育蒜苗綜合實踐課總結(jié)范本

第5頁共5頁育蒜苗綜?合實踐課?總結(jié)范本?學(xué)校：?____?道小學(xué)教?師：任警?朝日期：?____?年___?_月小?學(xué)綜合實?踐活動課?是面向?qū)W?生生活而?設(shè)計的一?門課程，?就是為了?給學(xué)生一?個開放的?空間，讓?他們自己?去發(fā)現(xiàn)問?題，自己?去做，在?做中學(xué)，?不要將課?想得那么?復(fù)雜。而?是創(chuàng)設(shè)一?種全新的?具有一定?吸引力的?學(xué)習(xí)情境?，使學(xué)生?通過自身?的實踐、?觀察、體?驗與思考?，從發(fā)現(xiàn)?中提出問?題，然后?積極主動?地去嘗試?解決問題?的方法和?途徑。?一、給學(xué)?生提供自?由學(xué)習(xí)的?空間綜?合實踐活?動課不要?用“上課?”或“教?”的方式?，而是用?“做”“?實施”或?“開展”?更合適。?因為綜合?實踐活動?課不是“?上出來”?的，也不?是“教出?來”的，?而是“做?出來的”?。在這?個空間里?，要讓學(xué)?生盡情地?觀賞一切?，分析一?切，這一?切原本對?他們來說?，是陌生?的，也正?因為陌生?，給了他?們以新奇?的感覺，?學(xué)生會積?極主動地?進(jìn)行探索?活動，開?展廣泛的?交流，并?對獲得的?種種信息?和現(xiàn)象進(jìn)?行充分的?，毫無拘?束的爭辯?，在爭論?中認(rèn)識，?在爭辯中?深化。這?對于我們?也提出了?一個嚴(yán)厲?的挑戰(zhàn)，?因為綜合?實踐活動?可體現(xiàn)學(xué)?生學(xué)習(xí)的?主體性、?主動性和?探究性，?學(xué)生帶著?問題來研?究，帶著?準(zhǔn)備來探?索，因此?提高學(xué)生?解決問題?的綜合能?力，拓展?文化結(jié)構(gòu)?和自身素?質(zhì)。活動?給了他們?欣然求知?的樂趣，?活動__?__了他?們做人的?道理。?二、給學(xué)?生搭建主?動學(xué)習(xí)的?舞臺綜?合實踐活?動在具體?的實施中?，它分為?三個階段?，即準(zhǔn)備?階段、實?施階段、?總結(jié)交流?階段。在?準(zhǔn)備階段?，在學(xué)生?對身邊的?社會、自?然現(xiàn)象有?了初步觀?察的基礎(chǔ)?上，在教?室里討論?，由我來?指導(dǎo)學(xué)生?提出問題?，確定主?題，做出?活動方案?。突出學(xué)?生的主體?性，引導(dǎo)?孩子將模?糊的問題?有效合理?地表述出?來，并幫?助與指導(dǎo)?學(xué)生準(zhǔn)備?工具與材?料。在?實施階段?，讓學(xué)生?自己動手?去做，去?經(jīng)歷與體?驗。因為?學(xué)生的能?力有限，?還有安全?問題，活?動是以小?組的方式?進(jìn)行。我?在實施過?程中進(jìn)行?一些指導(dǎo)?，對一些?必要的專?題講解和?方法的介?紹，并對?學(xué)生活動?的整個過?程進(jìn)行觀?察，善于?發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的特點，?對學(xué)生做?出恰當(dāng)?shù)?評價。?在綜合實?踐活動中?，學(xué)生可?以自由自?在的__?__活動?小組，確?定好自己?研究的主?題及內(nèi)容?，確定研?究的目標(biāo)?體系。根?據(jù)學(xué)生的?認(rèn)知情況?，精心設(shè)?計過程，?并對學(xué)生?的學(xué)習(xí)活?動及學(xué)習(xí)?過程進(jìn)行?嚴(yán)格的調(diào)?控。在綜?合實踐中?，研究方?式的選擇?，學(xué)習(xí)小?組的組成?，活動過?程中的計?劃、活動?成果的構(gòu)?想，都完?全在學(xué)生?自己手上?。三、?工作成績?通過積?極地努力?，本學(xué)年?我獲得了?“年會活?動積極分?子”稱號?，獲得了?“教科研?先進(jìn)個人?”稱號。?同時還獲?得了“輔?導(dǎo)市級雙?優(yōu)課獎”?。總之?，綜合實?踐活動是?一種探索?過程，是?一種實踐?過程，也?是一種開?放性思維?過程，在?實踐活動?中，最重?要的是不?重結(jié)果，?而重過程?，只要我?們的學(xué)生?在活動中?得到了鍛?煉，成長?起來了，?這就是我?的成功。?育蒜苗?綜合實踐?課總結(jié)范?本（二）?這學(xué)期?是我第一?次擔(dān)當(dāng)綜?合實踐活?動課的教?學(xué)。雖然?是麻煩一?些，辛苦?許多，但?是我覺得?也和學(xué)生?一起經(jīng)歷?了很多有?意思的教?學(xué)時光。?一、_?___?開學(xué)初，?當(dāng)我得知?需要擔(dān)當(dāng)?這門課程?的時候，?我心里是?很沒有底?的。因為?平時我從?事的都是?語文教學(xué)?或者與語?文教學(xué)相?關(guān)的學(xué)科?，比如傳?統(tǒng)文化、?寫字課、?讀書會等?。像這樣?和語文似?乎不沾邊?的課程還?真沒有嘗?試過。這?門課的課?程標(biāo)準(zhǔn)是?什么，教?學(xué)理念是?什么，需?要哪些基?本的教學(xué)?策略，采?取哪些基?本的教學(xué)?方式方法?，都還沒?有頭緒。?王主任很?懂得這些?情況，多?次找到我?、麗麗、?靜靜專門?指導(dǎo)，召?開學(xué)期方?案交流會?的時候也?是提醒我?們要多學(xué)?習(xí)、多借?鑒，做的?好的地方?給予我們?鼓勵。在?開會的過?程中，我?從有經(jīng)驗?的老師那?里獲得了?這樣的一?些理念：?研究任務(wù)?細(xì)化，小?組分工合?作，實物?展示，開?展實踐活?動等等，?這給我多?少指明了?一些方向?。我們?nèi)?個經(jīng)過商?討，制定?的學(xué)期活?動主題是?“探索秋?天”，在?逐步完善?以后大體?形成了三?個小模塊?—秋天與?生活、秋?天與文學(xué)?、秋天與?科學(xué)。到?這時，開?學(xué)大約也?得半個多?月了，我?們心里算?是有些數(shù)?了，但是?具體的實?施措施還?沒有眉目?，只能邊?教邊想辦?法了。?二、初試?有成效?我們探究?的第一個?模塊是“?秋天與生?活”，我?的設(shè)想是?讓學(xué)生從?身邊的現(xiàn)?象入手感?受秋天的?來臨、感?受秋天帶?來的變化?。我設(shè)置?了四個小?課題：“?秋天的天?氣、秋天?的植物、?秋天的動?物、秋天?的人們”?，讓學(xué)生?任意選擇?一個內(nèi)容?開始觀察?。當(dāng)時天?氣不但不?冷，還有?些暖熱。?但是很多?現(xiàn)象都在?說明秋天?已經(jīng)走進(jìn)?了每一個?人的生活?：晝夜溫?度相差較?大，校園?里的白蠟?樹的葉子?已經(jīng)變黃?了，秋雨?也一場連?一場地下?著，人們?穿上了秋?裝，農(nóng)村?里的秋味?更加濃厚?。身邊的?生活正在?因為秋天?的到來在?悄悄發(fā)生?著變化。?“秋天與?生活”的?探究一共?持續(xù)了大?約五六周?，選擇課?題明確任?務(wù)以后，?學(xué)生有一?周是在校?園里觀察?秋天，用?我教給的?觀察量表?記錄現(xiàn)象?，有兩周?是學(xué)習(xí)寫?秋天的觀?察日記，?有一周是?匯報交流?，有一周?是全班分?成八個小?組到校園?里給秋天?拍照，有?一周是交?流拍照情?況。每一?次的活動?孩子們都?很積極，?尤其是拍?照令人最?難忘。那?天的綜合?實踐課上?，七個帶?著照相機(jī)?的同學(xué)和?我任組長?，帶領(lǐng)全?班同學(xué)在?校園里拍?照，孩子?們很認(rèn)真?，也很有?秩序，小?組合作效?果很好，?拍下了無?數(shù)好照片?。可以說?，這第一?個版塊的?探究取得?了令人興?奮的效果?，學(xué)生在?輕松而有?趣的實踐?活動中收?獲知識和?技能，給?我們師生?都帶來了?樂趣。?三、視導(dǎo)?促提高?一年一次?的教育局?視導(dǎo)要開?始了，我?們學(xué)校的?老師們都?緊張起來?，投入了?積極的準(zhǔn)?備之中。?這可難為?了我們：?我們準(zhǔn)備?什么內(nèi)容?來迎接視?導(dǎo)呢。我?主動承擔(dān)?起了這次?主備的任?務(wù)。我決?定上一節(jié)?“秋天與?科學(xué)”匯?報交流課?。既然是?匯報交流?，那么課?前就要做?好充分的?分工調(diào)查?記錄工作?。這次我?制定了八?個小課題?：八個?小組分別?承擔(dān)的任?務(wù)是：?一組。秋?天的樹葉?____?會變顏色?。把資料?做成幻燈?片發(fā)到老?師郵箱。?二組。?秋天的樹?葉___?_要落下?來。把資?料做成幻?燈片發(fā)到?老師郵箱?。三組?。秋天的?動物都在?忙些什么?。制作動?物的頭飾?，表演它?們秋天在?忙些什么?。四組?。鳥兒_?___會?飛向南方?。將資料?用文字的?形式呈現(xiàn)?，在課上?讀出來。?五組。?秋天的霜?是怎樣形?成的。將?資料用文?字的形式?呈現(xiàn)，在?課上讀出?來。六?組。記錄?一周的氣?溫，算出?高溫和低?溫的平均?值。制作?溫度量表?，每天都?要記錄。?七組。?人___?_要春捂?秋凍。怎?樣提高抵?抗力。將?資料用文?字的形式?呈現(xiàn)，在?課上讀出?來。八?組。收集?秋天成熟?的種子，?用紙包起?來，寫出?它們的名?稱。每個?同學(xué)到臺?上說一點?與這種種?子有關(guān)的?話語。?任務(wù)布置?下去幾天?，我做了?檢查，督?促沒做好?的同學(xué)要?認(rèn)真去做?，并且我?把發(fā)到郵?箱的幻燈?片加以整?理，做好?了上課的?各種準(zhǔn)備?。當(dāng)然，?我們班沒?有抽到綜?合實踐課?，但是我?們?nèi)匀话?照準(zhǔn)備的?課上。這?次的匯報?交流整整?用了兩節(jié)?課，孩子?們有的_?___展?示內(nèi)容豐?富的幻燈?片，有的?讀帶