小學(xué)語文-數(shù)星星的孩子教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《數(shù)星星的孩子》教學(xué)設(shè)計第一課時設(shè)計理念：《語文教學(xué)大綱》指出：“閱讀教學(xué)是識字的基本途徑，要在語言環(huán)境中識字，隨識字一步一步地理解課文，把識字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會感情三者融為一體”。由此可見，對于一篇低年級的閱讀課，字詞教學(xué)仍然是重中之重。從字詞入手，去品句、讀文是十分重要的?；谝陨蠈Φ湍昙夐喿x教學(xué)的認識，本次預(yù)案的設(shè)計努力體現(xiàn)“扎實字詞，凸顯基礎(chǔ)；把握語言，注重積累”的學(xué)習(xí)方式。把說、寫引進低段閱讀教學(xué)的課堂，讓學(xué)生進行聽說讀寫的綜合訓(xùn)練，使吸收與表達融為一體，使學(xué)生潤物無聲地受到積累、感悟與能力的培養(yǎng)。教學(xué)目標知識目標借助漢語拼音認識“撒”、“玉”等9個生字，會寫、“數(shù)和誰”兩個字，尤其是誰字右邊垂的筆畫順序。了解“仰”、“距離”等詞的意思。正確、流利、有感情的朗讀課文。能力目標：1、有感情朗讀課文的能力。2、整體感知課文內(nèi)容的能力3、初步培養(yǎng)學(xué)生積累運用語言的能力。情感態(tài)度價值觀目標在具體的語境中初步感知比喻的作用，在品讀中感受張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。教學(xué)重點：依托文本

識字學(xué)詞

美讀體悟教學(xué)難點：感知比喻的作用，初步感悟人物的品質(zhì)。教學(xué)方法：自主式、探究式、參與式教學(xué)教學(xué)準備：1、提前布置學(xué)生搜集張衡人物的相關(guān)資料。2、教師搜集相關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)資源：1.人教版下冊語文教科書2.課件3.相關(guān)鏈接：/s?教學(xué)過程談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們，在晴朗的夜晚，你一定抬起頭仰望過星空，現(xiàn)在老師邀請大家一起再去看看。（課件出示星空圖片）引導(dǎo)學(xué)生交流自己的看法和感受。2、美麗的星空吸引了一位數(shù)星星的孩子導(dǎo)入課題。指導(dǎo)數(shù)的書寫和讀音。你還在哪里見過這個字？認識數(shù)是一個多音字。預(yù)習(xí)了課文，數(shù)星星的孩子是誰？學(xué)生認讀“衡”老師介紹張衡是漢朝人，距今已經(jīng)1900多年了。學(xué)生用張衡、漢朝、數(shù)星星的孩子三組詞語數(shù)一句話，鍛煉學(xué)生的語言表達。初讀課文，整體感知1、自由地大聲地讀課文，要求：①把字音讀準，把課文讀通、讀順；②難讀的地方反復(fù)地讀上幾遍；③標出文章的小節(jié)號。2、字詞檢查反饋，教師隨機正音。

詞語檢查，落實字音。

漢朝

張衡

仰望

碧玉盤

（重點指導(dǎo)“傻”和“撒”的平翹舌音）清楚

傻孩子

撒在

一組一組

（重點指導(dǎo)“一組一組”的詞語）北斗七星

轉(zhuǎn)動

（重點指導(dǎo)“斗”和“轉(zhuǎn)”多音閱讀、識字，積累理解詞語，練習(xí)說話1、課件出示第一組字詞。

(1)屏幕顯示“撒在”，教師提醒學(xué)生“撒”字是平舌音。學(xué)生讀后指名做“撒”的動作。

(2)在“撒在”后出現(xiàn)“碧玉盤”，學(xué)生說“玉”的寫法。

(3)在“撒在碧玉盤”后再出現(xiàn)“里”，學(xué)生連起來讀后，課件出示完整的句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！崩蠋熞貏e提醒學(xué)生，句子中“數(shù)”的讀音，指導(dǎo)讀好這句話。利用圖展開想象，體會“像”字句的意思師：（出示句子：“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”）大家靜靜地讀讀這句話，你仿佛看到了什么？師引導(dǎo)學(xué)生多形式朗讀這句話。

2、課件出示第二組字詞。

(1)師：這么美麗的星空，不僅我們喜歡，還吸引了一個孩子，他正仰起頭數(shù)星星呢?。ㄕn件出示：“仰起頭”。要求讀準“仰”的后鼻音。教師引導(dǎo)學(xué)生比較“迎”和“仰”，發(fā)現(xiàn)其異同點）誰來做個仰起頭的動作？（告訴學(xué)生：頭從下往上的動作叫“仰”，眼睛從下往上看，就叫“仰望”）(2)師：張衡仰起頭數(shù)呀數(shù)呀，奶奶看見了，就笑著說……誰來讀讀奶奶說的話？課件出示第一句話：“傻孩子，又在數(shù)星星了?！弊x出奶奶說話的語氣。

師：這個句子中藏著一個生字（出示字卡：“傻”。學(xué)生讀后，再連起來讀“傻孩子”），這個字可不好認啊，有好辦法記住它嗎？(3)張衡真的傻嗎？他把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了奶奶。出示句子“您看，這顆星和那課星，中間總是個那么遠。將句子讀正確，讀流利。通過教師演示理解“距離”的意思。通過字形和字義識記“距”字。3、課件出示第三組字詞。(1)師：爺爺聽了張衡的發(fā)現(xiàn)告訴了張衡關(guān)于北斗七星的秘密。從文中第四自然觀中找出寫北斗七星的句子。讀北斗七星的三個句子，讀準確、流利。說說你的發(fā)現(xiàn)，教師幫助下發(fā)現(xiàn)另外一個秘密，也就是“斗”的由來。(2)師：古人可聰明了不僅把天上的星星分成一組一組的，還取了名字呢？課件演示不同的星座。通過說句子積累一什么一什么詞語的同時，練習(xí)說話。組的識記“粗、祖、姐”等形近字。(3)師：張衡相信爺爺?shù)脑拞幔克麕е蓡枎状纹饋砜葱切?。出示句子“他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢轉(zhuǎn)動?！弊x通句子，知道在“清楚”一詞中讀輕聲四、再讀課文說說課文講了一件什么事?

五、指導(dǎo)生字書寫“睡”字的書寫指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)和睡字板書設(shè)計29、數(shù)星星的孩子睡數(shù)睡數(shù)教學(xué)效果預(yù)測在識字方面能夠初步形成了自主識字的能力，寫字方面多數(shù)學(xué)生能夠做到寫正確，部分學(xué)生能夠達到美觀。通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生，抓住重點詞語、品詞品句，通過巧妙地鋪墊、點撥、引導(dǎo)，不斷啟發(fā)學(xué)生，幫助其了解詞句意思，并有感情地朗讀出來。通過讀文識字，讓學(xué)生對整篇課文有初步的把握，對張衡這個人物建立起興趣，讓學(xué)生能進一步去走進他，了解他打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析二年級的學(xué)生具有好動、好問、好奇等心理特點，容易被新鮮的事物和活動所吸引，他們已能說完整的話，能配合老師在創(chuàng)設(shè)的情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生對自然科學(xué)知識懂得較少，需要在教學(xué)上涉及到這些知識。二年級上半學(xué)期學(xué)生已積累一定的學(xué)習(xí)方法，包括提出問題，想辦法解決問題等，教學(xué)時應(yīng)進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。低年級語文學(xué)習(xí)的重點是識字、寫字和朗讀。本班學(xué)生在識字方面能夠初步形成了自主識字的能力，寫字方面多數(shù)學(xué)生能夠做到寫正確，部分學(xué)生能夠達到美觀，但規(guī)范程度不夠，加強個別學(xué)生的寫字指導(dǎo)。學(xué)生中有字音不能讀準確的情況，對一些多音字和詞中讀輕聲的字掌握得還不太好，需要加強指導(dǎo)。在朗讀方面，多數(shù)學(xué)生喜歡讀課文，但有的學(xué)生對于一些長句的朗讀還有一定的困難，有唱讀、斷讀的現(xiàn)象。經(jīng)過前期的學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)只有9個孩子去過天文館，有12個孩子對張衡和天文知識的有所了解。由于種種原因，孩子們看到滿天星星的機會不多，能夠真正數(shù)過星星的孩子更是少之甚少，沒有真正體驗過看星星的樂趣。從課文內(nèi)容看，大部分學(xué)生對張衡善于觀察和思考，主動探究的好品質(zhì)理解上有難度，需要教師在課堂上通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生，抓住重點詞語、品詞品句，通過巧妙地鋪墊、點撥、引導(dǎo)，不斷啟發(fā)學(xué)生，幫助其了解詞句意思，并有感情地朗讀出來，這樣的課堂反饋才變得有效。效果分析從整節(jié)課的教學(xué)來看，

我以讀為主線，采用板塊結(jié)構(gòu)，將指導(dǎo)讀書、識字寫字、學(xué)習(xí)詞語、初步感悟融為一體，整合設(shè)計教學(xué)流程。如指導(dǎo)讀書，扎扎實實，層層推進，環(huán)環(huán)相扣。首先把課文讀正確。做到字字正確，句句通順，包括生字、新詞，包括輕聲(清楚)、變調(diào)(仰起頭)、多音字(數(shù))都要讀正確，還要讀出長句子中詞語之間的停頓。其次在教師的示范引領(lǐng)下讀流利，讀出一點語氣來。

注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和滲透，并在讀書、識字、學(xué)詞、讀句子的過程中內(nèi)化方法，進而形成學(xué)習(xí)的能力。

教材解讀《數(shù)星星的孩子》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊第八組的第一篇文章。這—組的課文是與學(xué)生一起走進科學(xué)世界用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)?！稊?shù)星星的孩子》是一篇融描寫人物、科學(xué)知識、思想品德教育為一體的優(yōu)秀教材。這篇課文語言生動、簡潔、優(yōu)美，處處透著童趣，顯著童真，又蘊含著豐富的科學(xué)知識，對孩子們充滿著無窮的吸引力。我們知道，寫人的文章一般通過言行來表現(xiàn)人物的品質(zhì)。這篇文章也不例外，全文通過張衡如何數(shù)星星反映了張衡態(tài)度認真，通過奶奶認為張衡“傻”，側(cè)面反映張衡的刻苦。課文通過對小張衡與爺爺、奶奶一同觀察天上星星這一故事的記敘，突出表現(xiàn)了張衡從小就善于觀察和思考的好品質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)張衡對待科學(xué)不斷探索的態(tài)度去觀察、去思考、去發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)。讀著本文，仿佛回到了兒時，也像張衡一樣，偎依在老人的懷里，與天上的星星一齊眨眼睛：那是牛郎星，那是織女星，那是啟明星，那是勺子星……它們怎么總能掛在天空？一共有多少顆？數(shù)也數(shù)不清。當(dāng)年，我們懵然；今天，我們都知道，那是兒童的好奇，是孩子們探求未知世界的天性。張衡也在數(shù)星星，他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆。為什么他能數(shù)得清？因為他善于觀察，發(fā)現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動。也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學(xué)，成了著名的天文學(xué)家。憑著對教材的理解，再從低年級學(xué)生的認識水平和思維能力考慮，我認為本課第一課時的教學(xué)重點是學(xué)會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星。我設(shè)計的教學(xué)目標如下1、借助漢語拼音認識“撒”、“玉”等9個生字，通過不同的方法（形聲字、形近字比較、特殊偏旁等）識記生字，會寫“數(shù)和誰”兩個字，尤其是誰字右邊垂的筆畫順序。2、了解“仰、距離、撒”等新詞的意思。3、正確、流利地讀好難讀或重點語句，有感情的朗讀課文，初步感受課文內(nèi)容，感受星空的神奇，激發(fā)探究欲望。為了突出重點，突破難點，在設(shè)計時從以下幾個方面尋求突破：一、注重識字、寫字教學(xué)的有效性和扎實性。這篇課文有九個生字，我沒有一個字一個字平均用力，而是用分散和集中相結(jié)合的方式進行教學(xué)。先進行集中識字。在學(xué)習(xí)句子“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！敝械膬蓚€生字“撒”、“玉”，我讓學(xué)生用動作，加上語言“用手輕輕一撒，珍珠四處散落”記住“撒”字，當(dāng)學(xué)生學(xué)完之后，學(xué)生會讀后，要求記住字形，然后讓學(xué)生說說自己覺得最難記的生字，一起想辦法記。學(xué)生都認為“楚、傻、衡”比較難記，經(jīng)過學(xué)生們自己動腦，也想出了幾個很有效的方法，既形象，又記憶深刻，還讓人忍俊不禁。通過運用詞語說句子，即對所學(xué)的新詞進行復(fù)習(xí)運用，有促進了學(xué)生的語言表達。例如在學(xué)習(xí)了“張衡、數(shù)星星的孩子、漢朝”讓學(xué)生用上這三個詞語進行說話練習(xí)。二、用多種途徑感受文本的美。

課文語言生動、優(yōu)美，直觀，我利用多種方式讓學(xué)生走進文本，感受語言的魅力。如“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！蔽易寣W(xué)生自讀自悟，并進行了扎扎實實的語言文字的訓(xùn)練。首先讓學(xué)生讀讀這個句子，說說你有什么感受？再讓學(xué)生理解“珍珠”是指什么?“碧玉盤”指什么?然后通過生動的描述，讓學(xué)生體會夜空的美。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，都將這些詞語讀出來了，將這一句也讀美、讀出感情了。三、在教學(xué)手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計，寓教于樂，樂中求學(xué)。這篇課文滲透著科學(xué)知識，有必要讓學(xué)生知道一些，如：一組一組的星星、北斗七星和北極星，我用課件讓學(xué)生欣賞美麗的星星。為了更形象地知道“北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)”，我根據(jù)文本內(nèi)容“那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的一顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！庇煤唵蔚募艏?，先貼在黑板上觀察位置，再移動北斗七星，讓學(xué)生真真切切地看到北斗七星是如何繞著北極星轉(zhuǎn)動的。通過媒體化抽象為形象，既突破了重難點，又使學(xué)生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力都得到了培養(yǎng)和發(fā)展。評測練習(xí)一、給下列漢字注音。傻楚距仰衡二、比一比，再組詞。垂（）

祖

（）主（）

巨（）睡（）

組（）

玉（）

距（）

三、劃去不正確的讀音。1.我數(shù)（shǔshù）來數(shù)去，只有六個孩子。2.小紅數(shù)（shǔshù）起數(shù)（shǔshù）來。四、選字填空。1.組祖我們少年兒童是（）國的花朵。明明是我們的小（）長。2.向像七顆星連起來（）一把勺子，叫北斗七星。我們要（）解放軍叔叔學(xué)習(xí)?！稊?shù)星星的孩子》教學(xué)反思

《數(shù)星星的孩子》是一篇比較經(jīng)典的課文，考慮到學(xué)生的學(xué)情，從整節(jié)課的教學(xué)來看，

我以讀為主線，采用板塊結(jié)構(gòu)，將指導(dǎo)讀書、識字寫字、學(xué)習(xí)詞語、初步感悟融為一體，整合設(shè)計教學(xué)流程。如指導(dǎo)讀書，扎扎實實，層層推進，環(huán)環(huán)相扣。首先把課文讀正確。做到字字正確，句句通順，包括生字、新詞，包括輕聲(清楚)、變調(diào)(仰起頭)、多音字(數(shù))都要讀正確，還要讀出長句子中詞語之間的停頓。其次在教師的示范引領(lǐng)下讀流利，讀出一點語氣來。

注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和滲透，并在讀書、識字、學(xué)詞、讀句子的過程中內(nèi)化方法，進而形成學(xué)習(xí)的能力。新課程背景下，二年級的孩子的識字量已有近兩千字，他們有自己的識字方法，識字教學(xué)是重點，但已不是難點。故在課堂上要提高識字的效率，力求扎實有效。1、在初步感知課文時，要求讀準字音與讀通課文相結(jié)合，讓學(xué)生借助拼音讀準字音。在自讀生字時，出示學(xué)生感興趣的星星寶寶，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生樂于認生字，同時根據(jù)這篇課文生字在讀音上的特點，重點指導(dǎo)平翹舌音、后鼻音，這樣，為突破字音的難點，幫助學(xué)生讀準字音起到積極作用，然后，通過齊讀、開火車讀等方式加以檢查、正音及鞏固。

2、這篇課文有九個生字，我沒有一個字一個字平均用力，而是用分散和集中相結(jié)合的方式進行教學(xué)。先是學(xué)習(xí)句子“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里?！敝械膬蓚€生字“撒”、“玉”，我讓學(xué)生用動作，加上語言“用手輕輕一撒，珍珠四處散落”記住“撒”字，當(dāng)學(xué)生學(xué)完之后，再進行集中識字。學(xué)生會讀后，要求記住字形，然后讓學(xué)生說說自己覺得最難記的生字，一起想辦法記。學(xué)生都認為“楚、傻、衡”比較難記，經(jīng)過學(xué)生們自己動腦，也想出了幾個很有效的方法，既形象，又記憶深刻，還讓人忍俊不禁。3、圖文結(jié)合，多元感悟，感受星空的美

“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里?！蔽易寣W(xué)生自讀自悟，在句子教學(xué)時進行了扎扎實實的訓(xùn)練。我先讓學(xué)生讀讀，談?wù)勀愀惺芰耸裁矗孔寣W(xué)生理解“珍珠”是怎樣的?星星像珍珠，星星怎樣?“碧玉盤”是怎樣的，在文中“碧玉盤”指什么?然后通過生動的描述，讓學(xué)生體會夜空的美。在此基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受星空的美，星星的多，星星的亮。孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，將這句話讀美了，讀出感情了。接著我又請孩子們看圖自已感受星空的美，融入孩子們自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察、說話，“滿天的星星像

”。有的學(xué)生說像眼睛，有的說像螢火蟲。最后再來美美地讀一讀課文。將文本內(nèi)化的同時，又引領(lǐng)學(xué)生們產(chǎn)生新的感受。讓學(xué)生對星空的美感受得更深刻，更貼近孩子們的生活實際。4、在教學(xué)手段的運用上，我精選媒體，系統(tǒng)設(shè)計，寓教于樂，樂中求學(xué)。這篇課文滲透著科學(xué)知識，有必要讓學(xué)生知道一些，如：一組一組的星星、北斗七星和北極星，我用課件讓學(xué)生欣賞美麗的星星。為了更形象地知道“北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)”，我根據(jù)文本內(nèi)容“那七顆星連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的一顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！庇煤唵蔚募艏?，先貼在黑板上觀察位置，再移動北斗七星，讓學(xué)生真真切切地看到北斗七星是如何繞著北極星轉(zhuǎn)動的。通過媒體化抽象為形象，既突破了重難點，又使學(xué)生不受時間、空間的限制，觀察力、想象力和思維能力都得到了培養(yǎng)和發(fā)展。但本節(jié)課還有值得進一步研究的地方：

我創(chuàng)設(shè)了很多的情境想讓孩子去感受夜晚星空的美麗，以及作者描述時的語言是多么形象，但在朗讀時，學(xué)生的感覺沒有充分地滲透和表現(xiàn)，我卻未及時進行點撥或范讀，回過頭想想總覺得這句話的美感、亮度表現(xiàn)得還不夠。當(dāng)時在學(xué)生朗讀時，我是察覺到了，也想到過范讀，可又怕耽擱后面的教學(xué)便掠過了。這說明我的教學(xué)機智還不夠，主要是有種被教案所束縛的感覺。

課標分析《數(shù)星星的孩子》是人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書二年級下冊第八組的第一篇文章。這—組的課文是與學(xué)生一起走進科學(xué)世界用智慧的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)?！稊?shù)星星的孩子》雖然也提到有關(guān)這方面的知識，但我認為這篇文章主要是是透過張衡那種善于觀察，善于研究的精神，引發(fā)孩子對科學(xué)的熱愛。1、識字:識字是閱讀和協(xié)作的基礎(chǔ)，同時也是低年級語文教學(xué)的重點所在。始終以自主識字、游戲檢查、充分交流相結(jié)合的方式，有效地調(diào)動了學(xué)生的識字熱情，尊重并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們可以大膽發(fā)揮想象，運用自己的巧妙的方法來識記生字，活躍了思維，豐富了積累。以人為本，為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的時空，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性和自主識字的良好習(xí)慣。隨識字一步一步地理解課文，把識字教學(xué)與理解內(nèi)容、領(lǐng)會感情三者融為一體。第一步，讀準字音與讀通課文相結(jié)合。第二步，二年級下學(xué)期的學(xué)生已具備—定的識記字形的能力，讓學(xué)生自主識字。第三步，在學(xué)生自主識字的基礎(chǔ)上，讀通課文，充分利用詞語積累教學(xué)，用詞語花開花的形式豐富學(xué)生的詞匯量。2、課文：教材中有許多值得深究的地方。如“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撤在碧玉盤里。”許多人習(xí)慣地認為這句話寫出了星星的美，引起小張衡極大的興趣，這當(dāng)然不錯。但我認為僅僅這樣理解還不夠，還沒有真正體會作者的意圖，還沒有真正理解作者寫這句話的匠心所在。那就是通過“滿天、無數(shù)、”等詞從另一個角度反映星星之多，星星的一閃一閃，星星分布的不規(guī)則。這給張衡數(shù)星星帶來的困難是可想而知的，這為表現(xiàn)人物形象埋下了很好的伏筆。因此教學(xué)“晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里”這個句子時，我先讓學(xué)生看滿天繁星的畫面，感受星空的多，融入孩子們自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生觀察、說話，“滿天的星星像什么？”在此基礎(chǔ)上，感受星空的美。指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，孩子們在朗讀中體驗，又將體驗融入朗讀中，將這句讀美了，讀出感情了。最后再來美美地齊讀課文。將文本內(nèi)化的同時，又引領(lǐng)學(xué)生們產(chǎn)生新的感受。讓學(xué)生對星空的美感受得更深刻，更貼近孩子們的生活實際。我聯(lián)系課文第一句，讓學(xué)生明白星星的多，星星的一閃一閃給張衡數(shù)星星帶來困難。憑著對教材的理解，再從低年級學(xué)生的認識水平和思維能力考慮，我認為本課的教學(xué)重點是學(xué)會生字，通過有感情的朗讀體會張衡小時候如何喜歡、認真、刻苦地觀察星星。為了突出重點，突破難點，在設(shè)計思路時，我從一直從讓學(xué)生觀察星空圖及人物的語言動作中感受。既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使課堂教學(xué)有起有伏。

特別是要重點理解“一直數(shù)”的意思，是講不停地數(shù)，連續(xù)不斷地數(shù)。從中體會到滿天繁星，一閃一閃的，這是人們常見的現(xiàn)象，小張衡卻能認真地觀察它，一顆一顆地數(shù)，一直數(shù)到幾百顆。這說明他從小就愛上了天文學(xué)，有觀察星空的興趣和習(xí)慣，這是課文主線的第一個方面。在教“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆”這個句子時，讓學(xué)生親自來數(shù)數(shù)滿天的繁星，說說自己數(shù)星星時的感覺，再和張衡數(shù)星星進行對比，引發(fā)學(xué)生思考張衡數(shù)星星的艱難。數(shù)完星星之后對張衡數(shù)星星體會得就更加深刻了，他們不僅從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”中體會到了張衡的認真，耐心，甚至于還體會到了他對星星的喜