中學(xué)生健康教育教案

中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第五課預(yù)防乙型腦炎周次第一周教學(xué)要求使學(xué)生了解乙型腦炎的發(fā)病機理、傳染源、傳播途徑及流行特征，掌握預(yù)防措施。教育學(xué)生在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點乙型腦炎的傳播途徑及預(yù)防措施教學(xué)難點乙型腦炎的傳播途徑及預(yù)防措施教學(xué)過程（一）導(dǎo)言(二)新授同學(xué)們，在上課之前老師請你們想這樣一個問題：要想學(xué)習(xí)好、工作好，最重要的是什么？對了，必須得有一個好身體。如果沒有一個好身體，何談學(xué)習(xí)好，工作好呢。因此，我們要重視衛(wèi)生保健，懂得如何預(yù)防各種疾病。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第五課預(yù)防乙型腦炎（板書課題）健康航線流行性乙型腦炎是由乙型腦炎病毒引起、由蚊蟲傳播的急性傳染病，主要侵犯中樞神經(jīng)系統(tǒng)。癥狀有發(fā)熱、頭痛、嘔吐和頸項僵直等，嚴重者發(fā)生驚厥、昏迷和死亡現(xiàn)象。部分病例可導(dǎo)致后遺癥，包括肢體癱瘓、癲癇、智力障礙等。大家說，得了腦炎是不是很可怕？健康指南教師講解（1）乙型腦炎的發(fā)病機理：感染乙型腦炎病毒的蚊蟲叮咬人體后，病毒先在局部組織細胞和淋巴結(jié)以及血管內(nèi)皮細胞內(nèi)增殖，不斷侵入血液，形成病毒血癥。發(fā)病與否決定病毒數(shù)量。病毒潛伏期10——15天。大多數(shù)患者癥狀較輕或呈無癥狀的隱性感染，僅少數(shù)出現(xiàn)中樞神經(jīng)系統(tǒng)癥狀，表現(xiàn)為高熱、意識障礙、驚厥等。（2）傳染源傳染源這家畜家禽，主要是豬，其次為馬、牛、羊、狗、雞、鴨等。（3）傳播途徑蚊類是主要傳播媒介。（4）流行特征本病流行有嚴格的季節(jié)性，80%——90%的病例集中在7、8、9三個月。（5）乙腦典型病例的病程可分4個階段①初期。起病急，體溫急劇上升至39℃——40℃，伴有頭痛、惡心和嘔吐，部分病人嗜睡或精神倦怠，并有頸項輕度強直情況。②極期。體溫持續(xù)上升，可達40℃以上。初期癥狀逐漸加重，意識明顯障礙，嗜睡、昏睡乃至昏迷。③恢復(fù)期。極期過后體溫逐漸下降，精神、神經(jīng)系統(tǒng)癥狀逐漸好轉(zhuǎn)。④后遺癥與并發(fā)癥。雖經(jīng)積極治療，但發(fā)病半年后仍留有精神、神經(jīng)系統(tǒng)癥狀（三）健康樂園（四）課堂小結(jié)稱為后遺癥。并發(fā)癥，肺部感染最為常見，因患者神志不清，呼吸道分泌物不易咳出，導(dǎo)致支氣管肺炎和肺不張。其次有枕骨后褥瘡、皮膚膿癤、口腔感染和敗血癥等。（6）根據(jù)病情權(quán)重，乙腦可分為4種類型①輕型。患者的神志始終清醒，但有不同程度的嗜睡，一般無的。抽搐。體溫在38℃——39℃之間，多數(shù)在1周內(nèi)恢復(fù)。②普通型。有意識障礙如昏睡或淺昏為迷。胳臂射和提睪反射消失，可有短期的抽搐。③重型。體溫持續(xù)在40℃以上，神志昏迷，并有反復(fù)或持續(xù)性抽搐。④暴發(fā)型。體溫迅速上升，呈高熱或過高熱，伴有反復(fù)或持續(xù)強烈抽搐，于1—2日內(nèi)出現(xiàn)深度昏迷。（7）乙型腦炎的預(yù)防措施①防蚊和滅蚊是控制本病的重要環(huán)節(jié)，特別是針對庫蚊的措施。②進行預(yù)防接種是保護易感人群的重要措施。③動物宿主的管理。④對早期發(fā)現(xiàn)的病人，應(yīng)早期診斷、早期隔離，防止病毒傳播。想一想：1、乙型腦炎的傳播途徑是什么？乙型腦炎的易感染動物有哪些？乙型腦炎的傳染源有哪些？2、預(yù)防乙型腦炎主要有哪三項措施？議一議：什么叫乙型腦炎的后遺癥？哪一類患者易有后遺癥？常見的后遺癥有哪幾種？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你有什么收獲？板書設(shè)計第一課預(yù)防乙型腦炎乙型腦炎的發(fā)病機理：感染乙腦病毒的蚊蟲叮咬人體后傳染源：家畜家禽，主要是豬，其次是馬、牛、羊、狗、雞、鴨傳播途徑：蚊類是主要傳播媒介預(yù)防措施：防蚊和滅蚊進行預(yù)防接種動物宿主的管理對早期發(fā)現(xiàn)的病人，應(yīng)早期診斷、早期隔離，防止病毒傳播中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第六課預(yù)防疥瘡周次第三周教學(xué)要求使學(xué)生了解疥瘡以及疥瘡的危害，掌握疥瘡的治療與預(yù)防。教學(xué)重點疥瘡的治療與預(yù)防教學(xué)難點疥瘡的治療與預(yù)防教學(xué)過程(一)導(dǎo)言（二）新授同學(xué)們，你們聽說過疥瘡嗎？知道有誰得過疥瘡嗎？今天我們就來了解一下有關(guān)疥瘡的知識。板書課題：預(yù)防疥瘡一、健康航線趙小敏是一位游泳愛好者。前幾天，她到游泳館去游泳，游了三個多小時。可游泳后的那天晚上，她突然感覺身上奇無比，連夜到醫(yī)院檢查，竟然患上了疥瘡。醫(yī)生告訴小敏，疥瘡的傳染性特別強，這幾天她不能住校集體宿舍了她與家人也要進行嚴格的隔離處理。二、健康指南1、那么什么是疥瘡呢？疥瘡是一種傳染性很強的皮膚病，可以通過人與人進行直接的親密接觸進行傳播。疥瘡是常見的皮膚病癥狀，是一種由疥蟲（又名疥螨）引起的慢性接觸性皮膚病。2、疥瘡有什么危害呢？（1）嚴重影響生活質(zhì)量。（2）傳染。（3）某些治療疥瘡的藥物的毒性很大。（4）導(dǎo)致疥瘡恐懼癥，嚴重影響心理健康。（5）導(dǎo)致某些后遺癥。3、疥瘡有哪些癥狀呢？（1）自覺劇癢，夜間陣發(fā)性劇烈瘙癢。（2）手指縫可見疥蟲掘的隧道，長約2cm——4cm，呈灰褐色不規(guī)則曲線。（3）皮疹多發(fā)于皮膚薄嫩的地方，尤其是在手指縫、腕屈側(cè)、小腹部、乳房、腋窩、下腹部、腹股溝、陰部等。（4）疥瘡結(jié)節(jié)指在陰嚢等處發(fā)生黃豆大小的淡紅色結(jié)節(jié)，這種結(jié)節(jié)往往經(jīng)久不消，常伴有劇烈痛癢。諺語云：“疥是一條龍，先從手縫行，圍腰轉(zhuǎn)三圈，陰部扎大營。”4、疥瘡的7大各類（1）結(jié)節(jié)型疥瘡（亦稱疥瘡結(jié)節(jié)）是男性疥瘡患者生殖器及陰囊部位常見的皮。（三）學(xué)以致用破損。（2）膿疤型疥瘡俗稱（膿疤疥），顧名思義，這種疥瘡?fù)怀霰憩F(xiàn)為膿疤，主要分布于手指間、指縫、手掌及手腕內(nèi)側(cè)，亦可見于臀溝及手臂屈側(cè)。（3）結(jié)痂角化型疥瘡亦名結(jié)痂型疥瘡或角化過度型疥瘡或挪威疥。（4）水皰型疥瘡是以水皰、丘為六要表現(xiàn)。（5）類似角化性皮膚病疥瘡，本型疥瘡很罕見。（6）其他類型疥瘡臨床表現(xiàn)類似接觸性皮炎，類似紅皮癥，皆屬于人與人之間互相感染的傳染性皮膚病，即屬于人類疥瘡。（7）還有一種疥瘡是動物與動物之間互相感染的疥瘡。偶亦感染人，屬于動物疥瘡。5、因疥瘡而引的并發(fā)癥有哪些呢？（1）抓痕血痂。（2）繼發(fā)濕疹化。（3）繼發(fā)感染。（4）繼發(fā)腎炎。6、議一議：怎樣治療和預(yù)防疥瘡呢？學(xué)生各抒己見，然后教師歸納總結(jié)（1）杜絕不潔行為。（2）貓狗身上也會寄生疥蟲，若經(jīng)常與貓狗接觸要小心防范。（3）硫磺浴不可洗太久，以免引起皮疹。（4）家中或集體感染者，要大搞環(huán)境衛(wèi)生，清洗或暴曬衣服、被褥、枕頭等。個人的臉盆、水桶、毛巾要獨自使用，以免傳染他人。（5）繼發(fā)感染可口服抗生素，皮疹劇癢可口服抗過敏藥物。想一想：王小雨離家有點遠，所以就選擇住校。春末夏初，他突然發(fā)現(xiàn)自己的大腿根部、手指縫和腕部長了不少發(fā)癢的紅點，并且奇癢無比。于是，他請假回到了家中，家長趕緊帶他去醫(yī)院，醫(yī)生檢查后發(fā)現(xiàn)，小王得的是疥瘡。小王得疥瘡后應(yīng)該如何處理好自己的學(xué)習(xí)和生活？議一議：我覺得我快要瘋了，因為我渾身癢得難以忍受！醫(yī)生說我得了疥瘡！我感到非常尷尬，因為我是一個愛干凈的人，我一直以為只要自已保持好衛(wèi)生習(xí)慣，就不會得那些亂七八糟的病。估計是在一次出差住賓館得的。這個案例告訴我們有關(guān)疥瘡的哪些知識？我們該怎么以預(yù)防疥瘡呢？板書設(shè)計第六課預(yù)防疥瘡疥瘡的危害：影響生活質(zhì)量傳染治療用藥毒性大恐懼影響心理健康后遺癥疥瘡的癥狀：劇癢，夜間尤甚；手指縫可見疥蟲掘的隧道；皮疹多發(fā)于皮膚薄嫩的地方；疥瘡結(jié)節(jié)指在陰囊等處發(fā)生黃豆大小的淡紅色結(jié)節(jié)。并發(fā)癥：抓痕血痂繼發(fā)濕疹化繼發(fā)感染繼發(fā)腎炎治療及預(yù)防：杜絕不潔性行為與貓狗接觸要小心防范硫磺浴不要洗得太久家中或集體感染者，要大搞環(huán)境衛(wèi)生。繼發(fā)感染可口服抗生素，皮疹劇癢可口服抗過敏的藥物。中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第七課預(yù)防肺結(jié)核周次第五周教學(xué)要求使學(xué)了解肺結(jié)核和結(jié)核病的主要致病菌等有關(guān)知識，知道學(xué)生應(yīng)怎樣預(yù)防肺結(jié)核。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，杜絕傳染病。教學(xué)重點結(jié)核病的有關(guān)知識，預(yù)防教學(xué)難點結(jié)核病的有關(guān)知識及結(jié)核病的預(yù)防教學(xué)過程（一）導(dǎo)言（二）新授同學(xué)們，前兩天我們發(fā)的有關(guān)結(jié)核病的預(yù)防知識宣傳，大家都看了嗎？能說說你對肺結(jié)核病了解多少嗎？這節(jié)課我們就來談?wù)劷Y(jié)核病的預(yù)防（板書課題）一、健康導(dǎo)航：據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，我國結(jié)核病疫情現(xiàn)狀為：1結(jié)核病感染率高2結(jié)核病患病率高3結(jié)核病耐藥性高4結(jié)核病死亡率高每年因結(jié)核病死亡13萬人，為各種其他傳染病和寄生蟲病死亡總和的2倍。二、健康指南：以老師講解為主，引導(dǎo)學(xué)生討論交流。1、你們知道什么是肺結(jié)核病嗎？肺結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌感染引起的慢性傳染病。結(jié)核菌可能侵入人體全身各個器官，但主要侵犯肺臟，稱為肺結(jié)核病。2、結(jié)核病的主要致病菌是什么？結(jié)核病的主要致病菌是結(jié)核分枝桿菌。牛分枝桿菌是引起牛發(fā)生肺結(jié)核病的分枝桿菌，也可以感染人發(fā)生結(jié)核病。3、什么是結(jié)核病的原發(fā)感染？原發(fā)感染是指機體首次感染結(jié)核菌。由原發(fā)感染引起的結(jié)核病叫“原發(fā)性結(jié)核病?！痹l(fā)感染的途徑主要是呼吸道傳染，其次是消化道。4、原發(fā)感染的特征是什么？原發(fā)感染主要發(fā)生在對結(jié)核無特異性免疫力的人群，15歲下的兒童多見，有兒童結(jié)核病之稱。5、結(jié)核病會不會遺傳？結(jié)核病是一種慢性傳染性疾病，而不是遺傳性疾病，所以結(jié)核病是不會遺傳的。6、兒童結(jié)核病的特點？因兒童各器官對結(jié)核菌高度敏感，兒童結(jié)核病以原發(fā)型肺結(jié)核、支氣管淋巴結(jié)結(jié)核多見，少數(shù)為全身血行播散型肺結(jié)核和結(jié)核性腦膜炎。兒童結(jié)核初期感染時，不像成人那樣有咳嗽、盜汗及咯血癥狀，多無癥狀，（三）學(xué)以致用（四）課堂小結(jié)少數(shù)有反復(fù)呼吸道感染、咳嗽和持續(xù)低熱、厭食、消瘦等癥狀。7、肺結(jié)核病可疑癥狀者的就診地點如出現(xiàn)結(jié)核病可疑癥狀應(yīng)立即到所在地結(jié)核病防治機構(gòu)就疹。8、肺結(jié)核病人能恢復(fù)工作和學(xué)習(xí)的合適時間肺結(jié)核病人一般需視病人的具體情況而定。但首先必須在病情好轉(zhuǎn)后；其次要在身體狀況良好，能夠勝任自己的工作和學(xué)習(xí)時。8、議一議：學(xué)生如何預(yù)防肺結(jié)核？（1）控制傳染源，及時發(fā)現(xiàn)和徹底治愈傳染性肺結(jié)核患者。（2）保護易感人群。為所有新生兒接種卡介苗。（3）養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣以減少傳播的可能。（4）鍛煉身體以增強體質(zhì)。（5）當家中出現(xiàn)結(jié)核病人時，特別是傳染性強的排菌病人，家庭中其他成員應(yīng)及時到結(jié)核病防治機構(gòu)就診檢查，以便及早發(fā)現(xiàn)，及早治療。（6）藥物預(yù)防。（7）接種卡介苗。接種卡介苗在預(yù)防肺結(jié)核病，特別是可能危及兒童生命的嚴重類型結(jié)核病，如結(jié)核性腦膜炎、粟粒性結(jié)核病等方面具有相當明顯的作用。卡介苗接種的主要對象是新生嬰幼兒。想一想：1、什么叫肺結(jié)核？肺結(jié)核有哪些癥狀？2、結(jié)核病人應(yīng)該到哪里就診？結(jié)核病能遺傳嗎？議一議：大家結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境談?wù)勚袑W(xué)生的哪些習(xí)慣能夠預(yù)防肺結(jié)核??？1、這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有哪些快收獲？板書設(shè)計第七課預(yù)防肺結(jié)核什么是肺結(jié)核：結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌感染引起的慢性傳染病。結(jié)核菌可能侵入人體全身各個器官，但主要侵犯肺臟，稱為肺結(jié)核病。致病菌：結(jié)核分枝桿菌。如何預(yù)防：控制傳染源保護易感人群養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣鍛煉身體以增強體質(zhì)家中出現(xiàn)結(jié)核病人隔離排查接種卡介苗中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第八課預(yù)防食物中毒周次第七周教學(xué)要求使學(xué)生了解食物中毒的種類及容易引起食物中毒的食品種類，了解食物中毒的癥狀，掌握預(yù)防食物中毒的方法。教學(xué)重點食物中毒的癥狀及預(yù)防教學(xué)難點食物中毒的癥狀及預(yù)防教學(xué)過程（一）導(dǎo)言（二）新授夏天到了，天氣也越來越熱，有些同學(xué)為了省事，中午把早上剩下的飯菜拿過來就吃，還有的同學(xué)都特別喜歡吃一些水果。買來水果連洗都不洗拿起來就吃。同學(xué)們，你們說說這樣好不好？可能會有什么后果發(fā)生？對了，到了夏季我們更要預(yù)防食物中毒。板書課題：預(yù)防食物中毒一、健康航線：食物中毒是指攝入了含有有毒、有害物質(zhì)的食品或者把有毒、有害物質(zhì)當作食品攝入后出現(xiàn)的急性、亞急性疾病。這是一類經(jīng)常發(fā)生的疾病，會對人體健康和生命造成嚴重危害。二、健康指南：1、提問：你們知道食物中毒有哪幾種嗎？指名學(xué)生回答，教師補充。（1）化學(xué)性食物中毒特征：發(fā)病快；中毒程度嚴重，病程經(jīng)細菌性毒素中毒長，發(fā)病率和死亡率較高；季節(jié)性和地區(qū)性均不明顯。（2）細菌性食物中毒細菌性食物中毒，是人們吃了含有大量活的細菌或細菌毒素的食物而引起的食物中毒，是食物中毒中最常見的一類。特征：①通常有明顯的季節(jié)性，多了生于天氣火熱的季節(jié)，一般以5—10月最多。②引起細菌性食物中毒的食品，主要是動物性食品，如肉、魚、奶和蛋類；少數(shù)是植物性食品，如剩飯、糯米涼糕、面類發(fā)酵食品等。③抵抗力較低的人。2、容易引起食物中毒的食品種類（1）動物性食品；（2）亞硝酸鹽類植物性食物中毒。（3）有些食物如果沒有熟透也會引起食物中毒。3、食物中毒的癥狀最常見的是胃腸道癥狀，如腹痛、腹瀉及惡心、嘔吐，部分患者可出現(xiàn)畏寒發(fā)熱或過敏反應(yīng)。（三）學(xué)以致用（四）課堂小結(jié)而肉毒桿菌食物中毒的臨床表現(xiàn)最為特殊：頭昏、乏力、惡心、嘔吐，繼而視力模糊、復(fù)視、眼瞼下垂，吞咽、發(fā)音和呼吸困難。3、議一議：怎樣預(yù)防食物中毒？學(xué)生討論后指名回答，然后教師補充歸納（1）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。（2）選擇新鮮和無變質(zhì)安全的食品。（3）食品在信用前要徹底清潔。（4）盡量不吃剩飯菜。（5）不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米。（6）警惕誤食有毒有害物質(zhì)引起中毒。健康樂園想一想：哪些食物在沒有熟透的情況下，會引起中毒？議一議：貴州商報報道：2008年3月18日下午，貴州省余慶縣龍溪一中冉某等5名學(xué)生在龍溪下街一小吃攤吃飯后，傍晚6點30分左右，這5名學(xué)生不同程度地出現(xiàn)頭暈、口干、缺氧、嘴唇發(fā)紫和臉色發(fā)青等癥狀。學(xué)校立即將有中毒癥狀的學(xué)生送往余慶縣龍溪鎮(zhèn)衛(wèi)生院治療。晚上7點左右，地處龍溪鎮(zhèn)街頭的龍溪一中、二中兩個中學(xué)出現(xiàn)類似中毒癥狀的學(xué)生越來越多。晚上8點左右，龍溪一中七年級男學(xué)生、15歲的冉某不治身亡。據(jù)余慶縣常務(wù)副縣長石茂彪介紹，中毒者系由于飲食攤點不衛(wèi)生，攝入硝酸鹽導(dǎo)致中毒。通過以上事件，請同學(xué)們談?wù)勗诮诸^飲食攤點進食的危害。1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有什么想跟同學(xué)們說的？板書設(shè)計第八課預(yù)防食物中毒食物中毒的種類：化學(xué)性食物中毒、細菌性食物中毒引起食物中毒的食品種類：肉類，亞硝酸鹽類植物性食物中毒癥狀：常見胃腸道癥狀：腹痛、腹瀉及惡心、嘔吐肉毒桿菌食物中毒：頭昏、乏力、惡心、嘔吐，視力模糊、復(fù)視、眼瞼下垂，吞咽、發(fā)音和呼吸困難預(yù)防：良好的衛(wèi)生習(xí)慣新鮮和無變質(zhì)的食品食用前徹底清洗盡量不吃剩飯菜不吃霉變的糧食警惕誤食有毒有害物質(zhì)中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第九課天生我才必有用周次第九周教學(xué)要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能正確地面對自己的缺點、生理缺陷和疾病?？朔员靶睦?。樹立自信心，更好地投入學(xué)習(xí)生活之中。教學(xué)重點正確面對缺點、生理缺陷和疾病，克服自卑心理。教學(xué)難點正確面對缺點、生理缺陷和疾病，克服自卑心理。教學(xué)過程（一）導(dǎo)言（二）新授熟話說：“人無完人”這話一點都不假。每個人或多或少都會有一些不盡人意的地方，古代的楊貴妃美吧，具有羞花之稱，但是她有狐臭。我們身邊也有很多例子，有的人長的很漂亮，但有一些偏胖；有的人身材很好，但長像一般；有的人長得如花似玉，但生性體弱；有的人身體很好，但學(xué)習(xí)總是不盡人意…總之，人無完人，看你怎樣正確對待。但是請同學(xué)們堅信一點，那就是天生我才必有用。（板書課題）一、健康航線：在香港，每十個適齡兒童中不有一個有學(xué)習(xí)障礙的，其中以讀寫障礙最為善遍。匯豐亞太區(qū)主席鄭海泉在儀式上勉勵學(xué)童說，“天生我才必有用”，鼓勵他們，只要把握一切機會，定可成為成功之人。鄭海泉于同一場合說：“讀寫障礙是種獨特的天賦，世界上很多名人都有他，包括我很欽佩的新加坡第一總理李光耀先生，雖然并非所有人理解，無論頑皮的同學(xué)、部分沒耐心的老師，甚至親友怎么說，你們都必須堅守信心和珍惜這份天賦。二、健康指南：每個人出生就注定了他的與眾不同，并且不論這個人是聰明不還是愚笨，不管他是健康還是有缺陷的，也不管他今后會遇到多少災(zāi)難和挫折，但面臨的機遇都太多太多，只要有一個永不服輸?shù)木?，他就能在五光十色的生活中找到自己的人生舞臺，成就自己的一方天地。這方面的例子數(shù)不勝數(shù)。張海迪高位癱瘓，卻仍然學(xué)會了多國語言和針灸療法，并寫出和譯出數(shù)部作品，激勵了一代又一代的青少年們正視挫折，努力向前，讓自己發(fā)揮光和熱。貝多芬在雙目失明之后，仍然扼住命運的咽喉，成就了《命運》交響多樂的音樂盛典。1、正確面對缺點的人最健康討論：既然每一個人都有自己的缺點和優(yōu)點，那么我們怎樣才能真正地讓天生我才必有用呢？討論后教師點撥明理：事實上能夠主動暴露自己的缺點，就是心理素質(zhì)過關(guān)的一個標志，同時也是及時修正自己、戰(zhàn)勝自我的手段?；乇苠e誤，對于心理發(fā)展本身就是一種危害。只要以敢于正確面對缺點的人，心理才夠堅強。改進自己，善待別人。（三）學(xué)以致用（四）課堂小結(jié)2、如何正確面對自己的生理缺陷與疾??？學(xué)生交流，各抒已見。3、自卑心理有什么危害？學(xué)生回答后教師歸納總結(jié)：它使人感到孤獨、離群；缺乏自信，易嫉妒、暴怒、自欺欺人；影響個人交往；影響人的能力發(fā)揮，進而影響個人的發(fā)展和前途。健康樂園想一想：初一某班的王小東同學(xué)一直比較自卑。長相不是很好看，個頭也矮，所以常常覺得低人一等，并由此感到自己處處不如人，遇到什么事總是缺乏信心，老怕出差錯。小學(xué)時在學(xué)習(xí)成績上是佼佼者，可進入初中，成績一般，連唯一能挑起他自信心的優(yōu)勢也沒有了。這就使他更加自卑，很多時候想到了死。王小東對自己存在哪些認識誤區(qū)？議一議：女兒五歲的時候，為了培養(yǎng)孩子注意力集中、善于思考和正確面對金錢，我曾經(jīng)帶孩子學(xué)了一年圍棋。東北的冬天是很冷的。晚上學(xué)習(xí)結(jié)束，八點多，天已經(jīng)黑透了。刺骨的北風(fēng)，夾著雪花，吹得人透心涼。同時學(xué)習(xí)的有三個孩子，每天晚上他們都打車走，我多數(shù)時候都是帶孩子等公交車。女兒曾經(jīng)不理解：為什么他們打車，我們要坐公交車？“爸爸沒錢，錢要花在更需要的方?！迸畠簼u漸地長天了，一直能夠做到不“嫌貧愛富”，這和小時候我對她無形中的教育是有很大關(guān)系的。上面是為人父母的一段自述，對你來說有什么啟示？1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2、通過本課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？你想說點什么？板書設(shè)計第九課天生我才必有用正確面對缺點的人最健康正確面對自己的缺陷和疾病自卑心理危害大中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題周次教學(xué)要求教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程板書設(shè)計中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第五課肝炎的預(yù)防周次第一周教學(xué)要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解肝炎病、肝炎的傳播，以及如何預(yù)防肝炎，教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不歧視乙肝病人及感染者。教學(xué)重點肝炎的預(yù)防教學(xué)難點肝炎的預(yù)防教學(xué)過程（一）導(dǎo)言（二）新授同學(xué)們，從今天開始我們的健康課學(xué)習(xí)第二篇：衛(wèi)生保健與疾病預(yù)防。一、健康導(dǎo)航1988年1月中旬，上海出現(xiàn)了第一例甲肝病人。之后，患者為數(shù)急劇攀升，開始每天約為一兩百例病人，接著三四百例，后來是每天一兩千例。至1月底，每天新增的甲肝病人已上升到1萬例左右。2月1日那天病人的數(shù)量更是驚人地超過了19000例。那次甲型肝炎大流行，至今令人心有余悸。而大流行的原因是因為人們食用了未煮熟的被甲型肝炎病毒污染了的毛蚶，結(jié)果導(dǎo)致31萬人患甲型肝炎。二、健康指南1、教師講解甲型肝炎甲型肝炎是病毒性肝炎的一種。所謂病毒性肝炎，是指由多種肝炎病毒引起的，以肝臟炎癥和壞死病變?yōu)橹鞯囊唤M傳染病，是法定乙類傳染病，具有傳染性較強、傳播途徑復(fù)雜、流行面廣泛、發(fā)病率高等特點。2、肝炎的分類分類：按病原分類，目前已發(fā)現(xiàn)的病毒性肝炎共有5型。其中甲型和戊型主要表現(xiàn)為急性肝炎，乙、丙、丁型主要表現(xiàn)為慢性肝炎并可發(fā)展為肝硬化和肝細胞癌，對人們的身體健康危害甚大。3、肝炎的傳播途徑病毒性肝炎是我國目前最常見的、嚴重影響人們健康的傳染病，其中乙型肝炎的傳染率最高，危害最大。病毒性肝炎的傳播途徑：甲、戊型肝炎主要是通過糞——口途徑傳播的，即糞便中排出的病毒通過污染的手、水、蒼蠅和食物等，通過進食而感染。以日常生活接觸為主要方式。沒有患過甲型肝炎和戊型肝炎的人，進食了被甲型肝炎病毒和戊型肝炎病毒污染的水或食物，則容易患甲型肝炎和戊型肝炎。乙、丙、丁型肝炎主要經(jīng)血液傳播，如輸血、使用血液制品、注射、拔牙或母乳喂養(yǎng)等，此外還可以通過性接觸途徑傳播。教學(xué)過程（三）開動腦筋，學(xué)以致用（四）課堂小結(jié)4、肝炎的預(yù)防（1）接種疫苗。目前甲肝、乙肝都有有效的疫苗，接種疫苗是預(yù)防和控制病毒性肝炎的關(guān)鍵。（2）平時要注意鍛煉身體，增強體質(zhì)。注意個人衛(wèi)生，飯前、便后要洗手，不與人共用剃須刀、毛巾、牙刷等生活用品。（3）注意日常飲食平衡和衛(wèi)生。(4)避免不必要的注射、輸血和使用血液制品。（5）如果家中有其他成員患有甲肝或戊肝，餐具可以用84消毒液消毒，或者煮沸5分鐘以上消毒。（6）當我們接觸過肝炎病人后，要用肥皂和流動水洗手，并可以注射丙種球蛋白，時間越早越好，最遲不超過接觸病人后7—14天。提醒：一旦我們身體出現(xiàn)了熱、厭油、惡心嘔吐、上腹不適、尿黃、乏力等癥狀，就需要立即到正規(guī)的醫(yī)院做肝功能等檢查，以了解有無肝炎發(fā)生。想一想：小華他們學(xué)校寢室住了8位同學(xué)，每人都有自己的衣櫥，但是其他7位同學(xué)喜歡把毛巾掛在一起，用的時候也不管是不是自己的，反正隨便拿上一條就往臉上擦。小華卻不這樣，他每次洗完之后就把毛巾、牙刷和口杯都放進衣櫥里，其他同學(xué)說他沒必要這樣，好像是嫌棄他們很臟似的。如果你是小華，你會怎么做？議一議：如果你的身邊有一位甲型肝炎患者，在日常生活中，你需要注意什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識?通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？還有什么問題？板書設(shè)計第五課肝炎的預(yù)防肝炎的分類：傳播途徑：預(yù)防方法：甲肝、戊肝糞便——口途徑1、接種疫苗乙、丙、丁血液2注意鍛煉，增強體質(zhì)3、飲食平衡和衛(wèi)生4、避免不必要的注射、輸血和使用血液制品5、餐具用84消毒液消毒6與病人有接觸，要洗手或注射丙種球蛋白中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第六課肝炎病人不可怕周次教學(xué)要求通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生進一步了解肝炎，能夠正確認識對待肝炎病人。教育學(xué)生不歧視肝炎病人。教學(xué)重點正確認識肝炎及對待肝炎病人教學(xué)難點正確認識肝炎及對待肝炎病人教學(xué)過程（一）導(dǎo)言（二）新授（三）學(xué)以致用上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何預(yù)防肝炎。有的同學(xué)可能對肝炎產(chǎn)生了恐懼心理，對肝炎病人產(chǎn)生了抵觸心理。在這里老師要告訴你，肝炎病人不可怕。（板書課題）一、健康航線：教師講述一位中學(xué)生因患了肝炎開始心理負擔重，后因醫(yī)護人員的耐心的工作，恢復(fù)健康的故事。二、健康指南：1、我們?nèi)绾螏椭窝撞∪藬[脫這些不良心理呢？首先我們談?wù)劯窝撞∪说南麡O心理狀態(tài)（1）絕望與否定（2）暴躁（3）聯(lián)想豐富（4）憂傷（5）罪惡感（6）被動依賴2、我們應(yīng)怎樣正確對待急性肝炎病人？（1）語言交流（2）施以親情關(guān)懷（3）放松療法（4）情感支持（5）激發(fā)病人多種潛能（6）健康教育（7）音樂治療健康樂園有位乙肝病人這樣描述他當時的心情：“想到年邁的雙親，看到父母的痛苦，我的心如刀絞一般疼痛起來。我第一次感到了害怕，有一種天要塌下來的感覺，兩腿不住地發(fā)抖，吃不下飯，睡不著覺，這時的我像一個落水兒童，多么企盼有人來救我一把。”這在如何對待肝炎患者方面給我們帶來了什么啟示？議一議：如何防止被肝炎傳染？學(xué)生討論后，老師歸納總結(jié)：1、接種肝炎疫苗2、防止病從口入（四）課堂小結(jié)3、采用分餐制4、重視染毒物品的消毒5、慎用血液制品6、注意潔身自好7、定期檢查身體8、要有防肝炎的意識1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？有什么感悟？板書設(shè)計第六課肝炎病人不可怕心理狀態(tài)：絕望與否定暴躁聯(lián)想豐富憂傷罪惡感被動依賴正確對待：語言交流施以親情關(guān)懷放松療法情感支持激發(fā)病人多種潛能健康教育音樂治療防傳染：接種疫苗防止病從口入采用分餐制消毒慎用血液制品潔身自好定期檢查身體有防肝炎的意識中學(xué)生健康教育教案任課教師：王鳳珍日期課題第七課運動損傷的預(yù)防和處理周次教學(xué)要求使學(xué)生了解運動損傷，知道如何有效的預(yù)防運動損傷。以及簡單的運動損傷的救護。教育學(xué)生注意運動安全，以免發(fā)生運動損傷。教學(xué)重點運動損傷的預(yù)防和救護教學(xué)難點運動損傷的預(yù)防和救護教學(xué)過程（一）導(dǎo)言同學(xué)們都非常喜歡在戶外做運動。大家可知，運動不當會有運動損傷嗎？如果不小心產(chǎn)生了運動損傷應(yīng)如何救護呢？這節(jié)課我們就來談一談運動損傷的預(yù)防與處理（板書課題）一、健康航線：當前，隨著人類認識水平的提高和學(xué)校教學(xué)條件的改善，廣大學(xué)生越來越感受到學(xué)校體育帶來的無窮樂趣，越來越多的同學(xué)在體育運動中身體得到鍛煉、情趣得到陶冶、個性等到張揚。他們充分認識到：“生命在于運動”、“人雖然能享受生命的永恒，但體育能延長生命之時鐘”的含義。然而，事物的存在和發(fā)展盡然有其兩重性，體育亦然。體育活動可以增進健康，延年益壽。但體育鍛煉也常伴有運動性損傷、運動性疾病、甚至運動猝死現(xiàn)象的發(fā)生。因此，從某種意義上講，體育鍛煉本身是一把雙刃劍，運用得好，人們受益匪淺：運用不當，適得其反。二、健康指南：1、運動損傷的分類：（1）按損傷組織的種類分類，可分為：肌肉韌帶拉傷、撕裂、挫傷、四肢骨折顱骨骨折、脊椎骨折、關(guān)節(jié)脫位、腦振蕩、內(nèi)臟破裂、燒傷、凍傷、溺水等。（2）按運動創(chuàng)傷的輕重可分為：不損失工作能力的輕傷；失掉工作能力24小時以上，，并需要門診治療的中等傷；需要長期住院治療的重傷。（3）按運動能力喪失的程度可分為：受傷后能按鍛煉計劃進行練習(xí)的輕度傷；受傷后不能按鍛煉計劃進行練習(xí)，需停止患部練習(xí)或減少患部活動的中度傷；完全不能鍛煉的重度傷。（4）按損傷組織是否能有創(chuàng)口與外界相通，可分為：開放性損傷與閉合性損傷。2、怎樣有效預(yù)防運動損傷呢？（1）運動損傷的預(yù)防重點：注意急性損傷，合理安排運動量，在從事球類和跑步運動項目時應(yīng)積極預(yù)防手指及足踝關(guān)節(jié)的扭傷。(2)運動操損傷的預(yù)防原則重視運動損傷。調(diào)節(jié)身體，使之處于良好的運動狀態(tài)。①鍛煉前應(yīng)做好充分的準備活動。②鍛煉后應(yīng)注意放松活動。③做好自我保護。創(chuàng)造鍛煉的安全環(huán)境，注意科學(xué)鍛煉，加強易傷部位的訓(xùn)練3、運動損傷應(yīng)如何救護（三）學(xué)以致用（四）課堂小結(jié)（1）外傷應(yīng)立即包扎。（2）肌肉拉傷的救護。鍛煉引起的肌肉酸痛，5-7天后基本消失。肌肉拉傷的治療，應(yīng)根據(jù)具體情況而定。少數(shù)肌纖維斷裂者，應(yīng)立即給予冷敷，局部外壓包扎，并抬高患肢，外敷中草藥。肌肉大部分或完全斷裂者，在加壓包扎后立即去醫(yī)院進行手術(shù)縫合。（3）肌肉挫傷的救護①肌肉挫傷的預(yù)防?？梢酝ㄟ^穿戴保護設(shè)備來預(yù)防肌肉挫傷。另外，鍛煉前應(yīng)做好充分的準備活動。②肌肉挫傷的治療。肌肉挫傷發(fā)生后要馬上停止鍛煉，根據(jù)情況及時處理。如果皮膚出血，選用酒精或碘酒將傷口消毒，然后撒些碘胺結(jié)晶粉（外用消炎粉），用干凈布包扎起來。如果受傷部位紅腫疼痛要止痛。（4）韌帶損傷的救護①韌帶損傷的預(yù)防：韌帶損傷易發(fā)生的部位是踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)，所以鍛煉時可在這些部位加一些支持保護帶。②韌帶損傷的治療：止痛與加快消腫。局部冷敷、加壓包扎、抬高傷肢。（5）腰扭傷的救護。①腰扭傷的預(yù)防：在劇烈運動前要做好充分的準備活動，特別是要做好腰部的準備活動，如前后彎腰、左右轉(zhuǎn)身、上跳下蹲等，待腰部的血液流通再活動。②腰扭傷的治療：停止關(guān)節(jié)活動，立即休息，防止變成慢性腰腿痛。腰扭傷后用熱敷療法較好，也可以去醫(yī)院接受治療。（6）肌肉痙攣的救護①肌肉痙攣的預(yù)防：鍛煉前做充分的準備活動，對容易發(fā)生痙攣的肌肉可事先做適當按摩。冬季戶外鍛煉要注意保暖。夏季鍛煉時要注意適當補充淡鹽水及維生素B1等。②肌肉痙攣的治療：常用的方法是牽引痙攣肌肉，使它伸長和松弛，痙攣后應(yīng)按摩肌肉，如重推、揉、揉捏、按壓，以促使痙攣解除。健康樂園想一想：1、運動損傷的預(yù)防原則有哪些？2、怎樣預(yù)防運動中出現(xiàn)的肌肉痙攣的情況？議一議：在進行體育運動時怎樣做好自我保護工作？1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？2、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？板書設(shè)計第七課運動損傷的預(yù)防和處理運動損傷的分類：運動損傷的有效預(yù)防：重視運動損傷，調(diào)節(jié)身體，使之處于良好的運