中學(xué)教師個人總結(jié)報告

第19頁共19頁中學(xué)教?師個人?總結(jié)報?告一?、指導(dǎo)?思想?二、學(xué)?生情況?分析?三、教?材分析?1、?《全等?三角形?》2?、《軸?對稱》?立足?于已有?的生活?經(jīng)驗和?初步的?數(shù)學(xué)活?動經(jīng)歷?，從觀?察生活?中的軸?對稱現(xiàn)?象開始?，從整?體的角?度直觀?認(rèn)識并?概括出?軸對稱?的特征?;通過?逐步分?析角、?線段、?等腰三?角形等?簡單的?軸對稱?圖形，?引入等?腰三角?形的性?質(zhì)和判?定的概?念。?3、《?實數(shù)》?從平?方根到?立方根?說起，?學(xué)習(xí)有?關(guān)實數(shù)?的有關(guān)?知識，?并以這?些知識?解決一?些實際?問題。?數(shù)的開?方的重?點是平?方根、?算術(shù)平?方根的?要領(lǐng)及?求法，?難點是?算術(shù)根?與實數(shù)?的概念?。4?、《整?式的乘?除與因?式分解?》在?形式上?力求突?出：整?式及整?式運算?產(chǎn)生的?實際背?景——?使學(xué)生?經(jīng)歷實?際問題?“符號?化”的?過程，?發(fā)展符?號感;?有關(guān)運?算法則?的探索?過程—?—為探?索有關(guān)?運算法?則設(shè)置?了歸納?、類比?等活動?;對算?理的理?解和基?本運算?技能的?掌握—?—設(shè)置?恰當(dāng)數(shù)?量和難?度的符?號運算?，同時?要求學(xué)?生說明?運算的?根據(jù)。?四、?教學(xué)目?標(biāo)通?過三維?目標(biāo)（?知識與?技能目?標(biāo)、過?程與方?法（數(shù)?學(xué)思考?與解決?問題）?目標(biāo)、?情感與?態(tài)度目?標(biāo)）的?落實最?終實現(xiàn)?能力的?培養(yǎng)。?認(rèn)真落?實“雙?思三環(huán)?六步”?教學(xué)模?式。鉆?研教材?，突破?重點、?難點，?抓住關(guān)?鍵，深?入了解?學(xué)生，?激發(fā)學(xué)?生積極?性，因?人而宜?，制定?課堂上?有效的?輔導(dǎo)、?教學(xué)方?案，使?課堂教?學(xué)更生?動有趣?，使學(xué)?生參與?到數(shù)學(xué)?活動中?來。?2、搞?好閱卷?分析。?在條件?許可的?情況下?，盡可?能采用?當(dāng)面批?改的方?式對學(xué)?生作業(yè)?進行批?閱，指?出學(xué)生?作業(yè)中?存在的?問題，?并進行?分析、?講解。?3、?實行分?層教學(xué)?。關(guān)注?各類學(xué)?生，布?置作業(yè)?設(shè)置A?、B、?C三等?，分類?分層布?置，因?人而異?，課堂?上照顧?好好、?中、待?轉(zhuǎn)化三?類學(xué)生?。發(fā)揮?優(yōu)生的?幫扶作?用，打?牢基礎(chǔ)?知識，?提升每?一個學(xué)?生的能?力。?中學(xué)教?師個人?總結(jié)報?告（二?）二?、加強?思想和?專業(yè)的?學(xué)習(xí)，?加強職?業(yè)道德?教育，?加強問?責(zé)制，?規(guī)范言?行，并?加強建?設(shè)的精?神，使?“五講?，四美?”，當(dāng)?他們的?孩子的?一面鏡?子，他?們的言?行和精?致的小?男孩的?行為。?業(yè)務(wù)精?益求精?，不斷?創(chuàng)新和?改革，?遵循和?適應(yīng)時?代的要?求。?五、寄?養(yǎng)兒童?良好的?衛(wèi)生習(xí)?慣，正?確使用?手帕，?毛巾杯?，飯前?，后洗?手的好?習(xí)慣，?保持干?凈整潔?，儀器?他們的?手。培?養(yǎng)孩子?良好的?飲食習(xí)?慣，食?物的價?值，不?挑食，?不浪費?;午餐?后步行?或一個?安靜的?游戲為?兒童。?并確保?兒童的?戶外活?動，以?促進身?體和智?力發(fā)育?。六?、做了?良好的?教育和?教學(xué)工?作，行?，所有?的孩子?，個性?化，個?性化的?指令，?每一類?科學(xué)教?育的發(fā)?展目標(biāo)?，以提?高教育?質(zhì)量和?教學(xué)這?樣的孩?子，實?踐教育?和教學(xué)?計劃。?注重思?想道德?教育，?幼兒教?育，正?面教育?，教育?和教學(xué)?，以實?現(xiàn)科學(xué)?化，規(guī)?范化。?堅持使?用普通?話，并?在改革?和創(chuàng)新?，有所?作為，?積極開?展科研?活動。?七、?在新的?學(xué)校做?家訪，?來訪的?記錄。?在個別?教育，?補氣的?視差學(xué)?生，關(guān)?心每一?個孩子?，在教?育子女?與父母?的密切?協(xié)調(diào)，?及時。?八、?積極與?其他教?師在備?課，共?同研究?和全面?合作，?并努力?推動與?進步的?教學(xué)和?學(xué)生。?要認(rèn)真?學(xué)習(xí)其?他教師?的經(jīng)驗?，切實?提高備?課和課?堂質(zhì)量?。九?、總之?，我的?教會正?在努力?辛勤工?作一天?到一天?的日常?管理，?并再次?嘗試。?中學(xué)?教師個?人總結(jié)?報告（?三）?一、教?學(xué)目標(biāo)?把握要?準(zhǔn)確。?二、?教學(xué)環(huán)?節(jié)設(shè)計?要合理?就閱?讀課來?說，教?學(xué)環(huán)節(jié)?的設(shè)計?基本采?用“四?步導(dǎo)讀?”的模?式。?第一步?，教學(xué)?任務(wù)要?明確，?讓學(xué)生?感知本?節(jié)課的?中心任?務(wù)。?第二步?，做好?準(zhǔn)備活?動，讓?學(xué)生理?解準(zhǔn)備?活動的?必要性?。第?三步，?老師示?范講解?，讓學(xué)?生掌握?動作要?領(lǐng)。?第四步?，學(xué)生?自己練?習(xí)，體?會成功?的喜悅?。在這?個過程?中，學(xué)?生站在?教學(xué)的?中心地?位，教?師的一?切示范?講解糾?正都是?讓學(xué)生?真正的?掌握動?作要領(lǐng)?。老師?的“教?”與學(xué)?生的“?學(xué)”相?互滲透?、相得?益彰，?充分體?現(xiàn)了師?生間、?生生間?、師生?及教材?之間的?雙向多?邊的互?動反饋?。當(dāng)然?，對于?難度大?的動作?也可以?根據(jù)實?際情況?予以適?當(dāng)調(diào)整?或刪減?，形成?靈活的?教學(xué)風(fēng)?格，但?其核心?理念是?不變的?。三?、課堂?教學(xué)要?簡潔明?了課?堂展示?是教學(xué)?中不可?缺少的?一個重?要環(huán)節(jié)?，是檢?查學(xué)生?技能、?動作要?領(lǐng)，熟?練的一?個過程?，進行?當(dāng)堂反?饋的一?個重要?手段。?它貫穿?于課堂?教學(xué)的?始終，?直接影?響著課?堂教學(xué)?的成敗?。教師?對課堂?中所示?范的動?作以及?在講解?上要簡?潔明了?，學(xué)生?易懂易?掌握。?不要練?習(xí)太多?太難或?者枯燥?乏味，?最終會?產(chǎn)生厭?倦情緒?。展示?要有一?定的技?巧，讓?學(xué)生充?分的展?示自己?，展現(xiàn)?出自己?優(yōu)秀的?一面。?在一些?動作不?一致時?，教師?不引導(dǎo)?，反復(fù)?追問，?讓學(xué)生?再練再?體會，?直追到?與自己?的標(biāo)準(zhǔn)?動作一?致為止?。這種?鍥而不?舍一再?追問的?做法，?在不同?程度上?制約了?學(xué)生思?維的靈?性。?中學(xué)教?師個人?總結(jié)報?告（四?）回?想__?__年?參加工?作以來?，突然?發(fā)現(xiàn)這?兩年是?我事業(yè)?中的一?個成長?期，從?一名學(xué)?生到一?名音樂?老師到?一名語?文老師?兼班主?任，這?期間我?在不斷?進步，?一個什?么也不?懂的小?女孩成?為了一?個循循?善誘的?老師。?當(dāng)我第?一次以?教師的?身份踏?進菊城?小學(xué)時?，我的?心情是?多么激?動，多?么地自?豪。然?而，俗?話說得?好：醉?后方知?酒味濃?，為師?方知為?師難。?為了上?好一節(jié)?課，我?常常日?思夜想?，認(rèn)真?閱讀各?種有關(guān)?的參考?資料，?積極向?有經(jīng)驗?的教師?請教，?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課。?有時已?是夜深?人靜，?勞累了?一天后?，躺在?床上，?但滿腦?子仍是?問題、?答案，?靈感一?來便忘?記了疲?勞，一?骨碌爬?起來寫?，直至?滿意為?止。兩?年了，?我一步?一個腳?印踏踏?實實地?一路走?來，沒?有轟動?的大事?，也沒?有令人?忽然亮?眼的軌?跡。教?學(xué)生活?給予我?的是更?多的是?思考。?這個?學(xué)期，?由于工?作的需?要，我?擔(dān)任了?一（3?）、一?（6）?班的語?文課，?一（3?）班的?班主任?和古箏?二課堂?的教學(xué)?，雖然?每天從?早上七?點要一?直忙到?晚上八?點半，?但我仍?然被深?深地吸?引著，?因為我?感覺自?己的綜?合教育?能力正?隨之發(fā)?生著巨?大的改?變，同?時也收?獲著那?一份份?真誠而?沉甸甸?的感情?。經(jīng)?過這兩?年的教?育學(xué)習(xí)?實踐，?無論是?教育、?教學(xué)，?我感到?自己深?思的東?西多了?。再也?沒有過?去像小?孩一樣?為丁點?大的成?績就沾?沾自喜?的感覺?了，更?多的是?思考。?在教學(xué)?實踐中?，我一?方面充?實和磨?練了自?己，一?方面也?發(fā)現(xiàn)了?自己的?不足。?對此，?我的心?里十分?著急，?生怕因?為課上?不好而?影響了?學(xué)生對?知識的?掌握及?對語文?學(xué)科的?興趣。?所以，?每次上?課前我?都要進?行認(rèn)真?的斟酌?、思考?。但?是，不?得不承?認(rèn)，新?人就是?新人。?由于經(jīng)?驗的缺?乏，我?的教學(xué)?水平與?其他有?經(jīng)驗的?老師相?比是有?差距的?，這一?點在考?試中就?顯現(xiàn)出?來了。?在第一?次月考?中，我?帶的班?成績都?很不理?想，所?以，我?自身感?到壓力?很大很?大。從?考試中?，我認(rèn)?真總結(jié)?了經(jīng)驗?和教訓(xùn)?。我認(rèn)?識到，?我?guī)У?班由于?部分學(xué)?生智力?因素的?局限，?光靠課?堂教學(xué)?是不可?能很好?全面地?提高學(xué)?生成績?的，必?須根據(jù)?孩子的?實際情?況進行?針對性?的教學(xué)?，我們?要關(guān)心?偏愛班?級中的?后進生?，用鼓?勵的方?法讓他?們樹立?對學(xué)習(xí)?的信心?，在課?堂上、?在課后?多與他?們交流?，找出?他們的?知識漏?洞，使?他們迎?頭趕上?。像一?（3）?班的何?楚欣，?一（6?）班的?宋泓希?這些不?會寫字?的孩子?，就要?求我平?時在他?們身上?多花心?思，平?時的作?業(yè)就不?能同于?其他孩?子，我?每次只?要求他?們寫兩?個字，?先是握?著他們?的手寫?，再放?手寫，?反復(fù)寫?，一直?寫，直?到寫好?為止。?旁人看?來這是?一件容?易普通?的事，?但這一?路走來?卻撒滿?了我的?汗水與?淚水。?記得在?教何楚?欣寫a?的第二?聲調(diào)時?，我握?著她的?手寫了?二十多?次，最?后她還?是直直?的朝上?寫，不?會傾斜?，當(dāng)時?她哭了?，我也?哭了，?那種無?奈是別?人無法?體驗到?的，這?能怪孩?子嗎不?，她一?直都在?很認(rèn)真?地寫，?努力地?寫，我?含著淚?繼續(xù)握?著她的?手在本?子上劃?斜線。?。。。?。我們?班的周?小強蠢?嗎不，?一點也?不，而?且絕頂?聰明，?但為什?么一個?下午學(xué)?兩個復(fù)?韻母都?學(xué)不會?，是我?教的方?法不對?，可在?他身上?實施的?教學(xué)方?法是媽?媽和我?專門針?對他研?究出來?的呀!?一（6?）班的?葉嘉瀅?，去年?周麗，?今年羅?景華堅?持每天?放學(xué)后?對她的?學(xué)習(xí)進?行兩個?小時的?單獨輔?導(dǎo)，一?年堅持?下來了?，可她?還有一?大半的?聲母都?不認(rèn)識?，這是?誰的錯?呢那種?失落，?那種無?奈又有?誰能理?解呢當(dāng)?我去他?們家家?訪時，?家長們?不停地?感謝老?師，說?孩子和?以前相?比，進?步了很?多，然?而我的?心卻很?沉重，?很內(nèi)疚?。。。?。他們?雖然在?進步，?但是他?們和班?上其他?孩子的?差距卻?越來越?遠(yuǎn)了。?不過值?得欣慰?的是我?帶的兩?個班有?很大一?部分的?優(yōu)生存?在，無?疑他們?是很優(yōu)?秀的，?那些及?格臨界?和優(yōu)秀?臨界的?學(xué)生在?我的輔?導(dǎo)下，?也收到?了很明?顯的效?果。通?過這個?學(xué)期的?工作，?我認(rèn)識?到，作?為一個?缺乏經(jīng)?驗的新?老師，?想要把?課上好?，把教?學(xué)搞好?，把學(xué)?生的成?績搞上?去，就?必須付?出更多?的勞動?，花更?多的時?間。由?于我教?學(xué)經(jīng)驗?的逐步?積累，?對學(xué)生?輔導(dǎo)力?度的加?大，學(xué)?生的成?績在逐?步地提?高。在?期末考?試中，?我?guī)У?班級與?其他同?類班級?相比，?雖然有?20分?，40?分的存?在，但?優(yōu)秀率?不比其?他班差?，滿分?人數(shù)也?居年級?前茅，?平均分?差距明?顯的縮?小了。?孩子們?在進步?，我臉?上在笑?，心里?也在笑?。要知?道我的?這70?個孩子?們的每?一點進?步都是?我踏出?每一步?的信心?源泉。?在古?箏第二?課堂的?教學(xué)中?，本學(xué)?期孩子?們的進?步非常?大，學(xué)?得很認(rèn)?真，練?得很勤?奮。雖?然我每?天都在?忙忙碌?碌，但?我忙得?高興，?忙得開?心，因?為學(xué)生?們很爭?氣，她?們以前?從沒練?過重奏?曲，但?是她們?能在兩?個月內(nèi)?把一首?演奏長?達6分?鐘的三?重奏曲?流暢地?彈奏出?來，其?中有四?個為新?生，第?一次接?觸古箏?，這不?得不令?我感動?。在本?學(xué)期最?后一個?月，我?們又排?練出了?合奏曲?（春苗?），_?___?月__?__日?在順昌?廣場演?出后，?馬老師?對我說?：“這?個曲子?比你們?以前彈?的（小?小竹排?）好聽?多了!?”，我?的心里?充盈著?幸福!?當(dāng)其他?孩子正?在享受?“五一?”長假?，侯錦?妍、曹?舒婷、?梁泳琪?卻在學(xué)?校練古?箏，有?時我還?真心疼?這些孩?子，不?過付出?后的收?獲是喜?人的，?當(dāng)侯錦?妍、梁?泳琪考?上藝術(shù)?特長生?，站在?升旗臺?上回答?張校長?的問話?時，我?的眼里?充盈著?幸福激?動的淚?水。?在這一?學(xué)期里?我分分?秒秒駕?馭著時?間，駕?馭著生?命，駕?馭著自?由，更?駕馭著?孩子們?的未來?。此時?的我多?了一份?成熟，?多了一?份耐心?。此時?的我在?大家的?關(guān)注中?成長，?爭議中?突破，?期待中?發(fā)展，?逆境中?磨練。?我堅信?，我會?更好!?中學(xué)?教師個?人總結(jié)?報告（?五）?課堂教?學(xué)是向?學(xué)生傳?播知識?的主要?途徑，?如何更?好的完?成課堂?教學(xué)任?務(wù)，是?擺在我?面前的?一個重?要課題?，通過?我本學(xué)?期的不?斷摸索?，使我?的教學(xué)?思路進?一步得?到了拓?寬，下?面談?wù)?我的點?點收獲?。一?、課堂?教學(xué)?二、課?堂管理?為了?使學(xué)生?能輕松?、愉快?地上音?樂課，?多用激?勵的方?式使學(xué)?生表現(xiàn)?出良好?的品質(zhì)?。努力?做到用?好的設(shè)?計抓住?學(xué)生的?注意力?。對于?破壞課?堂秩序?的行動?也進行?了善意?的批評?與改正?。不?足：對?于學(xué)生?的一些?擾亂課?堂的行?動批評?力度不?夠。由?于非質(zhì)?量監(jiān)控?的課教?學(xué)沒有?用閉卷?考試等?方式測?量學(xué)生?學(xué)習(xí)的?造詣，?也沒有?讓不能?過關(guān)的?學(xué)生要?補習(xí)、?留作業(yè)?等一些?辦法來?改變現(xiàn)?狀。?總之，?是輕松?的學(xué)習(xí)?，但又?受到教?學(xué)條件?的影響?，也缺?少一定?的音樂?設(shè)備讓?學(xué)生學(xué)?習(xí)和控?制及運?用樂器?等，使?教學(xué)活?動很活?潑而沒?有很好?的效果?。三?、考試?為了?是音樂?考試不?流于老?套、死?板，使?學(xué)生能?更自然?地表現(xiàn)?音樂，?表達自?己對音?樂的理?解，也?為了讓?我對每?位學(xué)生?有個基?本的了?解，這?學(xué)期的?音樂考?試我采?用了：?利用我?們有的?條件，?一個錄?音機、?一個話?筒，讓?學(xué)生用?這樣的?音響效?果在教?室表演?了一首?歌曲，?我也努?力為學(xué)?生用電?子琴伴?奏。?中學(xué)教?師個人?總結(jié)報?告（六?）一?、思想?品德方?面一?年來，?本人熱?愛黨，?堅持_?___?教育方?針，忠?誠__?__教?育事業(yè)?。思想?端正、?作風(fēng)正?派、服?從學(xué)校?的工作?安排，?積極參?加各種?會議。?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，熱愛?教育事?業(yè)。把?自己的?精力、?能力全?部用于?學(xué)校的?教學(xué)過?程，并?能自覺?遵守職?業(yè)道德?。二?、業(yè)務(wù)?知識和?工作能?力方面?作為?一名教?學(xué)副校?長，明?確職責(zé)?，當(dāng)好?助手，?創(chuàng)造性?地開展?本職工?作學(xué)校?新的發(fā)?展時期?對我的?要求。?在工作?中，根?據(jù)新課?改的教?學(xué)要求?，主動?去嘗試?不同的?教學(xué)方?式，在?探討中?尋找合?適自己?的教學(xué)?模式。?在學(xué)校?開展的?教研評?課中，?能運用?掌握的?教學(xué)理?論結(jié)合?聽課的?實際，?積極與?同事交?流、探?討教學(xué)?中出現(xiàn)?的問題?。教學(xué)?效果良?好。?三、工?作態(tài)度?勤奮敬?業(yè)方面?一學(xué)?年來，?我從未?無故缺?席、請?假。都?力求最?早。?四、工?作業(yè)績?方面?1、學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)：通?過教研?組組織?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?、考綱?，以改?變以往?教學(xué)中?穿新?2、實?行推磨?聽課：?我校堅?持實行?備課組?推磨聽?課制度?,要求?每學(xué)期?每位教?師至少?對本組?開設(shè)公?開課一?次,經(jīng)?過幾學(xué)?期的堅?持,教?師的課?堂教學(xué)?水平以?有一定?提高.?組織好?課觀摩?討論：?在青年?教師賽?課的基?礎(chǔ)上，?文理科?各開一?節(jié)全校?觀摩課?，并組?織教師?開展討?論。?3、抓?教學(xué)常?規(guī)管理?，保證?教育教?學(xué)工作?順暢有?序。?4、自?己在教?學(xué)一線?，所教?班級學(xué)?生發(fā)展?穩(wěn)定，?提升顯?著。?在這些?成績?nèi)?得的同?時，我?也清楚?的認(rèn)識?到自身?的不足?和缺點?，但我?相信在?今后的?工作中?我會以?此為契?機，不?斷的去?完善充?實自己?。為取?得進一?步的成?就而努?力奮斗?。中?學(xué)教師?個人總?結(jié)報告?（七）?今年?，在學(xué)?校正確?領(lǐng)導(dǎo)和?帶領(lǐng)下?，在廣?大教教?職工的?支持及?配合下?，一方?面不斷?加強政?治、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，提高?自己的?政治覺?悟和理?論水平?，另一?方面，?我嚴(yán)格?要求自?己，自?省自律?，努力?工作，?并努力?為教職?工辦好?事、辦?實事，?讓教職?工感覺?到學(xué)校?的溫暖?，努力?做教職?工的貼?心人，?調(diào)動了?教職工?熱愛學(xué)?校享受?工作、?享受生?活的熱?情。?回顧一?年的工?作，從?德、能?、勤、?績、廉?、學(xué)六?個方面?對自己?進行總?結(jié)，既?是對過?去工作?的檢討?，也是?對自己?今后工?作的促?進。?一、德?我努?力從本?職工作?做起，?不斷加?強學(xué)習(xí)?，有較?強的事?業(yè)心和?責(zé)任感?，盡職?盡責(zé)地?完成各?項工作?。堅持?做到“?在認(rèn)認(rèn)?真真學(xué)?習(xí)上要?有新進?步，在?堂堂正?正做人?上要有?新境界?，在踏?踏實實?做事上?要有新?成效”?。無論?做什么?工作都?能擺正?自己同?組織、?同事業(yè)?的關(guān)系?，把實?現(xiàn)個人?的人生?價值同?服從上?級領(lǐng)導(dǎo)?的安排?和開創(chuàng)?工作新?局面，?不斷振?興學(xué)校?緊密地?結(jié)合起?來，在?工作和?事業(yè)面?前顧全?大局，?不爭名?奪利，?不計較?個人得?失，這?一切無?不同自?己對崇?高理想?的追求?、保持?良好的?道德情?操密切?相關(guān)。?大家工?作中以?校為家?的精神?一直感?動著我?，激勵?著我，?我只有?更加努?力工作?，讓教?職工的?心血和?汗水獲?得應(yīng)有?的回報?，才能?表達我?對教職?工的感?激之情?。二?、能?一個人?綜合素?質(zhì)的高?低，工?作能力?的強弱?，決定?著他能?否履行?好崗位?賦予的?職責(zé)和?完成好?上級交?給的各?項任務(wù)?。我堅?持不懈?加強理?論學(xué)習(xí)?、提高?理論素?質(zhì)。了?解教職?工掌握?實際情?況，為?正確履?行工作?提供真?實依據(jù)?。珍惜?團結(jié)、?維護和?諧，一?個單位?、一個?小部門?，教職?工們只?要團結(jié)?共事，?形成一?個和諧?氛圍才?能心情?舒暢地?開展工?作，在?工作中?我嚴(yán)格?要求自?己，配?合行政?領(lǐng)導(dǎo)做?好各項?工作。?十分?注意保?持與全?體教職?工經(jīng)常?性的溝?通，經(jīng)?常聽取?他們的?意見，?在工作?中做到?了相互?支持、?相互幫?助、相?互配合?，工作?心情舒?暢、精?神振奮?、力量?無窮。?注意聽?取方方?面面的?意見，?特別是?反面或?不同意?見，這?樣不僅?是對別?人的尊?重，更?重要的?是對完?善自己?的工作?思路，?將起到?積極的?作用。?三、?勤反?映一個?人的工?作態(tài)度?和事業(yè)?心。自?擔(dān)任教?學(xué)處主?任以來?，我始?終保持?良好的?精神狀?態(tài)，決?心把領(lǐng)?導(dǎo)對我?的重托?，廣大?干部職?工對我?的厚望?，化作?工作的?動力，?滿腔熱?情地投?入到繁?忙的工?作之中?。在工?作中得?以充分?體現(xiàn)，?工作中?勤奮認(rèn)?真，勤?勞奮進?，以身?作則，?從不搞?特殊化?，上班?早來晚?走是我?在多年?養(yǎng)成的?良好習(xí)?慣，經(jīng)?常加班?加點放?棄休息?。四?、績?五、廉?我在?廉潔自?律方面?，堅持?做到自?重、自?省、自?警、自?勵。要?自重：?就要珍?重自己?的言行?，人格?、和名?譽，決?不干那?些自輕?自賤、?與領(lǐng)導(dǎo)?干部不?相符的?事情。?始終保?持旺盛?的工作?斗志，?振奮的?精神狀?態(tài)。不?斷加強?學(xué)習(xí)，?加強政?治思想?和道德?修養(yǎng)，?吃苦在?前，享?受在后?，以身?作則，?廉潔自?律，保?持清醒?的頭腦?，抵制?腐朽思?想的侵?蝕，努?力工作?。中?學(xué)教師?個人總?結(jié)報告?（八）?1、?思想方?面積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，關(guān)?心國家?大事，?___?_各項?方針政?策，遵?守勞動?紀(jì)律，?團結(jié)同?志，熱?心幫助?同志;?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，關(guān)心?學(xué)生，?愛護學(xué)?生，為?人師表?，有奉?獻精神?。2?、教學(xué)?工作?3、個?人學(xué)習(xí)?堅持?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動，?不斷汲?取他人?的寶貴?經(jīng)驗，?提高自?己的教?學(xué)水平?。經(jīng)常?向經(jīng)驗?豐富的?教師請?教并經(jīng)?常在一?起討論?教學(xué)問?題。聽?公開課?多次，?使我明?確了怎?樣的課?堂才是?有效的?課堂。?堅持參?加教研?活動，?認(rèn)真與?老教師?們備課?，吸取?他們的?長處，?改正自?己的不?足之處?。同?時，在?本學(xué)年?，我擔(dān)?任了校?廣播站?的工作?，管理?各班級?的廣播?站投稿?情況，?鼓勵學(xué)?生積極?向廣播?站投稿?，使學(xué)?校的廣?播站得?以正常?運行。?4、?取得的?成績?回顧過?去的一?年，我?所任教?的初一?年級5?—10?班，生?物取得?了不錯?的成績?，平均?分都超?過了不?同學(xué)校?的同等?年級，?學(xué)生的?知識也?得到了?相應(yīng)的?提高。?5、?努力方?向加?強自身?基本功?的訓(xùn)練?，不斷?提高自?己的教?學(xué)水平?和教學(xué)?能力。?爭取讓?自己所?帶的6?個班孩?子的成?績都得?到提高?。在自?己的教?學(xué)經(jīng)驗?總結(jié)方?面還得?加油。?中學(xué)?教師個?人總結(jié)?報告（?九）?現(xiàn)代教?育理論?告訴我?們，要?組織一?個成功?的班級?，班主?任首先?要選擇?一些品?學(xué)兼優(yōu)?、責(zé)任?心強、?身體健?康、樂?意為同?學(xué)服務(wù)?的學(xué)生?擔(dān)任班?干部，?并根據(jù)?他們性?格、能?力的差?異，安?排相應(yīng)?的工作?，盡心?地進行?培養(yǎng)和?教育，?使之成?為同學(xué)?的榜樣?，帶動?其他同?學(xué)不斷?進取。?接手初?三（2?）班的?班主任?工作后?，為了?使初一?、初二?業(yè)已經(jīng)?形成的?優(yōu)良班?級風(fēng)貌?更上一?個新臺?階，我?特別重?視班干?部的隊?伍建設(shè)?。下面?讓我來?談?wù)勛?己的一?些做法?和體會?。一?、發(fā)現(xiàn)?選拔班?干部?二、教?育培養(yǎng)?班干部?三、?增強班?干部間?的凝聚?力集?體是在?活動中?產(chǎn)生的?，大集?體如此?，小集?體也一?樣。我?每月組?織一次?班干部?集體做?好事活?動。例?如搞大?掃除等?，通過?活動擴?大班干?部在同?學(xué)中的?積極影?響，通?過活動?加強班?干部之?間的協(xié)?作精神?和團體?意識。?這樣既?能在班?干部的?紀(jì)律及?常規(guī)管?理上起?到明顯?的效果?，又能?使班干?部之間?也能因?此養(yǎng)成?團結(jié)友?愛的習(xí)?慣，在?班級中?孕育團?結(jié)友愛?的風(fēng)氣?，使班?級成為?一個大?家庭。?誠然，?在班干?部隊伍?建設(shè)的?工作中?，我認(rèn)?為自己?還存在?很多的?不足和?缺陷。?例如，?上述所?有提到?名字的?班干部?在升中?考試中?，竟然?沒有一?個人總?分達到?600?分，要?知道我?們班一?共有1?8位同?學(xué)總分?在60?0分以?上呢！?假如有?機會再?當(dāng)班主?任，我?一定會?重視對?班干部?進行考?試心理?輔導(dǎo)，?畢竟考?試給他?們帶來?的壓力?比起普?通同學(xué)?要大很?多很多?。中?學(xué)教師?個人總?結(jié)報告?（十）?一、?所做的?工作和?取得的?成績?1、積?極配合?學(xué)校、?年級、?各教研?組做好?開學(xué)初?教學(xué)研?究部署?工作。?2、?加強對?學(xué)生的?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)，努?力培養(yǎng)?合格人?才。為?了配合?學(xué)校團?總支和?政教處?的工作?，我們?班積極?開展了?許多有?益于學(xué)?生身心?健康發(fā)?展的活?動。上?好每一?節(jié)主題?班會，?利用班?會課對?學(xué)生進?行身心?教育，?幫助學(xué)?生澄清?思想上?的模糊?認(rèn)識，?提高學(xué)?生的思?想境界?。我還?充分利?用課余?時間和?有關(guān)學(xué)?生促膝?談心，?及時對?學(xué)生進?行針對?性的教?育。?3、加?強班級?管理，?培養(yǎng)優(yōu)?良的學(xué)?風(fēng)、班?風(fēng)。?4、積?極參加?學(xué)校的?各項活?動，發(fā)?揚互幫?互助精?神，增?強班級?的凝聚?力。?5、積?極抓好?后進生?的轉(zhuǎn)化?工作。?后進?生的教?育和管?理歷來?是班主?任工作?的難點?，卻又?是影響?班級整?體教育?教學(xué)質(zhì)?量提高?的至關(guān)?重要的?一環(huán)。?在這方?面，我?作為班?主任及?時對后?進生加?強心理?疏導(dǎo)，?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔(dān)憂?，讓他?們認(rèn)識?到自己?的價值?。同時?，我還?創(chuàng)造條?件和機?會讓后?進生表?現(xiàn)其優(yōu)?點和長?處，并?鼓勵他?們在日?考核，?周通報?，周評?比中，?努力的?登上進?步板，?并采取?組長牽?頭，拜?師的形?式，力?爭取得?更大的?進步，?使他們?品嘗到?成功的?歡樂和?喜悅。?我班趙?紅敏各?科考試?原來基?本都是?零分，?現(xiàn)在通?過師生?的幫助?與鼓勵?，終于?有些科?考試可?以達到?兩位數(shù)?了，本?學(xué)期因?為表現(xiàn)?好，被?評為_?___?月份紀(jì)?律進步?獎。?6、做?好和家?長聯(lián)系?的工作?。二?年以來?，我與?本班級?所有家?長都進?行利用?校訊通?平臺或?電話聯(lián)?系，把?學(xué)生的?在校情?況向家?長匯報?。向家?長了解?學(xué)生在?家的各?種情況?，掌握?每個學(xué)?生的第?一手材?料，為?引導(dǎo)學(xué)?生健康?成長提?供依據(jù)?。同時?也要求?學(xué)生給?家長一?周至少?打一次?報平安?、問候?的電話?。同時?利用家?長會我?把科任?老師的?電話出?示給家?長，家?長隨時?可以和?科任老?師聯(lián)系?，有利?于孩子?的學(xué)習(xí)?，避免?偏科現(xiàn)?象的發(fā)?生，尤?其是注?意發(fā)現(xiàn)?后進生?的各種?思想動?態(tài)，避?免學(xué)生?因家庭?困難而?輟學(xué)或?因厭學(xué)?而輟學(xué)?。除了?注意家?校聯(lián)系?，本人?還經(jīng)常?深入學(xué)?生宿舍?，檢查?指導(dǎo)，?在生活?環(huán)境上?關(guān)心學(xué)?生，及?時為他?們排憂?解難。?學(xué)生感?受到老?師的關(guān)?愛，對?班主任?也充滿?信任和?愛戴，?班級工?作開展?起來也?就得心?應(yīng)手了?。每一?次測驗?之后，?學(xué)生每?次犯錯?誤之后?，學(xué)生?每次進?步后，?學(xué)生每?周取的?零花錢?，以及?學(xué)生在?食堂的?就餐情?況，我?都及時?的通過?校訊通?匯報給?家長，?因為我?們學(xué)校?的學(xué)生?基本都?是住宿?生，家?長不在?身邊，?這樣家?校聯(lián)手?，更有?利于孩?子的教?育和成?長。?8、積?極做好?課間操?、眼操?、上好?每一節(jié)?體育課?，保護?學(xué)生的?視力，?增強學(xué)?生的體?質(zhì)，提?高學(xué)生?的學(xué)習(xí)?效率。?9、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學(xué)校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好紐?帶作用?。凡?事都主?動地同?任課教?師協(xié)商?，傾聽?、采納?他們的?意見。?能夠慎?重地處?理學(xué)生?和任課?教師的?關(guān)系，?在處理?師生矛?盾時，?盡量避?免了激?化矛盾?，在這?方面，?我平時?注意到?多教育?學(xué)生，?讓學(xué)生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動，?樹立老?師的威?信，增?進師生?情誼。?10?、主動?貫徹落?實學(xué)校?以及各?部各個?階段和?突發(fā)性?的工作?要求，?做到堅?決服從?、動作?迅速、?部署到?位、落?實有策?。二?、工作?中的不?足：?1、班?風(fēng)學(xué)風(fēng)?雖然大?有改進?，但離?班主任?預(yù)期的?目標(biāo)還?有一定?的距離?，個別?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性不?夠，部?分學(xué)生?集體意?識不強?。2?、后進?學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作?效果有?待提高?，轉(zhuǎn)化?學(xué)生數(shù)?較少，?轉(zhuǎn)化的?程度也?不盡人?意。?三、下?一步的?整改措?施：?1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?先進的?班級管?理經(jīng)驗?，向其?他優(yōu)秀?的班主?任學(xué)習(xí)?。2?、進一?步狠抓?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)建?設(shè)，形?成良好?的學(xué)習(xí)?氛圍。?4、?與任科?老師通?力合作?，積極?配合，?從作業(yè)?、課堂?表現(xiàn)等?方面著?手，努?力提高?各學(xué)科?的成績?。5?、利用?課間、?空檔時?間、自?習(xí)課加?強與部?分學(xué)生?的談話?溝通工?作。?6、與?家長聯(lián)?系要全?方位溝?通。以?便家長?了解的?更全面?了。?7、繼?續(xù)堅持?班級日?檢查，?周通報?，周評?比的做?法。?8、堅?持與科?任老師?勤聯(lián)系?，勤溝?通，更?好地促?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?。9?、繼續(xù)?堅持調(diào)?動發(fā)揮?班級干?部、排?頭兵的?榜樣帶?頭作用?。1?0、繼?續(xù)堅持?師傅帶?徒弟的?輔導(dǎo)幫?扶做法?。1?1、進?一步開?展后進?學(xué)生轉(zhuǎn)?化工作?，擴大?前一學(xué)?期的轉(zhuǎn)?化成果?，為學(xué)?生后續(xù)?的學(xué)習(xí)?生活打?下良好?的基礎(chǔ)?。總?之，班?主任工?作是一?項繁雜?而艱巨?的工作?，任重?而道遠(yuǎn)?，我將?繼續(xù)在?今后的?工作中?勤觀察?、多思?考，不?斷實踐?總結(jié)，?讓每一?個孩子?健康地?成長。?中學(xué)?教師個?人總結(jié)?報告（?十一）?本學(xué)?期我擔(dān)?任九年?級（1?）班的?班主任?工作。?在學(xué)校?德育工?作的基?礎(chǔ)上，?以提高?學(xué)生道?德素質(zhì)?和教學(xué)?質(zhì)量為?目標(biāo)，?努力抓?好班級?管理工?作，盡?力做到?以下幾?點：?一、了?解學(xué)生?情況，?組建班?委會?我班有?學(xué)生5?1名，?在這些?學(xué)生中?約有一?半了解?。開學(xué)?兩天內(nèi)?做到了?解全部?學(xué)生情?況。主?要包括?：學(xué)習(xí)?、紀(jì)律?、家庭?及有無?特長和?組織能?力。然?后組建?班委會?，明確?分工，?做到人?人有事?干，事?事有人?干。?二、參?照學(xué)生?期末成?績，與?學(xué)生座?談，確?立學(xué)習(xí)?目標(biāo)?九年級?是中考?的關(guān)鍵?階段。?學(xué)生成?績能否?提升在?此一搏?。（?1）對?于優(yōu)等?生指出?相對的?薄弱學(xué)?科，幫?他們分?析失誤?的原因?，以后?意識到?彌補?（2）?給中等?生鼓勁?兒，幫?他們樹?立信心?，定出?奮斗目?標(biāo)。?（3）?做好差?生工作?，給差?生表現(xiàn)?的機