程標(biāo)?準(zhǔn)開足了?課程。有?能力的老?師跨學(xué)科?教學(xué)，同?一學(xué)科由?多位老師?兼任。要?求全體教?師必須自?覺遵守，?堅(jiān)決杜絕?隨意更換?課程，不?隨意增減?課時(shí)；堅(jiān)?持按課程?標(biāo)準(zhǔn)要求?教學(xué)，不?隨意提高?或降低教?學(xué)難度；?堅(jiān)持按教?學(xué)計(jì)劃把?握進(jìn)度，?不隨意提?前結(jié)束課?程和搞突?擊教學(xué)；?堅(jiān)持按規(guī)?定的要求?考試，不?準(zhǔn)隨意增?加考試次?數(shù)。本?學(xué)期嘗試?著將綜合?實(shí)踐活動?課全面展?開，在三?至六年級?設(shè)置了綜?合性學(xué)習(xí)?、勞動與?技術(shù)、社?會實(shí)踐等?綜合實(shí)踐?課程。并?組織教師?積極參加?有關(guān)綜合?實(shí)踐課程?的培訓(xùn)，?提高對課?程的認(rèn)識?，努力把?課程真正?落實(shí)下去?。本學(xué)期?我校__?__老師?還在學(xué)區(qū)?綜合實(shí)踐?課展示活?動中組織?《有趣的?漢字》的?研究性學(xué)?習(xí)，初步?展示了我?校綜合實(shí)?踐活動課?開展的成?果。2?、完善管?理制度，?強(qiáng)化教學(xué)?管理。?3、立足?教學(xué)實(shí)踐?，提升教?學(xué)水平?搭建平臺?，展現(xiàn)教?學(xué)風(fēng)采。?本學(xué)期我?校數(shù)學(xué)組?與___?_活動在?我校舉行?，___?_老師在?活動中執(zhí)?教研討課?，受到_?___學(xué)?校同仁的?一致好評?。十三周?在教導(dǎo)處?組織下，?我中心小?學(xué)片舉行?了一次片?公開教學(xué)?活動，積?極展示我?校課堂教?學(xué)風(fēng)采。?青年教師?在一次次?上課、反?思、研討?過程中逐?漸走向成?熟，教學(xué)?業(yè)務(wù)能力?大大得到?了提高。?4、推?崇務(wù)實(shí)求?真，提升?教學(xué)質(zhì)量?教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校?賴以生存?的生命線?。本學(xué)期?我們努力?在提高教?學(xué)質(zhì)量上?下功夫，?全面提高?核心學(xué)科?的書面測?試成績，?提升我校?在社會上?的聲譽(yù)和?在家長心?目中的地?位，全面?促進(jìn)學(xué)生?的素質(zhì)發(fā)?展。開?學(xué)初，結(jié)?合縣教學(xué)?規(guī)范管理?相關(guān)要求?，教導(dǎo)處?要求每個(gè)?班級建設(shè)?后進(jìn)生檔?案，針對?后20%?學(xué)生的具?體情況制?定切實(shí)可?行的后進(jìn)?生幫扶計(jì)?劃，并在?教學(xué)過程?中做好幫?扶記錄。?學(xué)期中，?教導(dǎo)處在?對所有班?級進(jìn)行調(diào)?研，及時(shí)?匯總相關(guān)?數(shù)據(jù)，肯?定了一些?進(jìn)步的班?級和學(xué)生?，同時(shí)也?指出了不?足。多次?在全校教?師會議上?要求每一?位任課教?師注意每?一個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)的質(zhì)?量，重視?分層次教?學(xué)，做到?精講精練?。改變了?“重結(jié)果?、輕過程?”，“重?知識、輕?能力”，?“重智育?、輕德育?”，“重?年終、輕?平時(shí)”，?“重現(xiàn)象?、輕本質(zhì)?”的考核?制度，加?強(qiáng)了平時(shí)?考核和年?終考核相?結(jié)合，重?視綜合考?核，用變?化、發(fā)展?的眼光看?待師生的?工作和學(xué)?習(xí)，以此?促進(jìn)教師?和學(xué)生全?面發(fā)展。?二、存?在問題與?不足1?、教導(dǎo)處?工作千頭?萬緒，再?加上教導(dǎo)?處人員兼?任主課，?工作有時(shí)?無法兼顧?，一些工?作不能及?時(shí)完成，?某種程度?上影響學(xué)?校工作的?開展。?2、教研?活動形式?幾年來一?成不變，?沒有創(chuàng)新?，又缺少?專家的引?領(lǐng)，活動?效果不明?顯。3?、隨著教?師“中齡?化”，及?部分教師?高級職稱?的評定，?教師參加?教研活動?的積極性?有所降低?。4、?綜合實(shí)踐?活動已有?開展，但?落實(shí)不夠?到位。?三、改進(jìn)?措施與工?作設(shè)想?教學(xué)工作?艱巨而龐?雜，教學(xué)?改革任重?而道遠(yuǎn)。?新的一年?，教學(xué)質(zhì)?量要上新?臺階，必?須要有新?突破。在?此就下學(xué)?期的教學(xué)?工作擬定?以下改進(jìn)?意見：?1.提高?管理水平?，明確分?工，把工?作做得更?細(xì)，考慮?得更全面?，扎扎實(shí)?實(shí)地把教?學(xué)管理工?作做到位?，從而使?教導(dǎo)處的?常規(guī)管理?更科學(xué)、?更有效。?2.抓?實(shí)、抓深?校本教研?。在教研?組建設(shè)、?教研活動?常態(tài)化的?基礎(chǔ)上，?要勇于創(chuàng)?新，開展?多種多樣?的教研活?動，力求?使教研活?動向課題?化、精品?化方向發(fā)?展。進(jìn)一?步利用現(xiàn)?有資源，?促進(jìn)綜合?組活動的?開展。?3.構(gòu)建?教師發(fā)展?平臺，多?讓教師“?走出去”?，促進(jìn)年?輕教師的?快速成長?。4.?繼續(xù)加強(qiáng)?活動課程?的教學(xué)與?管理，綜?合實(shí)踐活?動能制定?切實(shí)可行?的實(shí)施方?案，重視?過程，讓?學(xué)生得到?感受和體?驗(yàn)，并將?活動材料?收集整理?，存入檔?案。5?.做好畢?業(yè)班質(zhì)量?檢測工作?。加大平?時(shí)檢測的?力度，建?立獎(jiǎng)懲制?度。建立?班級質(zhì)量?跟蹤表，?對各班學(xué)?習(xí)成績進(jìn)?行跟蹤比?較，找出?問題，并?尋找合適?的解決手?段，以此?更好地提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績??？傊?，在過去?的一學(xué)期?中，我們?的工作取?得了一定?的成績，?但也存在?著種種不?足。教?導(dǎo)處年終?工作總結(jié)?（五）?在過去的?一學(xué)期里?，教導(dǎo)處?按照“立?足新起點(diǎn)?，采取新?舉措，努?力打造優(yōu)?質(zhì)教育品?牌”的工?作計(jì)劃，?緊密依靠?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?和全體教?職工的共?同努力，?認(rèn)真落實(shí)?____?有關(guān)教育?工作的會?議精神，?貫徹追求?規(guī)范，崇?尚創(chuàng)新的?工作態(tài)度?，充分發(fā)?揮教導(dǎo)處?在教學(xué)領(lǐng)?域中的指?導(dǎo)、服務(wù)?等功能，?在教育整?體改革、?創(chuàng)建特色?辦學(xué)方面?積極探索?教育的方?法和途徑?，取得一?些成績。?圓滿完成?了學(xué)校布?置的工作?任務(wù)，現(xiàn)?總結(jié)一?、思想認(rèn)?識是關(guān)鍵?。要適?應(yīng)教育形?勢，首先?要轉(zhuǎn)變觀?念，而教?育觀念的?轉(zhuǎn)變是根?本的轉(zhuǎn)變?。只有正?確的教育?觀念才能?夠推動教?育事業(yè)的?健康發(fā)展?。針對教?育中的模?糊認(rèn)識，?教導(dǎo)處利?用行政會?、教師會?、教研組?會等各種?形式，組?織全體教?職工認(rèn)真?學(xué)習(xí)有關(guān)?新形勢下?教育的講?話，教育?部頒發(fā)的?《基礎(chǔ)教?育課程改?革綱要》?（試行）?和《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》?及上級領(lǐng)?導(dǎo)有關(guān)課?程改革的?講話及有?關(guān)課程專?家的論著?，轉(zhuǎn)變觀?念，統(tǒng)一?思想。根?據(jù)上級的?統(tǒng)一部署?，認(rèn)真學(xué)?習(xí)了新課?程標(biāo)準(zhǔn)和?新教材