實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作計(jì)劃范本（2篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)實(shí)習(xí)班主?任個(gè)人工?作計(jì)劃范?本本學(xué)?期我在七?（3）班?擔(dān)任實(shí)習(xí)?班主任，?協(xié)助班主?任共同管?理班級(jí)各?項(xiàng)事務(wù)。?按照學(xué)校?本學(xué)期的?班主任工?作計(jì)劃，?我自己也?列出了一?份計(jì)劃。?一、班?級(jí)基本情?況：七?（3）班?本學(xué)期全?班有男生?____?人，女生?____?人，共_?___人?。全班所?有學(xué)生均?為借讀生?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?、生活習(xí)?慣、行為?規(guī)范等方?面都存在?一定的不?足。二?、本學(xué)期?工作重點(diǎn)?：1.?大力指導(dǎo)?學(xué)生干部?工作，依?靠干部及?班集體的?力量，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。加強(qiáng)?后進(jìn)生的?教育轉(zhuǎn)化?工作，用?“激勵(lì)教?育”、“?成功教育?”等科學(xué)?手段，引?導(dǎo)、轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生。?___?_組織學(xué)?生進(jìn)行安?全、衛(wèi)生?、紀(jì)律、?法制、理?想及愛(ài)國(guó)?主義、集?體主義等?思想教育?;廣泛開(kāi)?展愛(ài)校、?愛(ài)班等活?動(dòng);學(xué)習(xí)?“校規(guī)”?、“校紀(jì)?”，切實(shí)?落實(shí)《中?學(xué)生守則?》和《中?學(xué)生日常?行為規(guī)范?實(shí)施細(xì)則?》。3?.嚴(yán)格實(shí)?施德育，?制定《值?日生安排?》、《班?干部值日?安排》等?班規(guī)并嚴(yán)?格實(shí)行。?利用班會(huì)?課或課余?時(shí)間開(kāi)展?形式多樣?的主題班?會(huì)，豐富?學(xué)生業(yè)余?生活。?三、采取?的具體措?施：1?.抓好升?旗、早操?、值日、?衛(wèi)生、墻?報(bào)、行為?規(guī)范等。?2.加?強(qiáng)后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工?作和管理?：面向全?體學(xué)生，?分類施教?，加強(qiáng)對(duì)?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)，要?從關(guān)心、?愛(ài)護(hù)學(xué)生?的角度出?發(fā)，了解?關(guān)心學(xué)生?。多與學(xué)?生和家長(zhǎng)?交流及時(shí)?了解學(xué)生?的心理變?化，掌握?他們成長(zhǎng)?道路上的?發(fā)展情況?，爭(zhēng)取使?后進(jìn)生在?學(xué)習(xí)和紀(jì)?律方面都?有進(jìn)步。?3.對(duì)?學(xué)生認(rèn)真?負(fù)責(zé)，經(jīng)?常深入班?級(jí)，嚴(yán)格?課上、課?間的紀(jì)律?要求，仔?細(xì)檢查班?級(jí)和寢室?的衛(wèi)生，?勤看、勤?管，重視?學(xué)生的思?想工作。?對(duì)于個(gè)別?學(xué)習(xí)不積?極或?qū)W習(xí)?不專心的?學(xué)生，及?時(shí)找學(xué)生?談心，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題、及時(shí)?解決問(wèn)題?。4.?對(duì)于個(gè)別?學(xué)習(xí)態(tài)度?不端正的?學(xué)生，與?家長(zhǎng)及時(shí)?聯(lián)系，要?注重班主?任與家長(zhǎng)?的交流，?注重學(xué)校?教育與家?庭教育的?結(jié)合。重?視與家長(zhǎng)?的溝通，?坦誠(chéng)相待?，才能使?學(xué)校和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生?的教育有?一致的要?求和態(tài)度?，只有經(jīng)?常與家長(zhǎng)?溝通交流?，針對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)、?生活中存?在的問(wèn)題?，同家長(zhǎng)?達(dá)成共識(shí)?，才能充?分調(diào)動(dòng)家?長(zhǎng)的積極?性，配合?學(xué)校教育?好孩子?5.培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和生活?習(xí)慣。良?好的行為?習(xí)慣使一?個(gè)人的終?生發(fā)展受?益非淺。?因此，在?班級(jí)進(jìn)行?良好品德?的養(yǎng)成教?育是十分?必要的。?同時(shí)也要?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?方法的指?導(dǎo)，提高?學(xué)習(xí)效率?是班主任?經(jīng)常的一?項(xiàng)工作，?也是差生?轉(zhuǎn)化的中?心，班主?任講清一?般的學(xué)習(xí)?方法，特?別是它的?作用和意?義，并要?逐步培養(yǎng)?學(xué)生正確?的學(xué)習(xí)方?法，課前?預(yù)習(xí)，認(rèn)?真上課，?課后及時(shí)?復(fù)習(xí)，反?復(fù)復(fù)習(xí)，?適當(dāng)練習(xí)?。要反復(fù)?布置，了?解后再采?取措施糾?正，直到?這個(gè)學(xué)習(xí)?習(xí)性養(yǎng)成?，還需要?針對(duì)每科?的具體情?況對(duì)具體?科目的學(xué)?習(xí)方法全?方位的指?導(dǎo)興趣小?組，作為?學(xué)習(xí)扶貧?小組，讓?學(xué)生教學(xué)?生，提高?其集體自?力更生的?能力，同?時(shí)也讓小?組的同學(xué)?在提高自?身的同時(shí)?讓自已的?能力也上?一個(gè)新臺(tái)?階。6?.及時(shí)了?解學(xué)情：?準(zhǔn)確把握?學(xué)生對(duì)知?識(shí)的掌握?，因材施?教，在重?點(diǎn)難點(diǎn)上?下工夫，?以促進(jìn)全?班成績(jī)的?平穩(wěn)、扎?實(shí)地上升?。__?__家教?結(jié)合：經(jīng)?常保持與?否學(xué)生家?長(zhǎng)聯(lián)系，?使學(xué)校教?育和家庭?教育有機(jī)?地結(jié)合起?來(lái)。要不?厭其煩的?做好后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)化?工作，抓?兩頭、促?中間，使?全班形成?一盤(pán)棋，?真正成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)?向上的班?集體。?8.培養(yǎng)?班級(jí)干部?：及時(shí)召?開(kāi)班干部?會(huì)議，針?對(duì)他們?cè)?工作中出?現(xiàn)的問(wèn)題?，教給他?們工作方?法，使他?們明確自?己的職責(zé)?，指出他?們的優(yōu)缺?點(diǎn)和今后?努力工作?的方向。?尤其是班?級(jí)的示范?員，更要?要求他們?及時(shí)協(xié)助?班干部作?好班級(jí)的?日常管理?工作。同?時(shí)，還要?求他們注?意班干部?成員之間?的合作，?齊心協(xié)力?，擰成一?股繩，盡?力在同學(xué)?之間樹(shù)立?他們的威?信，創(chuàng)造?機(jī)會(huì)，鍛?煉和培養(yǎng)?他們的能?力。9?.抓好團(tuán)?隊(duì)工作：?班級(jí)工作?的一個(gè)重?要部分，?就是班主?任工作，?是充分發(fā)?揮學(xué)生特?長(zhǎng)、張揚(yáng)?學(xué)生個(gè)性?的有效途?徑。本學(xué)?期將積極?配合學(xué)校?，結(jié)合實(shí)?際搞好各?項(xiàng)活動(dòng)。?10.?重視文體?工作：教?育學(xué)生上?好所有學(xué)?校開(kāi)設(shè)的?課程，積?極參加體?育鍛煉，?積極參與?學(xué)校組織?的文娛活?動(dòng)，重視?各項(xiàng)比賽?的積極參?與，培養(yǎng)?學(xué)生的參?與意識(shí)。?實(shí)習(xí)班?主任個(gè)人?工作計(jì)劃?范本（二?）班主?任實(shí)習(xí)工?作是一項(xiàng)?相對(duì)來(lái)說(shuō)?比較繁瑣?而又無(wú)確?定定則的?工作。班?級(jí)情況的?特殊性以?及班主任?的班級(jí)管?理風(fēng)格影?響著班級(jí)?的班風(fēng)建?設(shè)、學(xué)風(fēng)?建設(shè)以及?精神文明?建設(shè)。作?為實(shí)習(xí)班?主任，本?著學(xué)習(xí)的?態(tài)度，希?望能在班?主任的指?導(dǎo)下為班?級(jí)建設(shè)貢?獻(xiàn)自己的?一份力，?為自己以?后的工作?打下基礎(chǔ)??，F(xiàn)在對(duì)?高一（1?）班有了?一定的了?解，也知?道了班主?任對(duì)班級(jí)?管理的大?致看法，?依此制定?出實(shí)習(xí)班?主任計(jì)劃?，希望能?將班級(jí)建?設(shè)得更加?團(tuán)結(jié)、和?睦，更具?良好學(xué)習(xí)?氛圍。?一、班級(jí)?情況分析?高一（?1）班人?數(shù)___?_人，男?生女生各?占一半，?剛好平衡?。中午留?校的學(xué)生?有___?_位。作?為直升班?—全年級(jí)?最好的班?級(jí)，其他?班級(jí)都將?一班作為?標(biāo)準(zhǔn)。若?一班做得?好，其他?班級(jí)認(rèn)為?這是理所?當(dāng)然;若?一班做得?不好，則?會(huì)成為其?他班級(jí)嘲?諷的笑話?。因此，?無(wú)論是教?師還是學(xué)?生，多少?都會(huì)有種?處在優(yōu)勢(shì)?地位的壓?力。除?了極個(gè)別?學(xué)生以外?，大多數(shù)?學(xué)生是以?優(yōu)異的成?績(jī)進(jìn)入一?班的。但?是，他們?的學(xué)習(xí)方?式仍然處?在初中階?段，沒(méi)有?適應(yīng)高中?的高強(qiáng)度?學(xué)習(xí)。一?旦遇到學(xué)?科的單元?測(cè)試，面?對(duì)不堪目?睹的成績(jī)?，他們又?覺(jué)得倍受?打擊，從?而迷茫、?彷徨，不?知所措。?因此，盡?快幫助學(xué)?生順利度?過(guò)高中過(guò)?渡期是班?主任的重?要任務(wù)之?一。班?級(jí)的紀(jì)律?、衛(wèi)生問(wèn)?題是個(gè)大?問(wèn)題。教?師強(qiáng)調(diào)時(shí)?就做好，?若不強(qiáng)調(diào)?則不做。?但是，有?極個(gè)別學(xué)?生（如唐?一茗），?堅(jiān)持每天?用抹布將?黑板、講?桌擦得干?干凈凈。?可見(jiàn)，有?著強(qiáng)烈班?級(jí)榮譽(yù)感?的學(xué)生會(huì)?不計(jì)個(gè)人?得失為班?級(jí)做事，?而集體意?識(shí)淡薄的?學(xué)生對(duì)班?級(jí)的各項(xiàng)?事務(wù)視而?不見(jiàn)。因?此，加強(qiáng)?學(xué)生的集?體榮譽(yù)感?、增強(qiáng)學(xué)?生的集體?意識(shí)，讓?每位學(xué)生?自愿、主?動(dòng)的為班?級(jí)做事，?那所有的?問(wèn)題（如?遲到、未?拖地等）?都將不是?問(wèn)題。?綜上所述?，為了保?證班級(jí)向?著健康、?積極向上?的良好方?向發(fā)展，?就應(yīng)當(dāng)團(tuán)?結(jié)一切可?以團(tuán)結(jié)的?力量，讓?每位學(xué)生?都參與進(jìn)?來(lái)，自覺(jué)?地為班集?體做事。?讓這種自?覺(jué)成為習(xí)?慣，漸漸?的，一個(gè)?班的班風(fēng)?建設(shè)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)以?及精神文?明建設(shè)就?都水到渠?成了。?二、班級(jí)?建設(shè)目標(biāo)?1、引?導(dǎo)學(xué)生做?好思想工?作，面對(duì)?高中的學(xué)?習(xí)和生活?，要有正?確的自我?定位、良?好的心理?素質(zhì)以及?良好的行?為習(xí)慣;?重視學(xué)習(xí)?方法，強(qiáng)?調(diào)學(xué)習(xí)效?率，注重?細(xì)節(jié)，讓?一班的優(yōu)?秀成為一?種習(xí)慣。?2、幫?助學(xué)生樹(shù)?立集體榮?譽(yù)感，增?強(qiáng)學(xué)生集?體意識(shí);?讓自覺(jué)的?為班級(jí)做?事成為一?種習(xí)慣。?3、指?導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)?成良好的?人文素養(yǎng)?，促進(jìn)班?級(jí)良好班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的形成。?總體上?，要達(dá)到?人人為班?級(jí)，人人?愛(ài)班級(jí)，?班級(jí)是我?家的良好?氛圍。?三、班級(jí)?建設(shè)措施?及具體步?驟（一?）常規(guī)要?求及措施?1、爭(zhēng)?取全班學(xué)?生能夠提?前___?_分鐘進(jìn)?教室，杜?絕遲到現(xiàn)?象;同時(shí)?，早上收?作業(yè)的時(shí)?間為_(kāi)_?__點(diǎn)_?___至?____?點(diǎn)30，?充分利用?早讀時(shí)間?進(jìn)行早讀?。2、?切實(shí)落實(shí)?衛(wèi)生值日?制，每天?的衛(wèi)生狀?況由當(dāng)天?值日學(xué)生?全權(quán)負(fù)責(zé)?，要達(dá)到?教室的每?一個(gè)角落?都是干凈?整潔的，?講桌是一?塵不染的?，拖把、?黑板檫的?擺放是有?序的。?3、中午?休息時(shí)間?要保持教?室的安靜?，切實(shí)保?證教室是?個(gè)提供休?息的良好?場(chǎng)所。?4、課間?出操以及?眼保健操?一定要確?保每個(gè)學(xué)?生都要做?好，不能?被值勤老?師扣分。?5、指?導(dǎo)培養(yǎng)班?級(jí)干部的?組織管理?能力，培?養(yǎng)班干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作?的精神;?同時(shí)密切?關(guān)注班干?部與大多?數(shù)學(xué)生的?關(guān)系，防?止班干部?與學(xué)生出?現(xiàn)兩極分?化。措?施：堅(jiān)持?早讀、課?間操、眼?保健操以?及中午靜?校時(shí)間、?自習(xí)課時(shí)?間到教室?跟班，及?時(shí)關(guān)注學(xué)?生情況，?了解班級(jí)?狀況，監(jiān)?督檢查班?級(jí)的衛(wèi)生?、紀(jì)律。?（二）?做好學(xué)生?的思想工?作1、?關(guān)心學(xué)生?，真正的?從學(xué)生的?角度去了?解學(xué)生、?理解學(xué)生?。在平常?的言行舉?止中透露?出對(duì)學(xué)生?的關(guān)愛(ài)，?讓學(xué)生體?會(huì)到教師?對(duì)他們的?深切期望?。2、?利用課余?時(shí)間與學(xué)?生談話，?了解班級(jí)?動(dòng)向，并?及時(shí)做出?適當(dāng)干涉?，確保班?級(jí)向著積?極健康的?方向發(fā)展?。3、?鼓勵(lì)學(xué)生?，幫助學(xué)?生建立自?信心，擺?正心態(tài)，?端正學(xué)習(xí)?態(tài)度。?4、關(guān)注?特殊學(xué)生?，對(duì)其進(jìn)?行個(gè)別教?育，增進(jìn)?其集體榮?譽(yù)感，促?成整個(gè)班?級(jí)的大和?睦大團(tuán)結(jié)?大溫暖。?（三）?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)建設(shè)?1、教室?的小黑板?上用藝術(shù)?字的形式?寫(xiě)上名言?警句，整?潔、美觀?，既能愉?悅身心又?能在思想?上鞭策學(xué)?生。2?、開(kāi)展“?小小讀書(shū)?角”活動(dòng)?，形成全?班愛(ài)讀書(shū)?的良好氛?圍，讓看?書(shū)讀報(bào)成?為班級(jí)的?文化特色?。3、?結(jié)合學(xué)生?上課情況?以及作業(yè)?完成情況?，了解各?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況?。學(xué)習(xí)上?的共性問(wèn)?題可在班?上提出，?共同解決?;個(gè)別特?殊問(wèn)題特?殊處理，?如自制能?力較差、?學(xué)習(xí)態(tài)度?不佳等學(xué)?生可對(duì)其?進(jìn)行個(gè)別?教育。?4、利用?讀報(bào)時(shí)間?或班會(huì)課?，開(kāi)展“?學(xué)習(xí)氛圍?的培養(yǎng)”?主題的討?論，全班?學(xué)生出謀?劃策。?四、具體?安排第?一周：了?解學(xué)生情?況、班級(jí)?情況，包?括學(xué)生人?數(shù)、入學(xué)?成績(jī)、家?庭情況，?中午留校?學(xué)生人數(shù)?，班干部?成員等;?跟隨班主?任，了解?班級(jí)事務(wù)?，清楚實(shí)?習(xí)班主任?的工作要?求。第?二周：組?織開(kāi)展“?小小讀書(shū)?角”活動(dòng)?，每位學(xué)?生至少?gòu)?家里帶來(lái)?一本書(shū);?指導(dǎo)班委?負(fù)責(zé)圖書(shū)?的管理工?作。本周?主題班會(huì)?為“安全?教育”班?會(huì)，組織?學(xué)生開(kāi)始?籌備。此?外，嚴(yán)格?監(jiān)督衛(wèi)生?、紀(jì)律問(wèn)?題，并且?開(kāi)始籌備?下周的運(yùn)?動(dòng)會(huì)事宜?。第三?周：本周?班級(jí)的重?心是運(yùn)動(dòng)?會(huì)的籌備?工作，運(yùn)?動(dòng)會(huì)入場(chǎng)?式、后勤?、稿件等?，都必須?一一部署?到位。堅(jiān)?持到場(chǎng)監(jiān)?督、指導(dǎo)?運(yùn)動(dòng)會(huì)入?場(chǎng)式的排?練。舉辦?運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)?，一切事?務(wù)應(yīng)有條?不紊的進(jìn)?行，做到?有序指導(dǎo)?，包括稿?件的傳送?、會(huì)場(chǎng)的?清潔、運(yùn)?動(dòng)員的檢?錄以及全?班學(xué)生的?安全工作?等。第?四周：國(guó)?慶節(jié)，強(qiáng)?調(diào)學(xué)生注?意人身安?全及財(cái)產(chǎn)?安全，不?論是外出