中學(xué)教師數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

第第頁中學(xué)教師數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)中學(xué)老師數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1

20XX年上學(xué)期數(shù)學(xué)組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)打算，以培育高素養(yǎng)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力量為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，主動推動課堂教學(xué)改革、仔細搞好課題討論，為此開展了一系列教研活動并取得了相當豐碩的成果。

一、集體備課、資源共享

為了發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采納了集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點、風(fēng)格再進行修改，在教學(xué)上表達出自己的獨特，教案力求符合以下要求：

1、教學(xué)目標應(yīng)有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培育目標，提高同學(xué)的思維力量及創(chuàng)新力量，通過引導(dǎo)與規(guī)范管理，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩，依據(jù)教學(xué)目標和本校的同學(xué)特點支配教材，要深化理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的同學(xué)要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學(xué)案例是改良教學(xué)的抓手，是老師專業(yè)成長的階梯，是理論聯(lián)系實際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個教學(xué)的案例討論。每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動，讓全組老師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學(xué)習(xí)別人的勝利閱歷；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實踐，積累反思的素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。

二、培育新老師也是組內(nèi)活動的一個重點

許多老師在新老師的培育上也做了許多。在兩位新老師上公開課前，聽試講、指導(dǎo)、反饋，關(guān)心他們始終講到勝利，指〔供應(yīng)〕導(dǎo)他們怎么備課，怎樣上課，調(diào)動同學(xué)等方法，教給了他們許多自己的珍貴閱歷。其中沈曉理的指導(dǎo)老師是羅德忠，喬華偉的指導(dǎo)老師是李國誠。在本學(xué)期中，指導(dǎo)老師們給他們教會了怎么寫教案，怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓舞同學(xué)、怎樣做同學(xué)思想工作，一招一式地指導(dǎo)，并每人上一節(jié)公開課，效果很好，兩名新老師得到了全都的好評。

三、在全組推廣三個老師的閱歷

〔1〕朱家選老師辦數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好小組的閱歷。

〔2〕羅德忠老師合作，溝通教學(xué)法。

〔3〕每課一考教學(xué)法。

四、仔細做好課題討論工作

本學(xué)期數(shù)學(xué)組還申請了滁州市級課題，我們將以課題討論為載體，進行課程改革、教學(xué)方式等方面的學(xué)習(xí)和探討。本學(xué)期申報的課題是《農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的討論》，針對我校數(shù)學(xué)教學(xué)中同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的問題進行針對性的討論。

緊急而又繁忙的一學(xué)期工作結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位老師都是以仔細、務(wù)實的看法做好工作。教學(xué)面對全體同學(xué)，引發(fā)同學(xué)的內(nèi)在機制，使同學(xué)生動活潑自主地進行學(xué)習(xí)，在思維力量、創(chuàng)新力量等方面都得到進展早已為大家達成共識，我們組將轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對同學(xué)素養(yǎng)培育的要求；留意討論有效的`教學(xué)方法，培育同學(xué)的力量；有意識地培育同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愿望，爭取更好成果。

中學(xué)老師數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)2

充實的一個學(xué)期結(jié)束了。數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在創(chuàng)建優(yōu)秀科組活動的推動下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動開展各項教育教學(xué)討論活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的奉獻?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：

一、加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高老師的教育教學(xué)力量

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，老師假如不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素養(yǎng)，老師們以自學(xué)的方式，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標，了解教研教改信息，反思自己的教學(xué)實踐。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組老師的共識。學(xué)期結(jié)束，老師們把自己一學(xué)期來的教學(xué)教研心得寫成了一篇篇理論和實踐相結(jié)合的具有較高學(xué)術(shù)價值的論文，本學(xué)期有許多老師的教育教學(xué)論文在省、市獲獎。

二、抓常規(guī)教學(xué)促教研活動

1、學(xué)期初細心制訂教學(xué)打算，我們數(shù)學(xué)組全體數(shù)學(xué)老師在仔細學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標準》的基礎(chǔ)上，結(jié)合新教材的特點和我校同學(xué)的實際狀況，分班級組制訂了本學(xué)期的教學(xué)教研工作打算，并對本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)重點和難點，教學(xué)進度等進行了仔細的商量，各備課組仔細組每周一次的集體備課活動，通過不定期抽查發(fā)覺：集體備課時有中心發(fā)言人，商量特別強烈，充分發(fā)揮了團結(jié)協(xié)作的精神。

2、仔細開展有效課堂教學(xué)活動，做好常規(guī)教學(xué)工作，本學(xué)期開學(xué)初，各位老師仔細做好本學(xué)期工作打算和支配，在教學(xué)中堅決聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班級的支配，仔細完本錢職工作。在教學(xué)中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量做出了最大的努力。在教學(xué)過程中，每位老師細心選題、細心備課，做課件，準時批改同學(xué)的作業(yè)，準時進行單元測試，為了使考試順當進行，全體老師細心預(yù)備試題，仔細細致地批改試卷，準時分析同學(xué)考試成果。并能做到準時反饋矯正。從而使教學(xué)成果穩(wěn)步上升。本學(xué)期進行了多次不同形式的考試。同學(xué)做了大量習(xí)題。為了協(xié)作課堂教學(xué)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性，培育同學(xué)的各種力量，本學(xué)期，全體老師有效的利用了多媒體教學(xué)手段進行教學(xué)，做到了資源共享，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

三、科研興教、共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

1、依據(jù)學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)一部署，我們數(shù)學(xué)組堅持間周一次科組活動，每周一次集體備課活動、集體備課時我們堅持做到有中心發(fā)言人，有本周教學(xué)具體支配，每位老師發(fā)表看法，最終形成共同看法。同時，本學(xué)科老師還常常溝通教學(xué)方案。教學(xué)課件和教輔資料，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源。

2、加強集體備課力度，提高教學(xué)效果。定期組織集體備課，利用每周三上午的時間，各備課組的老師主動開展教學(xué)討論，認真討論新課標，分析近幾年來的中考動向，準時調(diào)整教學(xué)打算和內(nèi)容。同時，認真討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析同學(xué)在學(xué)習(xí)上還存在的問題，準時的調(diào)整教學(xué)方法，不斷地提高教學(xué)效果。針對教材的難點和重點內(nèi)容進行商量，并介紹各自的教學(xué)閱歷，準時調(diào)整教學(xué)方法，使同學(xué)順當把握重點內(nèi)容，輕松接受難點內(nèi)容。師傅帶徒弟仔細備課，細心預(yù)備適合中考的習(xí)題。落實教學(xué)目標。做到了統(tǒng)一進度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí)。為了使每次的考試都能順當?shù)剡M行，我們結(jié)合同學(xué)的實際狀況，既考慮中等偏上的同學(xué)，又照看基礎(chǔ)較差的同學(xué)，細心預(yù)備每次的考試內(nèi)容，從試題的份量、分數(shù)值及試卷的難易程度都做了充分的考慮，大家分工合作，編寫習(xí)題、試題，共同做好教學(xué)工作。

3、仔細做好培優(yōu)、補差工作，我們學(xué)校部的同學(xué)兩級分化現(xiàn)象特別嚴峻，為了解決這一問題，我們數(shù)學(xué)組老師利用晚修時間對差生進行個別輔導(dǎo)，每周還利用一個下午兩節(jié)課時間開展培優(yōu)活動，我們的培優(yōu)幫差活動有打算、有目標、有效率。給不及格的同學(xué)進行補缺補差，各位老師實行不同的方法分別給所教班級不及格的同學(xué)進行了補差，經(jīng)過我們的不懈努力使絕大部分同學(xué)成果提到了及格以上程度，取得了較好的教學(xué)效果，特殊是初三班級備課組，為了提高同學(xué)的數(shù)學(xué)中考合格率，在補差工作中作出了很大的努力。

四、抓傳幫帶活動，促年輕老師成長

我校是一所名校，青年老師特殊多，如何使青年老師盡快成長是我們科組長期以來的重要工作，最有效的方法是師徒結(jié)對，一幫一，依據(jù)數(shù)學(xué)組的實際狀況，我們仔細開展傳幫帶活動，一位有閱歷的老師帶兩位年輕的老師，要求年輕老師要常常聽師傅的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法和教學(xué)閱歷。同時，我們還要求師傅要常常聽徙弟的課，給他們的教學(xué)提出改良建議，這項工作有效地促進了年輕老師的成長。

五、充分利用教材的開發(fā)力量開發(fā)校本教材

數(shù)學(xué)教材是實現(xiàn)課程目標的表達，是同學(xué)藉此學(xué)習(xí)新學(xué)問的基本線索和老師賴以實施教學(xué)的重要資源。我國學(xué)校數(shù)學(xué)教材是依據(jù)數(shù)學(xué)新課程標準的教學(xué)目標而編寫的，一本教材統(tǒng)天下的局面已不復(fù)存在，不同版本多樣化的教材應(yīng)運而生。新課程為教材的多樣化和呈現(xiàn)形式的多樣化供應(yīng)了良好的契機。充分利用這個良好的契機和教材的開發(fā)力量開發(fā)符合本校同學(xué)實際狀況的校本教材已迫在眉睫，我們數(shù)學(xué)教研組已經(jīng)有打算的開發(fā)了多本符合本校同學(xué)實際狀況的校本教材。

六、常規(guī)檢查

為了使教學(xué)教研工作有章可循，有規(guī)可依，也為了敦促教學(xué)教研工作落到實處，學(xué)校制定了詳盡的針對同學(xué)學(xué)習(xí)過程和老師教學(xué)教研工作的常規(guī)考核條例，每月對老師的備課、上課、聽課、作業(yè)等進行檢查，并納入老師的月考核；同學(xué)的課堂常規(guī)日日有檢查，月月有評比。這些措施使學(xué)校的教學(xué)教研工作每日都扎實穩(wěn)健地走過，也使學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

七、反思與整改

教研組的活動和工作促進了數(shù)學(xué)老師素養(yǎng)的提高