防校園欺凌指導手冊

防校園欺凌指導手冊青蔥歲月，菁菁校園；同窗情深，友誼綿綿。但有這么一小部分孩子因不成熟、不守規(guī)矩而欺凌同學，給被欺凌者留下難以抹去的陰影！今天，我們一起來了解如何保護“弱小的學生”！一、校園欺凌的主要行為學生之間，在年齡、身體或者人數(shù)上占優(yōu)勢的一方蓄意或者惡意對另一方實施下述行為，或者以其他方式欺壓、侮辱另一方，造成人身傷害、財產損害或者精神損失的，可以認定為構成欺凌。1）肢體欺凌：通過肢體動作去恐嚇、傷害他人，如暴力推搡、拳打腳踢、搶奪或勒索財物等。2）言語欺凌：通過騷擾、辱罵性語言對他人進行傷害，如當面或背后羞辱、譏諷、嘲笑、詛咒、起外號等。3）社交欺凌：故意離間破壞同學之間的關系，如散播謠言、暴露他人隱私、損毀他人形象、孤立排擠他人等。

二、校園欺凌的高發(fā)階段校園欺凌的高發(fā)階段1）課間休息時間2）午休時間3）沒有老師看管的活動時間4）上下學途中校園欺凌高發(fā)區(qū)域1）教室

2）樓道

3）學校廁所

4）學校操場

5）學生宿舍6）校門及周邊

三、遭遇校園欺凌應該怎么做1）保持鎮(zhèn)定。2）求救，向路人呼救求助，采用異常動作引起周圍人注意。3）人身安全永遠是第一位的?？梢栽囍ㄟ^警示性的語言擊退對方，或者通過有策略的談話和借助環(huán)境來使自己擺脫困境。但是不要去激怒對方。4）在學校不主動與同學發(fā)生沖突，一旦發(fā)生及時找老師解決。5）不管遭遇了怎樣的恐嚇，都要告訴家長，不要自己承受身體和心理上的創(chuàng)傷。四、當孩子遭遇欺凌，家長應該怎么做？1）教會孩子自尊自愛和自我保護。有些家長平時要求孩子一味順從，打壓孩子的自尊，這樣容易導致孩子在學校成為被欺負的對象，如果事態(tài)超出孩子的應對能力，家長應采取行動，與學校和老師進行溝通。2）鼓勵孩子建立有益的人際關系。孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子更容易遭受校園欺凌。家長要從小培養(yǎng)孩子和同伴建立善意、支持性的人際關系能力，這對校園欺凌的影響能產生緩沖作用。3）冷靜，最重要的是孩子。當孩子講述欺凌發(fā)生的情形時，請保持冷靜，很好地傾聽并作出回應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。無論發(fā)生什么樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。4）共情，先別追問過多細節(jié)。不要一味安慰孩子不要和同學計較，這可能讓孩子誤以為遭受欺凌是因為自身的問題，讓他陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情，向孩子傳遞這樣的信號：他所描述的事情并不是成長過程中的“常態(tài)”，你對于他所遭受的對待非常痛心。5）接納，父母絕不拋棄你。孩子遭受欺凌后容易出現(xiàn)極端情緒，如對于人際關系異?？咕埽辉敢馍蠈W等，這個時候家長要寬容對待，因為孩子可能處于應激狀態(tài)，不要對他產生二度傷害。6）安撫，先平復孩子的情緒。孩子在極度沒有安全感時更看重別人的關心，越早把情緒處理好，對孩子的傷害和日后的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。7）感謝，你肯將事情講出來，很勇敢。告訴孩子很感謝他有勇氣告訴你這件事，同時向他說明，只有他愿意談到這個事情，爸媽才有機會可以幫助他。比較有效的一種表達方式是：我知道你需要很大勇氣告訴我這些，盡管這么艱難，你卻依然愿意告訴我，謝謝你的信任。五、遭遇校園欺凌，學校應該怎么做？1.救助為主：對于校園欺凌受害者，校方應立即組織醫(yī)療救助、心理干預、司法協(xié)助等。2.適度懲戒：對校園欺凌的加害者，校方一定要通報其家長，給予嚴肅批評教育，絕不姑息，總體原則是確保教育挽救的宗旨，在法律的范圍之內予以適當懲處。3.快速反應：學校要及時關注學生動態(tài)，立刻開展救助工作，合理處置欺凌事件。4.低調彌補：在處置過程中，校方要從受害人角度出發(fā)，多關注受害孩子、家長的利益，保護