2022人教部編版九年級(jí)上冊(cè)第4課希臘城邦和亞歷山大帝國教學(xué)設(shè)計(jì)

2022年部編版歷史九年級(jí)上冊(cè)第二單元第4課希臘城邦和亞歷山大帝國教學(xué)設(shè)計(jì)課題希臘城邦和亞歷山大帝國單元第二單元學(xué)科歷史年級(jí)九年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過自主學(xué)習(xí)，了解古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，以及對(duì)國家發(fā)展的影響；了解古希臘愛琴文明；2.通過閱讀教材，了解希臘城邦的特點(diǎn)，城邦居民的情況。知道斯巴達(dá)和雅典是希臘著名的城邦。3.通過自主學(xué)習(xí)和探究掌握雅典奴隸制民主政治的發(fā)展和局限性；4.通過閱讀教材和地圖知道亞歷山大東征的過程；帝國的版圖；通過合作探究，訓(xùn)練辯證的看待亞歷山大東侵對(duì)東方的影響。重點(diǎn)雅典的民主政治和亞歷山大東征難點(diǎn)雅典民主政治的局限性和如何評(píng)價(jià)亞歷山大東征。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課出示《亞非四大文明古國示意圖》在亞非的幾大河流域，產(chǎn)生了世界上最古老的文明，回憶這些亞非古代文明是在哪些地區(qū)發(fā)生的？繼亞非古代文明的興起，歐洲也出現(xiàn)了古代文明，是歐洲文明的發(fā)祥地。與亞非古代文明不同的是，它的發(fā)祥地不是在大河流域，而是以海洋為中心，豐富多彩的古希臘歷史，給世界，特別是歐洲，留下了深遠(yuǎn)的影響。那么古希臘社會(huì)有什么特色，它的影響又是怎樣開始傳播的呢？這就是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的?；卮饋喎撬拇笪拿鞴艊谀切┑貐^(qū)發(fā)生。溫故知新，引導(dǎo)學(xué)生回憶亞非四大文明古國的概況，導(dǎo)入新課。講授新課一、希臘城邦（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第16-17頁，完成下列問題：1.知道古希臘的地理范圍和地形特點(diǎn)，以及對(duì)國家發(fā)展的影響；了解古希臘愛琴文明；2.了解希臘城邦的特點(diǎn)，城邦居民的情況。3.知道斯巴達(dá)和雅典是希臘著名的城邦。閱讀教材，找出所列問題，標(biāo)記疑難問題。用問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。（二）老師一邊提問一邊點(diǎn)撥：古代希臘地理范圍：希臘半島、愛琴海諸島、小亞細(xì)亞半島西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里島等地區(qū)。古代希臘地理特點(diǎn)：環(huán)海、多山、多島嶼地理環(huán)境對(duì)國家發(fā)展的影響：1）多山不便于各地區(qū)間的聯(lián)系，影響了希臘的統(tǒng)一。2）希臘海岸線曲折，港灣眾多，島嶼密集，適宜航海事業(yè)和海外貿(mào)易的發(fā)展。歐洲文明起源于希臘文明，希臘文明的開端是愛琴文明。愛琴文明包括克里特文明和邁錫尼文明。從公元前2000年起，地中海沿岸先后以克里特島和邁錫尼為中心形成了愛琴文明，歷時(shí)約800年。教師講述特洛伊戰(zhàn)爭。老師提問：城邦的含義，時(shí)間，地點(diǎn)，特點(diǎn)，代表。精講點(diǎn)撥：城邦統(tǒng)治：①希臘城邦的居民分為公民和非公民。②成年男性公民有參與統(tǒng)治的權(quán)利。只有公民才能占有土地，占有一定數(shù)量的土地也是公民權(quán)的必要保障。參軍打仗是公民的義務(wù)。城邦的宗教活動(dòng)、節(jié)慶演出、文體競(jìng)賽都以公民為主體。③非公民包括外邦人和奴隸。外邦人雖然是自由人，但沒有政治權(quán)利，不能占有土地。奴隸幾乎沒有任何權(quán)利和自由④公民與非公民是統(tǒng)治與被統(tǒng)治的關(guān)系，二者界限分明，非公民轉(zhuǎn)化為公民，極為困難。重點(diǎn)講述斯巴達(dá)和雅典兩個(gè)城邦。學(xué)生一邊回答一邊記憶，認(rèn)真聽講，記筆記，可以提問。通過師生互動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，解決疑難，精講點(diǎn)撥。通過神話傳說的講述提高學(xué)生興趣（三）合作探究小國寡民與希臘地理環(huán)境有何關(guān)系？古代希臘地理特點(diǎn)：環(huán)海、多山、多島嶼。多山不便于各地區(qū)間的聯(lián)系，影響了希臘的統(tǒng)一。只能形成小國寡民的城邦。學(xué)生分組合作探討問題通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題，概括問題的能力。二、雅典的民主政治（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第18頁，完成下列問題：1.雅典奴隸制民主政治發(fā)展的高峰；2.雅典奴隸制民主政治的內(nèi)容；3.雅典奴隸制民主政治局限性；閱讀教材，找出所列問題，標(biāo)記疑難問題。用問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。（二）知識(shí)拓展：古希臘最偉大的政治家伯里克利伯里克利，古希臘奴隸主民主政治的杰出的代表者，古代世界著名的政治家之一。他出身名門，從小受到良好的教育，是希臘文化的積極倡導(dǎo)者。伯里克利畢生致力于經(jīng)營奴隸主民主政治，擴(kuò)張雅典的勢(shì)力。他促進(jìn)了雅典奴隸制經(jīng)濟(jì)、政治、軍事和文化的繁榮。他把雅典變成了“全希臘的學(xué)?！?。觀看PPT，閱讀伯利克里的有關(guān)講述。通過對(duì)伯利克里的了解，為學(xué)習(xí)希臘民主制度打下基礎(chǔ)。（三）精講點(diǎn)撥：伯利克里時(shí)代的雅典民主（1）從全體公民中抽簽產(chǎn)生公職人員；（2）抽簽產(chǎn)生的主席團(tuán)輪流主持城邦日常事務(wù)，召集公民大會(huì)；（3）公民大會(huì)是最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，具有立法、司法等多種職能；（4）建立津貼制度。學(xué)生聽講，可以提問。通過老師的精講點(diǎn)撥，讓學(xué)生掌握雅典民主政治的特點(diǎn)。（四）合作探究閱讀材料，說出雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性帕卡迪是個(gè)雅典郊區(qū)的農(nóng)民，今年30歲，有一位美麗的妻子卡迪婭和一個(gè)10歲的兒子，家庭美滿幸福。公元前399年的一天，帕卡迪早早醒來，因?yàn)樗⒓庸翊髸?huì)，這個(gè)公民大會(huì)是雅典的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，雖然每十天就開一次，嚴(yán)重影響帕卡迪干農(nóng)活，但他還是很愿意去。妻子目送丈夫離去，心情郁悶，她是多想一起去啊….帕卡迪來到雅典公民大會(huì)的廣場(chǎng)，大會(huì)尚未正式開始開始，會(huì)場(chǎng)像往常一樣熱鬧，看不見一個(gè)奴隸，會(huì)場(chǎng)圍著籬笆，設(shè)有多道門?！按蠹易⒁?，今天是公民大會(huì)，外邦人不許入內(nèi)?！痹陂T口執(zhí)勤的監(jiān)察員大聲喊著。這讓帕卡迪倍感自豪——我是雅典城邦的人！雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性：雅典民主政治維護(hù)奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實(shí)質(zhì)是建立在奴隸制基礎(chǔ)之上，是少數(shù)人的民主。雅典民主只是“成年男性公民當(dāng)家作主”的政治制度，民主對(duì)婦女、外邦人、廣大奴隸而言，是遙不可及的，它與現(xiàn)代民主是不同的，它限制了社會(huì)另一部分成員的自身發(fā)展能力，帶有很大的局限性。學(xué)生閱讀材料，分組討論問題。通過討論，進(jìn)一步掌握雅典民主政治的實(shí)質(zhì)和局限性，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料，解決問題的能力。三、亞歷山大帝國（一）請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材第19——20頁，完成下列問題：1.知道亞歷山大東征的過程；2.說出帝國的版圖；3.通過合作探究，辯證的看待亞歷山大東侵對(duì)東方的影響，培養(yǎng)辯證分析歷史問題能力。閱讀教材，找出所列問題，標(biāo)記疑難問題。用問題引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，初步掌握基礎(chǔ)知識(shí)。（二）知識(shí)拓展：世界的征服者——亞歷山大大帝亞歷山大大帝（馬其頓王國國王），世界古代史上著名軍事家和政治家，歐洲歷史上四大軍事統(tǒng)帥之首(亞歷山大大帝，漢尼拔·巴卡，愷撒大帝，拿破侖)。曾師從古希臘著名學(xué)者亞里士多德，16歲起，隨父征戰(zhàn)，18歲，指揮軍隊(duì)擊敗希臘聯(lián)軍。20歲，組織東侵。據(jù)說在遠(yuǎn)征中，他命令一切人“把世界當(dāng)做自己的家鄉(xiāng)”。亞歷山大以其雄才大略，先后統(tǒng)一希臘全境，進(jìn)而橫掃中東地區(qū)，不費(fèi)一兵一卒而占領(lǐng)埃及全境，蕩平波斯帝國，大軍開到印度河流域，世界四大文明古國占據(jù)其三。征服全境約500萬平方公里。觀看PPT，閱讀亞歷山大大帝的有關(guān)講述。通過對(duì)亞歷山大大帝的了解，為學(xué)習(xí)希亞歷山大東征打下基礎(chǔ)。（三）老師一邊提問一邊點(diǎn)撥：亞歷山大東征：過程，①公元前334年，馬其頓國王亞歷山大率領(lǐng)萬大軍，進(jìn)攻波斯帝國。波斯國王大流士三世親率10萬大軍，在敘利亞的伊蘇斯平原迎戰(zhàn)。亞歷山大出奇制勝，率軍直搗大流士所在的中軍。大流士驚慌失措，臨陣脫逃，他的母親、妻女都被亞歷山大俘獲。②亞歷山大繼續(xù)南下，攻占地中海東岸地區(qū)。③兵不血刃進(jìn)入埃及④公元前331年，亞歷山大從埃及轉(zhuǎn)而進(jìn)入兩河流域，與波斯大軍再度會(huì)戰(zhàn)。他以五六萬精銳之師取勝。一年后波斯帝國滅亡。結(jié)果：歷經(jīng)10年征戰(zhàn)，亞歷山大建立了一個(gè)空前龐大的帝國，版圖西起希臘，東到印度河流域，北抵中亞，南達(dá)埃及，地跨歐、亞、非三洲。這個(gè)帝國被稱為“亞歷山大帝國”，亞歷山大被稱為“亞歷山大大帝”。閱讀亞歷山大東征圖片。學(xué)生一邊回答一邊記憶，認(rèn)真聽講，記筆記，可以提問。通過師生互動(dòng)，夯實(shí)基礎(chǔ)，解決疑難，精講點(diǎn)撥。通過閱讀歷史地圖，直觀感受亞歷山大東征的氣勢(shì)。（四）合作探究：亞歷山大東征的影響亞歷山大遠(yuǎn)征，洗劫和燒毀了亞洲一些古老的城市，將成千上萬的勞動(dòng)人民掠為奴隸，以野蠻、殘忍、落后的手段毀滅了許多東方文明。詩人雪萊的話很有代表性：“我們都是希臘人。英國詩人雪萊的話很有代表性：“我們都是希臘人。我們的法律，我們的文學(xué)，我們的宗教，我們的藝術(shù)，都根源于希臘?！蔽覀兊姆?，我們的文學(xué)，我們的宗教，我們的藝術(shù)，都根源于希臘。”亞歷山大東征時(shí).在東方建立了多座以自己的名字命名的希臘化城市.埃及的亞歷山大里亞就是當(dāng)時(shí)建立的世界名城.城內(nèi)商業(yè)氣息繁榮.商人云集,學(xué)術(shù)氛圍濃厚.人才濟(jì)濟(jì).閱讀上述三則材料，探究亞歷山大東征的影響。①消極影響：亞歷山大東征具有侵略性質(zhì)，給東方人民帶來巨大災(zāi)難掠奪了東方世界的無數(shù)財(cái)富。②積極：文化上——東征和帝國的建立也促進(jìn)了東西方文化的大交